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70277. （2023•高新区•三模） 阅读下面的文字，完成问题。
跑藤
刘成章??“春种一粒粟，秋收万颗籽”，这是人世的基本道理。可是我们种了些大蒜，不知何故，施肥浇水地折腾了好几个月，结果刨出来一看，一个个蒜头竟小得让人哭笑不得。
??我们还种了些西红柿。西红柿的生长期也像大蒜一样漫长，但它却没有让人失望。等到时间它就开花了，结果了，而一旦它的果实开始红了，那真是争着抢着地红，让你不知该摘哪个是好。最好种的应该是小白菜了，种子撒下去，一个月就可以在炒锅里轻歌曼舞了。收了一拨又一拨，真叫人喜不自禁。
??瓜类是很有特点的作物，我们种了两个品种的南瓜，还种了几棵瓠瓜。南瓜出苗之后，起初只是慢悠悠地长着，个头总不见大。可是有一天，我们发现它的头上生出藤蔓了，而就在这一刻起，它开始猛长了。那藤蔓简直是在牵着它快速奔跑。我们后来知道，这就叫跑藤。南瓜跑起藤来，是一道难得一见的好风景呢，你看它们棵棵都在跑，并且一边跑，一边开花，一边结瓜。这时候欣赏着它们，就像读着一首好诗或者一幅好画，我们的心里不由充满着快感和喜悦。
??有一天，忽然发现在西红柿的旁边，又长出一棵秧苗了，看那叶子，无疑是一棵什么瓜了。我们在这并没有种瓜的，大概是什么时候无意间将瓜种遗落在这儿，才让它获得了一份生命。心里怀着对它的疼爱之情，每当我们给别的菜们浇水的时候，也不忘给它浇上一分。
??它终于长大起来，并且开了黄色的花朵，接着，花朵下面又膨出瓜蛋蛋了。我们仔细一看它竟是一棵冬瓜，正好填补了我们菜园里的一项空白。
??于是，我们精心地关照着它了。
??我们注意到，和南瓜极为相似，在生出藤蔓之前，它长得很慢，要静静地在那儿呆上好多天，但一旦生出了藤蔓，它的生长态势就不一样了。它充满了蓬勃向上的力量。它的藤蔓总是探出身子四处窥测，寻找，试探，总是悸动着，转动着，躁动着，没有一分钟是安分的。我于是隐约意识到，将有一件什么事情要在它的身上发生了。而对南瓜的跑藤了如指掌的老伴说：跑藤在即！它是在做热身运动！果然，它第二天就开始跑了。
??你看，它飞跑向前的藤蔓，姿势优雅，有如运动员长跑时形成的前倾角。如果把时间稍加浓缩，你便会看到，当遇到一道塄坎的时候，它一跃而过，然后就高举着一朵金色的花儿犹如奏响着凌厉的号角，一往直前。它起先只有五六片叶子，不久就变成十几片了，十几面绿旗在风中飘扬。此情此景，恐怕只有“浩浩荡荡”这个成语才可以形容。不久，它就冲向西红柿，只见它踩踏着西红柿的茎，挤压着西红柿的叶，碰撞着西红柿的花和果，更不理会途中的野草杂花们会有些什么感受，脚不点地地一路跑过去，跑过去，不知疲倦地跑。
??它本来只有一个头，可是几天之后，它就变成了好多的头。每个头都躬起在空中，转动如巨龙之头，长在上面的细而灵活的卷须自然是龙须了。它们展开了跑藤的竞赛。它们齐头并进，互不相让。它们一边跑一边长叶一边开着雄花雌花并且一路结瓜。它们好像是比谁在这世界上活得更精彩。
??我们每走到那儿，下意识里，就像上了运动会的看台。我们在心里向它们欢呼，鼓掌。而它们好像也受到了鼓舞，劲头更足了。到了一堵大墙边的时候，几乎是在一夜之间，嗖地一下，它们都攀上去了。
??待大墙绿遍之后，它们又转身跑至地上。似乎调整了速度，时而慢跑，时而有如散步。看来它们需要积蓄新的能量。它们比的是坚韧的意志和持久的耐力。
??过多少天，它们的叶子已今非昔比，蔚为壮观，数都数不过来。粗略估计，起码达到三四百片了。夏日的烈日照晒下，三四百片叶子就像三四百支举起的伞，给西红柿们遮着阴凉。而在风雨中，有的西红柿要跌倒了，是它们又急忙伸出卷须之手，把它搀扶起来。而有的西红柿似乎在它们身上学会了自强，硬是拨开了它们的叶藤，另创天地。
??感觉里，跑累了的时候，它们便蹲下休息。一颗颗冬瓜就是它们蹲着的形象。蹲下五六个壮实后生。它们身上遍布着的密密汗毛，好像随着它们的呼吸声微微颤动。不知这些相距不远的后生们，隔了片片叶子，在谈论着些什么。
??这时候我们看了看它们的根，真是大吃一惊。记得两个月前，那根长得多细多弱呀，可是现在，它已壮如黑绿色的钢铁的缆绳了。我们就给这根上施肥。我们一边施一边望着它们的藤蔓和叶片，结果惊喜地发现，不知不觉间，它们已覆盖了半个菜园，而且，其前进的脚步已经深入到了院子里的水泥地面，它们以自己的奔跑彰显了生命应有的强悍和洒脱。
??由于植物有追逐阳光的习性，在跑藤的途中，它的藤和卷须，是随着地球的旋转而旋转的。在万类生命之中，它虽只是小小的一芥，但你从它的动作上，却可以感受到宇宙的节奏和律动。它和宇宙间的茫茫星云息息相通。
（1）文章写到了不少蔬菜，请概括内容填写表格。
种植的蔬菜 生长状况 收获情况 情感体验
大蒜 生长缓慢 果实很小 ①       
西红柿 生长期长 ②        忙乱
小白菜 长得很快 收了一拨又一拨 喜不自禁
瓜类 前慢后快 收获丰硕 ③       
（2）文章以描写冬瓜为主体，前三段却用大段的文字写其它作物，这样安排有什么好处？
（3）请自选角度鉴赏下面两个句子。
①如果把时间稍加浓缩，你便会看到，当遇到一道愣坎的时候，它一跃而过，然后就高举着一朵金色的花儿犹如奏响着凌厉的号角，一往直前。
②它们一边跑一边张叶一边开着雄花雌花并且一路结瓜。
（4）有人认为将文章的标题改为“奔腾的生命”更合适，你是怎么想的？结合文章内容，谈谈你的看法。
（5）学校组织开展“编单元?学教材”活动，安安想推荐将这篇文章编入八年级上册第四单元。请你结合下面的单元导读，分析安安推荐的理由。
【单元导读】这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。
共享时间:2023-04-04 难度:5
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[考点]
推荐介绍，文章题目，词句理解赏析，内容理解概括，写作手法，
[答案]
（1）①哭笑不得②但开花结果后果实成熟快③惊喜（2）运用衬托的写作方法，通过描写其它作物，表现了田园生机勃勃的景色，为下文冬瓜生长做铺垫；另外，这些作物与冬瓜生长的景象相互映衬，更加突出冬瓜“跑藤”的旺盛生命力，使文章的内容更加丰富，主题更加突出。（3）①运用比喻的修辞方法，把它“金色的花儿”比作“号角”，形象生动地描写出花朵鲜艳、生长迅速的情态，表现了它旺盛的生命力，抒发了作者的喜爱和赞美之情。②运用拟人的修辞方法，形象生动地描写出冬瓜藤蔓生长迅速、长势喜人的情形，抒发了作者的喜爱和赞美之情。（4）“跑藤”揭示冬瓜生长的特点，体现了它旺盛的生命力，点明了文章的主要内容；它是文章的线索，使文章结构严谨；新颖生动，能激发读者的阅读兴趣。而“奔腾的生命”直接点明了文章的主旨，不如原题生动新颖。（5）本文以“跑藤”为线索，抒发了对瓜类植物蓬勃向上、生机勃勃精神的赞美之情，启示我们也应不断以奔跑的姿态前行，挑战自己的极限，适者生存，铸就生命的辉煌。这与八年级上册第四单元的单元主题是一致的。
[解析]
（1）本题考查内容理解与概括。
①根据提示“大蒜”“生长很慢”“果实很小”和关键句“一个个蒜头竟小得让人哭笑不得”可知，答案：哭笑不得。
②根据提示“西红柿”“生长期长”，给“我”的情感体验“忙乱”和关键句“等到时间它就开花了，而一旦它的果实开始红了，让你不知该摘哪个是好”可知。
③根据提示“瓜类”“前慢后快”“收获丰硕”和关键句“这时候欣赏着它们，就像读着一首好诗或者一幅好画，结果惊喜地发现，它们已覆盖了半个菜园”可知。
（2）本题考查写作方法及作用。
文章以描写冬瓜为主体，前三段却用大段的文字写其它作物。根据前三段描写的大蒜、南瓜等的生长情况可知，结果蒜头竟小得让人哭笑不得，但它却没有让人失望”“等到时间它就开花了，而一旦它的果实开始红了，让你不知该摘哪个是好”。收了一拨又一拨，南瓜“起初只是慢悠悠地长着，我们发现它的头上生出藤蔓了，它开始猛长了。这些作物共同构成了田园生机勃勃的景色；另外，更加突出冬瓜“跑藤”的旺盛生命力，主题更加突出。
（3）本题考查句子赏析。
①根据上文“你看，它飞跑向前的藤蔓，有如运动员长跑时形成的前倾角”和下文“它起先只有五六片叶子，十几面绿旗在风中飘扬”可知，你便会看到，它一跃而过，一往直前”这句话是作者的想象，把它“金色的花儿”比作“号角”、生长迅速的情态，抒发了作者的喜爱和赞美之情。
②根据上文“它们展开了跑藤的竞赛”“它们齐头并进，互不相让”可知，形象生动地描写出冬瓜藤蔓生长迅速，抒发了作者的喜爱和赞美之情。
（4）本题考查标题的作用。
“跑藤”是冬瓜生长的特点，是它生命力旺盛的体现；“跑藤”贯穿全文，使文章结构严谨，能激发读者的阅读兴趣，不如原题生动新颖。
（5）本题考查推荐介绍。
本文以“跑藤”为线索，首先描写了大蒜、小白菜，然后重点描写了冬瓜的生长情形、生机勃勃的特点、意志坚韧，启示我们也应不断以奔跑的姿态前行，适者生存；这与八年级上册第四单元“散文类型多样，或托物言志，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活。
答案：
（1）①哭笑不得
②但开花结果后果实成熟快
③惊喜
（2）运用衬托的写作方法，通过描写其它作物，为下文冬瓜生长做铺垫，这些作物与冬瓜生长的景象相互映衬，使文章的内容更加丰富。
（3）①运用比喻的修辞方法，把它“金色的花儿”比作“号角”、生长迅速的情态，抒发了作者的喜爱和赞美之情。
②运用拟人的修辞方法，形象生动地描写出冬瓜藤蔓生长迅速，抒发了作者的喜爱和赞美之情。
（4）“跑藤”揭示冬瓜生长的特点，体现了它旺盛的生命力；它是文章的线索；新颖生动。而“奔腾的生命”直接点明了文章的主旨。
（5）本文以“跑藤”为线索，抒发了对瓜类植物蓬勃向上，启示我们也应不断以奔跑的姿态前行，适者生存。这与八年级上册第四单元的单元主题是一致的。
[点评]
本题考查了"推荐介绍   文章题目   词句理解赏析   内容理解概括   写作手法   ",属于"压轴题"，熟悉题型是解题的关键。
转载声明：
本题解析属于发布者收集录入，如涉及版权请向平台申诉！ ！版权申诉
73191. （2023•西咸新区•九上期中） 阅读下面的文字，完成下面小题。
号魂??①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事。
??②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是不到二十的小伙子，村里人都叫他刘娃子。他本是承了祖业，吹了唢呐——刘家是方圆几十里有名的唢呐世家。他爱吹唢呐，尤其是婚嫁迎娶的时候，他的唢呐吹得格外地热闹，他说他就喜欢日子像唢呐声一样热热闹闹地过着。
??③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄角岭，远远地就看见了村里的熊熊大火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。
??④八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！”
??⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但当吹起冲锋号时，嘹亮的号声一下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊熊大火，仿佛听到了大火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满腔的悲情化成了一股力量，把冲锋号吹得格外地响亮，格外地高昂。
??⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋的路上！”傍晚，敌人又发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！
??⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号……
??⑧解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章被尘封在了床头柜里。在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号。
??⑨“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有什么困难不能克服！”回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。久了，乡亲们亲切地称他为老刘，也觉得他与那一杆军号融为一体了。
??⑩一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但老刘的故事仍时刻滋养着他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚。老刘的儿子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企业，成了刘家坳引以自豪的成功人士。
???进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的犄角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号。儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他们心里，军号是有灵魂的！
???“人在号在，号在阵地在”，这句话在刘家坳口口相传，已经成为了这里的精神名片。
（根据《经典小说选刊》相关篇目改编）（1）军号承载了它和刘娃子的哪些故事？请简要概括。
①冲锋时，刘娃子吹响军号，情绪被激发，号声嘹亮。
②       
③       
④       
（2）请结合语境，回答括号内的问题。
①他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。（“握紧”“抹干了”“一跺脚”体现了什么？）
②那时，残阳如血，染红半边天空。（此处环境描写有什么作用？）
（3）文中三次写“人在号在，号在阵地在”，请分别分析作者的写作用意。
（4）请结合文章内容和主旨分析探究标题“号魂”的多重意蕴。
（5）军号是刘家坳的展品之一，听完刘爷爷（刘娃子）给前来参观的初中生讲完军号的故事，请你结合本文采用第二人称，运用以下关键词，写出对军号的看法，为本次参观留言。
??关键词：领航人   见证者   生命   精神名片
共享时间:2023-11-23 难度:4 相似度:1.8
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68576. （2024•新城区•九上二月） 阅读下面的文字，完成小题。
杨 树 为 证赖海石      ①“叮叮叮，叮叮叮……”清脆的上课铃声敲响了。这铃声，从绿树掩映的校园发出，穿过五村八寨，在重重叠叠的大山间回荡。
      ②杨老师拿着教科书走进教室，教室里空无一人。杨老师退出教室，疑惑地四下一瞧，看到了集体站在操场边杨树旁的我们。“上课，快进来上课！没听见铃声？”我们站在那里一动不动，像一棵棵小杨树。校园里一片静寂，我们一个个像脚上被钉了钉子，没挪动半步。最后，满脸狐疑的杨老师指着我说：“羊羊，你说，怎么回事？”我迟疑了半天，泪水在眼眶里打转。终于，我鼓起勇气说道：“老师，听说你要走了，我们不读书了。”“你们……”杨老师跺跺脚，“我走了，还有别的老师会来，老师有老师的难处，请同学们理解。”我知道杨老师说的难处是什么。杨老师是从我们山里读书出去的，后来交了一个城里的女朋友。杨老师想要回山里支教，女朋友不同意。杨老师说服女朋友，答应她两年后一定回城里结婚。现在期限快到了，杨老师的女朋友正等着杨老师回去举行婚礼呢。
      ③我突然想起了杨老师刚来时，他亲手在校园里种下一棵杨树。他说，他姓杨，这棵杨树就是他。于是，我说：“杨老师，杨树是不会走的。”杨老师低下头说：“我也舍不得离开你们，可有些事……”我的眼泪终于憋不住，从眼眶里涌了出来，“老师，您别走，行吗？”“您不走，行吗？您不走，行吗？”同学们纷纷含泪央求。杨老师沉默良久，长叹一声：“同学们，回教室上课吧，我答应你们。”我说：“真的吗？”杨老师指着栽下的杨树说：“真的，杨树为证。”我们破涕为笑，拥着进了教室。
      ④下课后，我看见杨老师打了很久的电话，他一定是跟女朋友打的。
      ⑤几天后，一个身材像杨树苗的姐姐来到了我们学校，她就是杨老师的女朋友。她一来就拿了杨老师的行李要带他走。杨老师小声地跟她解释着什么。后来，杨老师带她参观了我们的教室、操场、杨树，给她看了我们的作业，还让我们表演了节目给她看。杨老师说，她叫洋洋，太平洋的“洋”。我们知道，杨老师要走，都是因为她，但我们又有什么办法呢。
      ⑥我们不知道洋洋是什么时候独自离开学校的，只是突然觉得有点儿对不起杨老师。
      ⑦期中考试后，洋洋又来了，带着行李和一棵杨树苗。杨老师说，她也来这里教书，不走了。我们的欢呼声几乎要把校舍掀到天上去。
      ⑧洋洋在杨老师的杨树旁栽下了她带来的杨树苗。“我也不走了，杨树为证。”“杨树为证——”我们齐声说。杨老师和洋洋老师在学校举行了婚礼。他们把家安在了大山里。我在快乐的学习中度过了一年又一年，考上了高中，考上了大学。可是，我们山里遭遇了一次百年不遇的天灾。
      ⑨那天，大家正在上课，突然有瓦片从屋顶掉落，课桌摇晃。杨老师马上意识到地震来了。他沉着地指挥学生们撤离教室。同学们都撤离了，洋洋老师也撤离了，但杨老师因为低下头检查课桌下还有没有同学，耽误了几秒钟，被埋在了倒塌下来的砖瓦下面。
      ⑩杨老师走了，杨老师又没有走。
      ?大学毕业后，我回到了大山里，像当年的杨老师一样。我在两棵杨树旁栽上了一棵小杨树，我跟我的学生们说：“我一定会帮助你们克服困难，考上大学，和我当年一样。”
      ?杨树为证。
（选自《青年文学家》2023年第26期，有删改）（1）梳理故事情节，在下面的空缺处填写合适的内容。
①       →看着学生含泪央求，杨老师答应“我们”不走→②       →洋洋再次来到学校，不仅和杨老师结了婚，还一起留在了大山里教书→③       →“我”和杨老师一样，回到大山任教
（2）请结合语境，回答括号内的问题。
①我迟疑了半天，泪水在眼眶里打转。（加点词“迟疑”表现出“我”怎样的心理？）
②我们的欢呼声几乎要把校舍掀到天上去。（这句话运用了什么修辞手法？有何表达效果？）
（3）第⑩段中写道：“杨老师走了，杨老师又没有走。”这样写是否矛盾？为什么？
（4）文章以“杨树为证”结尾，有什么作用？
（5）同学们在读完这篇文章后，想把文章推荐给校文学社，但文学社要求同学们结合文章内容和主题两个方面拟写一段推荐语，请你帮助拟写。
共享时间:2024-12-20 难度:4 相似度:1.8
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36750. （2023•益新中学•八上一月） 阅读下面的文字，完成问题。
愿全世界的花都好好地开
丁立梅??①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
??②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
??③这是当年我念大学时，学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝恩赐的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的“歌谣”迷上。野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。
??④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。
??⑤读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
??⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
??⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。
??⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
??⑨很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
??⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。
???我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。每当我的眼光抚过它时，我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
（1）结合文章具体内容，简要分析文中的“我”是一个怎样的人。
（2）按要求回答问题。
①请联系具体语境，赏析下面句子加点词语的妙处。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。
②请从描写角度赏析下列句子。
窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。
（3）文章多次提到《诗经》，有什么作用？
（4）本文标题“愿全世界的花都好好地开”有什么含义？请简要分析。
（5）是谁在“我”毕业前送了我《诗经译注》？请依据文本内容，说出你的推断。
共享时间:2023-10-25 难度:4 相似度:1.8
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36341. （2023•雁塔二中•八上二月） 阅读下面的文章，回答小题。
慢慢绽放
简平       ①前阵子，朋友问我，他送我的那盆红梅有否开花，他说他家的开花了，他还发来照片让我看，那真称得上是怒放，美丽至极。那是红梅的老品种，叫骨里红，开重瓣花，花朵很大，颜色恰如其名，红到骨子里头。
      ②可是，我家的那盆红梅却无声无息，而且那灰湫湫的枝条看上去都要干枯了。我感觉情况不妙，心想，不开花也就罢了，但不要就此完结，于是，我还是去浇水，让盆里的土始终持有水分。回想去年，朋友给我拿来这盆花的时候，枝条上挂满了苞蕾，因而保证我看到了红梅花开。
      ③红梅之所以让人喜欢，是因为它盛放在万物凋敝的冬季，其时许许多多的花草无力抵抗肆虐的北风和严寒的低温，萧瑟枯萎，只能期待来年的春天。冬日里的阳光并不那么灿烂，因此天气常常显得阴沉沉的，而盛开的红艳艳的梅花就像点燃了光亮。当然，也不是没有别的在冬季里开放的花卉，只是大多都搁在屋子里，可红梅不是养在温室里的，真就是直接承冰雪，经风霜，挨凛冽。正因这样，红梅才显出不畏天寒地冻的傲然和坚韧，俨然成为一种稀缺的精神的象征。
      ④当时正月都快过了，我觉得不会再有希望了。可那天早晨，我忽然发现枯涩的枝条上冒出了几星小小的花蕾。终于还是来了花的消息。有了花蕾，应该就有花开。果然，这些天，花朵开始绽放，虽然小小的，但每一朵都是那么精致，五瓣叶子的花托上围了一圈由浅入深的红色花瓣，我细细数了一下，共有十八瓣，摸上去如丝绸般光滑，中间是细细的灰白色蕊丝，顶端还有个小点点，里面储藏着花粉，而梅花特殊的清香味就是从这儿散发开来的。
      ⑤这是一盆迟开的红梅。虽说花开总有先后，可我家的这盆红梅的确开得太晚了，但不管怎样，还是慢慢绽放了。或许这是天意，花开得晚，谢得也晚，这未尝不是一件美事。当别人家的红梅已经凋落，这一季的红梅却因我家这一盆的迟放而延长了花事，从而变得像期待和向往中的那样漫长，让人得以从容地享受赏花时光。
      ⑥慢慢绽放的是红梅，其实也是生活。我想起一个人来，他叫德里克?贾曼，是英国著名的电影导演、作家、画家，还是享有盛名的园艺家。他在生命最后的几年里，坚持每天都记日记，他要求自己慢慢微笑，如同他家院子里各种各样的花卉慢慢绽放，他认为这是生活应有的态度。也是在灰暗而寒冷的冬天，他发着高烧，外面则是零下四摄氏度的低温，看着院子里正在抽苗的海甘蓝、亮紫色的藜芦、冒出深绿色新芽的桂竹香、有些颤抖但依然怒放的雪花莲，还有摇曳的金雀花和缬（xié）草丛中的三株牡丹，花团锦簇，他觉得自己被番红花裹了起来，渐渐地恢复了元气，创作灵感又现，用他自己的话说，唤起了久远的青春。
      ⑦确实是这样，生活是丰富多样的，需要像花儿一样，依着自身的节奏去感受、去认识，不必慌慌张张，匆匆忙忙，这样，许多的东西反倒可以看得更深更透更明白，不然的话，长此以往，我们很难避免浅薄而轻浮地诠释生活，动辄煞有介事地指点江山。我家那盆红梅因为刚开，朋友判断说，至少会比他家的晚谢一个月。我很满意。我想，不急不躁，不忮不求，慢慢绽放，慢慢微笑，方能走进生活乃至世界的最深处。
（刊载于2023.3.2，有删改）【注释]忮（zhì）：嫉妒。
（1）作者开头为什么要写朋友发来照片让“我”看红梅？请简要分析。
（2）在等待红梅绽放的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？根据选文第①-⑤段，补全下面空白处的内容。
      红梅花开的经过：①枝条快要干枯→②       →③枝条冒出花蕾→④       
      “我”的情感变化：①       →②不抱希望→③       →④欣喜、满足
（3）品味下列语句，体会加点词的表达效果。
①当然，也不是没有别的在冬季里开放的花卉，只是大多都搁在屋子里，可红梅不是养在温室里的，真就是直接承冰雪，经风霜，挨凛冽。
②可那天早晨，我忽然发现枯涩的枝条上冒出了几星小小的花蕾。
（4）选文以“慢慢绽放”为题耐人寻味，富有哲理。请结合选文，谈谈你的理解。
（5）本文运用欲扬先抑的表现手法，试结合本文内容简要分析这样写的好处。
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38301. （2023•西安三中•八上期末） 阅读下面文章，完成问题。
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冯唐       ①有时候，人会因为一两个微不足道的美好而暗暗渴望一个巨大的负面，比如因为一个火炉而期待北京漫长而寒冷的冬天。
      ②我怕冷，我把我怕冷的原因归结于我从父亲那边遗传的基因。我老爸生在印尼，长到18岁才回国，18岁前没穿过长裤，更别说秋裤了。
      ③记忆里北京的冬天漫长而寒冷，每个人都穿着同一个颜色和式样的衣服，像一个个丑陋的柜子在街上被搬来搬去。北京漫长的冬天里唯一的喜庆颜色是“两白一黑”。一“白”是白菜，北京人冬天的主菜，通常的习惯是买半屋子，吃整整一个冬天，酣熘、清炒、乱炖，包饺子、包包子、包馅饼，百千万种变化，不变的是白菜还是白菜。另一“白”是白薯，北京冬天唯一的甜点，买两麻袋，吃整整一个冬天。一“黑”是蜂窝煤，堆在门前院后，那时候北京大部分地方没有市政供畎，整整一个冬天的温暖得意就靠它了。
      ④我常常因为烧蜂窝煤的火炉而想念那时候北京的冬天。
      ⑤伺候火炉是个有一定技术含量的活儿，这个技艺由老爸掌握。炉子被安放到屋里的一个角落，烟囱先伸向房顶再转向一面墙，最终探出屋外。为了伺候炉火，老爸自制了很多工具，夹煤的、捅煤的、掏灰的、钩火炉盖儿的，其中捅煤的钎子常常被我们拿去滑冰车用，总丢，老爸总是多做几个备用。蜂窝煤似乎有两种：一种比较普通，数量多，含煤少；另一种数量少、含煤多，贵，用来引火，先放在煤气炉子上烧着，然后放进火炉最底层，最后再放上普通蜂窝煤。
      ⑥蜂窝煤烧尽，要从下面捅碎，煤灰因重力落到炉底，用煤铲掏走，再往炉子里加一块新煤。最考验技术的是临睡前封炉子，留多大进气口很有讲究：留大了，封的煤前半夜就烧没了，下半夜全家被冻醒；留小了，不热，一些夜全家受冻；加上蜂窝煤的煤质不稳定，留多大更难控制。老爸的解决办法是半夜起来一次，我睡觉轻，常常听见他摸黑穿拖鞋声，因为长期吸烟的暗咳声，吐痰声，喝水声，用铁钱子拉开炉盆儿声，用铁钩子合上炉盖儿声，脱鞋再上床声。
      ⑦炉火当然能供暖，而且炉火比空调好很多，不硬吹热风，而是慢慢做热传递和热辐射，暖得非常柔和。从脆冷的屋外进来，把千斤重的厚棉衣一脱，一屁股坐在炉火旁边的马扎上，面对炉火，像拥抱一个终于有机会可以拥抱的女神，伸出双臂、敞开胸怀，但是又不能且不敢抱紧。哪怕不抱紧，很快身心也感到非常温暖。然后，倒转身。挺直腰板，让炉火女抻再温暖自己的后背、后腿和屁股。炉火还能拈食物，白茅、汤、粥、馒头片。
      ⑧晚上看书累了、饿了，贴炉壁一面的烤白薯和烤好的抹上酱豆腐的馒头片都是人间美味。遇到周末改善生活，放上一口薄铝锅，炉火还能煮火锅。火锅神奇的地方是，已经吃得不能再烦的白菜、酸菜、豆腐、土豆放到里面，几个沉浮，忽然变得好吃得认不出来了，围坐在周围的家人也开始和平时不一样了——老妈转身去橱柜拿酒，老姐望着炉火眼神似忽，老哥热得撩起秋裤腿毛飒忽，老爸开始小声哼唱18岁前学会的歌曲。窗外天全黑了，借着路灯的光亮看到小雪，在窗子的范围里，一会儿向左起，一会儿向右解。
      ⑨后来，住处有了市政集中供暖，老爸还是习惯性地半夜起来一次。我睡觉轻，还是听见他摸黑穿拖鞋声，因为长期吸烟的暗咳声，吐痰声，喝水声，脱鞋再上床声。我背诵最早和最熟的唐诗之一是白居易的《问刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”如今，每到冷天，每到夜晚，我闭上眼总能听到老爸像老猫一样爬起来，去照看那早已经不存在了的炉火的声音。
——选自《读者》（有删改）
（1）文章第①段内容简洁，请你说说它的作用。
（2）结合语境，回答括号里的问题。
①“我对伺候火炉的兴趣不大，但是对炉火的兴趣很大。”这句话是从文中哪个自然段开头抽取出来的？请结合文章内容加以分析。
②窗外天全黑了，借着路灯的光亮看到小雪，在窗子的范围里，一会儿向左飘，一会儿向右飘。（从描写的角度品味第⑧段划线句子的表达效果。）
（3）对比探究：从观察角度、描写方法、抒发情感等角度，任选两个方面，说说下列选段有何不同？
      【甲】我睡觉轻，常常听见他摸黑穿拖鞋声，因为长期吸烟的暗咳声，吐痰声，喝水声，用铁钩子拉开炉盖儿声，用铁钩子合上炉益儿声，脱鞋再上床声。
（节选自本文）
       【乙】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左徽倾，显出努力的样子。
（节选自朱自清《背影》）
（4）下面是两位同学的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。
小语：“本文和下面的链接材料语言风格似乎不同。”
小文：“对！冯唐的散文语言通俗易懂，简单明了，富有情感；下面的链接材料的语言①       ，简净而又细致。”
小语：“是吗？那你能不能结合下面的链接材料和本文第⑦段分别具体帮我分析一下？”
小文：“可以！②       
      【链接材料】回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
（5）八年级“樊登读书小组”要为此文拟一个标题。经讨论，有以下三个标题进入最后的票选，作为小组成员，你更支持哪一个标题，写出你的理由。
A.“老爸的火炉”
B.“火炉”
C.“童年的记忆”
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71380. （2023•西咸新区•九上期末） 阅读下面的文字，完成下面小题。
门道
郭寺戈       ①“抽冰尜①是有门道嘀！”
      ②打小，郭墩子打冰尜总是输给李柱子，柱子赢了，就会扬起又白又瘦的刀条脸这么说。
      ③长大了，打冰尜的时候少了，他们又在比试种水稻卖大米了。这回，是北京的张总为高级宾馆来寻好米。
      ④李柱子眼睛眯成细细的一条缝，斜睨着矮胖胖黑乎乎的墩子说：“这卖米也是有门道嘀！不懂门道，你还是卖不过我。”
      ⑤李柱子把米业大院收拾得干干净净的，注册商标、生产许可证、绿色食品检验标识、营业执照都摆弄得齐刷刷的。再看那米的包装，欧式的、仿古的、典雅的、时尚的……头几天夜里，柱子又悄悄地拉回不少外县的稻子，掺在自家的稻子里。
      ⑥墩子也早就成立了“满锅香水稻专业种植合作社”。可是除了库房里摆放溜齐的稻子外，就是齐刷刷的白板大米袋子。没有像样的办公室，也没有像样的包装，难怪米卖得慢。
      ⑦郭墩子和李柱子家的稻田紧挨着，都在五常拉林河中游，这里是全中国最好的大米产区，黑土地，水温好。只是他们田间管理有点儿不一样。到了给水期，柱子把放水口打开任其日夜在稻田里自然流淌。墩子却是每天早上七点钟后，水温达到了适合的温度才把水放到地里，下午六点水凉了，墩子就把进水口堵上，不让凉水流进田，而且用的是发酵好的农家肥，墩子家的苗长得又齐又壮。
      ⑧柱子忙于做包装，做品牌，很少到地里去。看着稻苗比墩子家的矮上一截，就往地里撒化肥。墩子天天泡在地里，胖乎乎的圆脸晒得黑黑的，笑的时候才露出一口白牙。墩子的稻田，坚持不用农药和化肥，而且水温保持得好，青蛙蝌蚪就特别多，害虫也就少了。墩子喜欢在稻田里攉弄水土，杂草都是用手一棵一棵薅出去的，每棵稻苗的根都被墩子的手抓挠过，苗根长得瓷实，稻粒也就饱满。墩子始终相信，夏天不喷洒农药，秋天才能闻到真正的稻花香味儿。米饭开锅的时候，那喷喷的香味儿，就从锅盖缝里挤出来，满屋子满院子都是米饭香。盛到碗里饭粒白亮亮、油汪汪的，又软和又筋道。墩子就给自己合作社起名字：“满锅香水稻专业种植合作社”。名字虽然土了点儿，米好吃倒是真的！
      ⑨柱子承认自己的大米没有墩子家的好吃，可是墩子太笨，没门道，米不仅卖得慢，还卖不上好价钱。
      ⑩“唉！没招啊！弄虚作假糊弄人的事，这辈子都不干。”墩子常常自己这么感叹。李柱子说的“门道”是个啥，墩子不想给他说破了。
      ?北京张总先来到李柱子的米业仓库，会客室早就准备了上好的水果，上好的茶和香烟，还有各种包装好看的米。客人一个劲儿地竖大拇指，在柱子的大院子里里外外看了一圈，就快晌午了。到了墩子的合作社，看看库房里整齐的装满稻子的麻袋，和整齐的白色没有印字大米袋子，就没有什么可看的了。可是张总似乎觉得墩子家和柱子家仓库的味道有点儿不一样，只好从墩子和柱子家的米袋子里各舀了两碗米走了。订购谁家的米，得等下午听信儿。
      ?等待的时间有点儿煎熬，谁也没约，俩人拿了冰尜来到西大河冰面上。墩子有点儿沮丧：“唉！没招儿哇！”谁让自己没有像样的办公室，也没有好看的包装。他低着头，使劲地打着冰案，个子显得特别矮，人也显得特别笨。
      ?柱子就安慰他：“以后你别那么实在，听哥的，该掺就得掺，该做的面子活儿就得做。”
      ?电话响了，柱子故意让墩子看到来电显示：北京张总。柱子按下免提键：“李柱子您好！您的米我们下次再考虑。听说您和郭墩子在一起，请他接电话好吧。”
      ?墩子接过电话，柱子清晰地听见了：“郭墩子您好，我们决定以十五元一斤收购满锅香合作社的所有大米，并且想和您签订常年收购合同，您有什么意见，请直接和我联系。”
      ?墩子听后愣住了，直起胖胖的腰身，仓促地回答：“……这，我……我，我得和社员们合计合计。”
      ?那边又说话了：“我知道您墩子是个实在人，如果价格不满意，我们可以再商量。”
      ?柱子一走神，冰尜打飞了。
【注释】①冰尜（gá）：一般指陀螺，是中国民间最早的娱乐工具之一。
（1）小说从哪几个方面来比较墩子和柱子？请结合具体内容，简要分析。
（2）联系上下文，按要求赏析下面的句子。
①李柱子眼睛眯成细细的一条缝，斜睨着矮胖胖黑乎乎的墩子说：“这卖米也是有门道嘀！不懂门道，你还是卖不过我。”（请从人物描写方法的角度赏析句子）
②墩子始终相信，夏天不喷洒农药，秋天才能闻到真正的稻花香味儿。（赏析句中加点词的表达效果）
（3）小说多次写到打冰尜，有什么用意？
（4）小说以“门道”为题，有什么妙处？
（5）李柱子认为墩子没有门道，作者真的认为墩子没有门道吗？结合小说内容加以分析，并说说你从中得到了怎样的感悟。
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54033. （2024•铁一中学•八下期末） 阅读下面的文字，完成问题。
父亲的自行车余宗林       ①我与父亲谈不上很有亲切感。我父亲是个地地道道的农民工，每次出工都是骑着一辆破自行车。我高三放暑假那年，我诓着去体验生活的幌子到了上海。那段时间，恰好父亲应了老板挖地基的活儿，活忙叫不到工友。我一向拎不清轻重，信誓旦旦允诺去添个人数。至于怎么干，我是一概不知。
      ②一大清早，父亲已洗漱完毕，我眯着眼，假意全然忘却昨天应承的事。父亲看我毫无动静，轻唤了一声，问我去不去，我点了点头，不大情愿他的轻唤给了我无形的催促。待我走出出租屋门口，摆了两辆自行车，一辆自然是我父亲的老古董，后座绑了铁锹、锤子、铁耙；另一辆是借的，父亲对着这辆自行车，不断嘱咐我：“自行车后刹不能急刹会翻车，车铃已经安装好了，路上车多，要慢行……”，我不大爱听这些啰嗦，一遛烟自顾着骑，父亲立马尾随着我，生怕我有个损失。
      ③路上一再问我，要不要吃点早餐，我依着自己的性子不吃，父亲唯唯诺诺，就不再言语了！看到卖早点的商铺停了下，父亲要了面包、豆浆、油条打包。我不识前面的路，便让父亲骑在前方，我看他蹬自行车姿势端正，摆弄方向盘稳健，古板，没有些许的花样，目光炯炯有神凝视地面。我对父亲骑自行车方式自有我的不屑，觉得有板有眼，丝毫没有现代人的习气。我是时而单手，时而双手全放，依旧是骑得稳妥。
      ④到了工地，父亲教我拿铁锹把泥巴铲到地上，我自以为是轻松的事儿，没有等父亲说完，就抢了铁锹，铲了不到一时半会，颇感筋疲力尽，饥肠辘辘，觍着脸向父亲索要“栗子”。去买食品填肚子。父亲走到自行车旁，拿出余下的早点给我。“就知道你会饿，慢慢吃，别噎着。干累了，就休息一会。”父亲说道。说完，攥起锤子砰，砰，砰锤地面，只见星火冒出，泥沙四溅。
      ⑤七八月的天，太阳是赤裸上阵，炎热是不消说的，周边是无遮无掩，这样的天干力气活，自然是鞭皮抽肉。父亲每锤完一段，弓着身躯用铁耙把铺在下方的沙石抠出来，父亲又一向清瘦，宛如一把弓箭放置在地面。他身上淌满了汗水，衣服洇湿透了，紧贴着肉，两根肋骨凸凸的出来，仿佛要离了皮肤独自生存。旧时上海人的房子，或多或少埋下了铁屑，父亲小心翼翼把它们理到一边，眼里含满了喜悦。我笑父亲的不合时宜，盯着几块钱失了“君子之德”，父亲说：“这卖掉能够解决一顿饭呢。”现在想想，觉得自己当时太不懂世道艰辛。回去的路上，父亲拖着疲惫的身躯，依旧蹬着自行车稳健有力，有板有眼，仿佛是风中的一帧剪影，强悍而又坚定，让我心灵为之一颤。而我是全然没了样子，骑得东倒西歪的。
      ⑥这些年，父亲境况愈艰，一来是我与大哥的人生大事未办定；二来家里盖房子让他老来背债，家里琐事一桩接着一桩发生，他应接不暇，难掩其悲苦情怀，常在夜里感慨。但生活现状之颓唐，不能因而颓废。他花甲之年，还得骑着自行车在外奔波劳苦；为了我们兄弟相亲之事觍着脸，低声下气求媒婆办事，对此他是乐此不疲。
摘自《淮海日报》2021年10月5日，有改动（1）文章以《父亲的自行车》为题，“自行车”在全文中起了什么作用？
（2）请结合语境，根据要求，赏析下面的句子。
①父亲对着这辆自行车，不断嘱咐我：“自行车后刹不能急刹会翻车，车铃已经安装好了，路上车多，要慢行……”（从人物描写角度）
②他身上淌满了汗水，衣服洇湿透了，紧贴着肉，两根肋骨凸凸的出来，仿佛要离了皮肤独自生存。（从用词角度赏析加点词语）
（3）文章第⑤段第一句写天气炎热，有什么作用？
（4）第⑤段写道：“回去的路上，父亲拖着疲惫的身躯，依旧蹬着自行车稳健有力，有板有眼仿佛是风中的一帧剪影，强悍而又坚定，让我心灵为之一颤。”作者“心灵为之一颤”的原因是什么？请结合全文，简要分析。
（5）本文末段和《背影》末段有相同之处，请从思想感情、语言风格两方面写出两段文字的相同点。
      链接材料：
      他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此烦唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
——朱自清《背影》
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73005. （2024•新城区•九上期中） 阅读下面的文字，完成问题。
最后一颗子弹
张建春      老洪在日军挺着刺刀包围上宋时拉响了手榴弹，血肉横飞。老洪壮烈牺牲，敌人也倒下了四五个。
      就在拉响乎榴弹前的一瞬间，老洪用肩膀狠狠地撞了下身边的四伢子，塞给了四伢子一颗子弹。四伢子在老洪的撞击下，顺着山坡一路滚下，晕了过去。他醒来时残阳似血，战场已归于平静。
      这是一场兵力悬殊的阻击战——老洪带领着十多个战士，坚守在山坡上，阻击数倍于己的日军，为团部机关的转移争取时间。激烈的战斗从早上开始，太阳西斜时，阵地上只剩下老洪和四伢子了。
      醒来的四伢子大声哭喊，疯了一般向山上冲去，他要找老洪和战友们。
      目光所及，只有硝烟和血，以及焦糊蜷曲的草木。四伢子找了根棍子，将自己快散架的身体支撑起来，把目光投向越来越黑的天际。
      四伢子被腰间的硬物硌了一下，顺手一摸，想起来了。这是老洪在最后的关头塞给他的一颗子弹。
      四伢子的心又一次颤抖，他对着升起的月亮一再打量老洪塞给自己的子弹。子弹在月光下闪着黄澄澄的亮光。月亮浑圆，天幕低垂，似乎快贴到地面上了。
      四伢子放声大哭。一队战士就只剩下自己一个人了，要不是老洪狠命地撞开他，他也会和老洪一样血肉溅满山坡。四伢子用子弹的尖头狠狠地向胸口戳去，疼痛唤醒了他。他拖着重重的身体，一步步向北，向北。老洪说过，大部队要向北转移，北边有根据地，有家。
      四伢子找到了大部队。作为阻击战的唯一幸存者，四伢子成了英雄。
      四伢子跟随大部队继续与日军作战，他一次次冲锋陷阵，像狮子一样勇猛，成了名震一时的猛将、虎将，也成了一位战斗指挥员。
      在战场上，枪炮停息的间隙，四伢子总要把藏在怀里的老洪塞给他的子弹掏出来，深情地抚摸着子弹。他不止一次地揣摩老洪在最后关头塞给他子弹的意思，始终迷迷茫茫，不敢确定。
      四伢子记得，老洪牺牲前，在战斗间隙也爱把玩子弹——他将一颗黄澄澄的子弹擦来擦去，用手擦，用衣襟擦，有时还吐口唾沫使劲擦，擦完再小心地揣进怀里。老洪塞给他的子弹是平时擦拭的那颗吗？四伢子有迹一个想法，他以为老洪是把子弹当作了种子——阻击敌军的战士都牺牲了，仅剩下四伢子，四伢子便是种子，剩下的最后一颗子弹也是种子。四伢子以为找到了答案，唯一的答案。
      几乎是和老洪一样、四伢子接到了一道死命令——阻击进犯的敌人，掩护机关转移。
      战斗打响了，日军一次次向四伢子率众守卫的阵地进攻。敌人被打下去，再进攻。再进攻，再阻击。子弹横飞。刺刀拼弯了，砸直了，再拼杀。四伢子和战士们中没有一个孬种。
      战士们一个个牺牲，弹药消耗殆尽，最后的阵地上仅剩下一面残破的旗和四伢子一个人。日军哇哇叫着冲了上来。阵地上，四伢子找不到一颗子弹，他突然想起怀中还有那颗老洪塞给他的子弹，四伢子撕破衣襟拿出子弹，按入枪膛。
      （A）四伢子对天狂笑，将枪口对准了自己的太阳穴。四伢子忽然又找到了一个关于这枚子弹的答案：老洪塞给他的是一枚“光荣弹”。
      就在四伢子要扣动扳机之时，他的身后响起了嘹亮的军号，援军到了……
      之后的日子，四伢子怀揣老洪塞给他的那颗子弹南征北战。部队开赴朝鲜时，他也随身带着这子弹。
      四伢子一有空闲就把子弹从怀里掏出，完整地重复老洪的动作：（B）用手擦，用衣襟擦，再吐口唾沫使劲擦……日久天长，弹壳似乎变薄了，却更加光亮炫目。
      九十五岁的四伢子走完了自己的一生，临终前把子弹留给了孙子。子弹的故事他讲了许多遍，但他一直没告诉后人，老洪是自己的亲生父亲。
      四伢子是作为父亲的老洪留下的种子。
      四伢子的孙子把四伢子留下的子弹交给了当地博物馆，作为红色文物保存。
（选自《百花园》2023年第8期，有删改）（1）梳理小说情节，在下面的横线处填写恰当的内容。
德优题库
①       
②       
③       
④       
（2）请结合语境，回答下面问题。
①（A）处四伢子为什么“狂笑”？从中可读出他怎样的心理？
②（B）处运用什么描写方法？有何作用？
（3）标题是一篇小说的灵魂。文章标题“最后一颗子弹”意蕴丰富，请结合全文探究。
（4）小说中设计“老洪”这个形象有什么用意？请结合相关内容简要分析。
（5）阅读本文后，同学们想到了“青春”“革命”“传承”等词，请围绕其中一个词，用一句话抒写你阅读本文后的感受。
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71976. （2022•西咸新区•八下期末） 阅读下面的文字，完成各题。
壶口，壶口
莫伸
      ①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈，而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。
      ②黄河有幸，倚身此中。
      ③此前的黄河尽管强悍凶猛，却不得不委屈着自己，默默无闻地在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服从。但黄河是雄心勃勃的，它从来都不屑隐忍。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽！
      ④这就是壶口瀑布。
      ⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前，黄河的河床足有上千米宽，而到了这里，两岸岩石陡然一缩，形成了一条只有二三十米左右的狭槽。不仅如此，槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊、落差极陡的深谷。于是，漫天而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。
      ⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。
      ⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼，声音撼天动地，包容万千。那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士扼腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。
      ⑧在种种难以描述的感受中，最让人难忘的当数和瀑布贴身相逢又抬头仰望的时候。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得着凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！
      ⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致，激昂的顶端，凶猛的无限，力量的空前！那是须我们永远体味和追求的精神的全部！
      ⑩哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然领悟：为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！
（1）阅读文章，说说壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？
（2）文章第②段为什么说“黄河有幸”倚身于秦晋大峡谷？
（3）结合语境，按要求赏析下面的语句。
①那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士扼腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。（请从修辞手法的角度赏析）
②水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。（赏析加点字的表达效果）
（4）本文运用了什么表现手法？请具体分析。
（5）学校的《文苑》杂志正在征集作品，下设“美文美语”“感情天地”“小事蕴理”“写法指津”栏目。请将本文推荐到你认为适合的栏目，并写一段推荐词。（100字左右）
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70033. （2024•新城区•二模） 阅读下面的文字，完成小题。
杨 树 为 证赖海石      ①“叮叮叮，叮叮叮……”清脆的上课铃声敲响了。这铃声，从绿树掩映的校园发出，穿过五村八寨，在重重叠叠的大山间回荡。
      ②杨老师拿着教科书走进教室，教室里空无一人。杨老师退出教室，疑惑地四下一瞧，看到了集体站在操场边杨树旁的我们。“上课，快进来上课！没听见铃声？”我们站在那里一动不动，像一棵棵小杨树。校园里一片静寂，我们一个个像脚上被钉了钉子，没挪动半步。最后，满脸狐疑的杨老师指着我说：“羊羊，你说，怎么回事？”我迟疑了半天，泪水在眼眶里打转。终于，我鼓起勇气说道：“老师，听说你要走了，我们不读书了。”“你们……”杨老师跺跺脚，“我走了，还有别的老师会来，老师有老师的难处，请同学们理解。”我知道杨老师说的难处是什么。杨老师是从我们山里读书出去的，后来交了一个城里的女朋友。杨老师想要回山里支教，女朋友不同意。杨老师说服女朋友，答应她两年后一定回城里结婚。现在期限快到了，杨老师的女朋友正等着杨老师回去举行婚礼呢。
      ③我突然想起了杨老师刚来时，他亲手在校园里种下一棵杨树。他说，他姓杨，这棵杨树就是他。于是，我说：“杨老师，杨树是不会走的。”杨老师低下头说：“我也舍不得离开你们，可有些事……”我的眼泪终于憋不住，从眼眶里涌了出来，“老师，您别走，行吗？”“您不走，行吗？您不走，行吗？”同学们纷纷含泪央求。杨老师沉默良久，长叹一声：“同学们，回教室上课吧，我答应你们。”我说：“真的吗？”杨老师指着栽下的杨树说：“真的，杨树为证。”我们破涕为笑，拥着进了教室。
      ④下课后，我看见杨老师打了很久的电话，他一定是跟女朋友打的。
      ⑤几天后，一个身材像杨树苗的姐姐来到了我们学校，她就是杨老师的女朋友。她一来就拿了杨老师的行李要带他走。杨老师小声地跟她解释着什么。后来，杨老师带她参观了我们的教室、操场、杨树，给她看了我们的作业，还让我们表演了节目给她看。杨老师说，她叫洋洋，太平洋的“洋”。我们知道，杨老师要走，都是因为她，但我们又有什么办法呢。
      ⑥我们不知道洋洋是什么时候独自离开学校的，只是突然觉得有点儿对不起杨老师。
      ⑦期中考试后，洋洋又来了，带着行李和一棵杨树苗。杨老师说，她也来这里教书，不走了。我们的欢呼声几乎要把校舍掀到天上去。
      ⑧洋洋在杨老师的杨树旁栽下了她带来的杨树苗。“我也不走了，杨树为证。”“杨树为证——”我们齐声说。杨老师和洋洋老师在学校举行了婚礼。他们把家安在了大山里。我在快乐的学习中度过了一年又一年，考上了高中，考上了大学。可是，我们山里遭遇了一次百年不遇的天灾。
      ⑨那天，大家正在上课，突然有瓦片从屋顶掉落，课桌摇晃。杨老师马上意识到地震来了。他沉着地指挥学生们撤离教室。同学们都撤离了，洋洋老师也撤离了，但杨老师因为低下头检查课桌下还有没有同学，耽误了几秒钟，被埋在了倒塌下来的砖瓦下面。
      ⑩杨老师走了，杨老师又没有走。
      ?大学毕业后，我回到了大山里，像当年的杨老师一样。我在两棵杨树旁栽上了一棵小杨树，我跟我的学生们说：“我一定会帮助你们克服困难，考上大学，和我当年一样。”
      ?杨树为证。
（选自《青年文学家》2023年第26期，有删改）（1）梳理故事情节，在下面的空缺处填写合适的内容。
①       →看着学生含泪央求，杨老师答应“我们”不走→②       →洋洋再次来到学校，不仅和杨老师结了婚，还一起留在了大山里教书→③       →“我”和杨老师一样，回到大山任教
（2）请结合语境，回答括号内的问题。
①我迟疑了半天，泪水在眼眶里打转。（加点词“迟疑”表现出“我”怎样的心理？）
②我们的欢呼声几乎要把校舍掀到天上去。（这句话运用了什么修辞手法？有何表达效果？）
（3）第⑩段中写道：“杨老师走了，杨老师又没有走。”这样写是否矛盾？为什么？
（4）文章以“杨树为证”结尾，有什么作用？
（5）同学们在读完这篇文章后，想把文章推荐给校文学社，但文学社要求同学们结合文章内容和主题两个方面拟写一段推荐语，请你帮助拟写。
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73281. （2024•莲湖区•八下期中） 阅读下面的文章，完成问题。
三月三，荠菜胜灵丹??①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐1561次火车，由武汉到南宁探视住在我弟弟家的父母。虽然在线上常常碰面，但几天下来，祖孙三代十余口人在弟弟新居的聚会，仍然令我父母如腾云驾雾的齐天大圣，又忙碌又兴奋。母亲跳五行健身操给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得有模有样了。晚上吃饭的时候，姐姐在表扬了我弟媳妇做的柠檬鸭之后，说要是有一盘麻油炒地菜多好，我妈跟着说，在南宁过年，也没什么不好，就是吃不到地菜包饺子。
??②是啊，过去几十年，我们都是在湖北的故乡过年。腊月腊，正月正，年味浓。餍饫了大鱼与大肉之后，大家的兴趣转向了田埂上的野菜，地菜当然是首当其冲。有时候，大年初一的午后，姐姐和妹妹都会不顾初一不能动刀剪、不能干农活的规矩，穿着过年的新衣服，提着提篓，提篓里放着小镰刀，去野外挖地菜。还远未到吹面不寒杨柳风的地步，田园里，去年的积雪都还未消融，在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜，将一点一点的喜悦汇聚起来，达到“乃盈顷筐”，总得花小半天的工夫。往一桌的年菜里加上一盘麻油炒地菜的愿景是如此强烈，能够将穿得花花绿绿的小丫头们由火坛边上引出来，羊群一般，放到春风多厉的田野上。
??③我们所说的“地菜”，其实就是荠菜。王磬编《野菜谱》，提到荠菜有好几种，他的介绍是：“春月采之，生熟皆可食。”配上他自作的谣曲：“茅菜儿，年年有，采之一二遗八九。今年才出土眼中，挑菜人来不停手。而今狼藉已不堪，安得花开三月三？”地菜大概就是在腊月的霜雪里“出土眼”的，十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它小小的，极不显眼，像个灰姑娘。为将这些藏在作物与荒草间的灰姑娘们请出来穿水晶鞋（包成饺子，做春卷与春盘），大锄、小锄、长镰刀都派不上用场，只能用打猪草的小镰刀，姐姐她们称作“挖”地菜、“撬”地菜、“挑”地菜，而不说“割”与“采”，也是因采集它们的不容易。
??④立春雨水之后，田野很快就会变得百草丰茂、千花万卉，如此繁多的植物，为什么单单将“地”这样皇天后土般朴实而有力量的名字赋予地菜呢？以我的猜想，大概是因为它是冬去春回、岁月更新之后，除越冬作物之外，田园里出现的第一种菜蔬，所谓一阳来复，这生命的“阳气”就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里。乡下人将之加入到饺子、春卷、春盘这些春天的食物里，恐怕也是为此。等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细薹、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃。地菜也好，鸡蛋也好，都在象征着生命的“阳气”与“热力”。我老家的方言说到地菜，一般还会加一个修饰词，叫“麻地菜”，一方面是因为地菜外围茎叶跟蒲公英一样，有些微的褐色，一方面，由“麻雀”“麻子”（那些聪明而脸上有麻子的人）、“麻城”（我们将梦乡叫麻城）、麻姑、麻将那里得来的“麻”字，也有一种只可言传、不可意会的乡土的活力。
??⑤民谚又讲：三月三，荠菜胜灵丹。《本草纲目》说地菜明目宜胃。问题是，又好吃又有用的地菜，为什么没有登堂入室，与白菜、萝卜、菠菜等一道，列入菜园种植的时序，而一直被列入“野菜谱”呢？我觉得这可能与王磬讲的“荠菜儿，年年有，采之一二遗八九”有关。太多的种籽，聚集在地菜伞状的花序上，被风吹入田畴与陂塘，生长出来年正月密密麻麻的地菜，乡下的丫头们再勤快，也不过是“采之一二遗八九”，有如此强大的存在感的地菜，又何必与白菜萝卜去争粪壤呢？
??⑥是的，风吹着地菜花的种籽，吹到哪里，地菜就在哪里生长。以我的猜想，第一粒地菜的种籽，多半是远在四五千年的文明社会之前，被东亚的季风，由中亚的草原上吹来的，陪伴着它的，是形成黄土高原的亘古风尘——随后，繁衍生发的更多的地菜种籽，被季风吹往中国的东南西北，地图上地菜分布的路径，大概就是季风吹拂的路线。
??⑦季风在南方的山岭前停下了脚步，任由热带的中国发挥出另外一番风土，这也许就是我姐姐在她居住的地方找不到地菜的原因吧。看来风的脚步，还是不如火车，它花了千万年，也还没有将细羽般的地菜的种籽吹入南国，而我们日夜之间，就由北方的冰雪地来到了温暖的南方。我弟弟一家人，他们开枝散叶，马上也会将南宁变成他们的新家乡。晚上酒席间，我对父亲讲，他与母亲大半辈子都生活在故乡的村庄，我们兄弟姐妹，辗转到这个国家的东西南北，等到他的孙子一辈，恐怕就会在世界的角角落落了。到时候，不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，除旧布新的辰光，他们是否也会想念麻油炒地菜，地菜煮饺子？
（1）本文标题为“三月三，荠菜胜灵丹”，请你从文本②—⑤段中筛选出依据。
①割地菜时汇聚点滴欢乐
②       
③       
④《本草纲目》说地菜明目宜胃
（2）本文综合运用多种表达方式，各有不同的表达效果。请根据自己的理解，将下面的表格补充完整。
表达方式 摘抄语句 表达效果
①        大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐1561次火车，由武汉到南宁探视住在我弟弟家的父母。 写姊妹三家人回弟弟家，交代写作缘起，引出下文的“荠菜“
描写              十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它小小的，极不显眼，像个灰姑娘。 ②       
议论 有如此强大的存在感的地菜，又何必与白菜萝卜去争粪壤呢？ 此处运用问句阐发观点，有着更好的表达效果，即③       
（3）有人认为这篇文章的语言风格“雅得诗意”，也有人认为它“土得可爱”。请你以下面句子为例，任选一种观点进行分析。
等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细薹、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃。
（4）本文开头和结尾都提及拉二胡、跳五行健身操的人，这样写有什么作用？
（5）语文老师将这篇《地菜记》作为八年级下册第一单元的课外阅读推荐篇目，请你根据第一单元的提示语和目录，说说老师这样安排的合理性。
单元提示语 本单元目录
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。学习这个单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。 1.社戏
2.回延安
3.安塞腰鼓
4.灯笼
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69991. （2024•周至县•三模） 阅读下面的文字，完成问题。
_______的油纸伞
徐鲁      我家的屋后，是一片青青的楠竹林。
      春天的时候，竹林里会钻出很多粗大的竹笋。有时候，父亲会带我来这里，砍掉一些成熟的竹子。父亲说，这样可以给新生的青竹腾出生长的空间。成熟的竹子都是金色的，新鲜的嫩竹竿上，会有一层薄薄的粉霜。我轻轻抚摸着青青的竹竿，仰望着一根根参天的竹子。父亲叫着我的名字说：“阿满，你要明白哦，这些竹子长得又高又壮，只因为它们心中有一个愿望：向上，向上，再向上！”
      父亲是一位手艺高强的篾匠。他会用粗大有力的手，把成熟的竹子破成竹骨、竹篾和竹片，做成竹床、竹椅、竹摇篮。还有这些楠竹骨架的油纸伞和斗笠，也是父亲做的。父亲制作竹器的时候，我就在旁边当帮手，也跟着学些手艺。“这片竹林，是你爷爷留给我的，以后我也要留给你的，阿满，你要好好学手艺啊！”父亲叮嘱我说。
      星星在远处的山巅闪烁。父亲每天做竹器都要做到很晚很晚。
      “阿爸，现在人们都喜欢用折叠伞，谁还用老式油纸伞啊？”“那不一样哦，阿满，我做的油纸伞，会让很多人想起自己的小时候呢！”晚风吹着父亲稀疏的头发。父亲反复端详着自己制作的伞架，露出了满意的微笑。我发现，父亲的牙齿不知什么时候已经掉了两颗。
      第二天早晨，父亲会挑着修伞担子和一些竹器到小镇上去，一边给人修伞，一边卖掉那些竹器。我会帮父亲拎着小一点的竹器，走上一段山路。走过了一座小石桥，父亲继续往前走，我会拐到学校去上学。父亲迎着早晨的太阳，挑着担子朝着远方的山路走去。太阳好像给他的全身镶上了耀眼的金边儿。“阿爸，早点回家——”我冲着父亲大喊一声。父亲听到了，转过头朝我扬了扬手，又露出了那缺了两颗牙齿的笑容。
      父亲每天都是这样，早晨挑着简易的修伞担子出门，傍晚时再挑着担子，沿着弯曲的山路回家。父亲说，附近的每条山路，他摸着黑都能走回来。
      青青的楠竹林，是我童年的乐园。父亲的脊背，一天天驼了，我也不再是小孩子了，“阿满，你长得像楠竹一样快啊，阿爸还没来得及好好看看你，就长这么高了！”
      中学毕业后，很多同学都到远方念大学去了。因为家境不济，我没有再继续上学念书。父亲把他挑了大半生的那副修伞的担子，郑重地交给了我。“孩子，阿爸真是不中用了，真没想到，会老得这样快……”“不，阿爸，你还有那么多手艺，我还没学会呢！”父亲留在家里，继续做他的竹床、竹椅、竹摇篮，还有那些老式的油纸伞和斗笠。在这片多雨多雾的山岭间，我成了一个小伞匠。
      有时候，我会挑着担子，转到母校门前，为我的老师们修理一下雨伞。老师要付给我修理费，被我坚决地推辞了。我很想对老师说：老师，对不起，我没能为母校争光，这就算是我对母校的一点点报答吧。但我没有说出口来，只是在心里这样想、这样说道。每年校庆日，同学们都会相约着回到母校团聚，看望老师。离校庆日越来越近了，父亲好像看出了我的心事。“孩子，你也应该回去看看老师和同学的，”父亲说，“那里不是也留下了你许多快乐的记忆吗？”那些日子里，父亲不停地去屋后砍竹子，披星戴月地忙到很晚很晚，把竹子破成了一堆堆竹骨和竹片……
      我怎么也没有想到，在校庆日那天的早晨，父亲就像变魔术一样，突然变出了两个竹篓，每个竹篓里都插着十几把崭新的油纸伞。“孩子，去吧，带着它们去参加校庆，这是你送给母校最好的礼物。”父亲一边说，一边又露出了那缺了两颗牙齿的笑容。父亲一定很得意，他为我悄悄准备礼物的日子，我竟然一点儿也没有发现什么。
      不用说，这是我度过的最自豪、最快乐的一次校庆。当年的老师们，还有一些从远方回来的同学，他们有的已经成为青年军官，有的成了国家干部，有的成了年轻的教授……他们都收到了一份特别的礼物：一把老式的、用金黄色油纸布制成的、崭新的油纸伞。拿着油纸伞，我们仿佛又回到了青葱的学生时代，忆起了童年的趣事。
      一把把金黄色的楠竹油纸伞，撑开在绿色的草地上，装饰着我们校庆朗诵会的露天舞台。轮到我表演节目了。我站起来，为大家朗诵了诗人艾青写的一首小诗：
      早上，我问伞：“你喜欢太阳晒，还是喜欢雨淋？”
      伞笑了，它说：“我考虑的不是这些。”
      我追问它：“你考虑些什么？”
      伞说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。”
      我一边朗诵，一边望着远处的山岭。那是父亲和我挑着修伞担子，挑着各种竹器，每天迎着太阳走过的地方。我好像看见，父亲正站在不远处的山路上，满意地朝着我点头。不用说，父亲一定又露出了那缺了两颗牙齿的笑容。
      我将挑着父亲交给我的修伞担子，去走完他没有走完的路……
（1）文章标题的横线处要填入一个词语，“楠竹骨”和“父亲”两个词，填入哪一个更好？请阅读全文阐述理由。
（2）品味下面两个句子，回答括号里的问题。
①太阳好像给他的全身镶上了耀眼的金边儿。（句中的加点词有什么表达效果？）
②他们都收到了一份特别的礼物：一把老式的、用金黄色油纸布制成的、崭新的油纸伞。（为什么说这份礼物是“特别”的？）
（3）结合文中艾青诗歌中“伞”这一意象，说说“我”为什么要朗诵这首诗歌。
（4）父亲“露出了那缺了两颗牙齿的笑容”这一描写，在文中反复出现，有何用意？请结合文章内容简要分析。
（5）请结合文章内容，谈谈你对“我将挑着父亲交给我的修伞担子，去走完他没有走完的路……”的理解。
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36988. （2022•铁一中学•八上一月） 阅读下面的文字，完成问题。
与稻田重逢
谢枚琼??①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。
??②老家地处丘陵地带，在村子起伏的版图上，稻田呈现出极不规则的形态，大小不一。村民往往按其形状和所在地，给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，长方形的就叫长条丘，荷叶状的叫荷叶丘，碟子状的干脆叫碟子丘。那丘最大的田，叫长丰大丘。弯弯曲曲的，就叫大湾丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子山脚的就是尖子丘。从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的，那就叫新开丘好了。如此等等，不一而足。
??③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。
??④长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。
??⑤几年之后，村里对田地进行调整，这次爷爷没那么幸运了，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。其实，当时爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。有次新初随口回了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。现在种田也有新法子了呢。”给爷爷呛得半天不吭声。
??⑥自上世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。那时的爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。
??⑦爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半辈子交道的父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。父母的语气里自有一份难以排遣的无奈。
??⑧阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话，说要来县城家里拜访。原来新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回来好好种田。田种少了也没意思，他要种更多的田，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。母亲一听，忙不迭地连连说：好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能种，怎么不好呢？新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。
??⑨一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶丘……像久别后的重逢，如数家珍。
??⑩站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。
（选自《人民日报》，有删改）（1）根据时间线索，完成以下表格。
时间 长丰大丘与椿树塘 家人的态度
儿时 ①        向往、喜爱
上世纪90年代起 田里杂草从生，塘里堆满於泥，塘堤破旧 ②       
接到新初电话时 ③        高兴、欣喜
周末回家时 浮起新绿 ④       
（2）在“乡村回眸”活动中，学校举办一个反映我国农村土地变迁的画展。请你结合本文，为画展确定其他两个主题。
①包产到户，百姓充满希望，土地备受关注
②       
③       
（3）本文语言平实朴素，情真意切。请揣摩、品味下面句子中加点词语的妙处。
①一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。
②可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。
（4）这篇文章多处运用对比手法。请你找出一处，分析其表达效果。
（5）本文以“与稻田重逢”为题，有什么好处？试结合全文分析。
共享时间:2022-10-20 难度:4 相似度:1.8
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37919. （2024•铁一中学•一模） 阅读下面的文字，完成问题。
拿枪的人【美】奥斯卡?希斯戈尔       ①我的枪指着他们9个人不知已经多少个小时了。20天的海上漂流，我差不多一直坐在救生艇的尾部，在那儿我可以用枪瞄准控制住所有的人。从他们愤怒的目光里，我知道他们有多恨我！
      ②尤其是水手长杰夫?巴列特。只听他用生硬沙哑的声音说道：“辛德，你不知道吗？你还能撑多久？你现在就要睡着了！”
      ③我没有回答他。他说的是事实，我大概已经有72个小时不敢闭眼了。我觉得我马上就要睡着了，我知道，只要我一闭上眼睛，他们就会疯狂扑向仅剩的半壶水。
      ④最后半壶水就在我腿边。我们的“蒙塔拉”号船失事后，船长被海浪卷走，剩下我这个三副是船上的最高领导。但现在，我已没有任何身份、任何权威，我只是一个让他们远离这丁点水的残忍的枪手。
      ⑤暴风雨已经过去了，大西洋的波浪缓缓地起伏，虽然才是上午，但阳光已足可灼伤人的皮肤。我的喉咙也在冒烟。跟他们一样，我也把活下去的希望全放在这一小口水上。我知道，只要我们能期待喝上一口水，就有活下去的理由，但我必须尽可能地推迟喝掉这口水的时间。
      ⑥桨已经停了很久，他们太虚弱了，划不下去了。我面对的9个人已经变成一群满脸胡子、衣衫褴褛、半裸着的野兽，我想我也跟他们一样。有几个人靠在船舷上睡觉，其余的人紧盯着我，准备等我一合眼就跳过来。
      ⑦杰夫?巴列特离我最近，这个水手长是个秃顶大力士，不但长相凶很，还一脸伤疤。他曾经参加过上百次的战斗，那些伤疤都是在战斗中留下的。他目不转睛地看着我，其他人的目光也一刻没离开我脚下的水壶。
      ⑧巴列特不时嘲讽我：“傻瓜，你为什么不放弃？我们每个人都睡足了，而你已经差不多3天3夜没睡了。你不可能再坚持了！
      ⑨“今晚！”我坚持说，“今晚，我们就平均分配剩下的水。”
      ⑩20天前，我们的“蒙塔拉”号军舰遭遇特大暴风雨而沉没。大家奔向救生船时，我挎上了一壶水，并且本能地抓起了我的手枪。除了枪，没有别的办法能阻止巴列特和其他人远离这壶水。
      ?随着船在平缓的海浪上一起一伏，我的眼皮仿佛有千斤重，睡意正向我迅速靠近。我的脑袋耷拉了下来。
      ?巴列特站了起来，而我已经无法再举起枪。我知道接下来将会发生什么，他会首先抢过水壶，仰头痛饮。到那时，其他人会尖叫着把他撕碎。好了，我已经尽了力，管不了那么多了。
      ?我用尽最后的力气迸出一句：“接枪，水手长。”然后，我一头扑倒在船舱上。在扑倒之前，我就已经睡着了。
      ?不知过了多久，我感到一只手在用力地摇晃我的肩膀。我努力睁开眼睛，但我的头怎么也抬不起来。迷糊中，我听见了巴列特沙哑的声音：“三副，张嘴！这是你那份水！”
      ?我挣扎着坐直了身子，然后看着他们。但是我看不到他们。坏了！我的眼睛瞎了吗？他们的形体在我眼前十分模糊，但马上，我意识到我的眼睛没事。现在已经是晚上，海面一片漆黑，头上的星星在快乐地眨着眼睛。我已经睡了整整一个白天。
      ?我把头转向巴列特。此刻，他正跪在我旁边，一手拿着水壶，一手拿着枪对着其他人。
      ?我惊讶地盯着水壶，他们上午没有喝掉这小半壶水吗？我抬头看着巴列特那张凶狠的脸庞，这张脸除了冷酷，没有任何其他表情。他一定是猜到了我在想什么。
      ?“你在倒下之前对我说：‘接枪，水手长。’”他恼怒地说，“为了这句话，我已经与这些家伙对峙一整天了。”说完，他晃了晃手上那把手枪。“你一旦成为这条船的头儿，”他补充道，“身负指挥的职责并为其他人负责的时候，你思考问题的方式就与其他人不同了，不是吗？”说完，他拔开了水壶的塞子。
      ?我们漂浮了21个昼夜。在这一晚，我们终于被路过的货船“格劳顿”号救起。
（有删改）（1）有人把这篇小说的题目翻译成“接枪，水手长”。你更喜欢哪一个标题？为什么？
（2）本文善于制造对比的情势，来营造紧张氛围，塑造人物形象。请找出三处对比，分别进一行分析。
（3）小说中两处画线句的环境描写分别有什么作用？
（4）杰夫?巴列特对“我”有哪三次不同的称呼？为什么会不同？请具体分析。
（5）请结合故事情节，探究小说主旨。
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36737. （2023•庆安中学•八上一月） 阅读下面的文字，完成下面小题。
耀眼的军装李金良??①母亲属牛，是共和国的同龄人。
??②她这一辈子，心心念念，喜欢父亲和我们哥儿仨穿军装的样子。她说，军装，在村里“挺耀眼”。
??③今年，年已古稀的她，身体依然硬朗，精力旺盛，保持着“老黄牛”的坚忍和倔强。父亲离开8年了，她孤身一人执意留在村里，种粮种菜，养鸡养鸭，带人采摘，自给自足，怡然自得。而最让她引以为豪的，是父亲和我们哥儿仨都曾是军人。
??④细究起来，母亲的军旅情结，该是打父亲身上产生的。父亲参军6年，是一名公安边防部队的警卫战士，高大英武，会武术，上世纪60年代驻守东北。
??⑤回乡后，父亲经常与村里人油灯夜话，一年年，一遍遍，讲着他和战友们的故事。有他们战斗班化装潜入白山黑水，到山头阵地侦察，摸排敌情，多次智斗“黑瞎子”的故事；有东北的苞米成熟时，整个连队“吃蒸饭”，糊一锅茄子、几屉苞米，然后茄子捣酱做菜，就着啃苞米的故事；还有他们战友之间，以命相交，彼此照应，把牺牲的战友父母拜作亲生爹娘、养老送终的故事。凡此种种，激励自己一生坦然前行。
??⑥印象中，自己上小学时，父亲带头在村里架起电线，搞起了乡里第一个电动磨面坊。那时，父亲的磨面坊经常被三里五村的乡亲排队围满。乡亲们拎着粮食袋，翘首挨个往前挪，等着用电动粗磨、细磨，把自己家里的玉米、小麦磨好，回去享用。还记得，自己每每去喊父亲回家吃饭，都坐在他的自行车后座上，看到他从头到脚一身面粉，成为一个“白人”。从村西头到村东头，他骑车穿过整个村子。路上遇到的乡亲，都会主动跟他打招呼，在他们的眼神里，都怀着敬意，我自己也因此而自豪。
??⑦母亲起早贪黑，经年劳作，一边抚养着我们兄妹4个人，一边种地，春播、夏长、秋收和冬藏，很忙碌。她还养了老母猪，靠卖猪仔儿挣钱。她不仅把我们兄妹抚养成人、成家立业，还在村里盖了3座砖房，其中辛劳，不言而喻。至今记得，我考到县里中学后，入学时的8块钱学费、书本费，都是母亲找邻居借的。一次，我返回家里取干粮。从地里赶回来给我蒸馍的母亲，打发好我后又匆匆返回地里干活。身材娇弱的她，脸上满满都是倦意，被汗水浸透的衣衫后背上，清晰印上了两道农药喷雾器留下的金属痕迹。
??⑧中学毕业后，母亲告诉我，男人不能待在家里，应该走出去干事业，最有出息的就是当兵扛枪、穿上军装，“耀眼”乡里。
??⑨在她的鼓励下，我怀着斑斓的梦，背起绿色背包，在风雪飞舞的冬至，走进了军营，穿上“空军蓝”，一穿就是26年。其间，许是受到母亲不辞辛劳的激励，许是缘于拳拳报思之心，许是无数英模的激励鞭策，一路走来，我在人民空军的大熔炉里，先后荣立4次三等功，经常获优评先，还考上了军校，入了党，走上干部岗位，最后留在北京工作。
??⑩看着一步步成长起来的我，母亲怀着对穿军装“挺耀眼”的心理，接着将二弟、三弟都送进了军营，并一以贯之地鞭策他们扎根军营、建功立业。
???于是，“一家四个兵，个个有军功”，成了乡亲们形容我们家的口头禅。
???与我不同的是，二弟当的是陆军，坦克驾驶员，在部队服役12年。退伍后，与战友搞起了养殖场，风风火火，事业有成。三弟当的是武警，担任过文书和炊事员，在部队服役16年。退伍后，与爱人开起了营养餐配送网店，天天忙活，日子过得很殷实。我们哥儿任都是兵，但兵种不同。乡亲们时常调侃，说再把我的妹妹送到海军，我们家的军兵种就全了。令人遗憾的是，妹妹除了名字有个“海”字外，其他都与海军无缘。每次遇有乡亲调侃时，母亲总是满脸笑容。
???母亲是个地地道道的农村妇女，讲不出什么大道理，却以自己的坚忍支撑起这个家，敦促我们兄弟走好军旅之路，迈好人生步伐。现在，每当我们工作遇到坎坷，生活中有挫折时，使用母亲的教诲自勉，无惧风雨，步履轻盈。
???母亲不是军人，但她生命中对军装“挺耀眼”的情结，一直支撑着身边的四个军人。实际上，她的骨子里，既有千百年来传统中国农民的坚毅、朴实、勤劳、善良，又涌动着中国军人所具有的忠诚、自信、勇敢担当。从某种意义上讲，她也是一个兵。
???母亲与共和国同龄，沐浴着祖国的阳光和雨露，在平凡中孕育着许多不平凡。而正是社会上这些无数平凡的个人，成就了国家的不平凡。我和兄弟们所能做的，就是保持军人本色，以应有的忠诚、自信、勇敢、把当，跑好自己的接力棒。
（选自《光明日报》，有删改）
（1）文章以“军装”为线索展开叙述，请你理清文脉，在横线上依次填写相应的内容。
父亲保边防，一生坦然前行→①       →②       →三弟当武警，退伍日子殷实→③       
（2）文章第④段在文中有什么作用？请简要分析。
（3）阅读下面的句子，联系上下文，完成括号里的题目。
①乡亲们拎着粮食袋，翘首挨个往前挪，等着用电动粗磨、细磨，把自己家里的玉米、小麦磨好，回去享用。（赏析加点词的表达效果）
②乡亲们时常调侃，说再把我的妹妹送到海军，我们家的军兵种就全了。（如何理解这句话的含义？）
（4）本文标题中的“耀眼”具体表现在哪里？请简要分析。
（5）作者在文章最后写到“她生命中对军装‘挺耀眼’的情结，一直支撑着身边的四个军人”，请说说母亲的这种情结是如何支撑我们兄弟三个的。
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dyczywyn

2023-04-04

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