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69721. (2023•莲湖区•七上二月) 阅读下面的文言文,完成问题。
      【甲文】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰意与日去遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(选自《诸葛亮集》)       【乙文】孙叔敖疾,将死,戒其子曰:“王数封我矣,吾不受也。为我死,王则封汝,必无受利地。楚、越之间有寝之丘者,此其地不利,而名甚恶。荆人畏鬼,而越人信襪。可长有者,其唯此也。”
(节选自《吕氏春秋》)【注释】①寝之丘:含有陵墓之意。②荆:楚国的别称。③襪(jī):迷信鬼神和灾祥。
(1)解释下列加点词在文中的意思。
①非宁静无以       
②年与时       
③孙叔敖       
④王封我矣        
(2)下列选项中加点词语意思都相同的一项是        
A.夫君子之 三人 我素
B.非无以广才 不可不 好问
C.年与 学而习之 不我待
D.意与日 太丘舍 意已决
(3)翻译句子。
①静以修身,俭以养德。
②淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(4)《诫子书》跨越了一千七百多年的时空,仍给人以强烈的震撼,如果让你从文中选一句作为自己的座右铭,你会选哪一句?请说出你的理由。
共享时间:2023-12-12 难度:5
[考点]
文言实词,一词多义,文言翻译,迁移拓展,读书学习,
[答案]
(1)①达到;②迅速逝去;③患病;④屡次(2)B(3)①依靠内心安静来修养身心,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。②纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作,冒险草率、急躁不安就不能修养性情。(4)示例“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,因为这句话告诉我们要有远大的志向。
[解析]
1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。
句意为:不排除外来干扰无法达到远大目标。致:达到。
句意为:年华随时光而飞驰。驰:迅速逝去。
句意为:孙叔敖患了病。疾:患病。
句意为:大王多次赐给我土地。数:屡次。
2)本题考查一词多义。
A.不同,名词,走/做。
B.相同,学习。
C.不同,时光/按时/时光。
D.不同,失去/离开/离开。
故选:B
3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。
中重点词语有:静,宁静专一;以,来,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
中重点词语有:淫,放纵;慢。句意为:纵欲放荡,冒险草率。
4)本题考查考查综合应用的能力。可以结合其中一句来谈,意与日去,多不接世,至今依然有着现实的意义,发愤图强。
答案:
1达到;迅速逝去;屡次
2B
3依靠内心安静来修养身心,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作、急躁不安就不能修养性情。
4)示例“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。
[点评]
本题考查了"文言实词   一词多义   文言翻译   迁移拓展   读书学习   ",属于"压轴题",熟悉题型是解题的关键。
转载声明:
本题解析属于发布者收集录入,如涉及版权请向平台申诉! !版权申诉
49033. (2021•雁塔二中•七上二月) 阅读下面的文言文,完成问题。
【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,行甚远。
      屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
      屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
      少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
      狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
【乙】两牧竖入山至狼穴,穴中有小狼二。谋分捉之,各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树小狼鸣急。狼闻声四,始望见之,乃舍此趋彼,跑号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣!
(选自《聊斋志异?牧竖》)【注】①牧竖:牧童。竖,童仆。②跑:兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄:气息微弱的样子。
(1)解释下列加点词语的含义。
行甚远        
②一狼其中        
③其一竖又在彼树小狼鸣急        
④狼闻声四       
(2)下列句中加点字的意思和用法完全相同的一项是        
A.两狼并驱如故 始望见
B.悟前狼假寐 舍此趋彼
C.一犬坐于前 一竖又在彼树致小狼鸣急
D.两狼之并驱如故 奄奄僵卧
(3)用现代汉语翻译下列句子。
①乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
②竖下视之,气已绝矣!
(4)比较阅读【甲】【乙】两文,同是人与狼的较量,屠户与牧竖对狼的做法,你更赞同哪一种?为什么?结合文章内容具体分析。
共享时间:2021-12-10 难度:4 相似度:1.8
37687. (2017•铁一中学•七上一月) 文言文阅读。
      范式字巨卿,少游于太学,与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并搞归乡里。式谓元伯曰:“后二年当还,将过尊 亲。”乃共定期日。后期方至,元伯俱以白母,请设馔以候之。母曰:“二年之别,千里结言,尔何信之诚也?”对曰:“巨卿,信士,必不违约。”母曰:“若然,当为尔酿酒。”至其日,巨卿果到,升堂拜饮,尽欢而去。
(1)解释下列加粗的词。
①与元伯       
②元伯以白母       
       
游于太学       
(2)下列加粗词的意义和用法相同的一组是       
A.二年 下车引
B.共定期日 去后
C.若,当为尔酿酒 公欣
D.尽欢而 太丘舍
(3)翻译下列句子。
①巨卿,信士也,必不违约。
②与人期行,相委而去。
(4)结合课文《陈太丘与友期行》,说说两文都给我们怎样的启示?
共享时间:2017-10-28 难度:5 相似度:1.6
37359. (2022•交大附中•九上二月) 阅读下面的文言文,完成问题。
【甲】宋濂《送东阳马生序》前两段。
【乙】钱文端公幼贫甚,隆冬早起读书。灶无宿薪,汲井水盥手,肤为之坼。未弱冠,依人京师,佣书糊口。冬无裘,入市以三百钱买皮袖,自缀于袍,钞纂益力。逾数年旋里,课两弟,读书于南楼,去梯级,缒绳送饮食,岁除始一下楼。如是者二年,学大进,遂以文字邀异遇。高官大年,席宠累代。高庙南巡,公扶杖迎銮,御制诗至有“江浙大老”之目,可谓荣已。回忆童牙孤露,饥寒逼人,虽寤寐中当无此冀望。士之匿影蓬荜,憔悴谋生者,观于公无自戚戚也。
(选自《郎潜纪闻初笔》,有删改)[注]①坼(chè):裂开。②缒(zhuì):用绳索拴住人或物从上往下放。③邀:取得。④高庙:皇上。⑤孤露:孤单无所荫庇,指丧父,丧母,或父母双亡。
(1)解释下列句中加点的词语。
①礼愈       
②犹幸君子之列        
数年旋里        
④岁除一下楼        
(2)下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一项        
A.当余从师也 肤为
B.衾拥覆 入市三百钱买皮袖
C.以中有足乐 憔悴谋生
D.每假借藏书之家 自缀
(3)请将下列句子翻译成现代汉语。
①寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
②如是者二年,学大进,遂以文字邀异遇。
(4)【甲】文中宋濂在求学过程中遇到了无师的困难,他是如何解决这一问题的?【乙】文中钱文端在读书过程中遇到了家境贫寒,生活艰苦的困难,他又是怎样克服的?(均用文中原句回答)
共享时间:2022-12-15 难度:5 相似度:1.6
70181. (2023•长安区•二模) 阅读下面的文言文,完成问题。
【甲】??夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才;非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(选自《诫子书》)【乙】??昶为人谨厚,名其兄子曰默,曰沈,名其子曰浑,曰深,为书戒之曰:“吾以四者为名,欲使汝曹名思义,不敢违越也。夫物速成则疾亡,晚就而善终。朝华之草,夕而零落;松柏之茂,隆寒不衰。夫能屈以为伸,让以为得,弱以为强,鲜不遂矣。孔子曰:‘吾之于人,谁毁谁誉。’谚曰:‘救寒莫如重裘,止谤莫如自修。’斯言矣。”
(节选自《资治通鉴?魏纪五?王昶戒子书》)【注释】①昶:音chǎng。②吾之于人,谁毁谁誉:这句话出自《论语》,意思是我对别人,不毁谤,不赞誉。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①非学无以广       
②年与时       
③欲使汝曹名思义        
④斯言       
(2)下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是        
A.夫君子 水陆草木
B.静修身 物喜
C.书戒之曰 人谋而不忠乎
D.吾之 生于忧患,死安乐
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
②救寒莫如重裘,止谤莫如自修。
(4)【甲】【乙】两文在内容上有什么共同点?
共享时间:2023-03-25 难度:5 相似度:1.6
71350. (2023•长安区•九上期末) 阅读下面的文言文,完成问题。
      当余之从师也,箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
——宋濂《送东阳马生序》(节选)(1)解释下列句子中加点的词语。
箧曳屣,行深山巨谷中        
②媵人持沃灌        
白玉之环        
公卿之后        
(2)下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是        
A.衾拥覆 头抢地尔
B.久而 家祭无忘告
C.烨然神人 跨有荆、益
D.盖余勤且艰若此 属予作文以记
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(4)结合文段,简要说明作者学有所成的原因。
共享时间:2023-02-21 难度:5 相似度:1.6
34336. (2023•师大附中•二模) 阅读下面的文言文,完成问题。
【甲】       余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】       邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
(节选自《初潭集》)(1)解释加点的词。
①每借于藏书之家        
其欣悦        
③邴原少       
④欲可耳        
(2)下列句子中加点的“而”,与“过书舍而泣”中的“而”的意义和用法相同的一项是        
A.乐亦无穷也
B.年又最高
C.野芳发幽香
D.言和色夷
(3)将下面句子翻译成现代汉语
①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
②童子苟有志,吾彼相救,不求资也。
(4)结合两段选文,请简要分析宋濂和邴原在求学上的共同点。
共享时间:2023-03-25 难度:5 相似度:1.6
70221. (2023•铁一中学•三模) 阅读下面的文言文,完成问题。
      【甲】(邹忌)暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
      于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)      【乙】昔者虢君骄恣自伐,谄谀亲贵,谏臣诘逐,政治踳乱,国人不服。晋师伐之,虢人不守。虢君出走,至于泽中,曰:“吾渴而欲饮。”其御乃进清酒。曰:“吾饥而欲食。”御进腶脯粱糗。虢君喜曰:“何给也?”御曰:“储之久矣。”曰:“何故储之?”对曰:“为君出亡而道饥渴也。”君曰:“知寡人亡邪?”对曰:“知之。”曰:“知之,何以不谏?”对曰:“君好谄谀,而恶至言,臣愿谏,恐先虢亡。”虢君作色而怒,御谢曰:“臣之言过也。”为闲,君曰:“吾之亡者诚何也?”其御曰:“君弗知耶?君之所以亡者,以大贤也。”虢君曰:“贤人之所以存也,乃亡,何也?”对曰:“天下之君皆不肖,夫疾吾君之独贤也,故亡。”虢君喜,据式而笑曰:“嗟!贤固若是苦耶?”遂徒行而于山中居,饥倦,枕御膝而卧,御以块自易,逃行而去,君遂饿死,为禽兽食。
(节选自贾谊《新书?先醒》)【注】①虢(guó),古国名。公元前十一世纪周分封的诸侯国。东虢在今河南荥阳一带,西虢在今陕西宝鸡一带。②腶(duàn):捶捣而加姜桂的干肉。糗(qiǔ):干粮。③为闲:相当于“有闲”,一会儿。④疾:同“嫉”,妒忌。
(1)解释下列句中加点的词语。
①吾妻之我者        
②臣知不如徐公美        
③君好谄谀,而至言        
④御以块自       
(2)下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是        
A.臣妻私臣 天下君皆不肖
B.暮寝思之 君好谄谀,恶至言
C.皆美于徐公 大贤也
D.欲有求我也 泽中
(3)翻译语句。
虢君作色而怒,御谢曰:“臣之言过也。”
(4)两文中的邹忌和御者都是臣下,你更欣赏他们中谁对国君的做法?为什么?
共享时间:2023-04-13 难度:5 相似度:1.6
37742. (2018•交大附中•七下二月) 阅读下面的文字,完成下列各小题。
甲文:
孙权劝学《资治通鉴》       初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
乙文;
《贞观政要,崇儒学》[唐]吴兢       太宗尝谓中书今岑文本曰:“夫人虽禀性定,必须博学以成其道,亦犹蜃性含水,待月光而水垂:木性怀火,待燧动而焰发;人性含灵,待学成而为美,是以苏秦刺股,董生垂帷。不勤道艺,则其名不立。”文本对曰:“夫人性相近,情则迁移,必须以学饬情,以成其性。《礼》云:‘玉不琢不成器,人不学不知道’所以古人勤于学问,谓之懿德。”
[注释]①岑文本:唐太宗时宰相,文学家,①蜃:大蛤蝌,古人认为其性含水,月光出现时晶莹别透。①苏秦:战国纵横家。④董生:即董仲舒,西汉政治家。讲学时以惟幕遮掩,以求专心。 ⑤伤:整理。⑥鸕:美好。
(1)解释下面加点字的含义:
①卿今当涂掌事       
②太宗谓中书今岑文本曰       
③卿今者才略       
④必须博学以成其道       
(2)下列加点词语意义和用法相同的一项的是       
A.大兄何见事晚乎      所以古人勤于学问,谓懿德。
B.自为大有所益        必须博学成其道
C.待燧动焰发          结友
D.权吕蒙曰            之懿德。
(3)用现代汉语解释下列句子的含义。
①孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言名务,孰若孤?
②玉不琢不成器,人不学不知道。
(4)乙文中认为“所以古人勤于学问,谓之懿德。”请问甲文中哪些地方体现了这一说法?
共享时间:2018-06-19 难度:5 相似度:1.6
37004. (2023•益新中学•七下二月) 阅读下面的文言文,完成问题。
      【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!“蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!“蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!“肃遂拜蒙母,结友而别。
      【乙】初,张咏在成都,闻准入相,谓其僚属曰:“寇公奇材,惜学术不足尔。”及准出陕,咏适自成都罢还,准大为具待。咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”咏徐曰:“《霍光传》不可不读也。”准莫喻其意,归取其传读之,至“不学无术”,笑曰:“此张公谓我矣!”
(《张咏劝学》)
【注释】①张咏:宋朝名臣。②准:寇准,宋朝宰相。③学术:学问。④出陕:出任陕州知州。⑤具待:盛情地款待。
(1)解释下列句中加横线的词。
①蒙以军中多务        
②即刮目相待        
③准莫其意        
准出陕        
(2)下列句子中虚字的用法和意义相同的一项        
A.准大具待/愿市鞍马
B.何教准/静修身
C.归取其传读/久,目似瞑
D.蒙始就学/悟前狼假寐
(3)将下列句子翻译成现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”
(4)两篇文章的主旨都是劝人学习,但两人的劝诫方式并不相同,孙权的劝人方式是        ,张咏的劝人方式        
共享时间:2023-06-13 难度:5 相似度:1.6
69875. (2021•周至县•九上一月) 阅读下面的文言文,完成问题。
贼是小人,智过君子      余邑水府庙,有钟一口。巴陵人泊舟于河,欲盗此钟铸田器,乃协力移置地上,用土其中,击碎担去。居民皆窅然无闻焉。
      又一贼,白昼入人家,盗磬一口,持出门,主人自外归,贼问主人曰:“老爹,买磬否?”主人答曰:“我家有磬,不买。”贼径持去。至晚磬,乃知卖磬者,即偷磬者也。
      又闻一人而行,置地上,立而溺。适贼过其旁,乃取所置釜顶于头上,亦立而溺。负釜者溺毕,觅釜不得。贼乃斥其人曰:“尔自不小心,譬如我顶釜在头上,正防窃者;尔置釜地上,欲不为人窃者,得乎?”
(选自《雪涛谐史》)【注】①窅(yǎo)然:深远,不闻音声。②磬:古代用玉或石制成的打击乐器。③釜:圆形炊具。④溺:尿。
(1)解释下列句子中加点词的含义。
①用土其中        
②主人自外归        
③至晚       
釜而行        
(2)下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是        
A.协力移置地上/石性坚重
B.乃取所置釜顶头上/鹏之徙南冥也
C.亦立溺/鸣之不能通其意
D.欲不人窃者/天子
(3)请将下面的句子翻译成现代汉语。
①巴陵人泊舟于河,欲盗此钟铸田器。
②譬如我顶釜在头上,正防窃者。
(4)这则故事给了你什么启示?
共享时间:2021-10-15 难度:5 相似度:1.6
73506. (2022•莲湖区•七上期中) 阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
      子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
      子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
      子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)
      子曰:“三军可帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
(节选自《(论语)十二章》)【乙】季札将使于晋,带宝剑而行,过徐君。徐君观剑,不言而色之。季子为有晋之使,未之献也,然其心许之矣。反,徐君已死矣。悔之,于是解剑致嗣君。嗣君曰:“先君无命,孤不敢受。”季子乃至墓,以剑县徐君墓树而
(节选自《季札赠剑》)
【注释】①季札:春秋时吴国公子。②晋:晋国。③徐君:徐国国君。④嗣君:继位的国君。⑤县:同“悬”,挂。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①为人谋而不       
②三军可帅也        
③不言而色       
④以剑县徐君墓树而       
(2)下列各组中加点词的意思相同的一项是
A.吾三省吾身 谢太傅寒雪内集
B.与朋友交而不 日中不至,则是无
C.知者不如好之者 季子为有晋使
D.我如浮云 季札将使
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①温故而知新,可以为师矣。
②反,徐君已死矣。
(3)曾子认为与朋友相交要守信。结合【乙】文内容说说季札的行为是如何体现这一观点的。
共享时间:2022-11-28 难度:3 相似度:1.6
71592. (2023•宁强县•七上期末) 【甲】
      夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能性。年与时驰,意与日去,成枯落,多不接世,悲守穷庐,将何及!
(选自诸葛亮《诫子书》)【乙】
      唐生曰:“最是‘静’字功夫要紧。若不静,省身也不密,见理也不明,都是浮的!总是要静。”
      余自窥所病,只是好动不静。先生两言,盖对症下药也
【注释】①密:周密,深入。②余:我。
(节选自《曾国藩全集?日记》)(1)解释下列句子中加点的词语。
学须静也        
②险躁则不能性         
成枯落         
④只是好动不静          
(2)下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是        
A.非淡泊无明志 刀劈狼首
B.将复何 其家穿井
C.吾日三吾身 身也不密
D.夫君子 友人惭,下车引
(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。
①静以修身,俭以养德。
②先生两言,盖对症下药也。
(4)【甲】【乙】两文都强调要重视“       ”,【甲】文“夫学须静也”可知,静是学习的基础;【乙】文“       ”(原句)从反面指出,“静”是省身明理的前提。
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36436. (2023•西光中学•七上一月) 阅读下面的文言文,完成下列各题。
【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。(《咏雪》)【乙】王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。”取之,信然。
《王戎识李》注释
①[王戎]晋朝人,竹林七贤之一。②[诸]众多,一些,这些。③[游]玩耍。④[子]果实。⑤[折枝]压弯了树枝。⑥[竞]争着。⑦[走]跑。⑧[信然]的确是这样。
(1)解释下面加点字的意思。
①俄而雪       
②撒盐空中可拟        
与诸小儿游        
戎不动        
(2)把下面的句子翻译成现代汉语:
①未若柳絮因风起。
②树在道旁而多子,此必苦李。
(3)下列“之”字意义和用法不同的一项是        
A、左将军王凝妻也。
B、取,信然。
C、学而时习
D、知者不如好之者。
(4)【甲】文中“兄女”回答好在哪里?【乙】文中你受到什么启发?
共享时间:2023-10-22 难度:2 相似度:1.4
70522. (2019•雁塔区•一模) 阅读下面的文言文,完成下列各题。
【甲】求业之精,别无他法,曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”,谓不专也。吾掘井多而无泉可饮,不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字,亦不必尽他业。但每日习字工夫,断不可不提起精神,随时随事,皆可触悟。四弟、六弟,吾不知其心有专否?若志在穷经,则须专守一经;志在作制义,则须专看一家文稿;志在作古文,则须专看一家文集。作各体诗亦然,作试帖亦然,万不可以兼营并鹜,兼营则必一无所能矣。
      切嘱切嘱,千万千万。此后写信来,诸弟各有专守之业,务须写明。且须详问极言,长篇累牍。使我读其手书,即可知其志向识见。凡专一业之人,必有心得,亦必有疑义。诸弟有心得,可以告我共赏之;有疑义,可以问我共析之。
--节选自《曾文正公全集》【注释】①制义:明清时期科举考试的文字程式,又称制艺,即八股文。②古文:唐代时称秦汉之文为古文,即以文言写成的散体文。③试帖:唐以来科举考试中采用的一种诗歌体裁。多用五言六韵,有一定的程式。
【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
--选 自诸葛亮《诫子书》
(1)解释下列句子中加点的词。
①亦不必尽他业       
②吾不知其心有专       
③非宁静无以       
慢则不能励精       
(2)下列句子中“之”的用法不同于其他三项的一项是       
A.夫君子
B.可以告我共赏
C.凡专一业
D.诸弟各有专守
(3)将下列句子翻译成现代汉语。
①求业之精,别无他法,曰专而已矣。
②非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(4)这两篇文章都告诫了我们治学之道,甲文重在强调       ,乙文重在强调       
共享时间:2019-03-07 难度:2 相似度:1.4
71997. (2022•未央区•八下期末) 阅读下面《礼记?学记》二则,完成问题。
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半”。其此之谓乎!
【乙】玉不琢,不成器。人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎!
【注释】①典:常。
(1)解释下列句中加点词的含义。
①弗食,不知其       
②教然后知       
③人不学,不知       
④是故古之       
(2)将下列句子翻译成现代汉语。
①弗学,不知其善也。
②玉不琢,不成器。
(3)根据内容,完善表格。
选文 核心观点(原文) 讨论角度
教学相长        
        教育的地位和作用
(4)你同意甲文段中《兑命》曰:“学学半”的观点吗?请说明理由。
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dyczywyn

2023-12-12

初中语文 | 七年级上 | 阅读

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