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70181. (2023•长安区•二模) 阅读下面的文言文,完成问题。
【甲】??夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才;非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(选自《诫子书》)【乙】??昶为人谨厚,名其兄子曰默,曰沈,名其子曰浑,曰深,为书戒之曰:“吾以四者为名,欲使汝曹名思义,不敢违越也。夫物速成则疾亡,晚就而善终。朝华之草,夕而零落;松柏之茂,隆寒不衰。夫能屈以为伸,让以为得,弱以为强,鲜不遂矣。孔子曰:‘吾之于人,谁毁谁誉。’谚曰:‘救寒莫如重裘,止谤莫如自修。’斯言矣。”
(节选自《资治通鉴?魏纪五?王昶戒子书》)【注释】①昶:音chǎng。②吾之于人,谁毁谁誉:这句话出自《论语》,意思是我对别人,不毁谤,不赞誉。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①非学无以广       
②年与时       
③欲使汝曹名思义        
④斯言       
(2)下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是        
A.夫君子 水陆草木
B.静修身 物喜
C.书戒之曰 人谋而不忠乎
D.吾之 生于忧患,死安乐
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
②救寒莫如重裘,止谤莫如自修。
(4)【甲】【乙】两文在内容上有什么共同点?
共享时间:2023-03-25 难度:5
[考点]
内容理解,文言实词,一词多义,文言翻译,读书学习,
[答案]
(1)①增长。②疾行,指迅速逝去。③看。④正确,可信,真实的。(2)A(3)①放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。②要想抵御寒冷,最好的办法莫过于穿上厚重名贵的毛皮衣服,要想止息谤言,最好的办法莫过于提高自身的修养。(4)都告诫子侄要修养身心,培养品德。
[解析]
1)本题考查对文言实词的理解。解答此类题目,知道句意然后再解释词语、古今异义,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
句意:不学习就无法增长才干。广:增长。
句意:年华随时光而飞驰。驰:疾行。
句意:想要使你们看到名字就去思考含义。顾:看。
句意:这话确实啊。信:正确,真实的。
2)本题考查一词多义。
A.的;
B./因为;
C./替;
D.对于/在。
故选:A
3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。
中重点词语有:淫,放纵;慢。句意为:放纵懈怠就不能振奋精神。
中重点词语有:救,抵御;止。句意为:要想抵御寒冷,要想止息谤言。
4)本题考查对文章的理解和分析。结合“夫君子之行,俭以养德,非宁静无以致远”和乙文中的“为书戒之曰”“吾以四者为名,不敢违越也,晚就而善终”,培养品德。
答案:
1增长。
疾行,指迅速逝去。
看。
正确,可信。
2A
3放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
要想抵御寒冷,最好的办法莫过于穿上厚重名贵的毛皮衣服,最好的办法莫过于提高自身的修养。
4)都告诫子侄要修养身心,培养品德。
[点评]
本题考查了"内容理解   文言实词   一词多义   文言翻译   读书学习   ",属于"压轴题",熟悉题型是解题的关键。
转载声明:
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37742. (2018•交大附中•七下二月) 阅读下面的文字,完成下列各小题。
甲文:
孙权劝学《资治通鉴》       初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
乙文;
《贞观政要,崇儒学》[唐]吴兢       太宗尝谓中书今岑文本曰:“夫人虽禀性定,必须博学以成其道,亦犹蜃性含水,待月光而水垂:木性怀火,待燧动而焰发;人性含灵,待学成而为美,是以苏秦刺股,董生垂帷。不勤道艺,则其名不立。”文本对曰:“夫人性相近,情则迁移,必须以学饬情,以成其性。《礼》云:‘玉不琢不成器,人不学不知道’所以古人勤于学问,谓之懿德。”
[注释]①岑文本:唐太宗时宰相,文学家,①蜃:大蛤蝌,古人认为其性含水,月光出现时晶莹别透。①苏秦:战国纵横家。④董生:即董仲舒,西汉政治家。讲学时以惟幕遮掩,以求专心。 ⑤伤:整理。⑥鸕:美好。
(1)解释下面加点字的含义:
①卿今当涂掌事       
②太宗谓中书今岑文本曰       
③卿今者才略       
④必须博学以成其道       
(2)下列加点词语意义和用法相同的一项的是       
A.大兄何见事晚乎      所以古人勤于学问,谓懿德。
B.自为大有所益        必须博学成其道
C.待燧动焰发          结友
D.权吕蒙曰            之懿德。
(3)用现代汉语解释下列句子的含义。
①孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言名务,孰若孤?
②玉不琢不成器,人不学不知道。
(4)乙文中认为“所以古人勤于学问,谓之懿德。”请问甲文中哪些地方体现了这一说法?
共享时间:2018-06-19 难度:5 相似度:2
37359. (2022•交大附中•九上二月) 阅读下面的文言文,完成问题。
【甲】宋濂《送东阳马生序》前两段。
【乙】钱文端公幼贫甚,隆冬早起读书。灶无宿薪,汲井水盥手,肤为之坼。未弱冠,依人京师,佣书糊口。冬无裘,入市以三百钱买皮袖,自缀于袍,钞纂益力。逾数年旋里,课两弟,读书于南楼,去梯级,缒绳送饮食,岁除始一下楼。如是者二年,学大进,遂以文字邀异遇。高官大年,席宠累代。高庙南巡,公扶杖迎銮,御制诗至有“江浙大老”之目,可谓荣已。回忆童牙孤露,饥寒逼人,虽寤寐中当无此冀望。士之匿影蓬荜,憔悴谋生者,观于公无自戚戚也。
(选自《郎潜纪闻初笔》,有删改)[注]①坼(chè):裂开。②缒(zhuì):用绳索拴住人或物从上往下放。③邀:取得。④高庙:皇上。⑤孤露:孤单无所荫庇,指丧父,丧母,或父母双亡。
(1)解释下列句中加点的词语。
①礼愈       
②犹幸君子之列        
数年旋里        
④岁除一下楼        
(2)下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一项        
A.当余从师也 肤为
B.衾拥覆 入市三百钱买皮袖
C.以中有足乐 憔悴谋生
D.每假借藏书之家 自缀
(3)请将下列句子翻译成现代汉语。
①寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
②如是者二年,学大进,遂以文字邀异遇。
(4)【甲】文中宋濂在求学过程中遇到了无师的困难,他是如何解决这一问题的?【乙】文中钱文端在读书过程中遇到了家境贫寒,生活艰苦的困难,他又是怎样克服的?(均用文中原句回答)
共享时间:2022-12-15 难度:5 相似度:2
37004. (2023•益新中学•七下二月) 阅读下面的文言文,完成问题。
      【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!“蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!“蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!“肃遂拜蒙母,结友而别。
      【乙】初,张咏在成都,闻准入相,谓其僚属曰:“寇公奇材,惜学术不足尔。”及准出陕,咏适自成都罢还,准大为具待。咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”咏徐曰:“《霍光传》不可不读也。”准莫喻其意,归取其传读之,至“不学无术”,笑曰:“此张公谓我矣!”
(《张咏劝学》)
【注释】①张咏:宋朝名臣。②准:寇准,宋朝宰相。③学术:学问。④出陕:出任陕州知州。⑤具待:盛情地款待。
(1)解释下列句中加横线的词。
①蒙以军中多务        
②即刮目相待        
③准莫其意        
准出陕        
(2)下列句子中虚字的用法和意义相同的一项        
A.准大具待/愿市鞍马
B.何教准/静修身
C.归取其传读/久,目似瞑
D.蒙始就学/悟前狼假寐
(3)将下列句子翻译成现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”
(4)两篇文章的主旨都是劝人学习,但两人的劝诫方式并不相同,孙权的劝人方式是        ,张咏的劝人方式        
共享时间:2023-06-13 难度:5 相似度:2
34336. (2023•师大附中•二模) 阅读下面的文言文,完成问题。
【甲】       余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】       邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
(节选自《初潭集》)(1)解释加点的词。
①每借于藏书之家        
其欣悦        
③邴原少       
④欲可耳        
(2)下列句子中加点的“而”,与“过书舍而泣”中的“而”的意义和用法相同的一项是        
A.乐亦无穷也
B.年又最高
C.野芳发幽香
D.言和色夷
(3)将下面句子翻译成现代汉语
①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
②童子苟有志,吾彼相救,不求资也。
(4)结合两段选文,请简要分析宋濂和邴原在求学上的共同点。
共享时间:2023-03-25 难度:5 相似度:2
71592. (2023•宁强县•七上期末) 【甲】
      夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能性。年与时驰,意与日去,成枯落,多不接世,悲守穷庐,将何及!
(选自诸葛亮《诫子书》)【乙】
      唐生曰:“最是‘静’字功夫要紧。若不静,省身也不密,见理也不明,都是浮的!总是要静。”
      余自窥所病,只是好动不静。先生两言,盖对症下药也
【注释】①密:周密,深入。②余:我。
(节选自《曾国藩全集?日记》)(1)解释下列句子中加点的词语。
学须静也        
②险躁则不能性         
成枯落         
④只是好动不静          
(2)下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是        
A.非淡泊无明志 刀劈狼首
B.将复何 其家穿井
C.吾日三吾身 身也不密
D.夫君子 友人惭,下车引
(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。
①静以修身,俭以养德。
②先生两言,盖对症下药也。
(4)【甲】【乙】两文都强调要重视“       ”,【甲】文“夫学须静也”可知,静是学习的基础;【乙】文“       ”(原句)从反面指出,“静”是省身明理的前提。
共享时间:2023-02-03 难度:5 相似度:2
71350. (2023•长安区•九上期末) 阅读下面的文言文,完成问题。
      当余之从师也,箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
——宋濂《送东阳马生序》(节选)(1)解释下列句子中加点的词语。
箧曳屣,行深山巨谷中        
②媵人持沃灌        
白玉之环        
公卿之后        
(2)下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是        
A.衾拥覆 头抢地尔
B.久而 家祭无忘告
C.烨然神人 跨有荆、益
D.盖余勤且艰若此 属予作文以记
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(4)结合文段,简要说明作者学有所成的原因。
共享时间:2023-02-21 难度:5 相似度:2
37920. (2024•铁一中学•一模) 阅读下面的文言文,完成问题。
      初,霍氏奢靡。茂陵徐生曰:“霍氏必亡!夫在人之右而奢,亡之道也。今霍氏秉权久矣,天下之人,疾害之者多矣,不亡何待?”乃上书言曰:“霍氏奢靡,陛下即爱之,宜以时抑制,无使至于亡。”书三上,辄报闻。后霍氏果亡,董忠等以其功封。人有为徐生上书者,曰:“臣闻客有过主人者,见灶直突,旁有积薪。客谓主人曰:‘曲其突,远其积薪,不者,将有火患。’主人默然不应。居无何,家果失火。邻里共救之,幸得息。于是杀牛置酒,燔发灼烂者在上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。向使主人听客之言,不费牛酒,终无火患。今茂陵徐福数上书言霍氏且有变,宜防绝之。向使福说得行,则国无裂地出好之费臣无逆乱诛灭之败。往事既已,而福独不得与其功。惟陛下察之。”上使人赐徐福帛十匹,拜为郎。
(《说苑》卷十三)[注]①霍氏:西汉重臣霍光的家族。霍光死后,其家族被满门诛杀。②董忠:人名,曾参与告发霍氏家族。
③突:烟囱。
(1)解释下列句中加点的词语。
其突           
无何        
③余各以次坐        
防绝之        
(2)下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是          
A.夫在人之右 不录言曲突者
B.疾害者多矣 道也
C.董忠等其功封 时抑制
D.人有徐生上书者
(3)翻译语句。
向使福说得行,则国无裂地出爵之费,臣无逆乱诛灭之败。
(4)文中两人上书进言,结果却迥异。请分析进言成功者说理的艺术性。
共享时间:2024-03-11 难度:4 相似度:1.8
68532. (2024•长安区•九上二月) 阅读下面的文言文,完成问题。
【甲】??至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
??已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
——(节选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】??余同年友魏君用晦吴县,未及三年,以高第召入为给事中。君之为县,有惠爱,百姓扳留之不能得,而君亦不忍于其民,由是好事者绘《吴山图》以为赠。
??夫令之于民诚重矣。令诚贤也,其地之山川草木,亦被其泽而有荣也;令诚不贤也,其地之山川草木,亦被其殃而有辱也。君于吴之山川,盖增重矣。君今县已三年矣。一日与余同在内庭,出示此图,展玩太息,因命余记之。噫!君之于吾吴有情如此,如之何而使吾民能忘之也
——(节选自归有光《吴山图记》,有删改)【注】①同年:古代在科举考试中同时被录取的人互称同年。②魏君用晦:即魏用晦。③给事中:官职名。④扳;同“攀”,牵,拉。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①杂然而前       
②而不知太守之其乐也        
③余同年友魏君用晦吴县        
④君今县已三年矣        
(2)下列句子中加点词的用法和含义全都相同的一项是        
A.高第召入为给事中 醒能述文者
B.君亦不忍于其民
C.由好事者绘《吴山图》以为赠 日更定矣
D.夫令于民诚重矣 宴酣
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
②噫!君之于吴有情如此,如之何而使吾民能忘之也?
(4)【甲】【乙】两文分别写了欧阳修、魏用晦主政地方期间政绩卓著,深受百姓爱戴。
??【甲】文中体现主旨的句子是①“       ”;【乙】文中体现为政者与百姓关系和谐融洽的句子是②“       ”。(分别用文中原句回答)
共享时间:2024-12-24 难度:4 相似度:1.8
38210. (2024•铁一中学•七下期中) 阅读下面的文言文,完成问题。
      甲:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)       乙:勤勉之道无他,在有恒而已。良马虽善走,而力疲气竭,中道即止。驽马徐行弗间,或反先至焉。是故举一事,学一术,苟进取不已,必有成功之一日,在善用其精力耳。今人或有志于学,一旦发愤,不分昼夜,数十日后,怠心渐生,终以废学。孔子曰:“欲速则不达。”孟子曰:“其进锐者其退速。”此之谓也。
      立志苟坚,执事苟专,必不在一日增进,自矜功效也。百里为期,捷行九十里而止,不可谓已至。事求有济,功贵其成,修业者其念之哉。
(节选自《孟子?公孙丑上》)(1)解释下列句子中加点词语的意思。
①见往事       
②即更刮目相待        
③驽马徐行弗间       
心渐生         
(2)下列句子中,加点词的意义和用法全都相同的一项是         
A.蒙始就学 去后
B.钱不湿 结友
C.大兄何见事晚乎 修业者其念
D.欲速则 险躁则能治性
(3)将下列句子翻译成现代汉语。
立志苟坚,执事苟专,必不在一日增进,自矜功效也。
(4)请联系甲、乙两篇文章和自己的学习经验,总结有哪些学习的好方法。
共享时间:2024-05-17 难度:4 相似度:1.8
70293. (2022•周至县•一模) 阅读下面的文言文,完成问题。
??张允济,隋大业中为武阳令,务以德教训下,百姓怀之。元武县与其邻接,有人以牸牛依其妻家者八九年。牛孳产至十余头,及将异居,妻家不与,县司累政不能决。其人武阳质于允济,允济曰:“尔自有令,何至此也?”其人垂泣不止,具言所以。允济遂令左右缚牛主,以衫蒙其头,将之诣妻家村中,云捕盗牛贼,召村中牛悉集,各问所从来处。妻家不知其,恐被连及,指其所诉牛曰:“此女婿家牛也,非我所知。”允济即遣左右发蒙,谓妻家人曰:“此即女婿,可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之,皆大惭。
??尝道逢一老母种葱者,结庵守之。允济谓母曰:“但归,不烦守也。若遇盗,当来告令。”老母如其言,居一宿而葱大失,母以告允济,悉召葱地十里之男女集,允济呼前验问,果得盗葱者。曾有行人夜发,遗衫于路,行十数里方觉。谓曰:“我武阳境内,路不拾遗,但能回取,物必当在。”如言果得。
(选自《旧唐书》,有改动)【注】①牸牛:母牛。②庵:小草屋。
(1)解释下列句子中加点词的含义。
①其人武阳质于允济        
②妻家不知其       
③悉召葱地十里之男女       
谓曰        
(2)下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一项是        
A.务德教训下 军礼见
B.妻家不 时驰
C.可以牛归 称善者久
D.隋大业中武阳令 令天下
(3)请将下面的句子翻译成现代汉语。
①其人垂泣不止,具言所以。
②但归,不烦守也。若遇盗,当来告令。
(4)本文用了哪些事例表现张允济政绩优异?请分条说明。
共享时间:2022-03-09 难度:4 相似度:1.8
68523. (2024•师大附中•九上二月) 阅读下面的文言文,完成下列各题。
【甲】《邹忌讽齐王纳谏》【乙】??景公登路寝之台,不能终,而息乎陛,忿然而作色,不说,曰:“孰为高台.病人之甚也?”罢子曰:“君欲节于身而勿高,使人高之而勿罪也。今高从之以罪,卑亦从以罪,敢问使人如此可乎?古者之为宫室也,足以便生,不以为奢侈也,故节于身,谓于民,及夏之衰也,其王桀背弃德行,为璇笙玉门。殷之衰也,其王纣为顷宫灵台,卑狭者有罪,高大者有赏,是以身及焉。今君高亦有罪,卑亦有罪,甚于夏殷之王;民力殚乏矣,而不免于罪,斐恐国之流失,而公不得享也!”公曰:“善!寡人自知诚费财劳民,以为无功,又从而怨之,是寡人之罪也!非夫子之教,岂得守社稷哉!”遂下,再拜,不果登台。
(选自《晏子春秋》)【注释】①路寝:台名。②陛:帝王宫殿的台阶。③足以便生:够用就行了。④节于身,谓于民:自身省力,又教育了百姓。⑤璇室玉门:华丽的宫室。⑥顷官:巍峨的宫殿。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①臣之妻       
②时时而进         
③忿然而作色,不              
④寡人自知诚财劳        
(2)下列句子中的“而”与“民力殚乏矣,而不免于罪”中的“而”用法和意思同的一项是        
A.余强饮三大白而别。
B.暮寝而思之。
C.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
D.而不知太守之乐其乐也。
(3)请将下列句子翻译成现代汉语。
①群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
②君欲节于身而勿高,使人高之而勿罪也。
(4)邹忌和晏子说服国君,都取得不错的效果,请分析其劝谏艺术分别有何巧妙之处。
共享时间:2024-12-28 难度:4 相似度:1.8
73182. (2024•新城区•九上期中) 阅读下面的古诗文,完成问题。
      何群,字通夫。古学,喜激扬论议,虽业进士,非其好也。庆历中,石介在太学,四方诸生来学者数千人,群亦自蜀至。方讲官会诸生讲,介曰:“生等知何群乎?群日思为仁义而已,不知饥寒之切己也。”众皆注仰之。介因馆群于其家,使弟子推以为学长。群自克厉,著书数十篇,与人言未尝下意曲从,同舍目群为“白衣御史”。
      群言:“今之士,语言说,举止惰肆者,其衣冠不如古之严也。”因请复古衣冠。又上书言:“三代取士,皆举于乡里而先行义。后世专以文辞就,文辞中害道者莫甚于赋,请罢去。”介赞美其说。
(选自《宋史?列传第二百一十六》)【注释】①石介:字守道,北宋学者、思想家、理学先驱,“泰山学派”创始人。②三代:指夏、商、周三个朝代。
(1)解释下列句子中加点的词语。
古学        
②群自克厉        
③群       
④语言说       
(2)下列句子中加点的“于”,和“介因馆群于其家”中“于”的意义和用法全都相同的一项是        
A.我如浮云(《<论语>十二章》)
B.舜发畎亩之中(《生于忧患,死于安乐》)
C.有亭翼然临泉上者(《醉翁亭记》)
D.皆以美徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①群日思为仁义而已,不知饥寒之切己也。
②后世专以文辞就,文辞中害道者莫甚于赋。
(4)班级将开展“荐先贤?学榜样”的活动,何群也在入选之列,请分析何群入选的理由。
共享时间:2024-11-27 难度:4 相似度:1.8
38232. (2024•高新一中•七下期末) 阅读下面的文言文,完成问题。
【甲】??板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。
??庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
??昇死,其印为余群从所得,至今宝藏
(选自沈括《活板》)【乙】??凡白土曰垩土,为陶家精美器用。若夫中华四裔驰名猎取者,皆饶郡浮梁景德镇之产也。此镇从古及今为烧器地,然不产白土。土出婺源、祁门两山:一名高梁山,出粳米土,其性坚硬;一名开化山,出糯米土,其性粢软。两土和合,瓷器方成。造器者将两土等分入臼舂一日,然后入缸水澄,其上浮者为细料,其下沉底者为粗料。细料缸中再取上浮者,倾过为最细料,沉底者为中料。凡造杯盘无有定形模式,以两手捧泥盔冒之上,旋盘使转。拇指剪去甲,按定泥底,就大指薄旋而上,即成一杯碗之形。功多业熟,即千万如出一范。凡瓷器经画过釉之后,装入匣钵。大器一匣装一个,小器十余共一匣钵。钵佳者装烧十余,劣者一二次即坏。凡匣钵装器入窑,然后举火。器在火中其软如绵絮,以铁叉取一以验火候之足。辨认真,然后绝薪止火。共计一坯工力,过手七十二方克成器,其中微细节目尚不能尽也。
(节选自宋应星《天工开物》)注:①饶郡:江西饶州府,即指浮梁县景德镇。②婺源、祁门:安徽徽州府婺源,今属江西;徽州府祁门县。③粢:古代供祭祀的谷物。
(1)解释下列句中加点的词。
①其上以松脂、蜡和纸灰之类       
②用再火令药镕        
③钵佳者装烧十余       
④辨认真       
(2)下列句中加点词语意义与用法相同的一项是        
A.持就火炀 皆饶郡浮梁景德镇产也
B.唐人尚未盛 其下沉底者粗料
C.草火烧,瞬息可成 铁叉取一以验火候之足
D.不以木为之 造器将两土等分入臼舂一日
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。
②功多业熟,即千万如出一范。
(4)【甲】文记载了活板制作与印刷的过程,在介绍的过程中,没有出现一个“活”字,却无不在说明一个“活”字。如,字是活的,“每字为一印”;排版是活的,“密布字印”;印刷是活的,“一板印刷,一板已自布字”“更互用之”;①       ,“每一字皆有数印”;做法是活的,“有奇字素无备者,旋刻之”“用讫再火令药镕”;【乙】文介绍了瓷器制作的过程,其中说到“一坯工力,过手七十二方克成器”,而文中介绍的主要程序有:和土、舂料、澄料、②       、画釉、装匣、举火、验火、绝薪。
共享时间:2024-07-26 难度:4 相似度:1.8
73242. (2023•临潼区•九上期中) 阅读下面的文言文,完成问题。
      田游岩,京兆三原人也。初,补太学生,后罢归,游于太白山。每遇林泉会意,辄留连不能。其母及妻子与游岩同游山水二十余年。后入箕山,许由庙东,筑室而,自称“许由东邻”。调露中,高宗幸嵩山,薛元超就问其母,游岩山衣田冠,出拜。帝谓曰:“先生养道山中,比得佳否?”游岩曰:“臣泉石膏肓,烟霞癫疾。既逢圣代,幸得逍遥。”帝曰:“朕今得卿,何异汉获四皓乎?”因将游岩就行宫,令与太子少傅刘仁轨谈论。帝后将营奉天宫于嵩山,游岩旧宅先居宫侧,特令不毁,仍亲书题额悬其门,曰“隐士田游岩宅”。
(选自《太平御览?逸民部?卷六》,有改动)【注释】①泉石膏肓,烟霞痼疾:对山水林泉、烟雾云霞的喜爱就像是病人病入膏肓,不可救药。②四皓:秦时隐士,汉代逸民,居住在商山深处的四位德高望众、品行高洁的老者。③营:修建。④奉天宫:皇帝的行宫。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①辄留连不能       
许由庙东        
③筑室而       
薛元超就问其母        
(2)下列句子中加点的“于”,与“游于太白山”中“于”的意义和用法不同的一项是        
A.至于负者歌途。
B.故天将降大任是人也。
C.迁客骚人,多会此。
D.有亭翼然临泉上者。
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
游岩旧宅先居宫侧,特令不毁,仍亲书题额悬其门,曰“隐士田游岩宅”。
(4)小秦读完此文,认为田游岩和欧阳修寄情山水的情怀是不同的。你认同这个观点吗?请结合两篇文章内容具体阐述。
共享时间:2023-11-13 难度:4 相似度:1.8
73262. (2023•莲湖区•七上期中) 阅读下面的文言文,完成问题。
【甲】       子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
(《为政》)       子曰:“学而不思则罔,思而不学则。”
(《为政》)       子曰:“知之者不如好之者,好之者不如之者。”
(《雍也》)       子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
(《述而》)
(节选自《<论语>十二章》)
【乙】       戴安道就范宣学,视范所为,范读书亦读书,范抄书亦抄书。惟独画,范以为无用,不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》,范看毕咨嗟,甚以为有,始重画。
(节选自刘义庆《世说新语》)【注释】①戴安道:东晋时期美术家、雕塑家。②咨嗟:赞叹、叹息。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①思而不学则       
②好之者不如之者        
③唯独       
④甚以为有       
(2)下列句子中加点的“而”,与“学而不思则罔”中“而”的用法相同的一项是        
A.学时习之。
B.相委去。
C.博学笃志。
D.人不知不愠。
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①三人行,必有我师焉。
②范以为无用,不宜劳思于此。
(4)【甲】【乙】两文都谈到了有关学习方面的道理,但有所不同,请根据文章内容简要分析。
共享时间:2023-11-26 难度:4 相似度:1.8

dyczywyn

2023-03-25

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