[考点]
散文,内容理解概括,句段分析,主旨情感,文章语言赏析,写作手法,
[答案]
(1)(A)峻峭奇秀(B)高山重嶂,断岸千尺(C)钟灵毓秀(2)①运用了心理描写和动作描写,生动地写出了三峡的风景如画和惹人亲近,表达了对三峡的赞美之情。②“仍怜故乡水,万里送行舟”两句,李白借写故乡水有情有义不远万里相送,表达了诗人对故乡的依依不舍。此句与诗句有异曲同工之妙,运用了拟人修辞,移情于景。本来是作者期待三峡美景,这里却说是神女峰等待着见我,自然与人形成互动,期待之情愈发深切。(3)第④段中,作者面对“大江东流”,遥想西陵峡沿岸的俊杰人物,颇有苏东坡“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”之感慨,表达了对三峡山水文化的由衷赞美。第⑫段中,作者航程结束,从自然重回现实,借“船仍随水东流”,表达了对三峡景色的不舍。(4)第⑤段运用的是移步换景的手法。根据“船进入巫峡”“船继续前行”“江水刚弯过去”可知作者是以游踪为顺序介绍景物,抒发情感。(5)①“去程时”:作者想到“多亏了人”神女峰“才化为仙女”;当“有人的喊声在峡谷中撞击”,作者觉得“充满了和自然搏斗的欢乐”;当“据说滟滪堆就在脚下,还有传说为八阵图的礁石也炸掉了”,作者认为“人,当然是要胜过石头的”;这些都表现了作者的认识是人战胜了自然,人定胜天。“返程时”:江心遇险,作者“想来江流吞没的英雄好汉,不在少数”,进而思考“人渐渐了解了江河,然而究竟又了解多少呢”;在西陵峡,遥想沿岸俊杰,作者感叹“他们的绝才绝色都出于此,也是天地灵秀之所钟”;这些都表现了作者的认识是自然孕育了伟大,自然滋养了文化,人们对自然的认知还远远不够。②《植树的牧羊人》是法国作家让•乔诺的一篇小说,讲述的是一个离群索居的牧羊人通过近半个世纪坚持不懈的植树把荒丘变成了绿洲的故事。这个故事告诉我们,人和自然是互相依存的。《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所写的一篇山水小品,描绘了富阳至桐庐的山光水色。文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”两句,说明美好的自然会使人流连忘返,表达了对自然美景的欣赏和爱慕。《紫藤萝瀑布》是本文作者宗璞的另一篇散文。文章写一树盛开的紫藤萝花使作者睹物释怀,感悟到人生的美好和生命的永恒。这篇文章告诉我们,自然能够给人以启迪和思考。
[解析]
(1)本题考查的是内容理解概括。解答表格类填空题,再根据示例确定答题格式,⑧⑨⑩段写瞿塘峡
段写西陵峡。写巫峡,树木云雾。写瞿塘峡、断岸千尺的雄浑壮伟,没有具体写风景,遗迹众多,用一个词概括就是“钟灵毓秀”。
(2)本题考查的是文章语言赏析。对于小说和散文的赏析题而言。第①句“真想伸手摸一摸……”运用了心理描写和动作描写,表达了对三峡的赞美之情,运用了拟人修辞。本来是作者期待三峡美景,自然与人形成互动。这与李白《渡荆门送别》中“仍怜故乡水。李白借写故乡水有情有义不远万里相送。
(3)本题考查的是主旨情感分析。第④段中,遥想西陵峡沿岸的俊杰人物,浪淘尽,表达了对三峡山水文化的由衷赞美,作者航程结束,借“船仍随水东流”。
(4)本题考查的是写作手法分析。定点观察,随着观察视线的移动。移步换景,把所见到的不同景物依次描绘,根据“船进入巫峡”“船继续前行”“江水刚弯过去”可知。
(5)本题考查的是内容理解概括。①解题关键是分析“人与自然的关系”;当“有人的喊声在峡谷中撞击”;当“据说滟滪堆就在脚下,作者认为“人;这些都表现了作者的认识是人战胜了自然。“返程时”:江心遇险,不在少数”,然而究竟又了解多少呢”,遥想沿岸俊杰,也是天地灵秀之所钟”,自然滋养了文化。
②《植树的牧羊人》是法国作家让•乔诺的一篇小说,讲述的是一个离群索居的牧羊人通过近半个世纪坚持不懈的植树把荒丘变成了绿洲的故事,人和自然是互相依存的。
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所写的一篇山水小品,描绘了富阳至桐庐的山光水色,望峰息心,窥谷忘反”两句,表达了对自然美景的欣赏和爱慕。
《紫藤萝瀑布》是本文作者宗璞的另一篇散文。文章写一树盛开的紫藤萝花使作者睹物释怀。这篇文章告诉我们。
答案:
(1)(A)峻峭奇秀(B)高山重嶂,断岸千尺(C)钟灵毓秀
(2)①运用了心理描写和动作描写,生动地写出了三峡的风景如画和惹人亲近。
②“仍怜故乡水,万里送行舟”两句,表达了诗人对故乡的依依不舍,运用了拟人修辞。本来是作者期待三峡美景,自然与人形成互动。
(3)第④段中,作者面对“大江东流”,颇有苏东坡“大江东去,千古风流人物”之感慨。
第⑫段中,作者航程结束,借“船仍随水东流”。
(4)第⑤段运用的是移步换景的手法。根据“船进入巫峡”“船继续前行”“江水刚弯过去”可知作者是以游踪为顺序介绍景物。
(5)①“去程时”:作者想到“多亏了人”神女峰“才化为仙女”;当“有人的喊声在峡谷中撞击”;当“据说滟滪堆就在脚下,作者认为“人;这些都表现了作者的认识是人战胜了自然。
“返程时”:江心遇险,作者“想来江流吞没的英雄好汉,进而思考“人渐渐了解了江河;在西陵峡,作者感叹“他们的绝才绝色都出于此;这些都表现了作者的认识是自然孕育了伟大,人们对自然的认知还远远不够。
②《植树的牧羊人》是法国作家让•乔诺的一篇小说,讲述的是一个离群索居的牧羊人通过近半个世纪坚持不懈的植树把荒丘变成了绿洲的故事,人和自然是互相依存的。
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所写的一篇山水小品,描绘了富阳至桐庐的山光水色,望峰息心,窥谷忘反”两句,表达了对自然美景的欣赏和爱慕。
《紫藤萝瀑布》是本文作者宗璞的另一篇散文。文章写一树盛开的紫藤萝花使作者睹物释怀。这篇文章告诉我们。
[点评]
本题考查了"散文   内容理解概括   句段分析   主旨情感   文章语言赏析   写作手法   ",属于"压轴题",熟悉题型是解题的关键。