[答案]
（1）“杨花”飘忽不定，给人飘零流落之感，“子规”象征离别之痛；渲染了无限悲凉感伤的气氛。（2）示例一：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。示例二：奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例三：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
[解析]
（1）本题考查景物描写及其作用。第一句描写的景物有杨花。“杨花落尽”点明了当时已经是暮春时节，行游无踪。子规常鸣“不如归去”、远走他乡的友人王昌龄，故“杨花”“子规”含有飘零之感，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
（2）本题考查赏析句子。可从拟人、情景交融等手法中任选一个角度赏析，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西，希望它陪伴好友，表达对友人的同情与关切。李白在这首诗中运用奇特的想象，把明月想象成知心人，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在。情景交融的角度：明月本是自然界的景物，让明月化身为自己的知己。将明月随人移动之景与对朋友的思念之情巧妙地交融在一起。
答案：
（1）“杨花”飘忽不定，给人飘零流落之感；渲染了无限悲凉感伤的气氛。
（2）示例一：拟人修辞，把明月当作使者。
示例二：奇特的想象，把无知无情的明月，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
示例三：情景交融（或以景传情、借景抒情），表达自己对朋友的怀念和同情。
译文：
在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮。
[点评]
本题考查了"词句赏析 ",属于"常考题"，熟悉题型是解题的关键。
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