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表达方式 | 摘抄语句 | 表达效果 |
① | 大年初二,我姐姐、我、我妹妹,三家人乘坐1561次火车,由武汉到南宁探视住在我弟弟家的父母。 | 写姊妹三家人回弟弟家,交代写作缘起,引出下文的“荠菜“ |
描写 | 十来片嫩嫩的叶子披成两三层,在寒风里簇拥在一起,与菠菜和白菜比起来,它小小的,极不显眼,像个灰姑娘。 | ② |
议论 | 有如此强大的存在感的地菜,又何必与白菜萝卜去争粪壤呢? | 此处运用问句阐发观点,有着更好的表达效果,即③ |
单元提示语 | 本单元目录 |
民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文,或表现各地风土人情,或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷,感受到多样的生活方式和多彩的地域文化,更好地理解民俗的价值和意义。学习这个单元,要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的;还要注意感受作者寄寓的情思,品味作品中富于表现力的语言。 | 1.社戏 2.回延安 3.安塞腰鼓 4.灯笼 |
“我”赏画的过程 | ① | “我”欣赏画作,联想到踩上去时脚底下的感觉。 | “我”被记者询问对画的评价,“我”认为是杰作,记者听后捧腹大笑。 | “我”从记者口中得知这画得以展出的过程,并听闻画家生前就等于死了。 | ④ |
“我”的心理反应 | “我”心生疑问 | ② | “我”越发不痛快了。 | ③ | “我”浑身奇怪地打着寒战。 |
时间 | 长丰大丘与椿树塘 | 家人的态度 |
儿时 | ① | 向往、喜爱 |
上世纪90年代起 | 田里杂草从生,塘里堆满於泥,塘堤破旧 | ② |
接到新初电话时 | ③ | 高兴、欣喜 |
周末回家时 | 浮起新绿 | ④ |
dyczywyn
2024-12-22
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