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cm
解：由题意知，AB=BC=CD=DE=5cm,AC=6cm,
AC=
×6=3，CN=EN，
=4
cm 
如图，有一条橡皮筋放置在直线l上，固定两端A和B，然后把中点C竖直向上拉升5cm至点D，若此时橡皮筋的长度比原长伸长了2cm,则橡皮筋原长AB的长是（ ）
学过《勾股定理》后，老师和“几何小分队”的队员们到操场上测量旗杆AB高度，得到如下信息：
如图，小巷左右两侧是竖直的墙，一架梯子斜靠在左墙时，梯子底端到左墙角的距离为0.7米，顶端距离地面2.4米．如果保持梯子底端位置不动，将梯子斜靠在右墙时，顶端距离地面2米．则小巷的宽度为（ ）
如图，在离水面点A高度为8m的岸上点C处，有人用绳子拉船靠岸，开始时绳子BC的长为17m,此人以1m/s的速度收绳，7s后船移动到点D的位置，则船向岸边移动了（ ）（假设绳子是直的）
如图，曲晓星站在河边的点A处，在河对面（曲晓星正北方向）的点B处有一电线塔，他想知道电线塔离他有多远，于是他向正西方向走了10米到达一棵树C处，接着再向前走了10米到达D处，然后他左转90°直行，当他看到电线塔、树与自己现处的位置E在一条直线时，DE的长度就是AB的长度，他的依据是（ ）
数学活动课上，小组探究学习的任务是测量如图所示的学校后花园里水池的宽度，即A，B两点之间的距离．小组交流后，制定了设计方案：①先在地上取一个可以直接到达点A，B的点C；②连接AC并延长到点D，使CD=CA；③连接BC，并延长到点E，使CE=CB；④连接DE，并测量出它的长度，则DE的长度就是A，B两点之间的距离．数学原理是△ABC和△DEC全等．请思考：△ABC≌△DEC所用的判定定理是（ ）
如图是雨伞在开合过程中某时刻的截面图，伞骨AB=AC，点D，E分别是AB，AC的中点，DM，EM是连接弹簧和伞骨的支架，且DM=EM，已知弹簧M在向上滑动的过程中，总有△ADM≌△AEM，其判定依据是（ ）
某中学数学兴趣小组的同学在学习了三角形相关知识后，尝试了制作雨伞的实践活动．康康所在的小组设计了截面如图所示的伞骨结构，当伞完全打开后，测得AB=AC，E，F分别是AB，AC的中点，且ED=DF，那么△AED≌△AFD的依据是（ ）
如图是小明制作的风筝，他根据AB=AC，BD=CD，不用度量，就知道∠ABD=∠ACD，小明是通过全等三角形的判定和性质得到的结论，请问小明用的判定方法是（ ）
rorsczsx
2022-05-18
初中数学 | 八年级下 | 选择题
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如图，有两棵树，一棵高10米，另一棵高4米，两树相距8米．一只鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，问小鸟至少飞行（ ）
