服务热线
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A.验证CO2能使石蕊变红
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B.验证质量守恒定律
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C.验证蜡烛中含氢元素
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D.探究燃烧条件
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A.
验证质量守恒定律时红磷量不足，最终天平仍然保持平衡
B.
塑料瓶变瘪，不能证明二氧化碳能与水反应
C.
通电一段时间后，管内液面高度c＞a＞b
D.
通过观察现象，证明可燃物燃烧的条件
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验设计 |
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| 实验目的 | 验证二氧化碳与水反应生成碳酸 | 确定石蜡成分中含有碳元素 | 探究可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点 | 证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.木炭、铁丝均可以在氧气在燃烧，则氧气具有可燃性
B.酸能使紫色石蕊溶液变红，CO2也能使紫色石蕊溶液变红，所以CO2是酸
C.因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件
D.因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素
| 编号 | A | B | C | D |
| 设计 实验 |  |  |  |  |
| 实验目的 | 探究蜡烛中含有氢元素 | 探究可燃物燃烧条件 | 探究铁生锈与氧气有关 | 探究质量守恒定律 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.
检验呼出气体中含有CO2
B.
验证燃烧需要温度达到着火点
C.
验证质量守恒定律
D.
证明CO（NH2）2是铵态氮肥
| 实验操作 | 现象 | 结论 | |
| A | 向收集满CO2的软塑料瓶中加入约占瓶三分之一体积的NaCl水溶液，旋紧瓶盖，振落 | 塑料瓶变瘪 | CO2能与NaCl反应 |
| B | 某无色气体通入滴有紫色石蕊试液的水中 | 紫色石蕊试液变红 | 该气体一定是CO2 |
| C | 将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气 | 通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧 | 氧气是燃烧需要的条件之一 |
| D | 点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 | 烧杯内壁有水雾产生 | 该气体是CH4 |
A.A
B.B
C.C
D.D
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验 |
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| 结论 | 化学反应在生成新物质的同时，伴随着能量变化 | 二氧化碳能与水反应 | 人体呼出的气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量 | 酒精中含有碳元素 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.
如图实验不能测定空气中氧气的含量，但能说明氧气可以燃烧
B.
如图实验不能比较铜、铁的活动性，但可验证质量守恒定律
C.
如图不能证明二氧化碳与水反应，但可说明二氧化碳能溶于水
D.
如图不能得出燃烧需要氧气，但可得出燃烧时温度要达到着火点
A.
探究可燃物燃烧的两个条件
B.
精确测定空气中氧气的体积分数
C.
探究CO2与水能否发生成应
D.
探究反应物状态对反应速率的影响
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验 |  |
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干冷的烧杯 |
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| 现象 | 旋紧瓶盖，振荡，塑料瓶变瘪 | 加热铜片中部，木屑燃烧，煤粉不燃烧 | 烧杯内壁有无色液滴产生 | 捏棒棒冰塑料袋，稀盐酸与锌粒接触，产生气泡 |
| 结论 | 二氧化碳能与水反应 | 燃烧需要可燃物 | 蜡烛中含有氢元素和氧元素 | 该制H2装置可控制反应的开始和结束 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.
探究空气中氧气的含量
C.
探究燃烧的条件
B.
验证质量守恒定律
D.
比较黄铜和铜的硬度
A.
探究可燃物燃烧条件
C.
证明烧碱具有吸水性
B.
测得空气中氧气的含量
D.
验证质量守恒定律
A.
探究可燃物燃烧条件
B.
探究铁生锈的条件
C.
探究二氧化锰对反应速率的影响
D.
验证质量守恒定律
dyczhxyn
2024-02-02
初中化学 | 九年级上 | 选择题
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