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A.琴弦的长短不同,发出声音的音色不同
B.演奏古筝时通过弦的振动发声
C.用同样的力拨动琴弦,粗弦比细弦发声的响度大
D.拨动同一琴弦的力越大,发声的音调越高
A.吹奏竹笛时竹笛内的空气柱振动发声
B.吹奏竹笛时手指按压不同的孔是为了改变声音的响度
C.用大小相同的力敲击战鼓和大锣,发出声音音色相同
D.用大小不同的力敲击乐鼓,发出声音音调不同
A.琴弦的长短不同,发出声音的音色不同
B.演奏古筝时通过弦的振动发声
C.用同样的力拨动琴弦,粗弦比细弦发声的响度大
D.拨动同一琴弦的力越大,发声的音调越高
A.
时重时轻的敲击鼓面,是为了改变鼓声的音调
B.
敲击不同水量的瓶子,水量越少,音调越高
C.
对着装水的试管吹气时,水量越少,音调越高
D.
改变钢尺伸出桌面的长度,声音的音色会发生改变
A.编钟发出的声音频率只与其质量有关
B.敲P处发出的声音频率高于敲N处的
C.敲P处时,钟的振幅一定比敲M处时大
D.敲N处时,发出的声音响度一定比敲M处时大
A.图甲中钢尺伸出桌面的长度越长,振动时音调越高
B.图乙中依次吹每个瓶的瓶口,越靠近右端音调越低
C.图丙中拉奏二胡时,手在不同位置按弦,是为了改变声音的响度
D.图丁中编钟包含若干个大小不同的钟,钟的大小决定了声音的音色
A.响度增大,音调不变
C.响度减小,音调不变
B.响度不变,音调升高
D.响度不变,音调降低
A.甲声波的频率较高
C.乙声波的响度较大
B.乙声波的音调较高
D.甲声波传播速度较慢
A.要探究音调与频率是否有关,如图操作并改变钢尺伸出桌面长度
B.钢尺露出桌面越短,振动得越快
C.用力大小不同,钢尺振动的振幅不同,听到声音的音调不同
D.此装置也可以用来探究响度与振幅的关系,要控制钢尺伸出桌面的长度不变
A.电脑播放的声音是由气体振动产生的
B.同学们听到手机播放的声音是超声波
C.同学们正在上课时电脑上广告弹窗的声音属于噪声
D.按手机音量键,可以改变声音的音调
A.古筝是由琴弦振动发声的
B.古筝发出的声音在真空中的传播速度为340m/s
C.通过改变拨动琴弦的力度可以改变声音的音调
D.拨动长短不同的琴弦,发出声音的音色不同
A.逐渐抽出罩内空气,听到铃声逐渐减弱,说明声音的传播不需要介质
B.正在发声的音叉,将悬挂着的乒乓球反复弹开,说明发声的物体在振动
C.用不同的力度击鼓,听其发声同时观察纸屑被弹起的高度,可探究声音的响度与频率的关系
D.改变钢尺伸出桌边的长度,拨动时听其发声同时观察振动的快慢,可探究声音的音调与振幅的关系
A.歌声是由声带振动产生的
B.“男低音”“女高音”中的高、低是指声音的响度
C.同学们声带振动的幅度越大,歌声的音调越高
D.优美动听的歌声一定不会是噪声
dyczwuyn
2025-04-13
初中物理 | | 选择题