根据图示实验现象完成填空每天需要监测体温由图可知体温计的读数为如图所示的装置此实验是探究电流通过导体产生的电热与的关系如图将装有刚沸腾水的烧瓶用橡皮塞塞紧瓶口后倒置向瓶底浇冷水瓶内水再次沸腾这是因为气压选填升高降低或不变沸点降低如图将自制密度计放入盛有不同液体的两个烧杯中可判断图甲杯中液体的密度图乙杯中液体的密度选填大于小于或等于

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199545. （2023•唐南中学•五模）根据图示实验现象，完成填空。
$德优题库$
（1）每天需要监测体温，由图1可知，体温计的读数为        ℃。
（2）如图2所示的装置，此实验是探究电流通过导体产生的电热与        的关系。
（3）如图3，将装有刚沸腾水的烧瓶，用橡皮塞塞紧瓶口后倒置，向瓶底浇冷水，瓶内水再次沸腾。这是因为，气压        （选填“升高”、“降低”或“不变”），沸点降低。
（4）如图4将自制密度计放入盛有不同液体的两个烧杯中，可判断图甲杯中液体的密度        图乙杯中液体的密度。（选填“大于”、“小于”或“等于”）

共享时间:2023-05-06 难度:5

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[考点]

物体浮沉条件，密度计原理，体温计读数，沸点及气压影响液体沸点，探究影响电流通过导体时产生热量的因素，

[答案]

（1）36.7；（2）电阻大小；（3）降低；（4）大于。

[解析]

解：（1）体温计的测量范围是35～42℃，体温计的分度值为0.1℃，此时体温计的示数为36.7℃；
（2）如图2，两个电阻丝串联在电路中，电流相同，通电时间相同，电阻不同，根据控制变量法可知，这是探究电流产生热量跟电阻大小的关系；
（3）在瓶底浇冷水后，瓶内温度降低，水蒸气液化，气体压强减小，因为水的沸点会随气压的减小而降低，因此，水会重新沸腾起来；
（4）由图可知，密度计在甲、乙液体中处于漂浮状态，此时F_浮＝G，因为两密度计完全相同，即重力相同，所以密度计在两种液体中所受的浮力相等；
甲中密度计排开液体的体积小于乙中排开液体的体积，根据F_浮＝ρgV_排可知，甲液体的密度大于乙液体的密度。
故答案为：（1）36.7；（2）电阻大小；（3）降低；（4）大于。

[点评]

本题考查了"物体浮沉条件，密度计原理，体温计读数，沸点及气压影响液体沸点，探究影响电流通过导体时产生热量的因素，"，属于"压轴题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

183763. （2024•莲湖区•九上期末） $德优题库$ 在探究“电流通过导体产生热量的多少跟电阻大小是否有关”的实验装置如图所示，其中两个烧瓶完全相同，瓶内装有质量和初温相同的煤油、相同的温度计A和B、阻值不等的电阻丝R₁和R₂。
（1）实验装置将电阻丝R₁和R₂串联的目的是可以控制通电时间相同和        相同。
（2）利用本实验装置还可以探究“电流通过导体产生热量的多少跟电流大小是否有关”，通过改变        实现，观察        （选填“左瓶”“右瓶”或“任意一瓶”）的现象来进行比较。
（3）爱思考的小明还想利用该装置来探究“比较水和煤油的吸热能力”，在两个烧瓶内分别装入质量和初温相同的水和煤油，并在两瓶中放入阻值        （选填“相同”或“不同”）的电阻丝。然后闭合开关，每隔2min测量一次水和煤油的温度，将实验数据记录在表中。分析表中数据可知，       的吸热能力更强。根据实验结论，冬天，如果你想自制电暖气，用某种液体作为热量传递的介质，为了使电暖气温度快速升高，应选        作为供暖物质，其效果更佳。（后两空均选填“水”或“煤油”）

加热时间/min		0	2	4	6	8	10
温度/℃	水	15	20	25	30	35	40
温度/℃	煤油	15	25	35	45	55	65

共享时间:2024-02-14 难度:1 相似度:1.2

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199810. （2023•铁一中学•二模） $德优题库$ 用如图1和2所示的装置探究电流通过导体产生热量的多少跟哪些因素有关，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭等量的空气，其中图2中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联。
（1）实验装置通电后，电阻丝在发热，其内能增加，这是通过        （填“热传递”或“做功”）改变了它的内能。
（2）图1中通电一段时间        （填“左”或“右”）盒内的电阻丝产生的热量多。
（3）用图2所示装置可探究电流产生的热量与        的关系。通电相同时间后电流通过电阻c与d产生的热量之比为        。

共享时间:2023-03-24 难度:1 相似度:1.2

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188388. （2023•铁一中学•二模） $德优题库$ 用如图1和2所示的装置探究电流通过导体产生热量的多少跟哪些因素有关，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭等量的空气，其中图2中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联。
（1）实验装置通电后，电阻丝在发热，其内能增加，这是通过        （填“热传递”或“做功”）改变了它的内能。
（2）图1中通电一段时间        （填“左”或“右”）盒内的电阻丝产生的热量多。
（3）用图2所示装置可探究电流产生的热量与        的关系。通电相同时间后电流通过电阻c与d产生的热量之比为        。

共享时间:2023-03-16 难度:1 相似度:1.2

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193329. （2025•高新一中•三模） “曹冲称象”是家喻户晓的故事。某科创小组仿效曹冲，展开项目化实践活动——制作一台“浮力秤”。制作“浮力秤”步骤如下：
（一）设计“浮力秤”
（1）绘制设计图
①浮力秤的制作原理：物体漂浮在液面上时，浮力        （选填“大于”“小于”或“等于”）重力；
②设计浮力秤的装置图，如图-1所示。
$德优题库$
（2）制作“浮力秤”
小组同学按照设计图进行组装：选择轻质的圆柱形小筒，在其底部均匀地放上细沙，上端放一个轻质的小秤盘。如图-1所示，将小筒放在水中，就制成了一个“浮力秤”。在小筒底部铺上细沙的目的是：       。
（3）标记刻度
①将组装好的小筒和空秤盘，放入水中，并使它漂浮在水面上。用记号笔在小筒外侧水面的位置画上一个刻度a,标记为        g；
②在秤盘中只放入一个10g的砝码，用记号笔在小简外侧水面位置画上刻度b,标记为10g；
③在秤盘中只放入一个20g的砝码，用记号笔在小筒外侧水面位置画上刻度c,标记为20g；
④作好标记的小筒外侧，如图-2所示，a、b、c三个位置正确的是        （选填“A”或“B”）；
⑤用刻度尺测量发现ab=bc,说明该秤的刻度会是        （选填“均匀”或“不均匀”）的。接下来分别在每相邻两个刻度之间平均分成5等分，就完成了浮力秤的刻度的标记。这个浮力秤的分度值是        g。
（二）“浮力秤”的改进
（4）同学们利用制作好的浮力秤来测黄豆的质量：如图-3所示，将五颗黄豆放在秤盘中，待秤筒稳定后，发现水面对应的位置小于分度值，认为浮力秤的精确度不够。为提高浮力秤的精确度，小组同学提出的以下改进措施中可行的是        。
A.用直径更大的大筒
B.用直径更小的小筒
C.增大小筒中细沙的质量
D.大筒中换用密度更大的液体

共享时间:2025-04-08 难度:1 相似度:1.2

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207190. （2020•铁一中学•二模）如图所示：是探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。两个相同的透明容器中密封着等量的空气，将1、2和3、4导线分别接到电源两端。
①甲图所示的装置用来探究电流通过电阻丝产生的热量与的关系；
②通过观察乙图中的实验现象，可知（选填“c”或“d”）容器中电阻丝的阻值大。
$德优题库$

共享时间:2020-03-16 难度:1 相似度:1.2

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194073. （2024•高新三中•二模） $德优题库$ 如图所示，两容器中的电阻丝串联接到电源两端，这是为了探究电流通过导体时产生的热量跟的关系。?

共享时间:2024-03-20 难度:1 相似度:1.2

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200461. （2023•交大附中•五模）按要求完成填空。
$德优题库$
（1）如图甲所示，体温计的读数为        ℃；
（2）如图乙所示，保持通电时间一定，调节滑动变阻器滑片，可以探究电流产生的热量跟        的关系；
（3）如图丙所示，用力向下压活塞，是通过        的方式增大了空气的内能，空气与硝化棉发生        使硝化棉温度升高被点燃。

共享时间:2023-05-15 难度:3 相似度:1.07

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200440. （2023•交大附中•三模）小明学习了浮力的知识后，用吸管、蜡、小钢珠制作了一支简易密度计。如图所示。
（1）为了给密度计标上刻度，他进行了如下操作：
a.将其放入水中，竖直漂浮后，在密度计上与水面相平处标上；
b.将其放入密度植物油中，用同样的方法在密度计上标上；
c.接着他以两刻度线间的长度表示，将整个饮料吸管均匀标上刻度；
d.将做好的密度计放入酒精中进行检验，发现液面明显不在刻度处。
①在密度计中加入适量的小钢珠，一是为了使密度计在液体中能　　漂浮，二是可以方便改变密度计的　　。
②在测量液体密度时，密度计受到的浮力　　密度计的重力。
（2）为了探究自制密度计刻度特点，小明制作了A、B、C三支不同的密度计，A、B粗细相同而质量不同，A、C质量相同而粗细不同。将密度计放入密度不同的液体中，得到了下表中的数据：

密度计浸入液体的深度h/cm 密度计/g•cm^﹣3	A	B	C
0.8	12.5	15.0	18.6
0.9	11.1	13.3	16.7
1	10.0	12.0	15.0
1.1	9.1	10.9	13.6
1.2	8.3	10.0	12.5

①比较A、B、C三支密度计，它们的刻度是　      　（选填“均匀”或“不均匀”）的。
②如果A、B、C三支密度计分度值相同，测量精度最高的是　   　。
③分析上表数据可知，为了让测量结果更准确，想使简易密度计上两条刻度线之间的距离大一些，可采取的方法是　           　、　           　（写出两种方法）。

共享时间:2023-04-14 难度:3 相似度:1.07

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194270. （2024•交大附中•五模）杆秤（图甲）是我国古老的测量质量的工具，现今人们仍然在使用，杆秤是根据        原理制成的。现有同学们动手制作量程为0～20g的杆秤（图乙）。
【制作步骤】
①做秤杆：选取一根筷子，A处固定悬挂上秤盘，B处系了一根细绳作为提纽；
②标零线：将5克的砝码挂到提纽的右边作为秤砣，手提提纽，移动秤砣，使秤杆在水平位置平衡，在秤砣所挂的位置标上“0”刻度；
③定刻度：……
$德优题库$
【交流评价】
（1）图甲中，杆秤有两个提纽，使用提纽        （选填“1”或“2”）时的量程更大；
（2）步骤②标零线时秤杆出现左低右高现象，秤砣应往        侧移动，使杆秤调至水平位置平衡；悬挂的秤盘质量不同        （选填“会”或“不会”）影响“0”刻度的位置；
（3）定刻度时，小科和小思采用不同的方法：
小科：先在秤盘上放1g的物体，移动秤砣，使杆秤在水平位置处于平衡状态，在秤砣所挂的位置标上1；然后在秤盘上放2g的物体……按上述方法直至标出所有刻度；
小思：在秤盘上放20g砝码，移动秤砣，使秤杆在水平位置处于平衡状态，在秤砣所挂的位置标上20，0和20之间分为20等份，依次标上相应刻度；
你认为        的方法更合理，原因是：       。
（4）若秤砣上粘上了一块橡皮泥，那么使用该杆秤，测量结果将        。（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）

共享时间:2024-05-04 难度:5 相似度:0.8

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187035. （2025•高新一中•一模）小明在电学学习中，他通过下列实验对电学知识进行了进一步的探究。实验一：探究“电流与电阻的关系”时，实验器材有：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω，2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω）、开关一个、导线若干。
$德优题库$
（1）连接好电路，将电源电压调至4.5V，滑动变阻器阻值调到最        端，闭合开关S，移动滑片P，发现电流表无示数，电压表示数始终接近电源电压，导致这一现象的原因可能是        ；
A.滑动变阻器断路
B.定值电阻R断路
C.定值电阻R短路。
（2）排除故障后利用前四个定值电阻进行实验，图乙是根据实验数据得到的I-R图像：
①其中阴影部分面积表示的物理量是        ，其值为        ；
②由实验图像可得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻        。
（3）实验时更换为50Ω的定值电阻后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，下列措施不可行的是        。
A.降低电源电压；
B.将电压表改接到滑动变阻器两端；
C.在电源和开关之间串联一个15Ω的电阻。
实验二：为了探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关，设计了如图所示的实验装置（电源、开关未画出）。
（4）图丙是控制通过导体的电流和通电时间相同，探究        对产生热量多少的影响；
图丁是控制导体电阻和通电时间相同，探究        对产生热量多少的影响。这两套装置进行实验的过程中都采用的研究方法是        。

共享时间:2025-03-07 难度:2 相似度:0.7

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200828. （2022•高新一中•二模） $德优题库$ 如图所示的两个透明容器中密封着等量的空气，通电一定时间后，发现右侧U形管液面高度差更大，表明在通电时间和相同的情况下，越大，产生的热量越多。

共享时间:2022-03-28 难度:2 相似度:0.7

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184392. （2021•铁一中学•九上期末）总结本学期所做的物理探究实验会发现：
$德优题库$
（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是       。
如：图甲的实验是通过观察       ，间接的知道物体动能的大小。图乙的实验是通过观察       ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制       不变，探究动能大小与       的关系；
图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制       不变，探究电流产生的热量与       的关系。
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个       ，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了。

共享时间:2021-03-02 难度:2 相似度:0.7

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193881. （2024•陆港中学•五模） $德优题库$ 如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。
（1）实验中通过观察        来比较电流通过导体产生热量的多少。
（2）图甲中R₁、R₂串联，可探究电流产生的热量与        的关系。
（3）乙装置中的电阻R₃的作用主要是使电阻R₁和R₂中的电流        （选填“相等”或“不相等”），为了使实验现象更明显，可以将R₃的阻值换成更        的（选填“大”或“小”）；若通过R₁电流为2A，则通电1min,R₂产生的热量为        J。
（4）乙装置中，如果R₃断路，在通电时间相同时，与R₃没有断路时相比较，右侧U形管中液面的高度差将        （选填“变大”、“变小”或“不变”）。让乙装置冷却到初始状态，若将右侧并联的两根电阻丝R₂、R₃都放入容器中，该装置        探究电流产生的热量与导体电阻的关系（选填“能”或“不能”）。

共享时间:2024-05-01 难度:2 相似度:0.7

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201173. （2022•西工大附中•七模）某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：
$德优题库$
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转换法把它们间接表示出来。如：图（甲）的实验是通过观察木块被小球推出的，间接地比较小球A动能的大小；图（乙）的实验是通过观察温度计示数的，间接地比较两个电阻丝产生热量的多少。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。如图（甲）的实验中，使用同一个小球从不同高度下滑是为了探究动能大小与的关系；图（乙）中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与的关系。

共享时间:2022-06-03 难度:2 相似度:0.7

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201005. （2022•西工大附中•七模）某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：
$德优题库$
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转换法把它们间接表示出来。如：图（甲）的实验是通过观察木块被小球推出的，间接地比较小球A动能的大小；图（乙）的实验是通过观察温度计示数的，间接地比较两个电阻丝产生热量的多少。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。如图（甲）的实验中，使用同一个小球从不同高度下滑是为了探究动能大小与的关系；图（乙）中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与的关系。

共享时间:2022-06-07 难度:2 相似度:0.7

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dyczwuyn

2023-05-06

初中物理 | | 实验题

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2023年陕西省西安市雁塔区高新唐南中学中考物理五模试卷

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