某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律当要研究的物理量不易直接测量时可以用转换法把它们间接表示出来如图甲的实验是通过观察木块被小球推出的间接地比较小球动能的大小图乙的实验是通过观察温度计示数的间接地比较两个电阻丝产生热量的多少当要研究的物理量与多个因素有关时都要采用控制变量法如图甲的实验中使用同一个小球从不同高度下滑是为了探究动能大小与的关系图乙中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与

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201005. （2022•西工大附中•七模）某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：
$德优题库$
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转换法把它们间接表示出来。如：图（甲）的实验是通过观察木块被小球推出的，间接地比较小球A动能的大小；图（乙）的实验是通过观察温度计示数的，间接地比较两个电阻丝产生热量的多少。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。如图（甲）的实验中，使用同一个小球从不同高度下滑是为了探究动能大小与的关系；图（乙）中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与的关系。

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[考点]

探究影响物体动能大小的因素，探究影响电流通过导体时产生热量的因素，

[答案]

（1）距离远近；变化；（2）速度；电阻。

[解析]

解：（1）图（甲）的实验，小球从斜面滑下后，获得动能，实验中通过小球撞击木块，实验中，木块与水平面的摩擦力大小相同，木块被撞击的距离越远，木块克服摩擦力做的功越多，说明小球的动能越大。即实验中通过观察木块被撞击的距离远近，看出小球A动能的大小；
图（乙）中，两电阻丝对质量相同的同一液体加热，液体升高的温度越高，液体吸收的热量越多，说明电阻丝放出的热量越多，因此图（乙）的实验是通过观察温度计示数的变化，间接的比较两个电阻丝产生热量的多少；
（2）图（甲）的实验中，使用同一个小球，控制了小球的质量相同，改变小球达到水平面的速度，是为了探究动能大小与速度的大小关系；
图（乙）中将两个电阻串联起来，控制了电流的大小相同，使用不同的电阻，是为了探究电流产生的热量与电阻的关系。
故答案为：（1）距离远近；变化；（2）速度；电阻。

[点评]

本题考查了"探究影响物体动能大小的因素，探究影响电流通过导体时产生热量的因素，"，属于"必考题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

201173. （2022•西工大附中•七模）某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：
$德优题库$
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转换法把它们间接表示出来。如：图（甲）的实验是通过观察木块被小球推出的，间接地比较小球A动能的大小；图（乙）的实验是通过观察温度计示数的，间接地比较两个电阻丝产生热量的多少。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。如图（甲）的实验中，使用同一个小球从不同高度下滑是为了探究动能大小与的关系；图（乙）中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与的关系。

共享时间:2022-06-03 难度:2 相似度:2

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184392. （2021•铁一中学•九上期末）总结本学期所做的物理探究实验会发现：
$德优题库$
（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是       。
如：图甲的实验是通过观察       ，间接的知道物体动能的大小。图乙的实验是通过观察       ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制       不变，探究动能大小与       的关系；
图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制       不变，探究电流产生的热量与       的关系。
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个       ，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了。

共享时间:2021-03-02 难度:2 相似度:2

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200611. （2022•师大附中•三模）如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图。 $德优题库$
（1）若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，木块B被
撞得越远。这表明       。
（2）若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下，质量越大的钢球将木块B撞得越远。这表明       。
（3）若斜槽绝对光滑，钢球A从斜槽顶端由静止滚到斜面底部的过程中，其机械能       （选填“变大”、“不变”或“变小”）。若水平面绝对光滑，木块B被撞后，它将做       运动。

共享时间:2022-04-13 难度:1 相似度:1.5

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184813. （2023•西咸新区•九上期中）物理小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：提出问题：汽车的动能大小跟什么因素有关？猜想假设：
$德优题库$
（1）由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟        有关。
（2）由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟        有关。进行实验：他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。
（3）实验中超载、超速带来的危害程度是通过        来表现的。
（4）分析论证：分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是：       。
（5）实践应用：用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车        （选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。

共享时间:2023-11-21 难度:1 相似度:1.5

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195337. （2024•曲江一中•一模） $德优题库$ 如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h₁=h₃＞h₂，m_A=m_B＜m_C。
（1）小钢球的动能大小是通过        （选填“高度h”或“距离s”）来反映的。
（2）分析比较甲、乙两组实验可知，物体质量相同时，速度越大，动能越        。
（3）比较        两组实验可知物体的动能与质量的关系。
（4）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表：

实验序号	小球的质量m/g	小球自由滚下的高度h/cm	木块被撞后运动的距离s/m
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

①为了探究“超载”安全隐患，应选择两个序号的实验进行比较；
②分析表格中对应的实验数据可知：（选填“质量”或“速度”）对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。

共享时间:2024-03-06 难度:1 相似度:1.5

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194073. （2024•高新三中•二模） $德优题库$ 如图所示，两容器中的电阻丝串联接到电源两端，这是为了探究电流通过导体时产生的热量跟的关系。?

共享时间:2024-03-20 难度:1 相似度:1.5

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193856. （2024•莲湖区•四模）随着人们生活水平的提高，对居住环境的要求也越来越高。现在许多小区和公共场所都安装了健身器材和儿童游乐设施，其中荡秋千深受小朋友喜爱。但是荡秋千也存在着巨大的安全风险，如果荡起的秋千碰到了过往的小朋友，就会产生重大的安全事故。为了探究荡秋千时产生的动能与哪些因素有关，小强将细线一端固定悬挂起来模拟秋千，用小球模拟荡秋千的小朋友设计了以下实验。如图所示，细线的长L相同，小球A、B的质量m_A＜m_B，悬线与竖直方向的夹角θ₁＜θ₂。
$德优题库$ ?
（1）图甲、乙中，同时由静止释放A、B两球，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中任一时刻速度大小与小球的        无关。
（2）小强设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。小球按图示位置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止，本实验中通过比较        反映小球撞击木块C前的动能大小。
（3）根据图甲、乙所示的探究过程，小强观察到图乙中木块C被撞得更远，于是得出结论：小球摆幅相同时，小球的        越大，动能越大。
（4）根据图乙、丙所示的探究过程，他观察到图丙中木块C被撞得更远，可得出结论：质量相同时，小球的        （选填“速度”或“高度”）越大，动能越大。
（5）根据以上实验结论，小强建议小区物业在健身游乐区域张贴告示，告诫小朋友不要在秋千活动区域横向穿梭；荡秋千时，也不要荡得过高，以防不小心甩出时，受到更        （选填“大”或“小”）的伤害。

共享时间:2024-04-16 难度:1 相似度:1.5

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207189. （2020•铁一中学•二模） $德优题库$ 如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。实验中，探究的动能是指（　　）

共享时间:2020-03-16 难度:1 相似度:1.5

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195483. （2024•滨河中学•二模）如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h₁=h₃＞h₂，m_A=m_B＜m_C。
$德优题库$
（1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的        能转化为动能，其动能大小是通过        来反映的。
（2）小木块最终会停下来是因为受到        力的作用。
（3）分析比较甲和乙两组实验可知，物体质量相同时，速度越大，动能越        。
（4）分析比较        两组实验可知物体的动能与质量的关系。
（5）如果水平面光滑，则        （选填“能”或“不能”）完成本实验。

共享时间:2024-03-29 难度:1 相似度:1.5

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195504. （2024•西工大附中•一模） $德优题库$ （1）小明通过如图的实验，研究“动能的大小与物体运动的速度有关”的问题。质量相同的小球，从斜面上不同高度处自由滚下，小球到达水平面时的速度是的。（选填“相同”或“不同”）
（2）实验中探究的“物体的动能”是指。（只填选项）
A.小球在斜面上的动能
B.小球撞击木块时的动能
C.木块撞击后的动能

共享时间:2024-03-03 难度:1 相似度:1.5

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188388. （2023•铁一中学•二模） $德优题库$ 用如图1和2所示的装置探究电流通过导体产生热量的多少跟哪些因素有关，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭等量的空气，其中图2中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联。
（1）实验装置通电后，电阻丝在发热，其内能增加，这是通过        （填“热传递”或“做功”）改变了它的内能。
（2）图1中通电一段时间        （填“左”或“右”）盒内的电阻丝产生的热量多。
（3）用图2所示装置可探究电流产生的热量与        的关系。通电相同时间后电流通过电阻c与d产生的热量之比为        。

共享时间:2023-03-16 难度:1 相似度:1.5

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208346. （2017•益新中学•一模） $德优题库$ 如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验：
（1）实验中你通过观察       判断动能的大小；
（2）实验中采用       的方法，使得铜球和钢球到水平面的速度相同。
（3）图甲和图丙，探究的问题是       。

共享时间:2017-03-10 难度:1 相似度:1.5

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201350. （2022•交大附中分校•一模） $德优题库$ 某实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m两个钢球，木块和斜面等。实验过程如图：
（1）本实验是通过        来反映钢球动能大小的。
（2）为了探究物体动能大小与质量的关系，应选择        两图进行实验分析。
（3）实验中为了探究动能大小与速度的关系，应让质量相同的钢球，从同一斜面        （填“相同高度”或“不同高度”）由静止滚下。实验现象表明：当质量一定时，钢球速度越大，动能越        。这个结论可用解释汽车        （填“超速”或“超载”）带来的危害。
（4）实验装置中，如果水平面光滑，能否完成本实验的探究内容？并说明理由。        。

共享时间:2022-03-09 难度:1 相似度:1.5

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201103. （2022•西工大附中•一模）兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：
$德优题库$
【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？
【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟        有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟        有关。
【进行实验】他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越        。
【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是：       。
【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车        （选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。

共享时间:2022-03-01 难度:1 相似度:1.5

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207190. （2020•铁一中学•二模）如图所示：是探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。两个相同的透明容器中密封着等量的空气，将1、2和3、4导线分别接到电源两端。
①甲图所示的装置用来探究电流通过电阻丝产生的热量与的关系；
②通过观察乙图中的实验现象，可知（选填“c”或“d”）容器中电阻丝的阻值大。
$德优题库$

共享时间:2020-03-16 难度:1 相似度:1.5

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dyczwuyn

2022-06-07

初中物理 | | 实验题

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2022年陕西省西安市碑林区西工大附中中考物理七模试卷

更新:2022-06-07 04:01浏览量:9

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