请完成与下列实验有关的填空将图甲中的小卡片旋转一定角度并保持两个拉力方向相反如图甲所示然后再松手这样做是为了探究相互平衡的两个力是否作用在如图乙用大小不同的力敲击音叉同一位置观察到乒乓球被弹开的幅度不同音叉发出声音的响度也不同说明声音的响度与有关如图丙所示是最简单的直流电动机模型其中绕制线圈的铜丝外表有漆皮必须对线圈引出线的两端搁置于铜质弯钩的部位进行刮漆处理一端全部刮掉一端只刮掉半周按这种方法刮漆的目的是使线圈能够

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199352. （2023•师大附中•七模）请完成与下列实验有关的填空：
$德优题库$
（1）将图甲1中的小卡片旋转一定角度，并保持两个拉力方向相反如图甲2所示，然后再松手，这样做是为了探究相互平衡的两个力是否作用在        。
（2）如图乙，用大小不同的力敲击音叉同一位置，观察到乒乓球被弹开的幅度不同，音叉发出声音的响度也不同，说明声音的响度与        有关。
（3）如图丙所示是最简单的直流电动机模型，其中绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，一端全部刮掉，一端只刮掉半周。按这种方法刮漆的目的是使线圈能够        ，因此这一部位就相当于电动机中的        （填某一部件的名称）。

共享时间:2023-06-05 难度:4

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[考点]

探究二力平衡的条件，探究二力平衡的反向、共线条件，响度与振幅、距离发声体的关系，直流电动机的应用，

[答案]

（1）同一直线上；（2）振幅；（3）持续转动；换向器。

[解析]

解：（1）将图甲1中的小卡片旋转一定角度，并保持两个拉力方向相反如图甲2所示，然后再松手，这样做是为了探究相互平衡的两个力是否作用在同一直线上。
（2）如图乙，用大小不同的力敲击音叉同一位置，观察到乒乓球被弹开的幅度不同，音叉发出声音的响度也不同，说明声音的响度与振幅有关。
（3）如图丙所示是最简单的直流电动机模型，其中绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，一端全部刮掉，一端只刮掉半周。按这种方法刮漆的目的是使线圈能够持续转动，因此这一部位就相当于电动机中的换向器。
故答案为：（1）同一直线上；（2）振幅；（3）持续转动；换向器。

[点评]

本题考查了"探究二力平衡的条件，探究二力平衡的反向、共线条件，响度与振幅、距离发声体的关系，直流电动机的应用，"，属于"综合题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

132404. （2023•西工大附中•八下期中）如图甲所示，是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
$德优题库$
（1）若安装实验装置甲时，两个滑轮没有在同一高度，则此装置        （能/不能）完成实验。
（2）在探究二力平衡的两个力是否共线时，小华需要        （选填“向上拉”、“翻转”或“旋转”）。小卡片，然后松手可观察到小卡片        （选填“静止”或“旋转”），说明两个力不在同一直线上的小卡片        （选填“能”或“不能”）平衡；
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是        。
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小书片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转

共享时间:2023-05-14 难度:2 相似度:1.5

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178805. （2021•高新一中•八上期中） $德优题库$ 如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同的声音。

共享时间:2021-11-21 难度:1 相似度:1.25

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132470. （2023•交大附中•八下期中）某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。
$德优题库$
（1）如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向        ，大小相等。细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是木块受到了摩擦力的作用，这时木块在水平方向受到的力        （选填“平衡”或“不平衡”）。
（2）实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了如图乙所示实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是
       。
（3）经过讨论，又设计出了如图丙所示装置，要求卡片        （选填“硬度要大”、“弹性要好”或“质量要小”）。在图丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在        上。
（4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是        （选填“剪开左侧绳子”、“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”）。
（5）实验结束后，小组通过总结，得到二力平衡的条件。小明用弹簧测力计在桌面上拉动木块做匀速直线运动，如图丁所示，弹簧测力计的示数        （选填“等于”或“不等于”）木块受到的滑动摩擦力的大小，这是利用了二力平衡的原理。

共享时间:2023-05-12 难度:1 相似度:1.25

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208433. （2017•高新一中•二模）高新一中初中物理兴趣小组的师生在科技创新活动课上制作出神奇的金属铜线转框（单极电机）．取一根长度合适的金属铜线，剥去铜线两端和中央部分的绝缘皮，弯成一个“M”型线框。将铜线中央裸露部分与一节干电池的正极接触，干电池的负极贴放在位于水平桌面上的圆柱形钕铁硼磁铁上面，再将铜线框两端裸露出的部分与圆柱形钕铁硼磁铁的侧面轻轻接触，这样金属铜线框就可以绕电池持续转动，如图甲所示。
请根据此现象回答下列问题：
$德优题库$
（1）甲图中铜线框可以绕电池持续转动的原理是：       。
（2）该简易装置的工作原理与图乙中的       装置原理相同。
（3）仅改变装置中磁铁的磁极位置（即使图中磁铁的上、下两面调换位置），则线圈的转动方向       （选填“改变”或者“不变”）。
（4）钕铁硼磁铁是磁性很强的永久磁铁，但是表面很容易生锈，所以通常需要进行保护性表面处理。老师在本次实验中所用的磁铁表面镀了一层薄膜，根据实验现象，可以判断出该磁铁所镀的薄膜应属于       （选填“导体”、“绝缘体”或“半导体”）材料。

共享时间:2017-03-21 难度:1 相似度:1.25

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134657. （2023•长安区•八下期末） $德优题库$ 如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向        ，并通过调整左右两边        个数来改变拉力的大小；
（2）当小卡片静止时，小华将小卡片逆时针扭转过一个角度，松手后小卡片        （选填“能”或“不能”）保持原来的静止状态；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图所示情况下小卡片保持静止，小华接下去的操作是        。

共享时间:2023-07-08 难度:3 相似度:1.17

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132982. （2020•高新一中•八下期中）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
$德优题库$
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向       ，并通过调整       改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片       （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究       。
A.二力不在同一物体上能否平衡
B.二力大小不相等能否平衡
C.二力方向不相反能否平衡
D.二力不在同一直线上能否平衡
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。在图甲所示情况下，小华下一步的操作是       。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
（5）图乙中，若左边挂2N的钩码，右边挂3N钩码时，木块保持静止，则此时木块受到摩擦力是       N；若再在右边增加1N的钩码时，恰好木块向右匀速直线运动，要使木块向左匀速直线运动，还要在左边挂重力为       N的钩码。

共享时间:2020-05-19 难度:3 相似度:1.17

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133979. （2023•西咸新区•八下期末）某小组用如图甲所示的装置探究“二力平衡的条件”。
（1）实验中，小明将系于小车两端的线分别跨过桌面左右两端的滑轮，在线两端的小盘内放上砝码，通过调整        来改变F₁和F₂的大小。
$德优题库$
（2）实验中保持F₁和F₂大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车将        （选填“转动”或“保持静止”），设计这一步骤是为了探究相互平衡的两个力是否作用在        。
（3）利用图乙装置        （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。

共享时间:2023-07-10 难度:3 相似度:1.17

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178471. （2022•西安三中•八上期中）如图甲所示，是小婕同学探究二力平衡条件时的实验情景。
$德优题库$
（1）小婕将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向        ，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小婕将小卡片转过一个角度，松手后小卡片        （填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究        ；
（3）在探究同一问题时，小俊将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小婕的实验优于小俊的实验，其主要原因是        。
A.减小摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

共享时间:2022-11-22 难度:3 相似度:1.17

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132917. （2020•铁一中学•八下期中）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
$德优题库$
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向        ，并通过调整        来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片        （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究        。
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是        。
A．减少摩擦力对实验结果的影响        B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D．小卡片容易扭转
（4）利用图丙装置        （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。

共享时间:2020-05-17 难度:3 相似度:1.17

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134631. （2017•西北大附中•八下期末）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
$德优题库$
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向        ，并通过调整        来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片        （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究        。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：       。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是        。
A．减少摩擦力对实验结果的影响        B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D．小卡片容易扭转
（5）利用图丙装置        （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。

共享时间:2017-07-08 难度:3 相似度:1.17

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132841. （2020•逸翠园中学•八下期中）如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
$德优题库$
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向       ，并通过调整       来改变拉力的大小。
（2）小华在实验中应使用       硬纸板。（选填“轻质”、“厚重”）
（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片       （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究       。
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：       。
（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是       。
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转

共享时间:2020-05-18 难度:3 相似度:1.17

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132782. （2021•滨河中学•八下期中）小华利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验。
$德优题库$
（1）实验中选择小卡片的目的是        （选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力。
（2）如图甲所示，小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，当卡片静止时，使作用在小卡片上的两个拉力大小        ，方向        。
（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一个角度，松手后小卡片不能平衡。据此可以得出结论：作用在物体上的两个力必须满足条件        ，物体才处于静止状态。
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是        。
（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是        。
A.小卡片容易扭转
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.减小摩擦力对实验结果的影响
（6）利用图丙装置        （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。

共享时间:2021-05-21 难度:3 相似度:1.17

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132647. （2022•西安市•八下期中）在探究“二力平衡的条件”的实验中，小华小组采用的实验装置如图所示（若干砝码、钩码的质量均相等）。
$德优题库$
（1）如甲图，小华选用木块做实验，木块受到的        对实验有较大影响。
（2）如图乙同组小丽用轻质小卡片代替木块，探究二力平衡时两个力的大小是否相等，发现两端所挂钩码数相同时，小卡片保持静止，增减两端钩码的数量，       ，观察小卡片能否静止。现把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在        上的两个力能否平衡？
（3）如甲图所示，木块在两个拉力作用下保持静止，为了验证木块水平方向受平衡力作用，力的作用效果相互抵消，等效于不受力。接下来的操作和对应的现象分别是什么？       。

共享时间:2022-05-25 难度:3 相似度:1.17

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132434. （2023•西安市•八下期中）小明在“探究二力平衡条件”的实验中，如图甲所示，此时轻质小卡片保持静止。
$德优题库$
（1）实验过程中，小明在右侧加挂了一个钩码，由静止释放卡片发现卡片向右加速运动，由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力必须；
（2）小明将卡片旋转一定角度，如图乙所示。松手后发现卡片又恢复图甲原状，这说明两个力必须作用在；

共享时间:2023-05-22 难度:3 相似度:1.17

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132321. （2023•曲江二中•八下期中）如图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置。 $德优题库$
（1）实验中，三位同学通过调整       来改变作用在物体上的拉力的大小。
（2）实验时，甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时，木块处于静止状态。甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是       ，这时木块在水平方向受到的力       （选填“平衡”、“不平衡”）。
（3）实验中，乙同学保持F₁与F₂大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车       （选填“能”或“不能”）保持静止不动。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要       。
（4）丙同学选择小纸片的目的是       （填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小纸片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要       。
（5）同学们认为丙同学的实验优于甲、乙同学的实验，其主要的原因是       。
A．减少了摩擦力对实验结果的影响           B．小纸片是比较容易获取的资料
C．容易让小纸片在水平方向上保持平衡       D．小纸片容易扭转。

共享时间:2023-05-11 难度:3 相似度:1.17

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dyczwuyn

2023-06-05

初中物理 | | 实验题

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2023年陕西师大附中中考物理第七次适应性试卷

更新:2023-06-05 06:28浏览量:10

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