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195456. (2024•高新一中•三模) (1)如图甲:敲击音叉,音叉发声,观察到乒乓球弹开。这说明声音是由物体        产生。
德优题库?
(2)如图乙,体温计是利用液体的        的性质来工作的,图中示数为        ℃。
(3)如图丙,物理学家        利用该实验装置进行“探究导体在磁场中运动时产生感应电流条件”的实验,闭合开关,让导体ab        (选填“向左”“上下”或“前后”)运动时,灵敏电流计会发生偏转。
(4)如图丁,当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙能够吸引大头针的个数将        (选填“增多”或“减小”),根据图示可知,电磁铁        (选填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流相同时,线圈匝数越        ,电磁铁磁性越强。
共享时间:2024-04-11 难度:4
[考点]
声音产生的原因,体温计读数,探究影响带电磁铁磁性强弱的实验,探究产生感应电流的条件,
[答案]
(1)振动;(2)热胀冷缩;36.5;(3)法拉第;向左;(4)增多;甲;多。
[解析]
解:(1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,由此可知发声的音叉在振动,这说明了声音是由物体的振动产生的;
(2)体温计的原理是液体的热胀冷缩;1℃之间有10个小格,一个小格代表0.1℃,所以此温度计的分度值为1℃;为36.5℃;
(3)物理学家法拉第利用该实验装置进行“探究导体在磁场中运动时产生感应电流条件”的实验,磁铁不动,闭合开关,导体棒沿左右方向运动时,导体切割磁感线,会产生感应电流;
(4)当滑动变阻器滑片向左移动时,因为滑动变阻器的阻值减小,电路中的电流变大,电磁铁的磁性增强,吸引大头针的个数增多;串联电路各处电流相等,图中甲、乙串联的目的是使通过甲、乙的电流相等,甲的线圈匝数多,吸引的大头针多,磁性强。
故答案为:(1)振动;(2)热胀冷缩;36.5;(3)法拉第;向左;(4)增多;甲;多。
[点评]
本题考查了"声音产生的原因,体温计读数,探究影响带电磁铁磁性强弱的实验,探究产生感应电流的条件,",属于"综合题",熟悉题型是解题的关键。
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187662. (2025•滨河中学•一模) 如图1是“探究电磁感应现象”的实验装置,导体AB和灵敏电流表用导线正确连接。
德优题库
(1)如图1所示,导体AB保持不动,让蹄形磁体快速向左运动,电流表指针        (填“不会”或“会”)偏转。
(2)如图2所示,下列利用电磁感应原理工作的两个装置是        (填字母代号)。
(3)如图3所示装置用来“探究电流做功的多少与哪些因素有关”的实验。
①我们通过比较        来判断电流做功的多少。
②实验中,观察到的现象是:通电时间相同,电压表和电流表的示数越大,重物升高的高度就越高。由此,可初步得到的结论是        
共享时间:2025-03-06 难度:1 相似度:1.25
176951. (2022•西航一中•八上期末) 德优题库如图所示,用竖直悬挂的小球接触发声的音叉,小球被弹起,说明        
共享时间:2022-02-15 难度:1 相似度:1.25
194025. (2024•高新一中•九模) 如图甲所示,在“摇绳发电”活动中小西和小安把一条大约10m长电线的两端连在一个灵敏电流计的两个接线柱上,形成闭合导体回路,然后他们沿某一方向站立并迅速摇动这条电线,发现灵敏电流计的指针摆动。
德优题库
(1)你认为小西和小安沿        (选填“东西”或“南北”)方向站立最好;
(2)小西和小安想进一步探究“感应电流的大小与哪些因素有关”,经过讨论后,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:与磁场的方向有关;
猜想2:与导体切割磁感线运动的速度大小有关;
猜想3:与磁场的强弱有关。
(3)为了验证猜想1是否正确,如图乙,使导体PQ以3.0cm/s的速度水平匀速向右运动,读出灵敏电流计的示数为6mA。然后,将磁体上下颠倒,使导体PQ仍以原速度水平匀速向右运动,发现灵敏电流计的示数仍为6mA,这说明猜想1是        (选填“正确”或“错误”)的。
(4)在验证猜想2时,如图乙,使导体PQ以不同的速度大小水平匀速向右运动,读出灵敏电流计测出的数值,记录的部分数据如表:
实验序号 1 2 3 4 5
速度v/cm-1 1.0 1.5 3.0 3.5 4.0
感应电流I/mA 2 3 6 7 8
①请在图丙中描点作出感应电流I与速度v的关系图线。
②进一步分析得出:在磁场强弱相同时,产生感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度大小成        
③为探究猜想3,他们换用磁性逐渐增强的多个磁体进行实验,保持水平切割速度不变的情况下,发现灵敏电流计示数逐渐增大,这说明感应电流大小与        有关;
(5)探究结束后,他们想使“摇绳发电”活动中产生电流增大,可采取的措施有:       (写出一条即可)。
共享时间:2024-06-28 难度:1 相似度:1.25
188485. (2021•高新一中•二模) 同学们在做“探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关”的实验时,提出以下猜想:
猜想一:电磁铁磁性的有、无跟通、断电有关;
猜想二:电磁铁磁性强弱跟通过电磁铁的电流大小有关;
猜想三:电磁铁磁性强弱跟电磁铁线圈的匝数多少有关;
为了验证上述猜想是否正确,同学们设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在相同铁钉上绕制若干圈,制成若干个简单的电磁铁。如图所示的甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。请你完成下列内容:
德优题库
(1)实验中通过观察电磁铁        ,来判断电磁铁的磁性强弱。
(2)图中乙和        (选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)两种情况,可以验证猜想一的正确。
(3)通过比较图中               可以验证猜想二。
(4)由图丁可得出的结论是:       相同时,       ,电磁铁的磁性越强。
共享时间:2021-03-16 难度:1 相似度:1.25
184369. (2023•交大附中•九上期末) 某学习兴趣小组同学在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中,连接了如图-1所示的实验装置。闭合开关后,导体AB、灵敏电流表、开关、导线组成闭合回路。
德优题库
(1)实验中,通过观察        来判断电路中是否有感应电流。
(2)实验中,该组同学发现每次电流计指针摆动的角度不同,提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。有同学猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关。为了验证猜想,同学们利用如图装置进行实验,使导体ab沿直线        (填“水平”或“竖直”)运动(导体运动区域的磁场强弱相同)。如表是实验测得的数据,分析数据可得出结论:       
实验次数 1 2 3 4 5 6
速度/(cm?s-1) 1 2 3 4 5 6
电流/mA 2.0 3.8 6.0 8.3 10.5 12.1
(3)如果将灵敏电流计换成直流电源,当闭合开关时,可以看到磁场中原来静止的导体ab将        
(4)同学根据感应电流产生的条件,想利用摇绳发电,如图-2所示把一条大约10m长电线的两端连在一个灵敏电流计的两个接线柱上,形成闭合导体回路,两个同学迅速摇动这条电线,则沿        (选填“东西”或“南北”)方向站立匀速摇绳灵敏电流计的示数较大。
共享时间:2023-02-02 难度:1 相似度:1.25
186988. (2025•西安市•五模) 德优题库小强在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中,连接了如图所示的实验装置。
实验次序 开关 磁场方向 导体AB的运动方向 灵敏电流计的指针
1 断开 上N下S 左右运动 不偏转
2 闭合 上N下S 上下运动 不偏转
3 闭合 上N下S 左右运动 偏转
(1)为了让实验顺利进行,导体AB应选用       (选填“铁棒”或“铜棒”)。
(2)实验中通过观察       来判断电路中是否有感应电流。
(3)小强将实验中观察到的现象记录在表中。
①分析实验1和3可知,产生感应电流的条件之一是开关必须保持       
②分析实验2和3可知,产生感应电流的另一个条件是电路中的部分导体必须做       
(4)小强发现当导体AB水平左右运动时,电流计的指针也左右偏转,说明电路中产生的感应电流方向是       (选填“变化”或“不变”)的,感应电流的方向与导体运动的方向       (选填“有关”或“无关”)。
(5)如果将电流计换成       可以探究磁场对通电导体的作用。
共享时间:2025-05-10 难度:1 相似度:1.25
187969. (2025•西安八十九中•二模) 德优题库如图,在“探究感应电流产生的条件”实验中:
(1)AB棒应选择的材料是        (选填“塑料”“铝”或“陶瓷”)。
(2)闭合开关,让AB棒在蹄形磁体中沿各个方向运动,发现只有当AB棒在蹄形磁体中沿左右方向运动时灵敏电流计指针发生偏转,说明产生感应电流的条件是:闭合电路的一部分导体在磁场中做        运动。
(3)仅将磁体N、S极对调,重复上述实验,是为了探究感应电流方向与        的关系。
(4)将实验装置中的灵敏电流计换成合适的电源,在静止的情况下,闭合开关后,可观察到AB棒左右运动。下列各物品中利用了该原理工作的是        (填选项字母)。
A.电磁起重机
B.扬声器
C.动圈式话筒
共享时间:2025-03-26 难度:1 相似度:1.25
187517. (2025•高新一中•一模) 小童利用如图1所示的实验装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件,她将实验中观察到的现象记录在下表中。
德优题库
次数 开关 磁场方向 导体AB的运动方向 电流表指针的偏转方向
1 断开 上N下S 向右运动 不偏转
2 闭合 上N下S 向右运动 向左偏转
3 闭合 上N下S 向左运动 向右偏转
4 闭合 上N下S 向上运动 不偏转
5 闭合 上S下N 向下运动 不偏转
6 闭合 上S下N 向右运动 向右偏转
7 闭合 上S下N 向左运动 向左偏转
(1)分析得出:       电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时,导体中就会产生感应电流;
(2)比较实验        可知:在磁场方向一定时,感应电流的方向与导体切割磁感线运动方向有关;
(3)比较实验2和6(或3和7)可知:在导体切割磁感线运动方向不变时,感应电流的方向与        有关;
(4)针对这个实验,小童进行了进一步的探究,她提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想,于是她设计了如下的实验方案:
①保持磁场强弱不变,让导体AB以        (选填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感线运动,观察电流表指针偏转幅度大小;
②如果电流表指针偏转幅度不同,说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度        (填“有关”或“无关”);
(5)我国电磁炮研究近年来取得了重大进展,福建舰上的炮弹均配置了电磁弹射装置。如图2所示,这是电磁炮的原理简化图。炮弹上固定的金属杆和金属轨道接触,并与电源构成闭合电路,通电后金属杆就会受到向右的力,将炮弹发射出去。电磁炮发射的原理是        
共享时间:2025-03-08 难度:1 相似度:1.25
20045. (2021•高新一中•二模) 同学们在做“探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关”的实验时,提出以下猜想:
猜想一:电磁铁磁性的有、无跟通、断电有关;
猜想二:电磁铁磁性强弱跟通过电磁铁的电流大小有关;
猜想三:电磁铁磁性强弱跟电磁铁线圈的匝数多少有关;
为了验证上述猜想是否正确,同学们设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在相同铁钉上绕制若干圈,制成若干个简单的电磁铁。如图所示的甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。请你完成下列内容:

(1)实验中通过观察电磁铁______________,来判断电磁铁的磁性强弱。
(2)图中乙和______(选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)两种情况,可以验证猜想一的正确。
(3)通过比较图中__________可以验证猜想二。
(4)由图丁可得出的结论是:_________相同时,__________,电磁铁的磁性越强。
共享时间:2021-07-05 难度:4 相似度:0.75
187565. (2025•高新一中•二模) 如图甲所示,在“摇绳发电”活动中小西和小安把一条大约10m长电线的两端连在一个灵敏电流计的两个接线柱上,形成闭合回路,然后他们沿某一方向站立并迅速摇动这条电线,发现灵敏电流计的指针摆动。
德优题库
(1)你认为小西和小安沿        (选填“东西”或“南北”)方向站立最好,实验中灵敏电流计的作用是用来检测        
(2)小西和小安想进一步探究“感应电流的大小与哪些因素有关”,经过讨论后,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:与磁场的方向有关;
猜想2:与导体切割磁感线运动的速度大小有关;
猜想3:与磁场的强弱有关。
(3)为了验证猜想1是否正确如图乙,使导体PQ以3.0cm/s的速度水平匀速向右运动,读出灵敏电流计的示数为6mA。然后,将磁体上下颠倒,使导体PQ仍以原速度水平匀速向右运动,发现灵敏电流计的示数仍为6mA,这说明猜想1是        (选填“正确”或“错误”)的。
(4)在验证猜想2时如图乙,使导体PQ以不同的速度大小水平匀速向右运动,读出灵敏电流计测出的数值,记录的部分数据如表:
实验序号 1 2 3 4 5
速度v/cm?s-1 1.0 1.5 3.0 3.5 4.0
感应电流I/mA 2 3 6 7 8
①请在图丙中描点作出感应电流I与速度v的关系图像;
②进一步分析得出:在磁场强弱相同时,产生感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度大小成        
③为探究猜想3,他们换用磁性逐渐增强的多个磁体进行实验,保持水平切割速度不变的情况下,发现灵敏电流计示数逐渐增大,这说明感应电流大小与        有关。
(5)若想要“摇绳发电”活动中产生的电流增大,可采取的措施有:       (写出一条即可)。
共享时间:2025-03-19 难度:2 相似度:0.75
183692. (2024•铁一中学•九上期末) 根据题目要求回答以下小实验的相关问题。
德优题库
(1)如图1,让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下,目的是探究钢球的动能大小与        的关系。
(2)某同学想探究电磁铁磁性的强弱与电流是否有关,他连接了如图2所示的电路进行实验。其中Q是电磁铁,弹簧测力计下悬挂一根软铁棒P。
①实验中是通过观察        来比较电磁铁磁性强弱的;
②电路中的滑动变阻器的作用是        
③电磁铁的工作原理是电流的        效应。
共享时间:2024-02-12 难度:2 相似度:0.75
177665. (2023•长安区•八上期中) 德优题库小组同学共同完成探究声音的产生与传播系列实验。
(1)如图1所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球        ,这说明        。此探究中乒乓球的作用是:       
(2)如图2所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到的响铃声逐渐        ,直至最后听不到声音。这个实验说明了        
共享时间:2023-11-12 难度:2 相似度:0.75
178780. (2021•蓝田县•八上期中) 在探究声音的传声与传播时,小林同学做了以下实验。
德优题库
(1)小林同学利用如图甲所示的实验装置进行探究,小林同学用小锤敲击音叉,听到音叉发出声音,并且同时观察到靠近音叉的乒乓球被弹起,此实验说明发声的音叉在        
(2)如图乙所示,小林同学敲击右边音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且观察到乒乓球被弹起,这说明声音可以在        传播。
(3)在小林的实验中,乒乓球的作用是        ;这种科学探究方法叫做        (选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”)。
(4)小林同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内,如图丙所示,用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,发现电铃的声音逐渐变        ,由此推理可知声音在        中不能传播。
共享时间:2021-11-25 难度:2 相似度:0.75
177397. (2024•长安区•八上期中) 在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
德优题库
(1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到        ,悬挂着的乒乓球的作用是        
(2)如图乙所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:       
(3)如图丙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明        可以传声,在月球上进行同样的实验        (选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起;
(4)如图丁所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内,用抽气机逐渐抽出钟罩内的空气,听到的铃声越来越小,进一步推理可以得出:       
共享时间:2024-11-21 难度:2 相似度:0.75
188099. (2024•爱知中学•二模) 芳芳学习了电磁转换知识后,深受物理学家法拉第科学探索精神的影响,利用如图所示的实验装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
德优题库
(1)闭合开关,使导体棒竖直上下运动,观察发现电流表的指针        (选填“会”或“不会”)发生偏转;再使导体棒水平向右运动,发现电流表指针向左偏转;再让导体棒水平向左运动,发现电流表指针反向偏转,说明感应电流的方向与导体的        有关;
(2)断开开关,无论磁铁如何放置,导体棒怎样运动,灵敏电流计的指针都不发生偏转,由此得出结论:       电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生感应电流;
(3)在仪器和电路连接都完好的情况下,某小组的实验现象不太明显,为使实验现象更明显,可选择一下哪种方法        ;(填序号)
A.改变磁场方向
B.换用磁性更强的磁铁
(4)从能量的角度分析,产生感应电流的过程就是机械能转化为电能的过程,生活中利用电磁感应原理的实例有        (列举1例);
(5)小明将灵敏电流表更换成电池组,闭合开关后观察到导体棒向左侧摆动,若想改变导体棒摆动方向应        。(填序号)
A.改变磁场方向
B.增大电源电压
C.增大磁场强度
D.同时改变磁场方向和电路中的电流方向
共享时间:2024-03-17 难度:2 相似度:0.75

dyczwuyn

2024-04-11

初中物理 | | 实验题

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