如图在探究感应电流产生的条件实验中棒应选择的材料是选填塑料铝或陶瓷闭合开关让棒在蹄形磁体中沿各个方向运动发现只有当棒在蹄形磁体中沿左右方向运动时灵敏电流计指针发生偏转说明产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体在磁场中做运动仅将磁体极对调重复上述实验是为了探究感应电流方向与的关系将实验装置中的灵敏电流计换成合适的电源在静止的情况下闭合开关后可观察到棒左右运动下列各物品中

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187969. （2025•西安八十九中•二模） $德优题库$ 如图，在“探究感应电流产生的条件”实验中：
（1）AB棒应选择的材料是        （选填“塑料”“铝”或“陶瓷”）。
（2）闭合开关，让AB棒在蹄形磁体中沿各个方向运动，发现只有当AB棒在蹄形磁体中沿左右方向运动时灵敏电流计指针发生偏转，说明产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做        运动。
（3）仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与        的关系。
（4）将实验装置中的灵敏电流计换成合适的电源，在静止的情况下，闭合开关后，可观察到AB棒左右运动。下列各物品中利用了该原理工作的是        （填选项字母）。
A.电磁起重机
B.扬声器
C.动圈式话筒

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[考点]

探究产生感应电流的条件，

[校正]

[答案]

（1）铝；（2）切割磁感线；（3）磁场方向；（4）B。

[解析]

解：（1）在“探究感应电流产生的条件”实验中，AB棒应选择导体，而塑料和陶瓷都是绝缘体，AB棒应选择的材料是铝。
（2）闭合开关，让AB棒在蹄形磁体中沿各个方向运动，发现只有当AB棒在蹄形磁体中沿左右方向运动时灵敏电流计指针发生偏转，说明产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。
（3）仅将磁体N、S极对调，磁场方向改变，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与磁场方向的关系。
（4）将实验装置中的灵敏电流计换成合适的电源，在静止的情况下，闭合开关后，AB棒中有通过，可观察到AB棒左右运动，说明通电导体在磁场中受力运动：
电磁起重机的主要部件是电磁铁，利用电流的磁效应；扬声器是把电信号转化为声信号，利用通电导体在磁场中受力原理；动圈式话筒是把声信号转变成电信号的，声信号的振动带动线圈在磁场中振动，产生电流，是电磁感应原理。
故选：B。
故答案为：（1）铝；（2）切割磁感线；（3）磁场方向；（4）B。

[点评]

本题考查了"探究产生感应电流的条件，"，属于"常考题"，熟悉题型是解题的关键。

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考点说明

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

199645. （2023•爱知中学•二模） $德优题库$ 探究产生感应电流的条件。
【提出问题】电流能产生磁场，那么磁场能否产生电流呢？如果能，需要什么条件？
【设计实验】利用如图所示的装置，将导体ab悬挂起来，并使导体ab水平置于蹄形磁体的磁场中；
【进行实验】闭合开关，让导体ab在磁场中运动，观察灵敏电流计指针的偏转情况，并记录在下表中；
表格1：

序号	开关	磁场方向	导体ab运动方向	指针偏转情况
1	断开	上N下S	向左和向右运动	不偏转
2	闭合	上N下S	竖直向上和向下	不偏转
3	闭合	上S下N	竖直向上和向下	不偏转
4	闭合	上S下N	向前和向后运动	不偏转

表格2：

序号	开关	磁场方向	导体ab运动方向	指针偏转情况
5	闭合	上N下S	向左运动	向右偏转
6	闭合	上N下S	向右运动	向左偏转
7	闭合	上S下N	向右运动	向右偏转
8	闭合	上S下N	向左运动	向左偏转

【分析与论证】
（1）从表格1实验序号1，2，3，4可知：开关断开、导体ab平行于磁感线运动和向前向后运动时，电路中都        （选“会”或“不会”）产生感应电流；
（2）从表格2分析，可以得出产生感应电流的条件：       电路的一部分导体在磁场中做        运动时，导体中就会产生电流。
（3）比较表格2实验序号        可知，感应电流的方向与磁场方向方向有关。
（4）比较表格2实验序号5，6可知，感应电流的方向还与        方向有关。
【实践与思考】
（5）考虑到想给LED灯珠供电使其发光，希望产生的感应电流大一些。科学小组根据学习经验猜想，感应电流的大小与磁场强弱、垂直切割磁感线的速度大小和导体根数有关。
①在保证垂直切割磁感线的速度大小和导体根数不变时，更换强磁体完成实验，此时因观察灵敏电流计指针的        （选填“偏转和不偏转”“偏转角度的大小”）
②根据并联电路干路电流等于各支路电流之和，在保证磁场强弱和垂直切割磁感线的速度大小不变的同时，应该用        替代导体ab。
③第三步，在保证磁场强弱和导体ab不变时，加快垂直切割磁感线的速度大小，灵敏电流计的示数明显增大很多，说明感应电流大小与        有关。

共享时间:2023-03-29 难度:1 相似度:2

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187517. （2025•高新一中•一模）小童利用如图1所示的实验装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，她将实验中观察到的现象记录在下表中。
$德优题库$

次数	开关	磁场方向	导体AB的运动方向	电流表指针的偏转方向
1	断开	上N下S	向右运动	不偏转
2	闭合	上N下S	向右运动	向左偏转
3	闭合	上N下S	向左运动	向右偏转
4	闭合	上N下S	向上运动	不偏转
5	闭合	上S下N	向下运动	不偏转
6	闭合	上S下N	向右运动	向右偏转
7	闭合	上S下N	向左运动	向左偏转

（1）分析得出：       电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流；
（2）比较实验        可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与导体切割磁感线运动方向有关；
（3）比较实验2和6（或3和7）可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与        有关；
（4）针对这个实验，小童进行了进一步的探究，她提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是她设计了如下的实验方案：
①保持磁场强弱不变，让导体AB以        （选填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小；
②如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度        （填“有关”或“无关”）；
（5）我国电磁炮研究近年来取得了重大进展，福建舰上的炮弹均配置了电磁弹射装置。如图2所示，这是电磁炮的原理简化图。炮弹上固定的金属杆和金属轨道接触，并与电源构成闭合电路，通电后金属杆就会受到向右的力，将炮弹发射出去。电磁炮发射的原理是        。

共享时间:2025-03-08 难度:1 相似度:2

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200173. （2023•西工大附中•十模） $德优题库$ 在“探究感应电流产生的条件”实验中：
（1）实验装置如图所示，AB棒的材料可能是        （选填“塑料”、“铝”或“陶瓷”）。
（2）闭合开关，让导体AB在蹄形磁体中向右运动，电流表指针        偏转（选填“会”或“不会”），说明电路中有感应电流产生。
（3）保持AB棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与        的关系。在这个实验中机械能转化为了电能，但这些电能却无法再自发地转化为AB棒的机械能，这说明能量的转化有        性。

共享时间:2023-07-07 难度:1 相似度:2

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199982. （2023•庆安中学•三模） $德优题库$ 利用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。

实验次数	1	2	3	4	5	6
速度（cm/s）	1	2	3	4	5	6
电流（mA）	2.0	4.0	5.5	8.3	9.2	12.8

（1）磁铁不动，闭合开关，小明发现导体棒沿左右方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转；导体棒沿上下方向运动时，灵敏电流计指针不会发生偏转。
（2）断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，灵敏电流计指针都不发生偏转。由此得出结论：       电路的一部分导体在磁场中做        磁感线运动时，电路中就产生感应电流。
（3）该实验在探究过程中，是将机械能转化成        能，生活中的        （填“发电机”或“电动机”）是根据这一原理制成的。
（4）进一步猜想，“感应电流的大小可能与导体运动速度有关”。保持磁场方向和导体运动方向一定，让导体以        速度进行多次实验，实验测得的数据如表所示，分析数据可得出结论：       。

共享时间:2023-04-09 难度:1 相似度:2

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199452. （2023•长安区•二模）老师在课堂上演示了“手摇发电机发电”（图甲），小军发现线圈在磁场中转动时，小灯泡一闪一闪的发光。他思考感应电流的大小与哪些因素有关呢？小军提出了自己的疑问以后，学习小组的同学们都很感兴趣，迅速展开讨论，并提出了以下猜想：
猜想一：感应电流大小与磁场的强弱有关
猜想二：感应电流大小与导体切割磁感线运动的速度有关
猜想三：感应电流大小与导体运动方向和磁感线的夹角有关
为了能够完成全部探究任务，他们设计了如图乙所示的实验装置进行实验，并将实验现象和数据记入如下表格中：

次数	滑片P的位置	导体ab移动的方向与水平方向的夹角/度	导体ab移动的速度v/cm•s^﹣1	灵敏电流计指针偏转的最大幅度
1	左	0	5	1格
2	左	0	10	2格
3	左	0	20	4格
4	左	30	10	1.7格
5	左	30	20	3.4格
6	左	60	10	1格
7	中	0	10	2.5格
8	中	0	20	5格
9	右	0	20	6格

（1）为了验证猜想一，他们用电磁铁代替了蹄形磁铁，这样设计的好处是　            　。
实验步骤如下：
步骤一：闭合开关S₁和S₂，将滑动变阻器的滑片P移至左端，并将导体ab以某一速度水平向右移动，观察并记录灵敏电流计指针偏转的最大幅度；
步骤二：将滑片P向右移动，电磁铁的磁场变　   　，导体ab以同一速度水平向右移动，观察并记录灵敏电流计指针偏转的最大幅度；
步骤三：将滑片P移动至右端，重复步骤二。
①实验中，通过观察　               　反映感应电流的大小。
②通过分析表格中的数据，得出的结论是：　                  　。
（2）分析　        　三组数据，可以验证猜想二的结论是正确的。
（3）根据2、4、6三组数据，可得出结论是：在其他条件一定时，导体切割磁感线运动的方向与磁感线的夹角越　   　，感应电流越大。
（4）结合实验分析，老师在匀速转动手柄时，通过灯泡的电流忽大忽小的原因是　                  　。

共享时间:2023-03-15 难度:1 相似度:2

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194025. （2024•高新一中•九模）如图甲所示，在“摇绳发电”活动中小西和小安把一条大约10m长电线的两端连在一个灵敏电流计的两个接线柱上，形成闭合导体回路，然后他们沿某一方向站立并迅速摇动这条电线，发现灵敏电流计的指针摆动。
$德优题库$
（1）你认为小西和小安沿（选填“东西”或“南北”）方向站立最好；
（2）小西和小安想进一步探究“感应电流的大小与哪些因素有关”，经过讨论后，他们提出了以下几种猜想：
猜想1：与磁场的方向有关；
猜想2：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；
猜想3：与磁场的强弱有关。
（3）为了验证猜想1是否正确，如图乙，使导体PQ以3.0cm/s的速度水平匀速向右运动，读出灵敏电流计的示数为6mA。然后，将磁体上下颠倒，使导体PQ仍以原速度水平匀速向右运动，发现灵敏电流计的示数仍为6mA，这说明猜想1是（选填“正确”或“错误”）的。
（4）在验证猜想2时，如图乙，使导体PQ以不同的速度大小水平匀速向右运动，读出灵敏电流计测出的数值，记录的部分数据如表：

实验序号	1	2	3	4	5
速度v/cm^-1	1.0	1.5	3.0	3.5	4.0
感应电流I/mA	2	3	6	7	8

①请在图丙中描点作出感应电流I与速度v的关系图线。
②进一步分析得出：在磁场强弱相同时，产生感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度大小成        ；
③为探究猜想3，他们换用磁性逐渐增强的多个磁体进行实验，保持水平切割速度不变的情况下，发现灵敏电流计示数逐渐增大，这说明感应电流大小与        有关；
（5）探究结束后，他们想使“摇绳发电”活动中产生电流增大，可采取的措施有：       （写出一条即可）。

共享时间:2024-06-28 难度:1 相似度:2

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187662. （2025•滨河中学•一模）如图1是“探究电磁感应现象”的实验装置，导体AB和灵敏电流表用导线正确连接。
$德优题库$
（1）如图1所示，导体AB保持不动，让蹄形磁体快速向左运动，电流表指针        （填“不会”或“会”）偏转。
（2）如图2所示，下列利用电磁感应原理工作的两个装置是        （填字母代号）。
（3）如图3所示装置用来“探究电流做功的多少与哪些因素有关”的实验。
①我们通过比较        来判断电流做功的多少。
②实验中，观察到的现象是：通电时间相同，电压表和电流表的示数越大，重物升高的高度就越高。由此，可初步得到的结论是        。

共享时间:2025-03-06 难度:1 相似度:2

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201299. （2022•交大附中•五模） $德优题库$ 用如图所示的实验装置探究感应电流产生的条件。

次数	磁场方向	导体AB运动方向	灵敏电流计指针偏转方向
1	向上	向左，斜向左	向左
2	向上	向右，斜向右	向右
3	向下	向左，斜向左	向右
4	向下	向右，斜向右

（1）历史上首先发现“磁能生电”的科学家是        。
（2）实验中，通过观察        来判断电路中是否有感应电流。
（3）表格中记录的是某小组同学观察到的部分实验现象，分析可以得出：闭合电路的一部分导体在磁场中做        运动时，导体中就会产生感应电流。
（4）实验中，导体AB相当于电路中的        。
（5）第4次实验中电流表的指针应向        （选填“左”或“右”）偏转。

共享时间:2022-05-12 难度:1 相似度:2

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206697. （2025•阎良区•三模）在“探究感应电流产生条件”的实验中，小明和小华发现灵敏电流计指针摆动的角度有时会不同。于是，他们想探究产生感应电流的大小与哪些因素有关。经过讨论后，他们提出了以下几种猜想：
猜想1：与磁场的方向有关；
猜想2：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；
猜想3：与磁场的强弱有关。
为了验证猜想，他们组装了如图甲所示的装置进行实验，将磁体放在水平面上，驱动装置（由两根绝缘硬棒ab、cd组成）可带动导体PQ运动。
$德优题库$
（1）图甲装置中的导体PQ应选用轻质的（选填“铁棒”或“铝棒”）。
（2）为了验证猜想1是否正确，小明将磁体A放在水平面上，使导体PQ以3.0cm/s的速度水平匀速向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同），读出灵敏电流计的示数为6mA。然后，将磁体A上下颠倒，使导体PQ仍以3.0cm/s的速度水平匀速向右运动，发现灵敏电流计的示数仍为6mA。这说明猜想1是（选填“正确”或“错误”）的。
（3）在验证猜想2时，如图甲，在同一磁体A中驱动装置使导体PQ以大小不同的速度水平匀速向右运动，读出灵敏电流计测出的数值，记录的部分数据如表：

实验序号	1	2	3	4	5
速度v/cm?s^-1	1.0	1.5	3.0	3.6	4.0
感应电流I/mA	2	3	6		8

①请在图乙中描点作出感应电流I与速度v的关系图像。
②进一步分析得出：在磁场强弱相同时，产生感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度大小成。表格中第4次感应电流I= mA。
③为探究猜想3，他们用一个比磁体A磁性更强的磁体B进行实验，并与上表中第3次实验数据作对比，则应使导体PQ保持以 cm/s的速度在磁体B中水平匀速向右运动，记录灵敏电流计的示数，他们由这两组数据立即得出猜想3是正确的，请你对他们的实验过程及结果作出评价：。

共享时间:2025-04-13 难度:1 相似度:2

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186988. （2025•西安市•五模） $德优题库$ 小强在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，连接了如图所示的实验装置。

实验次序	开关	磁场方向	导体AB的运动方向	灵敏电流计的指针
1	断开	上N下S	左右运动	不偏转
2	闭合	上N下S	上下运动	不偏转
3	闭合	上N下S	左右运动	偏转

（1）为了让实验顺利进行，导体AB应选用       （选填“铁棒”或“铜棒”）。
（2）实验中通过观察       来判断电路中是否有感应电流。
（3）小强将实验中观察到的现象记录在表中。
①分析实验1和3可知，产生感应电流的条件之一是开关必须保持       。
②分析实验2和3可知，产生感应电流的另一个条件是电路中的部分导体必须做       。
（4）小强发现当导体AB水平左右运动时，电流计的指针也左右偏转，说明电路中产生的感应电流方向是       （选填“变化”或“不变”）的，感应电流的方向与导体运动的方向       （选填“有关”或“无关”）。
（5）如果将电流计换成       可以探究磁场对通电导体的作用。

共享时间:2025-05-10 难度:1 相似度:2

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184369. （2023•交大附中•九上期末）某学习兴趣小组同学在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，连接了如图-1所示的实验装置。闭合开关后，导体AB、灵敏电流表、开关、导线组成闭合回路。
$德优题库$
（1）实验中，通过观察来判断电路中是否有感应电流。
（2）实验中，该组同学发现每次电流计指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。有同学猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关。为了验证猜想，同学们利用如图装置进行实验，使导体ab沿直线（填“水平”或“竖直”）运动（导体运动区域的磁场强弱相同）。如表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：。

实验次数	1	2	3	4	5	6
速度/（cm?s-1）	1	2	3	4	5	6
电流/mA	2.0	3.8	6.0	8.3	10.5	12.1

（3）如果将灵敏电流计换成直流电源，当闭合开关时，可以看到磁场中原来静止的导体ab将。
（4）同学根据感应电流产生的条件，想利用摇绳发电，如图-2所示把一条大约10m长电线的两端连在一个灵敏电流计的两个接线柱上，形成闭合导体回路，两个同学迅速摇动这条电线，则沿（选填“东西”或“南北”）方向站立匀速摇绳灵敏电流计的示数较大。

共享时间:2023-02-02 难度:1 相似度:2

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199283. （2023•师大附中•一模） $德优题库$ 学习了电磁感应现象后，小强同学还想进一步探究感应电流的大小与哪些因素有关。小强猜想：
A.感应电流的大小与磁场的强弱有关；
B.感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关。
他设计的实验装置如图所示：在铁棒E和F上绕有导线并与开关、滑动变阻器、电源等组成电路。线框abcd与灵敏电流计G相连，让线框在铁棒E和F的中间沿着竖直方向上下运动，实验过程中线框不扭转角度。
（1）小强探究猜想A时，通过改变电磁铁的保持线框沿竖直向下穿过电磁铁磁场的速度相等，观察并记录每次实验中灵敏电流计G指针偏转的格数，比较感应电流的大小。该步骤在实际操作中存在的困难是。
（2）要探究猜想B，实验时应保持电磁铁不变，改变线框切割磁感线运动的速度进行多次实验，分别记下每次实验中灵敏电流计指针偏转的格数。实验数据记录如下表所示：

实验次数	切割磁感线运动的速度	电流计指针偏转格数
1	慢速	1.5格
2	中速	2.5格
3	快速	4格

分析表中数据可得出的结论是：其他条件都相同时，       闭合电路中产生的感应电流越大。
（3）实验中用电磁铁代替永磁体的好处是        。
（4）实验过程中，线框沿竖直向下穿过电磁铁磁场时，消耗的机械能        产生的电能（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

共享时间:2023-03-13 难度:1 相似度:2

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188099. （2024•爱知中学•二模）芳芳学习了电磁转换知识后，深受物理学家法拉第科学探索精神的影响，利用如图所示的实验装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
$德优题库$
（1）闭合开关，使导体棒竖直上下运动，观察发现电流表的指针        （选填“会”或“不会”）发生偏转；再使导体棒水平向右运动，发现电流表指针向左偏转；再让导体棒水平向左运动，发现电流表指针反向偏转，说明感应电流的方向与导体的        有关；
（2）断开开关，无论磁铁如何放置，导体棒怎样运动，灵敏电流计的指针都不发生偏转，由此得出结论：       电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流；
（3）在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显，为使实验现象更明显，可选择一下哪种方法        ；（填序号）
A．改变磁场方向
B．换用磁性更强的磁铁
（4）从能量的角度分析，产生感应电流的过程就是机械能转化为电能的过程，生活中利用电磁感应原理的实例有        （列举1例）；
（5）小明将灵敏电流表更换成电池组，闭合开关后观察到导体棒向左侧摆动，若想改变导体棒摆动方向应        。（填序号）
A．改变磁场方向
B．增大电源电压
C．增大磁场强度
D．同时改变磁场方向和电路中的电流方向

共享时间:2024-03-17 难度:2 相似度:1.5

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187565. （2025•高新一中•二模）如图甲所示，在“摇绳发电”活动中小西和小安把一条大约10m长电线的两端连在一个灵敏电流计的两个接线柱上，形成闭合回路，然后他们沿某一方向站立并迅速摇动这条电线，发现灵敏电流计的指针摆动。
$德优题库$
（1）你认为小西和小安沿（选填“东西”或“南北”）方向站立最好，实验中灵敏电流计的作用是用来检测。
（2）小西和小安想进一步探究“感应电流的大小与哪些因素有关”，经过讨论后，他们提出了以下几种猜想：
猜想1：与磁场的方向有关；
猜想2：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；
猜想3：与磁场的强弱有关。
（3）为了验证猜想1是否正确如图乙，使导体PQ以3.0cm/s的速度水平匀速向右运动，读出灵敏电流计的示数为6mA。然后，将磁体上下颠倒，使导体PQ仍以原速度水平匀速向右运动，发现灵敏电流计的示数仍为6mA，这说明猜想1是（选填“正确”或“错误”）的。
（4）在验证猜想2时如图乙，使导体PQ以不同的速度大小水平匀速向右运动，读出灵敏电流计测出的数值，记录的部分数据如表：

实验序号	1	2	3	4	5
速度v/cm?s^-1	1.0	1.5	3.0	3.5	4.0
感应电流I/mA	2	3	6	7	8

①请在图丙中描点作出感应电流I与速度v的关系图像；
②进一步分析得出：在磁场强弱相同时，产生感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度大小成        ；
③为探究猜想3，他们换用磁性逐渐增强的多个磁体进行实验，保持水平切割速度不变的情况下，发现灵敏电流计示数逐渐增大，这说明感应电流大小与        有关。
（5）若想要“摇绳发电”活动中产生的电流增大，可采取的措施有：       （写出一条即可）。

共享时间:2025-03-19 难度:2 相似度:1.5

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187805. （2025•西北大附中•四模）按要求填空。
$德优题库$
（1）如图-1所示，所测物体的长度是        cm。
（2）如图-2所示，小明所在学习小组正在“探究冰和烛蜡熔化特点”。该实验用水浴法加热而不是用酒精灯直接加热试管，除了减慢熔化速度，便于记录温度，还有        的好处。
（3）如图-3所示，实验中，我们通过观察        来判断电路中是否有感应电流产生。保持导体AB切割磁感线运动的方向不变，仅将磁体N、S极对调，是为了探究感应电流方向与        的关系。

共享时间:2025-04-24 难度:3 相似度:1.33

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2025-03-26

初中物理 | | 实验题

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