小强在探究什么情况下磁可以生电的实验中连接了如图所示的实验装置实验次序开关磁场方向导体的运动方向灵敏电流计的指针断开上下左右运动不偏转闭合上下上下运动不偏转闭合上下左右运动偏转为了让实验顺利进行导体应选用选填铁棒或铜棒实验中通过观察来判断电路中是否有感应电流小强将实验中观察到的现象记录在表中分析实验和可知产生感应电流的条件之一是开关必须保持分析实验和可知产生感应电流的另一个条

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186988. （2025•西安市•五模） $德优题库$ 小强在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，连接了如图所示的实验装置。

实验次序	开关	磁场方向	导体AB的运动方向	灵敏电流计的指针
1	断开	上N下S	左右运动	不偏转
2	闭合	上N下S	上下运动	不偏转
3	闭合	上N下S	左右运动	偏转

（1）为了让实验顺利进行，导体AB应选用       （选填“铁棒”或“铜棒”）。
（2）实验中通过观察       来判断电路中是否有感应电流。
（3）小强将实验中观察到的现象记录在表中。
①分析实验1和3可知，产生感应电流的条件之一是开关必须保持       。
②分析实验2和3可知，产生感应电流的另一个条件是电路中的部分导体必须做       。
（4）小强发现当导体AB水平左右运动时，电流计的指针也左右偏转，说明电路中产生的感应电流方向是       （选填“变化”或“不变”）的，感应电流的方向与导体运动的方向       （选填“有关”或“无关”）。
（5）如果将电流计换成       可以探究磁场对通电导体的作用。

共享时间:2025-05-10 难度:1

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[考点]

探究产生感应电流的条件，

[答案]

（1）铜棒；（2）灵敏电流计的指针是否偏转；（3）闭合；切割磁感线运动；（4）变化；有关；（5）电源。

[解析]

解：（1）因为磁体能够吸引磁性材料（铁、钴、镍等），所以通电导体不能为磁性材料，故不能选择铁棒进行实验，而是铜棒；
（2）由转换法，实验中通过观察电流计指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流；
（3）①实验1和3中，磁场方向相同，导体AB相对磁体是运动的，第1次实验中，开关断开，第3次实验中开关闭合，只有第3次灵敏电流计偏转，这说明要产生电流的条件之一是开关必须闭合，形成闭合回路；
②实验2和3中，电路中开关保持闭合，磁场方向相同，导体上下运动时，导体没有做切割磁感线运动时，指针不偏转，无电流产生，导体左右运动时，导体做切割磁感线运动时，指针偏转，有电流产生，故电路中要产生电流，导体必须做切割磁感线运动；
（4）小强发现当导体AB水平左右运动时，电流计的指针也左右偏转，可知感应电流的方向不同，说明电路中产生的感应电流方向是变化的，感应电流的方向与导体运动的方向有关。
（5）探究磁场对通电导体的作用，电路中应有电流，故将电流计换成电源可以探究磁场对通电导体的作用。
故答案为：（1）铜棒；（2）灵敏电流计的指针是否偏转；（3）闭合；切割磁感线运动；（4）变化；有关；（5）电源。

[点评]

本题考查了"探究产生感应电流的条件，"，属于"基础题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

184369. （2023•交大附中•九上期末）某学习兴趣小组同学在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，连接了如图-1所示的实验装置。闭合开关后，导体AB、灵敏电流表、开关、导线组成闭合回路。
$德优题库$
（1）实验中，通过观察来判断电路中是否有感应电流。
（2）实验中，该组同学发现每次电流计指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。有同学猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关。为了验证猜想，同学们利用如图装置进行实验，使导体ab沿直线（填“水平”或“竖直”）运动（导体运动区域的磁场强弱相同）。如表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：。

实验次数	1	2	3	4	5	6
速度/（cm?s-1）	1	2	3	4	5	6
电流/mA	2.0	3.8	6.0	8.3	10.5	12.1

（3）如果将灵敏电流计换成直流电源，当闭合开关时，可以看到磁场中原来静止的导体ab将。
（4）同学根据感应电流产生的条件，想利用摇绳发电，如图-2所示把一条大约10m长电线的两端连在一个灵敏电流计的两个接线柱上，形成闭合导体回路，两个同学迅速摇动这条电线，则沿（选填“东西”或“南北”）方向站立匀速摇绳灵敏电流计的示数较大。

共享时间:2023-02-02 难度:1 相似度:2

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187517. （2025•高新一中•一模）小童利用如图1所示的实验装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，她将实验中观察到的现象记录在下表中。
$德优题库$

次数	开关	磁场方向	导体AB的运动方向	电流表指针的偏转方向
1	断开	上N下S	向右运动	不偏转
2	闭合	上N下S	向右运动	向左偏转
3	闭合	上N下S	向左运动	向右偏转
4	闭合	上N下S	向上运动	不偏转
5	闭合	上S下N	向下运动	不偏转
6	闭合	上S下N	向右运动	向右偏转
7	闭合	上S下N	向左运动	向左偏转

（1）分析得出：       电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流；
（2）比较实验        可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与导体切割磁感线运动方向有关；
（3）比较实验2和6（或3和7）可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与        有关；
（4）针对这个实验，小童进行了进一步的探究，她提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是她设计了如下的实验方案：
①保持磁场强弱不变，让导体AB以        （选填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小；
②如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度        （填“有关”或“无关”）；
（5）我国电磁炮研究近年来取得了重大进展，福建舰上的炮弹均配置了电磁弹射装置。如图2所示，这是电磁炮的原理简化图。炮弹上固定的金属杆和金属轨道接触，并与电源构成闭合电路，通电后金属杆就会受到向右的力，将炮弹发射出去。电磁炮发射的原理是        。

共享时间:2025-03-08 难度:1 相似度:2

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187662. （2025•滨河中学•一模）如图1是“探究电磁感应现象”的实验装置，导体AB和灵敏电流表用导线正确连接。
$德优题库$
（1）如图1所示，导体AB保持不动，让蹄形磁体快速向左运动，电流表指针        （填“不会”或“会”）偏转。
（2）如图2所示，下列利用电磁感应原理工作的两个装置是        （填字母代号）。
（3）如图3所示装置用来“探究电流做功的多少与哪些因素有关”的实验。
①我们通过比较        来判断电流做功的多少。
②实验中，观察到的现象是：通电时间相同，电压表和电流表的示数越大，重物升高的高度就越高。由此，可初步得到的结论是        。

共享时间:2025-03-06 难度:1 相似度:2

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187969. （2025•西安八十九中•二模） $德优题库$ 如图，在“探究感应电流产生的条件”实验中：
（1）AB棒应选择的材料是        （选填“塑料”“铝”或“陶瓷”）。
（2）闭合开关，让AB棒在蹄形磁体中沿各个方向运动，发现只有当AB棒在蹄形磁体中沿左右方向运动时灵敏电流计指针发生偏转，说明产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做        运动。
（3）仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与        的关系。
（4）将实验装置中的灵敏电流计换成合适的电源，在静止的情况下，闭合开关后，可观察到AB棒左右运动。下列各物品中利用了该原理工作的是        （填选项字母）。
A.电磁起重机
B.扬声器
C.动圈式话筒

共享时间:2025-03-26 难度:1 相似度:2

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187565. （2025•高新一中•二模）如图甲所示，在“摇绳发电”活动中小西和小安把一条大约10m长电线的两端连在一个灵敏电流计的两个接线柱上，形成闭合回路，然后他们沿某一方向站立并迅速摇动这条电线，发现灵敏电流计的指针摆动。
$德优题库$
（1）你认为小西和小安沿（选填“东西”或“南北”）方向站立最好，实验中灵敏电流计的作用是用来检测。
（2）小西和小安想进一步探究“感应电流的大小与哪些因素有关”，经过讨论后，他们提出了以下几种猜想：
猜想1：与磁场的方向有关；
猜想2：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；
猜想3：与磁场的强弱有关。
（3）为了验证猜想1是否正确如图乙，使导体PQ以3.0cm/s的速度水平匀速向右运动，读出灵敏电流计的示数为6mA。然后，将磁体上下颠倒，使导体PQ仍以原速度水平匀速向右运动，发现灵敏电流计的示数仍为6mA，这说明猜想1是（选填“正确”或“错误”）的。
（4）在验证猜想2时如图乙，使导体PQ以不同的速度大小水平匀速向右运动，读出灵敏电流计测出的数值，记录的部分数据如表：

实验序号	1	2	3	4	5
速度v/cm?s^-1	1.0	1.5	3.0	3.5	4.0
感应电流I/mA	2	3	6	7	8

①请在图丙中描点作出感应电流I与速度v的关系图像；
②进一步分析得出：在磁场强弱相同时，产生感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度大小成        ；
③为探究猜想3，他们换用磁性逐渐增强的多个磁体进行实验，保持水平切割速度不变的情况下，发现灵敏电流计示数逐渐增大，这说明感应电流大小与        有关。
（5）若想要“摇绳发电”活动中产生的电流增大，可采取的措施有：       （写出一条即可）。

共享时间:2025-03-19 难度:2 相似度:1.5

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188099. （2024•爱知中学•二模）芳芳学习了电磁转换知识后，深受物理学家法拉第科学探索精神的影响，利用如图所示的实验装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
$德优题库$
（1）闭合开关，使导体棒竖直上下运动，观察发现电流表的指针        （选填“会”或“不会”）发生偏转；再使导体棒水平向右运动，发现电流表指针向左偏转；再让导体棒水平向左运动，发现电流表指针反向偏转，说明感应电流的方向与导体的        有关；
（2）断开开关，无论磁铁如何放置，导体棒怎样运动，灵敏电流计的指针都不发生偏转，由此得出结论：       电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流；
（3）在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显，为使实验现象更明显，可选择一下哪种方法        ；（填序号）
A．改变磁场方向
B．换用磁性更强的磁铁
（4）从能量的角度分析，产生感应电流的过程就是机械能转化为电能的过程，生活中利用电磁感应原理的实例有        （列举1例）；
（5）小明将灵敏电流表更换成电池组，闭合开关后观察到导体棒向左侧摆动，若想改变导体棒摆动方向应        。（填序号）
A．改变磁场方向
B．增大电源电压
C．增大磁场强度
D．同时改变磁场方向和电路中的电流方向

共享时间:2024-03-17 难度:2 相似度:1.5

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186962. （2025•铁一中学•五模）请完成下列填空。
$德优题库$
（1）如图1，电流表读数为        A。
（2）如图2，在“探究二力平衡条件”的实验中，为探究不在同一条直线上的两个力能否平衡，小明竖直向下拉卡片，小华提醒该操作不可行，原因是没有控制两个拉力的        ，应将卡片转过一个角度，观察卡片        （松手前/松手时）的运动状态。
（3）如图3，实验中我们通过观察        来判断电路中是否有感应电流产生。保持导体AB切割磁感线运动的方向不变，仅将磁体N、S极对调，是为了探究感应电流方向与        的关系。

共享时间:2025-05-06 难度:3 相似度:1.33

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187805. （2025•西北大附中•四模）按要求填空。
$德优题库$
（1）如图-1所示，所测物体的长度是        cm。
（2）如图-2所示，小明所在学习小组正在“探究冰和烛蜡熔化特点”。该实验用水浴法加热而不是用酒精灯直接加热试管，除了减慢熔化速度，便于记录温度，还有        的好处。
（3）如图-3所示，实验中，我们通过观察        来判断电路中是否有感应电流产生。保持导体AB切割磁感线运动的方向不变，仅将磁体N、S极对调，是为了探究感应电流方向与        的关系。

共享时间:2025-04-24 难度:3 相似度:1.33

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187395. （2025•经开区•一模）（1）如图-1所示，物体长度为        cm。
（2）小轩在探究“某固体熔化时温度的变化规律”，小明每隔一段时间记录一次温度，根据实验据在方格纸上描点如图-2所示，可以判断出该固体是        （选填“晶体”或“非晶体”）。
$德优题库$
（3）如图-3所示，小海在研究“物体的动能与哪些因素有关”时，钢球滑到斜槽底端时动能的大小是通过        （选填“钢球下落高度”或“木块滑行距离”）判断的。
（4）如图-4所示是探究感应电流产生条件的装置。从能量角度分析，感应电流产生的过程中        能转化为电能。

共享时间:2025-03-07 难度:3 相似度:1.25

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dyczwuyn

2025-05-10

初中物理 | | 实验题

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2025年陕西省西安市中考物理模拟试卷（五）

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