服务热线
| A | B | C | D | |
| 实验装置 |
测定空气中氧气含量 |
硫在氧气中燃烧 |
铁丝在氧气中燃烧 |
探究燃烧的条件 |
| 解释 | 量筒中水： 通过水体积的变化得出 O2的体积 |
集气瓶中的水： 吸收放出的热量 |
集气瓶中的水： 冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 |
烧杯中的水： 加热铜片；隔绝空气 |
A.集气瓶底没有事先留些水
B.铁丝表面有锈
C.收集的氧气不纯
D.火柴刚引燃就伸入集气瓶中
A.实验前要检查装置的气密性
B.按集气瓶的容积，分为5等份，做好记号
C.在燃烧匙内放入足量的红磷
D.待火焰熄灭并冷却后，才能打开弹簧夹
A.细铁丝表面布满铁锈
B.集气瓶中收集的氧气不纯
C.实验时集气瓶底部没放少量水
D.细铁丝未被引燃就直接伸入集气瓶中
化学兴趣小组设计如图所示的装置测定空气中氧气的含量，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷（白磷的着火点为40℃）开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是（ ）
A.试管中的细沙可防止试管炸裂
B.胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同
C.若实验测得氧气的体积分数偏低，可能是试管中白磷的量不足
D.若注射器中的水最终减少了10mL，说明空气中氧气的体积分数约为20%
A.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
C.选用红磷是因为反应可以消耗O2，生成固态的P2O5
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
A.常温下是无色气体
C.氧化性
B.不易溶于水
D.密度比空气稍大
A.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
B.燃烧匙中的红磷可以换成木炭
C.选用红磷是因为可以与O2反应，生成固态的P2O5
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
A.水进入左瓶
C.水进入右瓶
B.水同时进入两瓶
D.水不进入任何一瓶
A.红磷燃烧时，产生大量烟雾
B.红磷燃烧结束后，立即打开弹簧夹
C.该实验还能得出的结论是氮气不支持燃烧
D.若测定的结果偏大，可能的原因是红磷的量不足
A.C、P、Fe均可在空气中燃烧
B.反应①③中MnO2的作用均为催化作用
C.反应①②③均属于分解反应
D.反应④⑤⑥的生成物均为氧化物
A.实验时红磷一定要过量
B.该实验证明氧气约占空气总体积的
C.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
D.通过该实验还可以了解氮气的一些性质
暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。下列说法错误的是（ ）
A.实验前必须检查装置的气密性
B.通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%
C.若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴 的使用数量不足
D.必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积
A.反应①②③均属于分解反应
B.反应①③中MnO2均为催化剂
C.反应④⑤⑥的生成物均为氧化物
D.C、P、Fe均可在空气中燃烧
dyczhxyn
2015-11-13
初中化学 | 九年级上 | 选择题
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解析
如图所示装置用于测定空气中氧气的含量。下列说法中不正确的是（ ）
做空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列有关说法正确的是（ ）
做空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列有关说法正确的是（ ）
将镁粉和碳粉分别置于如图所示的两个盛满足量氧气的集气瓶中燃烧完毕后，恢复到起始温度，再同时打开装置中的两个止水夹，这时观察到（ ）
某化学兴趣小组用如图所示的装置进行“测定空气中氧气的含量”实验，下列叙述正确的是（ ）
如图是氧气的制取和性质的相关知识网络（反应条件部分省略），下列有关说法不正确的是（ ）
如图是氧气的制取和性质的相关知识网络（反应条件部分省略）下列有关说法不正确的是（ ）
