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A.图甲:带上防噪声耳罩,可以在传播过程中减弱噪声
B.图乙:此实验在月球上也可以观察到小球被弹起
C.图丙:利用如图实验器材只能探究音调与频率的关系
D.图丁:发声的扬声器使烛焰晃动,说明声音具有能量
A.利用超声波清洗机清洗眼镜
B.医生通过“B超”检查胎儿的发育情况
C.利用超声波检测锅炉有无裂纹
D.利用次声波判断发生地震方位
A.
用相同的力度拨动粗细不同的橡皮筋
B.
重敲和轻敲桌面,耳朵贴在桌面听敲击声的大小
C.
观察扬声器发声和不发声时小纸片的变化
D.
在空气不断被抽出的过程中听铃声的变化
A.音色与金属管材料的关系
B.响度与金属管材料的关系
C.音调与金属管长短的关系
D.速度与金属管长度的关系
A.增加琴弦的长度
C.改用更粗的琴弦
B.将琴弦绷紧一些
D.增大拨弦的力度
A.用手指按压同一根弦的不同位置
B.手指按压在弦的相同位置,从摩擦内弦换到摩擦外弦
C.加大摩擦弦的力量
D.旋转弦轴,增加弦的紧张度
A.琴声不是由物体振动产生的
B.琴声在真空中传播速度最大
C.琴声是通过空气传入人耳的
D.按压不同的孔可以改变音色
A.航天员的声音是由其声带的振动产生的
B.航天员的声音是以声波的形式直接传回地球
C.航天员蔡旭哲声音的音调是由他声带振动频率决定的
D.我们可以根据声音的音色来区分宋令东和王浩泽
A.
抽出罩内空气,闹铃声减弱,表明真空可以传声
B.
探究声音的产生,用的是等效替代法
C.
航母舰载机引导员戴上耳罩,是为了减弱噪声
D.
吹笛子时,按住不同气孔是为了改变声音响度
dyczwuyn
2024-06-04
初中物理 | | 选择题