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A.图1：敲击大小不同的编钟，目的是为了改变钟声的响度

B.图2：利用超声波清洗眼镜，说明超声波具有能量

C.图3：抽掉玻璃罩中的空气就听不到闹铃声，说明闹铃不再振动

D.图4：马路上的“隔音蛟龙”，是为了防止噪声的产生

A.
抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空可以传声

B.
探究声音的产生，用的是等效替代法

C.
航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了减弱噪声

D.
吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音响度

A.图1：敲击大小不同的编钟，目的是为了改变钟声的响度

B.图2：利用超声波清洗眼镜，说明超声波具有能量

C.图3：抽掉玻璃罩中的空气就听不到闹铃声，说明闹铃不再振动

D.图4：马路上的“隔音蛟龙”，是为了防止噪声的产生

A.图甲中，盒中音箱播放音乐时，盒上小人会翩翩起舞，说明声音具有能量

B.图乙中，真空罩中的闹钟振铃，但听不到声音说明声音的传播需要介质

C.图丙中，音叉发声时，乒乓球被反复弹开说明声音是由物体振动产生的

D.图丁中，改变钢尺伸出桌边的长度，可以探究音调与声源振幅的关系

A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息

B.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色

C.房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声

D.声音由物体的振动产生

A.图1：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同

B.图2：敲击编钟时，若用力越大，编钟振动发出声音的音调就会越高

C.图3：超声波清洗眼镜，主要是利用了声音能够传递能量

D.图4：在强噪声环境中，工人需要佩戴耳罩是在传播过程中减弱噪声

A.城区特殊地段禁鸣--是在声源处减弱噪声

B.街头安装噪声监测仪----可以减弱城市噪声

C.增加城市河流面积--可以改善生态环境，降低夏季市内气温

D.倡导“无车日”--可以减少机动车尾气排放，缓解“温室效应”

A.每个学生都戴一个防噪声耳罩

B.在教室周围植树

C.上课时关闭门窗

D.学校路段禁止鸣笛

A.利用超声波清洗机清洗眼镜

B.医生通过“B超”检查胎儿的发育情况

C.利用超声波检测锅炉有无裂纹

D.利用次声波判断发生地震方位

A.住宅安装双层玻璃窗是在声源处控制噪音

B.高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生

C.摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪音

D.中考期间，考场周围“禁止鸣笛”，这是为了在传播过程中减弱噪声

A.学校操场周围植树

B.休息时将手机调成静音模式

C.教室内安装噪声监测装置

D.晚上睡觉时带上防噪耳塞

A.摩托车安装消声器

B.道路旁设置隔声板

C.工厂工人戴着防噪声耳罩

D.汽车修理员根据发动机轰鸣声判断其运转情况

A.摩托车排气管安装消声器

B.有的道路旁设置隔音板

C.工厂员工戴着防噪声耳罩

D.在居民居住区多植树种草