小明和小华探究声现象把正在发声的闹铃放在玻璃罩内如图所示用抽气筒不停地向外抽气听到闹铃声音的选填音调响度或音色越来越小由此现象可以推理得出结论该实验选填能或不能在月球上做如图所示是探究声音特性的小实验用手拨动钢质刻度尺钢尺会发出声音增大钢尺振动的幅度声音的增大改变钢尺伸出桌面的长度用大小相同的力拨动钢尺钢尺振动的快慢不同听到的声音不同钢尺伸出桌面的长度长时声音较低沉

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178493. （2022•七十中•八上期中） $德优题库$ 小明和小华探究声现象。
（1）把正在发声的闹铃放在玻璃罩内，如图1所示，用抽气筒不停地向外抽气，听到闹铃声音的        （选填“音调”“响度”或“音色”）越来越小，由此现象可以推理得出结论：       。该实验        （选填“能”或“不能”）在月球上做。
（2）如图2所示是探究声音特性的小实验：
①用手拨动钢质刻度尺，钢尺会发出声音，增大钢尺振动的幅度，声音的        增大。
②改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动的快慢不同，听到的声音不同，钢尺伸出桌面的长度长时，声音较低沉，钢尺振动较慢，这是探究        与声源振动出频率的关系。
③保持钢尺伸出长度不变，用大小        （选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的一端，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅有关。
④当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于此时产生的声音为        （选填“超声波”或“次声波”）。

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[考点]

探究声音在真空能否传声，探究音调与物体振动快慢的关系，响度与振幅、距离发声体的关系，

[校正]

[答案]

（1）响度；声音不能在真空中传播；不能；（2）①响度；②音调；③不同；④次声波。

[解析]

解：（1）用抽气筒不停地从玻璃罩向外抽气，听到闹铃声音的响度会越来越小，由此现象可以推理得出结论：声音不能在真空中传播；
由于月球表面是真空，真空不能传声，故在月球表面无法完整呈现上述实验的探究过程；
（2）①用手拨动钢尺时，增大钢尺振动的幅度，声音的响度增大；
②改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动的快慢不同，听到的声音不同，这是探究音调与声源振动出频率的关系；
③保持钢尺伸出长度不变，用大小不同的力拨动它伸出桌面的一端，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅有关；
④当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于此时产生的声音频率低于20Hz，为次声波，所以人耳听不到。
故答案为：（1）响度；声音不能在真空中传播；不能；（2）①响度；②音调； ③不同；④次声波。

[点评]

本题考查了"探究声音在真空能否传声，探究音调与物体振动快慢的关系，响度与振幅、距离发声体的关系，"，属于"难典题"，熟悉题型是解题的关键。

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考点说明

灰色代表去掉的考点，绿色代表未变动的考点，红色代表新增的考点

相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

178805. （2021•高新一中•八上期中） $德优题库$ 如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同的声音。

共享时间:2021-11-21 难度:1 相似度:1.33

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178218. （2022•长安区•八上期中） $德优题库$ 如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
（1）本实验中应该听的声音是        。
A.钢尺伸出桌面部分振动发出的
B.钢尺拍打桌面发出的
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越        （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越        ，说明：音调的高低与声源振动的        有关。
（3）小明同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为        。
（4）本实验的研究方法是        。

共享时间:2022-11-29 难度:1 相似度:1.33

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178107. （2023•交大附中•八上期中） $德优题库$ 小华根据“迷你实验室”“制作橡皮筋吉他”的内容找来了一个纸盒、几根粗细不同长度相同的橡皮筋（从a到d越来越细）、两根木条、小刀等器材，根据如图所示的结构，想制作一个橡皮筋吉他。
（1）在制作的过程中，他想：为什么要在上面挖一个圆孔呢？于是上网查阅，得知此圆孔与吉他上音孔的作用相同，都是：声波经过圆孔传播到箱（或盒）中，碰到箱（或盒）壁被        回来，从而能感觉到吉他声音不断在回响。了解圆孔作用后，他很快就制作完成了。拨动橡皮筋，几乎没有声音，他仔细检查发现没加木条，导致纸盒        （“减弱”或“增强”）了橡皮筋的振动。
（2）小华加上木条后继续探究，图乙中，当他拨动图中a、b、c、d四根橡皮筋时，听到橡皮筋a的音调最低，橡皮筋d的音调最高，他得出结论：拨动橡皮筋发声的音调与橡皮筋的        有关。
（3）将木条由平放改为侧放时，橡皮筋被张紧的程度增大，用大小相同的力去拨动同一根橡皮筋，发出声音的音调比木条平放时拨动橡皮筋发出声音的音调        ，他得出结论：拨动橡皮筋发声的音调与橡皮筋的        有关。
（4）请你对上面（3）中小华的探究进行评价        。

共享时间:2023-11-10 难度:1 相似度:1.33

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177617. （2024•碑林区•八上期中） $德优题库$ 如图所示，用钢尺做探究实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边、拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢、改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次拨动钢尺的力大致相同。
（1）本实验中应该听的声音是。
A.钢尺伸出桌面部分振动发出的
B.钢尺拍打桌面发出的
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越，说明：音调的高低与声源振动的有关。

共享时间:2024-11-28 难度:1 相似度:1.33

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177431. （2024•西光中学•八上期中） $德优题库$ 小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是        ；
A．闹铃声音的响度太大；
B．闹铃声音的频率太高；
C．未塞紧瓶塞存在漏气；
D．插入广口瓶中导管不足够长。
（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，小毛发现听到的闹铃声音的音调        （变高/不变/变低），响度        （变大/不变/变小）。
（3）于是小毛用抽气筒不停的向外抽气，经过较长时间后，小毛将        （不能听到/还能听到微弱的）闹铃声音，由此现象        （可以/不可以）直接得出真空不能传声的结论。

共享时间:2024-11-28 难度:1 相似度:1.33

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177451. （2024•西咸新区•八上期中）下面是探究声现象的两个实验情景，请回答相关问题：
$德优题库$
（1）如图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用大小相同的力再次拨动钢尺。观察两种情况下钢尺振动的（选填“频率”或“振幅”），可以探究声音的（选填“音调”或“响度”）与钢尺振动的关系。
（2）如图乙所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出声音，音调最高的是（选填瓶子序号）瓶；若是敲击瓶子，发声体为（选填“空气柱”或“瓶和瓶内的水”）。

共享时间:2024-11-23 难度:1 相似度:1.33

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178008. （2023•滨河中学•八上期中）为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：
$德优题库$ $德优题库$
（1）拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图        （选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法；
（2）规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，为了探究声音的音调与频率之间的关系，应保持拨动钢尺的力大小不变，改变钢尺        ，发现钢尺伸出桌面越        ，振动的频率越高，发出声音的音调越        （选填“高”或“低”）；
（3）换用塑料尺做实验，拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺伸出桌面的一端开一个小孔，开孔前后两次发声的波形图像如图丙所示。可见物体结构的不同会导致发出声音的        （选填“音调”“响度”或“音色”）改变。
（4）上述实验中用到的研究方法叫        。下列研究问题的方法不是采用这种方法的是        。
A.蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系
B.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
C.琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系

共享时间:2023-11-10 难度:4 相似度:1.17

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177979. （2023•高新区•八上期中）如图是小明做的一些与声现象有关的实验。
$德优题库$ ?
（1）如图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，若不改变力的大小，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，这是在探究        与        的关系。
（2）如图乙所示，用锤敲击音叉，音叉发声后立即触碰乒乓球，此时既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球被弹开，由此可知声音是由物体        产生的，乒乓球的作用是        。加大敲击的力度，乒乓球被弹开的幅度更大，由此得出声音的响度与        有关。
（3）如图丙所示，把正在响铃的钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声        （选填“变大”“变小”或“不变”），由此可推理出声音的传播        （选填“需要”或“不需要”）介质。

共享时间:2023-11-10 难度:4 相似度:1.17

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176756. （2023•曲江二中•八上期末）如图所示，根据以下几个声现象的实验，请按要求回答： $德优题库$
（1）图甲：该装置可以探究声音产生的原因，此时乒乓球在实验中的作用是         ，该装置还可以探究声音响度与         的关系。
（2）图乙：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明         。
（3）图丙：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺。就可听到钢尺振动发出的声音。保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的       会发生改变（选填“响度”“音调”或音色”）。

共享时间:2023-02-05 难度:4 相似度:1.17

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178780. （2021•蓝田县•八上期中）在探究声音的传声与传播时，小林同学做了以下实验。
$德优题库$
（1）小林同学利用如图甲所示的实验装置进行探究，小林同学用小锤敲击音叉，听到音叉发出声音，并且同时观察到靠近音叉的乒乓球被弹起，此实验说明发声的音叉在        。
（2）如图乙所示，小林同学敲击右边音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且观察到乒乓球被弹起，这说明声音可以在        传播。
（3）在小林的实验中，乒乓球的作用是        ；这种科学探究方法叫做        （选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。
（4）小林同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，如图丙所示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音逐渐变        ，由此推理可知声音在        中不能传播。

共享时间:2021-11-25 难度:2 相似度:0.83

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178672. （2021•长安区•八上期中）在探究声音的产生与特性时，某实验小组做了以下两个实验：
$德优题库$
（1）如图甲所示，探究声音的产生时，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，说明发声的音叉在，此实验中乒乓球的作用是；
（2）如图乙所示，把钢尺压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，增加钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，听它发出声音的音调比上次，由此判断第二次钢尺振功的频率。

共享时间:2021-11-20 难度:2 相似度:0.83

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178306. （2022•西光中学•八上期中）如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，你认为下面四幅图中不能够完成探究目的是        。
（2）如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，       （填“音调”、“响度”或“音色”）越高。如图D所示，吹笔帽发出的声音是        振动产生的。
（3）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到        （填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的        （填“音调”、“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐        （选填“变高”或“变低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于        。
$德优题库$

共享时间:2022-11-25 难度:2 相似度:0.83

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177956. （2023•蓝田县•八上期中）如图所示，用钢尺做实验，探究影响声音高低、强弱的因素。
$德优题库$
（1）钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听振动发出的声音；然后伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听振动发出的声音，两次振动幅度大致相同。钢尺伸出桌面的长度越短，振动越        （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越        （选填“高”或“低”），说明音调的高低与        有关。
（2）钢尺紧按在桌面上，伸出桌面的长度保持不变，先拨动钢尺振动的幅度小一些，再让钢尺振动的幅度大一些。钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越        （选填“大”或“小”），站在离钢尺越远的地方，听到的声音越        （选填“强”或“弱”）。
（3）实验表明：影响声音高低的因素是声源振动的        ，影响声音强弱的因素是声源振动的        ，听到声音的强弱还与        有关。

共享时间:2023-11-30 难度:2 相似度:0.83

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177665. （2023•长安区•八上期中） $德优题库$ 小组同学共同完成探究声音的产生与传播系列实验。
（1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球，这说明。此探究中乒乓球的作用是：；
（2）如图2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的响铃声逐渐，直至最后听不到声音。这个实验说明了。

共享时间:2023-11-12 难度:2 相似度:0.83

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177570. （2024•高新一中•八上期中）在“跨学科实践”课堂上，同学们用几个实验探究了声音的产生、传播及其特性：
$德优题库$
（1）如图甲所示，轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开；重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的        有关。
（2）如图乙所示，把正在发声的闹铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到闹铃声逐渐减弱。由此推理，玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到铃声了。该实验说明        。
（3）如图丙所示，是小岩自制的小乐器，他将粗细不同的橡皮筋绷到一个小盒上，猜想声音的音调与橡皮筋的长短、粗细和松紧有关。如果用相同的力拨动这些粗细不同的橡皮筋，由于橡皮筋振动的        不同，所发出声音的音调也不同，说明声音的音调高低与橡皮筋的粗细有关，他在实验中需要控制橡皮筋的        和        相同。此实验用到的研究方法是        。（选填字母）
A.转换法
B.控制变量法
C.理想实验法

共享时间:2024-11-30 难度:3 相似度:0.66

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2022-11-23

初中物理 | 八年级上 | 实验题

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