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A.朗诵同一段落的同学音色相同

B.朗诵时使用话筒是为了提高声音的音调

C.同学们的朗诵声通过空气传入在场观众的耳中

D.禁止在场观众大声交谈是在传播过程中减弱噪声

A.人们主要根据声音的响度来分辨“李白”的声音

B.朗诵声的传播不需要介质

C.观众一起朗诵的声音是由声带振动产生的

D.可爱的小朋友大声朗诵是为了提高声音的音调

A.
掩耳盗铃——盗贼阻止声音的产生

B.
震耳欲聋——声音的响度很大

C.
悦耳动听——声音的传播速度很大

D.
隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质

A.“响亮”说明銮铃声的音调高

B.銮铃声是通过空气传播到路人耳中的

C.路人听到銮铃声就知道有车辆经过，是根据声音的响度不同

D.夜间行车路过村庄时会将銮铃取下，是在传播过程中减小噪音

A.演唱声是由演员的声带振动产生的

B.能分辨演唱声和鼓乐声，是因为两者的音色不同

C.扩音器增大了演唱声的响度

D.演唱声在真空中的传播速度为3×10⁸m/s

A.戏声是由空气振动产生的

B.响亮的戏声说明音调很高

C.现场观众听到的戏声是通过空气传来的

D.戏声的传播速度是3×10⁸m/s

A.15℃时空气中的声速是340m/s

B.将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，是因为水能传播声音

C.“低声细语”中的“低”描述的是声音的音调

D.“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同

A.宇航员授课时，声音的音色相同

B.宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的

C.声音在太空中传播速度是3×10⁸m/s

D.太空舱内奇妙的科学实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是音调高

A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的

B.敲锣时用力越大，声音的音调越高

C.诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

D.真空罩中的手机能接收信号，说明声音可以在真空中传播

A.15℃时空气中的声速是340m/s

B.将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，是因为水能传播声音

C.“低声细语”中的“低”描述的是声音的音调

D.“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同

A.甲物质是晶体，乙物质是非晶体

B.乙物质熔化时间是5分钟，需要吸收热量

C.乙物质没有固定的熔点

D.乙物质在AB段处于固态，CD段处于液态

A.观众听到的戏曲是通过空气传入人耳的

B.拉板胡时，琴弦振动的频率越高，发出声音的音调越高

C.观众依据听到声音音色的不同，可辨别出是哪种乐器在演奏

D.观众逐渐靠近琴师的过程中，听到的琴声大小不变

A.试管中的冰不能达到熔点，可能熔化

B.试管中的冰可以达到熔点，可以熔化

C.试管中的冰不能达到熔点，所以不能熔化

D.试管中的冰可以达到熔点，但不能熔化

A.
发声的音叉激起水花

B.
音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远

C.
钢尺伸出桌边的长度变短，音调变高

D.
抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小