服务热线
A.领唱同学可以通过扬声器来提高声音的音调
B.歌声通过空气传入现场观众的耳朵
C.大合唱的声音比领唱的声音传播速度更快
D.我们可以根据响度来识别不同的伴奏乐器
A.朗诵同一段落的同学音色相同
B.朗诵时使用话筒是为了提高声音的音调
C.同学们的朗诵声通过空气传入在场观众的耳中
D.禁止在场观众大声交谈是在传播过程中减弱噪声
A.甲物质是晶体,乙物质是非晶体
B.乙物质熔化时间是5分钟,需要吸收热量
C.乙物质没有固定的熔点
D.乙物质在AB段处于固态,CD段处于液态
A.试管中的冰不能达到熔点,可能熔化
B.试管中的冰可以达到熔点,可以熔化
C.试管中的冰不能达到熔点,所以不能熔化
D.试管中的冰可以达到熔点,但不能熔化
A.人们主要根据声音的响度来分辨“李白”的声音
B.朗诵声的传播不需要介质
C.观众一起朗诵的声音是由声带振动产生的
D.可爱的小朋友大声朗诵是为了提高声音的音调
A.听众能听到声音,主要是通过大厅的地板来传播的
B.大提琴演奏声音很响,对观众来说是噪音
C.男高音和女低音合唱中,男高音的声带振动的频率更高
D.观众主要是通过声音的响度来区分萨克斯和大提琴的演奏
A.
掩耳盗铃——盗贼阻止声音的产生
B.
震耳欲聋——声音的响度很大
C.
悦耳动听——声音的传播速度很大
D.
隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质
A.宇航员授课时,声音的音色相同
B.宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的
C.声音在太空中传播速度是3×108m/s
D.太空舱内奇妙的科学实验引起同学们高声喝彩,这里的“高”指的是音调高
A.语音助手发出的声音的频率低于20Hz
B.减小声音音量实质是降低响度
C.人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音,依据是声音的音调
D.根据用户语音指令完成指定操作,说明声音可以传递能量
A.用洞箫模拟鸟啼声,主要模拟鸟啼声的音调
B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度
C.现场的听众听到乐曲声是通过空气传播的
D.听众在乐曲声中感受到了百鸟归巢的轻快活泼气氛,说明声音能传递能量
A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
B.敲锣时用力越大,声音的音调越高
C.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
D.真空罩中的手机能接收信号,说明声音可以在真空中传播
A.合唱团的声音是由振动产生的
B.现场观众听到的声音可以在真空传播
C.观众能辨别不同朗诵者发出的声音,是因为音调不同
D.女生的音调高是因为声带振动的幅度大
A.航天员的声音是由其声带的振动产生的
B.航天员的声音是以声波的形式直接传回地球
C.航天员蔡旭哲声音的音调是由他声带振动频率决定的
D.我们可以根据声音的音色来区分宋令东和王浩泽
dyczwuyn
2020-03-16
初中物理 | | 选择题