服务热线
A.在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧
B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水
C.氧气具有可燃性，可以做燃料
D.物质在氧气中燃烧的反应不一定是化合反应
A.液态氧是无色的
B.氧气的密度比空气略小
C.氧气有助燃性，可用于航天
D.氧气的化学性质很不活泼
A.液态氧是无色的
B.氧气的密度比空气略小
C.氧气有助燃性，可用于航天
D.氧气的化学性质很不活泼
A.氧气具有可燃性，可用作燃料
B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C.灯泡中充氧气以延长使用寿命
D.氧气的化学性质较活泼，能和许多物质反应
A.氧气、液氧是同种单质，都是无色的
B.蒸馏水不能养鱼是其中不含氧元素
C.氧气和臭氧都能助燃，都是氧原子构成的
D.金属生锈、食物腐烂都是氧化反应
A.降温加压使氧气液化成液氧时，氧分子发生了变化
B.食物在空气中易腐烂变质与空气中存在的氧气有关
C.鱼、虾等在水中能够生存是因为水中有溶解的氧气
D.氧气是一中性质比较活泼的气体，能够与许多物质反应
A.集气瓶底没有事先留些水
B.铁丝表面有锈
C.收集的氧气不纯
D.火柴刚引燃就伸入集气瓶中
A.
测定空气在氧气含量，用细铁丝代替红磷
B.
呼吸作用会消耗氧气，故燃着的木条马上熄灭
C.
木炭在氧气中剧烈燃烧，产生明亮的火焰
D.
氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气有助燃性
A.实验①②中的生成物相同，实验③④中的生成物也相同
B.实验③中，将铁丝绕成螺旋状的目的是增大受热面积
C.由实验①②可知，增大反应物的浓度可以使反应更剧烈
D.由实验③④可知，反应物的接触面积与反应剧烈程度无关
A.集气瓶底没有事先留些水
B.铁丝表面有锈
C.收集的氧气不纯
D.火柴刚引燃就伸入集气瓶中
A.工业上可采用分离液态空气法制取氧气
B.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
C.液氧可用作火箭发射的燃料
D.氧气的化学性质活泼，能与所有物质发生反应
A.水进入左瓶
C.水进入右瓶
B.水同时进入两瓶
D.水不进入任何一瓶
A.
硫在氧气里燃烧，产生白烟，放热，生成有刺激性气味的气体
B.
木炭在空气中不能燃烧，在氧气里能燃烧，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈
C.
铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色固体，实验后瓶底可能会炸裂
D.
蜡烛燃烧一段时间后熄灭的原因是石蜡的温度降低至着火点以下
A.细铁丝表面布满铁锈
B.集气瓶中收集的氧气不纯
C.实验时集气瓶底部没放少量水
D.细铁丝未被引燃就直接伸入集气瓶中
dyczhxyn
2017-10-15
初中化学 | 九年级上 | 选择题
如图所示，两瓶装满氧气的集气瓶，分别用两种方式伸入带火星的木条，观察木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更剧烈．下面有关该实验的说法正确的是（ ）
纠错
收藏
下载
相似
组卷
解析
将镁粉和碳粉分别置于如图所示的两个盛满足量氧气的集气瓶中燃烧完毕后，恢复到起始温度，再同时打开装置中的两个止水夹，这时观察到（ ）
如图是氧气的制取和性质的相关知识网络（反应条件部分省略），下列有关说法不正确的是（ ）
