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| 选项 | 劳动项目 | 相关解释 |
| A | 燃烧木柴，生火做饭 | 木柴燃烧属于放热反应 |
| B | 在厨灶上方安装天然气报警器 | 天然气易燃且密度大于空气 |
| C | 不能用钢丝刷擦洗铝制品表面 | 铝制品表面有致密氧化膜保护 |
| D | 被雨淋湿的自行车先用干布擦再用油布擦 | 隔绝氧气和水，防止生锈 |
A.对比①、②号试管中的现象，说明可燃物燃烧需要接触氧气
B.对比⑤、⑥号试管中的现象，说明铁生锈需要接触水
C.实验一、二都会发光放热
D.若将实验二中的弹簧夹打开，也能够达到实验目的
在古代人类就掌握了钻木取火的方法，如图所示，钻木头之所以能取火，可以用下面三句话来解释：
如图所示，将少量液体X加入到烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀。如表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是（ ）| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | |
| 液体X | 稀硫酸 | 水 | 稀盐酸 | 水 | 水 |
| 固体Y | 碳酸钠 | 氯化钠 | 锌 | 硝酸铵 | 氢氧化钠 |
A.①②③
B.①③⑤
C.①②④
D.②③④
A.取a点溶液，溶质为Zn（NO3）2和Cu（NO3）2
B.c点溶液中溶质为Zn（NO3）2
C.若取b～c段固体，滴加稀盐酸，有气泡产生
D.取d点的固体有2种
A.一段时间后，观察到乙中铁片表面出现红色固体
B.b、c红墨水液面降低，a、d液面升高
C.乙、丙中使用煮沸的蒸馏水，目的是除去水中的氧气
D.该实验能说明铁生锈与水和氧气有关
某学习小组同学利用杠杆原理设计如图所示实验，实验前在杠杆的两端分别挂质量相等的铜球和锌球（均已打磨），此时杠杆平衡，然后将两个金属球分别浸没在盛有稀硫酸和FeSO4溶液的烧杯中进行实验。下列有关说法正确的是（ ）
A.实验中观察到左端烧杯中溶液变为蓝色
B.右端烧杯中反应后的溶液里一定有ZnSO4
C.该实验可得出三种金属的活动性顺序为Zn＞Fe＞Cu
D.实验结束后移走烧杯，杠杆仍保持平衡
A.图1中的热水起提高温度和隔绝氧气的作用
B.图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象
C.图1中的实验能比较出红磷和白磷着火点的高低
D.图2通入氧气，热水中的白磷能燃烧
A.若滤液为无色溶液，则可以证明金属的活动性Mg＞Cu＞Ag
B.若向滤渣中加入稀盐酸，没有气泡产生，则滤液中一定含有Mg（NO3）2、Cu（NO3）2
C.若滤液为蓝色溶液，则滤液中至少含有三种金属离子
D.若加入镁的质量为2.4g,则滤渣的质量一定大于2.4g
A.
加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
B.
向两份质量相等且溶质质量分数相同的稀硫酸中分别加入铁粉和锌粉
C.
向硫酸钠和盐酸的混合溶液中不断加入Ba（OH）2溶液
D.
CO2的溶解性随温度和压强的变化
A.“白薯蔓”是可燃物
B.“火折子”保存火种时不能与空气充分接触
C.燃烧时会闻到刺激性气味
D.“吹气”主要目的是降低温度
某学习小组同学利用杠杆原理设计如图所示实验，实验前在杠杆的两端分别挂质量相等的铜球和锌球（均已打磨），此时杠杆平衡，然后将两个金属球分别浸没在盛有稀硫酸和FeSO4溶液的烧杯中进行实验。下列有关说法正确的是（ ）
A.实验中观察到左端烧杯中溶液变为蓝色
B.右端烧杯中反应后的溶液里一定有ZnSO4
C.该实验可得出三种金属的活动性顺序为Zn＞Fe＞Cu
D.实验结束后移走烧杯，杠杆仍保持平衡
A.
向一定量的含有稀盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液
B.
等质量的铜和氧气在加热条件下充分反应
C.
气体溶解度与温度和压强的关系
D.
分别向等质量的大理石中滴加足量的相同质量分数的稀盐酸
A.五金中化学性质最稳定的是金
B.银饰的打制过程主要利用了银的延展性
C.“强水”不可能是NaOH溶液
D.用铜、锡和FeCl2溶液，可验证铜、铁、锡的金属活动性顺序
A.向b点固体中加稀盐酸有气泡产生
B.a点溶液中的溶质为Fe（NO3）2
C.m1=6.4，m2=28
D.bc段时溶液质量不变
dyczhxyn
2023-12-24
初中化学 | 九年级上 | 选择题
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组卷
解析
向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn,溶液质量与加入Zn的质量关系如右图所示。下列说法正确的是（ ）
向含有硝酸铜和硝酸银的混合溶液的烧杯中逐渐加入铁粉，并不断搅拌，烧杯中固体质量变化如图所示。下列说法正确的是（ ）
向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn粉，溶液质量与加入Zn粉的质量关系如图所示．下列说法错误的是（ ）
