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A.实验中，电源正、负极生成气体的质量比约为2：1
B.电解水实验说明水是由氢、氧两种元素组成
C.集气瓶内的水可以吸收硫燃烧生成的有害气体
D.点燃b管口导出的气体，观察到干冷的烧杯内壁有水雾出现
A.FeCl3、NaOH、KCl、Ba（NO3）2
B.K2CO3、Ba（OH）2、KOH、稀HNO3
C.K2SO4、Na2CO3、稀HCl、稀HNO3
D.CaCl2、AgNO3、Mg（NO3）2、NaCl
| 样品物质 | 方案一 | 方案二 | |
| A | 氯化钠溶液和碳酸钠溶液 | 测溶液pH | 分别滴加硝酸银溶液 |
| B | 氧化铜和木炭粉 | 看颜色 | 在空气中灼烧 |
| C | 尿素CO（NH2）2与（NH4）2SO4 | 加BaCl2溶液 | 加熟石灰混合研磨 |
| D | Ca（OH）2溶液与CaCl2溶液 | 通入CO2 | 加K2CO3溶液 |
A.A
B.B
C.C
D.D
| 选项 | 家务劳动 | 化学原理 |
| A | 用石灰浆刷墙 | 氢氧化钙能与氧气反应 |
| B | 井水洗衣服，产生泡沫较少 | 井水中含可溶性钙、镁化合物较多 |
| C | 炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭 | 减少油与空气的接触 |
| D | 冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱（或通风） | 防止一氧化碳中毒 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.地球上可利用的淡水资源是有限的
B.地下水必须经过沉淀、过滤、消毒、蒸馏后方可饮用
C.可以利用肥皂水判断地下水属于软水还是硬水
D.电解水过程中电能转化为化学能
A.
电离水生成氢气和氧气，说明水中含有2个氢原子和1个氧原子
B.
铜片表面出现银白色物质，溶液由无色变成蓝色，说明铜比银活泼
C.
用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，一根远离，说明同种电荷互相排斥
D.
测力计示数与钩码重相等，说明使用定滑轮不能省力但可以改变力的方向
A.能除去水样中的颜色和异味
B.能除去水样中难溶性杂质
C.该过程能将水样转化为软水
D.该过程中发生的是物理变化
| 选项 | 目的 | 方案一 | 方案二 |
| A | 除去木炭粉中的氧化铜 | 加足量稀盐酸，过滤 | 在空气中充分燃烧 |
| B | 分离NaCl和CaCO3的混合物 | 溶解，过滤，蒸发滤液 | 加足量稀盐酸，蒸发 |
| C | 检验稀盐酸和稀氢氧化钠溶液 | 分别测溶液的pH | 取样，加FeCl3溶液 |
| D | 鉴别化肥NH4Cl和NH4NO3 | 取样，加水溶解，观察 | 取样，加熟石灰研磨 |
A.将饮料瓶放入厨余垃圾桶
B.用肥皂水区分软水和硬水
C.使用煤炉时打开窗户保持空气流通
D.用活性炭除去冰箱中的异味
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 区 分NaCl和NH4NO3 | 加水溶解后，测溶液的温度 |
| B | 除去氮气中的氧气 | 将混合气体通过灼热的铜 |
| C | 分离KCl和MnO2的固体混合物 | 溶解、过滤、洗涤、干燥 |
| D | 除去CO中的CO2 | 将混合气体通过灼热的炭层 |
A.电解烧杯中的水，两电极均产生气泡，即可推测水的化学式为H2O
B.向氢氧化钠溶液样品中加入少量稀盐酸，没有产生气泡，可推测样品没有变质
C.在火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，可推测该可燃物含有氧元素
D.t0℃时，某溶液蒸发一定量的溶剂有溶质析出，可推测剩余溶液一定为该温度时，该物质的饱和溶液
A.
实验对比左盘烧杯内两种药品混合前后托盘天平是否平衡，验证质量守恒定律
B.
实验通过检验试管a、b产生的气体是氢气和氧气，验证水是由氢元素和氧元素组成的
C.
实验对比两支试管产生气泡的快慢，验证反应的剧烈程度与反应物浓度有关
D.
实验对比燃着的木条能否继续燃烧，验证人呼出气体中CO2含量比空气中的高
| 实验目的 | 实验方案 |
| 区分CaCO3、NaOH、NH4NO3三种白色固体 | 分别加足量水充分溶解，观察现象 |
| 检验CO2中是否混有的HCl气体 | 将气体通入紫色石蕊溶液中，观察现象 |
| 除去铁粉中混有的少量氧化铁固体粉末 | 加入足量稀盐酸充分反应后，过滤 |
| 除去NaCl溶液中的少量Na2CO3 | 加入过量CaCl2溶液充分反应，过滤 |
A.A
B.B
C.C
D.D
jsx@dyw.com
2023-03-14
初中化学 | | 选择题
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如图是兴趣小组对电解水装置的改进实验，下列说法不正确的是（ ）
解析
项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样（如图）。下列对水样处理过程分析错误的是（ ）
