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A.方法①和③的育种原理都是基因重组
B.方法②诱导单倍体的过程中细胞全能性的表达与植物激素密切相关
C.方法③中的抗病基因导入受体细胞常用细菌中的质粒做运载体
D.把目的基因与质粒相结合，只能用相同的限制酶分别处理目的基因和质粒
A.普通小麦单倍体体细胞中有6个染色体组
B.小麦单倍体胚细胞的染色体不能发生联会
C.用低温诱导和用秋水仙素处理的作用相同
D.六倍体小麦的培育原理为染色体数目变异
A.花药离体培养过程中，基因重组和染色体变异均有可能发生
B.某植物经X射线处理后若未出现新的性状，则没有新基因产生
C.在单倍体育种中，用秋水仙素处理单倍体幼苗获得的植株不一定都是二倍体
D.在杂交育种中，一般从F1开始选种，因为从F1开始发生性状分离
A.簇毛麦与小麦之间存在生殖隔离
B.培养过程中幼胚细胞经过脱分化和再分化
C.杂种植株减数分裂时染色体能正常联会
D.杂种植株的染色体加倍后能产生可育植株
A.在正常情况下，植株甲的基因型是AaBb
B.植株丙是由花粉发育而来的单倍体，基因型可能有4种
C.获得幼苗1和2的过程可体现出体细胞和生殖细胞的全能性
D.秋水仙素能抑制纺锤体的形成，则植株乙的体细胞可能都含有四个染色体组
A.获得④植株的原理是染色体变异，其最大优点是可以定向变异
B.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍
C.若③的基因型是AaBbdd,则⑨的基因型可能是aBd
D.获得的植株⑧是多倍体植株
A.杂交育种的原理是基因重组
B.用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗是获得多倍体的唯一方法
C.在单倍体育种中，最终的目的就是获得单倍体植株
D.诱变育种的优点是可以明显缩短育种年限
A.用物理因素诱变处理可提高突变率
B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C.三倍体植物可以由受精卵发育而来
D.诱变获得的突变体不一定表现出优良性状
A.双杂合的植株自交获得隐性纯合子利用了基因重组原理
B.培育无子西瓜利用了多倍体育种的原理
C.获得青霉素高产菌株利用了基因突变原理
D.获得转基因抗虫棉利用了基因重组的原理
A.过程①属于诱变育种，育种原理是基因突变
B.秋水仙素作用于有丝分裂的后期，其原理是抑制着丝粒的分裂
C.过程③是单倍体育种，其优点是明显缩短育种年限
D.过程②多代自交、筛选的目的是提高纯合子的比例
A.杂交育种方法利用的原理是基因重组
B.植物组织培养技术可以与其他育种方法结合使用
C.用单倍体育种方法培育出的植株都是高度不育的
D.利用植物组织培养技术快速繁殖三倍体无子西瓜比制种要省时
A.利用杂交育种培育的原理发生在减数第二次分裂后期
B.利用诱变育种可在短时间内定向获得矮秆抗病水稻
C.利用现代生物技术可以定向培育矮秆抗病水稻
D.单倍体育种中花药离体培养获得的单倍体种子产量低
A.普通小麦单倍体体细胞中有6个染色体组
B.小麦单倍体胚细胞的染色体不能发生联会
C.用低温诱导和用秋水仙素处理的作用相同
D.六倍体小麦的培育原理为染色体数目变异
A.使染色体数加倍的育种方法都是多倍体育种
B.利用γ射线照射种子育种时一般不选用干种子
C.杂交育种操作简便，可将多个品种的优良性状集中在一起
D.与杂交育种相比，诱变育种能产生新基因，创造变异新类型
dygzswyn
2020-07-25
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解析
下图所示为利用玉米（2n=20）的幼苗芽尖细胞（基因型AaBb）进行实验的流程示意图。下列分析错误的是（ ）
