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A.豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦
B.解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离
C.解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1：1
D.检测假设阶段完成的实验是：让子一代与隐性纯合体杂交
A.豌豆花瓣开放时需对母本去雄以防自花传粉
B.完成人工授粉后仍需套上纸袋以防自花传粉
C.F1自交，其F2中出现白花的原因是性状分离
D.F1全部为紫花是由于紫花基因对白花基因为显性
A.隐性性状是每代不能显现出来的性状
B.豌豆在开花期不易受外来花粉干扰
C.孟德尔进行测交实验属于演绎推理阶段
D.完成人工异花传粉后不需要套袋隔离处理
A.装片的制作流程：解离→漂洗→染色→制片
B.根据细胞内染色体的形态和分布特点判断细胞所处分裂时期
C.视野中观察到分生区细胞呈长方形，排列紧密
D.漂洗的目的是洗去解离液，防止解离过度
A.豌花传粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一
B.统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律
C.进行测交实验是为了对提出的假说进行验证
D.假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质
A.甲同学的实验模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程
B.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但Ⅰ、Ⅱ小桶小球总数可以不等
C.乙同学的实验可模拟两对基因自由组合的过程
D.甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50%
A.性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在
B.受精时，雌雄配子随机结合
C.F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1
D.形成配子时，成对的遗传因子分离
A.高茎豌豆花开放后要及时进行人工去雄
B.去雄后需要套袋，防止自花传粉
C.人工异花传粉后要进行套袋，防止再次异花传粉
D.图中亲本高茎的花不需要去雄，矮茎的花需要去雄
A.小桶内用球的大小代表显隐性，大球代表D，小球代表d
B.每次抓出的两个球统计后放在一边，全部抓完后再放回小桶重新开始
C.每个桶内两种球的数量必须相等，即标记D、d的小球数目必须为1：1
D.甲、乙两个桶内小球的数量必须相等，即甲桶内标记的小球数目应与乙桶内相同
A.孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理
B.孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律
C.孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容
D.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状
A.选材→固定→解离→漂洗→染色→压片
B.选材→解离→固定→漂洗→染色→压片
C.选材→解离→固定→染色→漂洗→压片
D.选材→固定→染色→漂洗→解离→压片
A.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
B.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交
C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
D.孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
A.豌豆是异花传粉植物
B.豌豆是闭花受粉植物
C.豌豆有利于进行人工杂交试验
D.豌豆的一些品种之间有易于区分的性状
dygzswyn
2023-02-19
高中生物 | 高二上 | 选择题
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