首页 > 试卷详情

德优网2016陕西省西安市未央区西安中学高中生物模考模拟

2016年陕西省西安中学高考生物三模试卷

试卷总分:100分命题人:dygzswzl 考试时长:120分钟

一、选择题(6小题共36分)

1. （本题6分）细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流，下列关于“膜流”的叙述正确的是（　　）

A.神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流

B.大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象

C.膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运

D.膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜

解析

纠错

下载

相似

组卷

2. （本题6分）某细胞器内的生物膜上正在不断消耗来自大气中的一种气体，下列说法正确的是（　　）

A.能发生题中所述的生理过程的细胞，一定是能进行光合作用的植物细胞

B.该细胞器内含有能吸收、传递和转化光能的色素

C.消耗该气体的生理过程，不受光照强度和温度等环境因素的影响

D.该气体的消耗在有光和无光条件下都能进行

解析

纠错

下载

相似

组卷

3. （本题6分） $德优题库$ 图中P和Q各表示某精原细胞的一段DNA分子，分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上．下列叙述错误的是（　　）

A.P′和Q′的形成常发生在四分体中

B.P₁与Q₁的碱基序列可能相同也可能不同

C.P和Q来自于同一条DNA分子的复制

D.P′和Q′分离发生在减数第一次分裂后期

解析

纠错

下载

相似

组卷

4. （本题6分） $德优题库$ 为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条进作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异．下列对实验结果的分析不正确的是（　　）

A.生长素类似物的两种浓度可能为图中A点和C点的浓度

B.生长素类似物的两种浓度可能都低于A点时的浓度

C.生长素类似物的两种浓度可能都位于C点附近的浓度

D.再设置两种浓度之间一系列浓度梯度的生长素类似物继续实验就能达到实验目的

解析

纠错

下载

相似

组卷

5. （本题6分）下列有关生物进化的叙述，正确的是（　　）

A.被巨大河流分隔成两个种群的Abart松鼠，两种群基因频率的改变互不影响，而种群内的基因频率改变在世代间具有连续性

B.在自然选择过程中，灰色桦尺蛾与黑色桦尺蛾发生了进化，表现为共同进化

C.基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中，纯种高茎的基因型频率在增加，表明豌豆正在进化

D.海南热带野生动植物园的公狮和母虎交配产了“狮虎兽”，说明并不是所有物种都存在生殖隔离

解析

纠错

下载

相似

组卷

6. （本题6分）在研究生物大分子及生物结构的过程中，我们往往需要将它们分离或分别提取出来进行分析．下列说法错误的是（　　）

A.对细胞匀浆进行差速离心，就能将各种细胞器分离开

B.赫尔希和蔡斯分离提纯T₂噬菌体的蛋白质和DNA进行研究，证明了DNA是遗传物质

C.分离烟草花叶病毒的RNA和蛋白质后，分别感染烟草，证明了RNA是遗传物质

D.在叶绿体色素提取和分离实验中，滤纸条上最下面的色素带是黄绿色的

解析

纠错

下载

相似

组卷

二、解答题(4小题共39分)

7. （本题9分） $德优题库$ 研究发现，植物的Rubisco酶具有“两面性”如图所示．当CO₂浓度较高时，该酶催化C₅与CO₂反应，完成光合作用；当O₂浓度较高时，该酶却催化C₅与O₂反应，产物经一系列变化后到线粒体中会生成CO₂，这种植物在光下吸收O₂产生CO₂的现象称为光呼吸．请分析回答下列问题：
（1）Rubisco酶的存在场所为       ，在较高CO₂浓度环境中，Rubisco酶所催化反应的产物是       ，该产物被还原生成糖类的过程还需要       （物质），光呼吸最终将C₅氧化分解并产生       ．没有实现C₅的再生．Rubisco酶的“两面性”与酶的       （特性）相矛盾．
（2）与光呼吸相区别，研究人员常把有氧呼吸称为“暗呼吸”．从反应条件上看，光呼吸需要光，暗呼吸       ；从反应场所上看，光呼吸发生在叶绿体和线粒体中，暗呼吸发生在       中．
（3）有观点指出，光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下，由于温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，       供应减少，而光呼吸产生的       又可以作为暗反应阶段的原料，因此光呼吸对植物有重要的正面意义．

解析

纠错

下载

相似

组卷

8. （本题13分）为研究油菜素内酯（BR）在植物向性生长中对生长素（IAA）的作用，科研人员以拟南芥为材料进行了如下实验．
$德优题库$
（1）BR作为植物激素，与IAA共同        植物的生长发育．
（2）科研人员在黑暗条件下用野生型和BR合成缺陷突变体拟南芥幼苗进行实验，三组幼苗均水平放置，其中一组野生型幼苗施加外源BR，另外两组不施加，测定0～14h内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度，结果如图所示．
①上述实验均在黑暗条件下进行，目的是避免光照对       的影响．
②由实验结果可知，主根和胚轴弯曲的方向       ．施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在       h时就可达到最大弯曲度，BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组       ，说明       ．
（3）IAA可引起G酶基因表达，G酶可催化无色底物生成蓝色产物．科研人员将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含有无色底物的溶液浸泡一段时间后，观察到，野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区，而BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于       ，说明BR影响IAA的分布，推测BR能够促进IAA的       ．由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地侧和远地侧IAA浓度不同，       侧细胞伸长较快，根向地生长．
（4）为验证上述推测，可进一步检测并比较野生型和BR合成缺陷突变体植株主根细胞中       （填“IAA合成基因”或“IAA极性运输载体基因”）的表达量，若检测结果是野生型植株主根细胞中该基因表达量       BR合成缺陷突变体，则支持上述推测．

解析

纠错

下载

相似

组卷

9. （本题8分）某科研小组利用植物染色体杂交技术，将携带R（抗倒伏基因）和A（抗虫基因）的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞，两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞，将杂交细胞筛选分化培育成既抗虫又抗倒伏性状的可育植株（F₁），过程如图．据图回答．
$德优题库$
（1）豌豆基因在玉米细胞中翻译的场所是       ，杂交细胞发生的可遗传变异类型是       ．
（2）杂交细胞在第一次有丝分裂中期时含有       个A基因（不考虑变异），A基因复制的模板是       ，杂交细胞能够培育成F₁植株的原理是       ．
（3）若杂交植物同源染色体正常分离，则杂交植物在       代首次出现性状分离，其中既抗虫又抗倒伏个体所占比例为       ．
（4）植物染色体杂交育种的优点是       ．（要求写两点）

解析

纠错

下载

相似

组卷

10. （本题9分）鄂黄长江大桥下的湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的，将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域，如图1所示．据图回答问题
$德优题库$
（1）该湿地群落的演替过程属于       ，从光滩区到核心区这几个区域的不同具体体现在空间结构的       方向上．区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征是       ．
（2）种群最基本的数量特征是       ，调查核心区或近水缓冲区的芦苇种群数量最常用的方法是       ．描述芦苇种群数量变化时建立的数学模型应该是       ．
（3）在统计不同区域的植物盖度（表示植被的茂密程度）时，取样的关键是要做到       ．
（4）现在长江中下游不管是白鳍豚，还是普通的江豚的种群数量都在锐减，保护他们的根本措施是       ．如果规划此区域，改造为江滩公园，这些活动会改变群落的发展方向，也可能会影响当地生态系统的       ．

解析

纠错

下载

相似

组卷

三、简答题(2小题共25分)

11. （本题15分）植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，回答下列问题：
（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶。其中的葡萄糖苷酶可将分解成。
（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的。
（3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见表）：

	酵母膏	无机盐	淀粉	纤维素粉	琼脂	CR溶液	水
培养基甲	+	+	+	+	-	+	+
培养基乙	+	+	+	-	+	+	+

注：“+”表示有，“-”表示无。
据表判断，培养基甲（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是；培养基乙（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是。

解析

纠错

下载

相似

组卷

12. （本题10分）叶绿体转基因技术是将外源基因整合到叶绿体基因组中，该技术能有效改良植物的品质．请回答：
（1）转基因技术的核心步骤是       ，完成该步骤所需要的酶有       ．
（2）将植物体细胞处理得到原生质体，再通过       或       法，将目的基因导入原生质体，使原生质体再生细胞壁之后，通过        技术培养可得到相应的转基因幼苗．
（3）来自原核生物中有重要价值的外源基因，无需改造和修饰就可在叶绿体中高效表达，就此分析，原因是       ．
（4）对大多数高等植物而言，与传统的细胞核转基因相比，叶绿体转基因更稳定，其遗传方式       （答“遵循”或“不遵循”）分离定律，不会随       （“花粉”或“卵细胞”）传给后代，从而保持了       （“父本”或“母本”的遗传特性．

解析

纠错

下载

相似

组卷

转载声明：

本题解析属于发布者收集录入，如涉及版权请向平台申诉！！版权申诉

dygzswzl

2016-04-14

高中生物 | 模考 | 难度:1.42

下载量
浏览量
收益额

同类试卷 更多>>

2021年陕西省西安中学高考生物八模试卷

更新:2021-06-10 04:28浏览量:6

2021年陕西省西安市周至县高考生物三模试卷

更新:2021-04-08 04:32浏览量:9

2021年陕西省西安市周至县高考生物二模试卷

更新:2021-03-27 11:15浏览量:10

2021年陕西省西安市长安一中高考生物第七次质检试卷

更新:2021-06-07 07:17浏览量:5

2021年陕西省西安市长安区高考生物一模试卷

更新:2021-03-05 06:10浏览量:6

2020年陕西省西安中学高考生物一模试卷

更新:2020-03-09 02:38浏览量:8

2020年陕西省西安中学高考生物四模试卷

更新:2020-04-18 07:59浏览量:5

2020年陕西省西安中学高考生物适应性试卷（三）

更新:2020-04-11 08:36浏览量:9

2020年陕西省西安中学高考生物三模试卷

更新:2020-04-14 07:20浏览量:9

2020年陕西省西安中学高考生物六模试卷

更新:2020-05-23 02:45浏览量:7

全选	卷主	序号	卷型	难度	年份	省市区	题源	金币	操作
		8	选择题		2018年	陕西	真题	2币	查看
		8	选择题		2018年	陕西	真题	2币	查看
		8	选择题		2018年	陕西	真题	2币	查看
		8	选择题		2018年	陕西	真题	2币	查看
		8	选择题		2018年	陕西	真题	2币	查看
		8	选择题		2018年	陕西	真题	2币	查看

普通登录

手机登录

微信扫码立即登录

2016年陕西省西安中学高考生物三模试卷