[考点]
文章题目，词句理解赏析，内容理解概括，开放探究，
[答案]
（1）文题“那年花开”的妙处在于它既实指文中盛开的栀子花，为文章增添了诗意，又虚指“我”在徐老师的关爱和鼓励下，在中考中取得了优异成绩，像花儿一样笑得灿烂。这个标题将人与花联系起来，形成了一种美好的象征，表达了成长的美好和成功的喜悦。（2）①以动衬静，渲染了我的紧张心情。②“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。（3）①用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”鼓足勇气化挫折为成功；（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”鼓足勇气化挫折为成功。）②镜子喻指美好的理想，碎片喻指失败或梦想的破灭。（4）①赏识学生，鼓励学生个性发展②从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节（5）示例：少年成长：人生总会遭遇挫折与磨难，以乐观坦然的心境面对困难，方能在失败中崛起。校园印象：校园是孩子成长的摇篮，良师的细心引导、精心培育让人永生难忘。人性光辉：优秀的老师有无穷的人格魅力，耐心、细致、关爱学生，富有智慧。
[解析]
（1）本题考查标题的作用的分析。
文题“那年花开”的妙处体现在两个方面：一是直接指向文章第①段中盛开的栀子花，象征着美好的青春和美好的理想，象征“我”在徐老师的关爱和鼓励下，笑得那样灿烂。
（2）本题考查语言赏析。
①这句话通过钟声的“嘀嗒嘀嗒”和“我紧张得快要窒息了”来表现“我”当时内心的紧张和焦虑，运用了烘托和心理描写的手法。
②徐老师的“一反常态”体现在他平时严肃、冷静的形象，他在办公室里转起圈来。
（3）本题考查对内容的理解。
①“故事”和“我”的经历有着密切的关系。徐老师借助故事告诉“我”失败可以转化为成功；②结合语境看，“碎片”的本体是“失败或梦想的破灭”。
（4）本题考查对人物形象的理解。
小明：从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，关心学生成长的好老师，以及给“我”讲“建筑师的故事”这些情节可以看出徐老师是个始终关注学生成长。
（5）本题考查对文章主题的理解。
除了“交友之道”外，其余三个都可以。
示例：我认为这篇文章应该编入“少年成长”这个单元。因为文章讲述了“我”在徐老师的鼓励和关爱下，最终在中考中取得优异成绩的成长历程。同时、自信。
答案：
（1）文题“那年花开”的妙处在于它既实指文中盛开的栀子花，为文章增添了诗意，在中考中取得了优异成绩。这个标题将人与花联系起来，表达了成长的美好和成功的喜悦。
（2）①以动衬静，渲染了我的紧张心情。
②“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差。
（3）①用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”鼓足勇气化挫折为成功，既会让你感受到失败的痛苦，鼓励“我”鼓足勇气化挫折为成功，碎片喻指失败或梦想的破灭。
（4）①赏识学生，鼓励学生个性发展②从“我”失败后，用“故事”来引导“我”等情节
（5）示例：少年成长：人生总会遭遇挫折与磨难，以乐观坦然的心境面对困难。
校园印象：校园是孩子成长的摇篮，良师的细心引导。
人性光辉：优秀的老师有无穷的人格魅力，耐心、关爱学生。
[点评]
本题考查了"文章题目 词句理解赏析 内容理解概括 开放探究 ",属于"综合题"，熟悉题型是解题的关键。
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