[解析]
(1)本题考查文章线索。本文以“做菜”贯穿全文。结婚以前,“我”不会做菜,父母承担了家务,留出时间让“我”读书;做了母亲以后,“我”变得很能干,又做家务又带孩子;孩子大了以后,孩子教“我”做菜。
(2)本题考查筛选信息的能力。此题需要在理解文意的基础上进行筛选和概括。第④段“孩子五颜六色的画,贴满整面墙”“我放上一张红色的小矮桌,配四只红色的矮椅子”表明“我”一边做饭,一边带孩子,证实段首说的“我却马上变成一个很能干的人”。第⑥段前半部分写“我”快速地为孩子们准备好食物,后半部分写“我”马不停蹄地接送孩子。
(3)本题考查词语运用。此类题要熟悉文章内容,也要能将词语准确搭配。“塞”进车里,表现了“我”动作的迅速;“送”孩子去踢足球;“折”到图书馆表明“我”还要折返一段路,可见“我”的事务之多;“冲”进药店可见“我”的繁忙、时间之紧迫。这几个动词把既繁忙又能干的“我”表现得十分传神。
(4)本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞方法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。第①句可从修辞方法和重要词语进行赏析,比喻的修辞,表现儿子轻松驾驭做菜流程。“大”“好几个”这几个词语也能表现出儿子在做菜上能力非凡。第②句是环境描写,可从环境描写的作用进行赏析。这里的环境描写衬托着“我”观看儿子做菜时愉悦的心情。
(5)本题是开放性问题,要结合自己的理解作答,观点明确,言之有理。注意语言流畅,表达准确。内容要围绕两个角度回答,从孩子的角度,如何赡养父母,从老人的角度,要理解孩子,还要善待自己。
答案:
(1)“做菜”是全文线索,贯穿全文,使文章脉络清晰,并推动情节发展。
(2)做菜、照管孩子两不误;做菜效率高,家务事安排有条不紊。
(3)甲:塞 乙:送 丙:折 丁:冲。
(4)①运用“大”“好几个”“紧扣”这一连串的词语和比喻的修辞手法,生动形象地表现了儿子做菜时的从容不迫、有条不紊,突出了做菜动作的娴熟和做菜的乐趣,同时也饱含了母亲对儿子的欣赏。②这句环境描写描绘了海面上月亮升起的美好景色,衬托了“我”观看儿子做菜时的愉悦之情。
(5)答案示例:作为父母,爱孩子的同时,也要学会爱自己,爱生活;作为儿女,要感恩父母,关爱父母,回报父母。