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49285. (2022•师大附中•八模) 阅读下面的文言文,完成问题。
      崔彭,字子彭。及高祖为丞相,周陈王宇文纯镇齐州,高祖恐纯为变,遣彭以两骑征纯入朝。彭未至齐州,遣人谓纯曰:“天子有诏书至王所,彭疾,不能强步,愿王降临之。”纯疑有变,多将从骑至彭所。彭出传舍迎之察纯有疑色,恐不就征因诈纯曰王可避人将密有所道纯麾从骑。彭又曰:“将宣诏,王可下马。”纯遽下,骑士因而锁之。高祖见而大悦,拜上仪同。上尝宴达头可汗使者于武德殿,有鸽鸣于梁上。上命彭射之,既发而中。上大悦,乃赐钱一万。及使者反,达头可汗复遣使于上曰:“请得崔将军一与相见。”及至,可汗召数百人,因掷肉于野,以飞鸢,遣其善射者射之,多不中。彭连发数矢,皆应弦而落,突厥相顾,莫不叹服。炀帝即位,迁左领军大将军。时汉王谅初平,余党往往聚,令彭率众数万镇遏山东,复领慈州事。帝以其清,赐绢五百匹。未几而卒,时年六十三。帝遣使吊祭,赠大将军,谥曰肃。
(节选自《隋书?崔彭传》有删改)(1)解释下列句中加点的词语。
①彭       
②骑士因而锁之        
③以飞鸢        
④余党往往       
(2)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是        
A.彭出传舍迎之/察纯有疑色/恐不就征/因诈纯曰/王可避/人将密有所道/纯麾从骑
B.彭出传舍迎之察/纯有疑色/恐不就征/因诈纯曰/王可避人/将密有所/道纯麾从骑
C.彭出传舍迎之/察纯有疑色/恐不就征/因诈纯曰/王可避人/将密有所/道纯麾从骑
D.彭出传舍迎之/察纯有疑色/恐不就征/因诈纯曰/王可避人/将密有所道/纯麾从骑
(3)下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是        
A.帝其清 美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
B.赐钱一万 当立者公子扶苏(《陈涉世家》)
C.遣善射者射之 一犬坐于前(《狼》)
D.皆应弦 博学笃志(《<论语>十二章》)
(4)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
上尝宴达头可汗使者于武德殿,有鸽鸣于梁上。
(5)请简要概括崔彭的人物形象特点。
共享时间:2022-06-11 难度:5
[考点]
内容理解,文言实词,一词多义,文言断句,文言翻译,
[答案]
(1)①苦于,以……为苦;②拿,捉;③聚集,召集;④驻扎(2)D(3)C(4)皇上曾在武德殿宴请达头可汗的使者,有鸽子在殿梁上鸣叫。(5)有智慧谋略;射箭技艺高超;清廉。
[解析]
1)本题考查理解文言词语的意思。
句意:崔彭苦于疾病。苦:苦于。
句意:两骑士于是抓着宇文纯,并把他锁起来,捉。
句意:用来聚集飞鸢。集:聚集。
句意:余党到处聚集。屯:驻扎。
2)本题考查文言断句。此句句意为:崔彭走出驿站迎接,担心他不听从征召,我将秘密告诉你事情。根据句意断句为:彭出传舍迎之/察纯有疑色/恐不就征/因诈纯曰/王可避人/将密有所道/纯麾从骑。
故选:D
3)本题考查一词多义。
A.因为/认为。
B.于是/是。
C.代词/代词。
D.表顺承/表并列。
故选:C
4)本题考查翻译文言句子。
重点词:尝,曾经;宴;于,在。句意为:皇上曾在武德殿宴请达头可汗的使者。
5)本题考查分析人物形象。根据“彭出传舍迎之察纯有疑色,崔彭有智慧谋略,皆应弦而落,莫不叹服”可以看出;根据“帝以其清,崔彭清廉。
答案:
1苦于,以……为苦,捉;聚集;驻扎
2D
3C
4)皇上曾在武德殿宴请达头可汗的使者,有鸽子在殿梁上鸣叫。
5)有智慧谋略;射箭技艺高超。
[点评]
本题考查了"内容理解   文言实词   一词多义   文言断句   文言翻译   ",属于"压轴题",熟悉题型是解题的关键。
转载声明:
本题解析属于发布者收集录入,如涉及版权请向平台申诉! !版权申诉
考点说明
灰色代表去掉的考点,绿色代表未变动的考点,红色代表新增的考点
34059. (2024•高新一中•九模) 阅读下面的文言文,完成问题。
      杜牧,字牧之,京兆人也。善属文。初未第,来东都。时主司侍郎为崔郾,太学博士吴武陵策蹇进谒,曰:“侍郎以峻德伟望为明君选才仆敢不薄施尘露。向偶见文士十数辈,扬眉抵掌,共读一卷文书。览之,乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人,王佐才也。”因出卷朗诵之,郾大奇之。曰:“请公与状元!”郾曰:“已得人矣。”曰:“不然,则第三人。”郾曰:“亦有人。”曰:“不得,即请第五人。更否,则请以赋见还!”辞容激厉。郾曰:“诸生多言牧疏旷,不拘细行,不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史,累迁左补阙,历黄、池、睦三州刺史,以考功郎中知制诰,迁中书舍人。牧刚直有奇节,敢论列大事,指陈利病尤切。卒年五十,临死自写墓志,多焚所为文章。诗情豪迈,语率惊人。识者以拟杜甫,故称“大杜”“小杜”以别之。
(节选自《唐才子传?杜牧》,有删改)【注释】①薄施尘露:效绵薄之力。尘露,比喻微小的贡献。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①太学博士吴武陵策进谒         
②向偶见文士十数辈         
③郾大之         
④沈传师为江西团练府巡官         
(2)下列句子中加点的“以”,与“故称‘大杜’‘小杜’以别之”中“以”的意义和用法不同的一项是         
A.意将隧入攻其后也
B.则一铁范置铁板上
C.遂许先帝驱驰
D.河曲智叟亡
(3)请按要求完成下列问题。
①请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)
侍郎以峻德伟望为明君选才仆敢不薄施尘露。
②请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
诸生多言牧疏旷,不拘细行,不敢易也。
(4)文中杜牧“刚直有奇节,敢论列大事,指陈利病尤切”,请结合杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”这两句诗,阐述你对这一评价的理解。
共享时间:2024-06-28 难度:5 相似度:2
49261. (2022•师大附中•副题) 阅读下面的文言文,完成问题。
      崔彭,字子彭。及高祖为丞相,周陈王宇文纯镇齐州,高祖恐纯为变,遣彭以两骑征纯入朝。彭未至齐州,遣人谓纯曰:“天子有诏书至王所,彭疾,不能强步,愿王降临之。”纯疑有变,多将从骑至彭所。彭出传舍迎之察纯有疑色,恐不就征因诈纯曰王可避人将密有所道纯麾从骑。彭又曰:“将宣诏,王可下马。”纯遽下,骑士因而锁之。高祖见而大悦,拜上仪同。上尝宴达头可汗使者于武德殿,有鸽鸣于梁上。上命彭射之,既发而中。上大悦,乃赐钱一万。及使者反,达头可汗复遣使于上曰:“请得崔将军一与相见。”及至,可汗召数百人,因掷肉于野,以飞鸢,遣其善射者射之,多不中。彭连发数矢,皆应弦而落,突厥相顾,莫不叹服。炀帝即位,迁左领军大将军。时汉王谅初平,余党往往聚,令彭率众数万镇遏山东,复领慈州事。帝以其清,赐绢五百匹。未几而卒,时年六十三。帝遣使吊祭,赠大将军,谥曰肃。
(节选自《隋书?崔彭传》有删改)(1)解释下列句中加点的词语。
①彭       
②骑士因而锁之        
③以飞鸢        
④余党往往       
(2)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是        
A.彭出传舍迎之/察纯有疑色/恐不就征/因诈纯曰/王可避/人将密有所道/纯麾从骑
B.彭出传舍迎之察/纯有疑色/恐不就征/因诈纯曰/王可避人/将密有所/道纯麾从骑
C.彭出传舍迎之/察纯有疑色/恐不就征/因诈纯曰/王可避人/将密有所/道纯麾从骑
D.彭出传舍迎之/察纯有疑色/恐不就征/因诈纯曰/王可避人/将密有所道/纯麾从骑
(3)下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是        
A.帝其清 美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
B.赐钱一万 当立者公子扶苏(《陈涉世家》)
C.遣善射者射之 一犬坐于前(《狼》)
D.皆应弦 博学笃志(《<论语>十二章》)
(4)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
上尝宴达头可汗使者于武德殿,有鸽鸣于梁上。
(5)请简要概括崔彭的人物形象特点。
共享时间:2021-12-01 难度:5 相似度:2
70100. (2024•高新一中•九模) 阅读下面的文言文,完成问题。
      杜牧,字牧之,京兆人也。善属文。初未第,来东都。时主司侍郎为崔郾,太学博士吴武陵策蹇进谒,曰:“侍郎以峻德伟望为明君选才仆敢不薄施尘露。向偶见文士十数辈,扬眉抵掌,共读一卷文书。览之,乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人,王佐才也。”因出卷朗诵之,郾大奇之。曰:“请公与状元!”郾曰:“已得人矣。”曰:“不然,则第三人。”郾曰:“亦有人。”曰:“不得,即请第五人。更否,则请以赋见还!”辞容激厉。郾曰:“诸生多言牧疏旷,不拘细行,不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史,累迁左补阙,历黄、池、睦三州刺史,以考功郎中知制诰,迁中书舍人。牧刚直有奇节,敢论列大事,指陈利病尤切。卒年五十,临死自写墓志,多焚所为文章。诗情豪迈,语率惊人。识者以拟杜甫,故称“大杜”“小杜”以别之。
(节选自《唐才子传?杜牧》,有删改)【注释】①薄施尘露:效绵薄之力。尘露,比喻微小的贡献。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①太学博士吴武陵策进谒         
②向偶见文士十数辈         
③郾大之         
④沈传师为江西团练府巡官         
(2)下列句子中加点的“以”,与“故称‘大杜’‘小杜’以别之”中“以”的意义和用法不同的一项是         
A.意将隧入攻其后也
B.则一铁范置铁板上
C.遂许先帝驱驰
D.河曲智叟亡
(3)请按要求完成下列问题。
①请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)
侍郎以峻德伟望为明君选才仆敢不薄施尘露。
②请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
诸生多言牧疏旷,不拘细行,不敢易也。
(4)文中杜牧“刚直有奇节,敢论列大事,指陈利病尤切”,请结合杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”这两句诗,阐述你对这一评价的理解。
共享时间:2024-06-22 难度:5 相似度:2
70146. (2023•师大附中•八模) 阅读下面的文言文,完成各题。
??符融,字伟明,陈留浚仪人也。少为都官吏,之,委去。后游太学,师事少府李膺。膺风性高简,每见融,辄绝它宾客,听其言论。融幅巾奋袖,谈辞如云,膺每捧手叹息。
??时汉中晋文经、梁国黄子艾,并恃其才智,炫曜上京。卧托养,无所通接。洛中士大夫好事者,承其声名,坐门问疾,犹不得见。三公所辟召者,辄以询访之,随所臧,以为与夺。融察其非真,乃到太学,见李膺曰:“二子行业无闻,以豪杰自置遂使公卿问疾王臣坐门。融恐其小道破义。空誉违实,特察焉。”膺然之。二人自是名论渐衰,宾徒稍省,旬日之间,惭叹逃去。后果为轻薄子,并以罪废弃。
(《后汉书?符融传》,有删改)[注释]①幅巾:古代男子以全幅细绢裹头的头巾。②炫曜:夸耀。③与夺:取舍的标准。④小道破义:用邪门歪道来败坏正义。
(1)解释下列句中加点的词语。
①少为都官吏,       
②卧托养       
③随所臧       
④特察焉        
(2)下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是        
A.听言论/真不知马也
B.洛中士大夫好事/至于负歌于途
C.到太学/重修岳阳楼
D.并罪废弃/中有足乐者
(3)请用“/”给下面的文字断句(断两处)。
以豪杰自置遂使公卿问疾王臣坐门
(4)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
每见融,辄绝它宾客,听其言论。
(5)阅读选文,帮助小明完成下面的读书卡。
读书卡:文中“①       ”(填原句),运用正面描写来表现符融健谈且博学,并运用“融察其非真”“融恐其小道破义。空誉违实,特宜察焉”的句子,表现符融对真实、正义的推崇以及②       的品行,这些都值得我们学习。
共享时间:2023-06-11 难度:5 相似度:1.83
34417. (2023•师大附中•三模) 阅读下面的文言文,完成问题。
      上与群臣论止盗。或请重法以禁之,上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求。饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费轻徭薄赋选用廉吏使民衣食有馀,则自不为盗,安用重法邪!”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。
      上又尝谓侍臣曰:“君依于国,国依于民。刻民以奉君,犹割肉以充腹,腹饱而身毙,君富而国亡。故人君之患,不自外来,常由身出。夫欲盛则费广,费广则赋重,赋重则民愁,民愁则国危,国危则君丧矣。朕常以此思之,故不敢纵欲也。”
(节选自《资治通鉴》)【注释】①上:此处指唐太宗。②哂:微笑,此处含有微讽之意。
(1)解释下列句中加点的词语。
请重法以禁之        
②自数年之后        
③路不拾       
④外不闭         
(2)下列各句中加点字的意义和用法不相同的一项是        
A.犹割肉充腹/河曲智叟无
B.君富国亡/环而攻之不胜
C.故人君患/已而细柳军
D.夫欲盛费广/海运将徙于南冥
(3)请用三条“/”线给文中画线的句子断句。
朕当去奢省费轻徭薄赋选用廉吏使民衣食有馀
(4)请用现代汉语翻译下面句子。
饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。
(5)请结合选文,用自己的话说说唐太宗眼中的君、国、民之间的关系。
共享时间:2023-04-09 难度:5 相似度:1.83
49219. (2023•西安工业大学附中•三模) 阅读下面文言文,完成答题。
萧何传
       萧何,沛人也。及高祖起为沛公,何尝为丞督事。沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府,分之,何独先入收秦丞相、御史律令图书藏之。沛公具知天下险塞、户口多少、民所疾苦者,以何得秦图书也。
      初,诸侯相与约,先入关破秦者王其地,沛公既先定秦,项羽后至,欲攻沛公,沛公谢之得解。立沛公为汉王,而三分关中地,王秦降将以距汉王。汉王怒,欲谋攻项羽。何谏之曰:“虽王汉中之恶,不犹愈于死乎?”汉王曰:“何为乃死也?”何曰:“今众弗如,百战百败,不死何为?臣愿大王王汉中,养其民以致贤人,收用巴、蜀,还定三秦,天下可图也。”汉王曰:“善!”乃遂就国,以何为丞相。
      汉五年,已杀项羽,即皇帝位,论功行封,群臣争功,岁余不决。上以何功最盛,先封为酂侯,食邑八千户。功臣皆曰:“臣等身被坚执兵,攻城略地,大小各有差。今萧何未有汗马之劳,徒持文墨议论,顾居臣等上,何也?”上曰:“诸君知猎乎?”曰:“知之。”“知猎狗乎?”曰:“知之。”上曰:“夫猎追杀兽者狗也而发纵指示兽处者人也,今诸君徒能走得兽耳,功狗也;至如萧何,发纵指示,功人也。”群臣后皆莫敢言。
(选自《汉书?萧何曹参传》,有删改)
①丞:官名,长官的助手。②丞相、御史:指丞相与御史大夫两府。③解:解脱。④愈:胜过。⑤酂:县名,在今湖北均县东南。⑥顾:反而,却。⑦功狗:谓猎狗之功。⑧功人:指挥打猎的人之功。
(1)解释下列句子中的加点词语。
①臣愿大王汉中        
②臣等身坚执兵        
③沛公知天下险塞        
④沛公之得解        
(2)下列各组句子中,加点词意义和用法全都相同的一组是        
A、养民以致贤人 欲穷
B、沛公谢得解 水陆草木
C、王秦降将距汉王 为师
D、三分关中地 可远观不可亵玩焉
(3)请用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)
      夫猎追杀兽者狗也而发纵指示兽处者人也
(4)将下面的句子翻译成现代汉语。
      立沛公为汉王,而三分关中地,王秦降将以拒汉王。
(5)结合内容,分析萧何的性格特点或者人物品质。
共享时间:2023-04-08 难度:5 相似度:1.83
36751. (2023•益新中学•八上一月) 课内外文言文对比阅读。
【甲】三峡(略)
【乙】
??江水又东,迳黄牛山,下有滩,名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起,最外高崖间有石,形如人负刀牵牛,人黑牛黄,成就分明。既人迹所绝,莫得究焉。此岩既高,加以江湍纡回,虽途迳信宿,犹望见此物。故行者谣曰朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。言水路纡深,回望如一矣。
注:①迳:经过。②成就:形成,这里指轮廓、形状。③信宿:两三日。④纡深:回环幽深。
(1)解释下列句中加点词
①略无处:       
②沿阻绝:       
③人迹所       
望见此物:       
(2)把下列句子翻译成现代汉语。
①清荣峻茂,良多趣味。
②形如人负刀牵牛。
(3)下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是        
A.非亭午夜分 康乐以来
B.故渔歌曰 故行谣曰
C.春冬 山川
D.间千二百里 飞漱
(4)下列关于【甲】【乙】两文的叙述,不正确的一项是        
A.【甲】文开篇第一段先总括三峡地貌特点,然后从正面突出山之高。
B.【甲】文巧妙借视觉、听觉再现三峡秋日林寒涧肃、水瘦山空的特点。
C.【乙】文主要突出了黄牛滩水道迂回曲折的特点。
D.【甲】【乙】两文都引用歌谣,【甲】文是为了突出猿声的凄凉悲哀,【乙】文是为了突出水路曲折。
(5)用“/”给下面句子断句,限断四处。
故 行 者 谣 曰 朝 发 黄 牛 暮 宿 黄 牛 三 朝 三 暮 黄 牛 如 故
(6)【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情?
共享时间:2023-10-25 难度:5 相似度:1.83
34427. (2023•师大附中•八模) 阅读下面的文言文,完成各题。
??符融,字伟明,陈留浚仪人也。少为都官吏,之,委去。后游太学,师事少府李膺。膺风性高简,每见融,辄绝它宾客,听其言论。融幅巾奋袖,谈辞如云,膺每捧手叹息。
??时汉中晋文经、梁国黄子艾,并恃其才智,炫曜上京。卧托养,无所通接。洛中士大夫好事者,承其声名,坐门问疾,犹不得见。三公所辟召者,辄以询访之,随所臧,以为与夺。融察其非真,乃到太学,见李膺曰:“二子行业无闻,以豪杰自置遂使公卿问疾王臣坐门。融恐其小道破义。空誉违实,特察焉。”膺然之。二人自是名论渐衰,宾徒稍省,旬日之间,惭叹逃去。后果为轻薄子,并以罪废弃。
(《后汉书?符融传》,有删改)[注释]①幅巾:古代男子以全幅细绢裹头的头巾。②炫曜:夸耀。③与夺:取舍的标准。④小道破义:用邪门歪道来败坏正义。
(1)解释下列句中加点的词语。
①少为都官吏,       
②卧托养       
③随所臧       
④特察焉        
(2)下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是        
A.听言论/真不知马也
B.洛中士大夫好事/至于负歌于途
C.到太学/重修岳阳楼
D.并罪废弃/中有足乐者
(3)请用“/”给下面的文字断句(断两处)。
以豪杰自置遂使公卿问疾王臣坐门
(4)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
每见融,辄绝它宾客,听其言论。
(5)阅读选文,帮助小明完成下面的读书卡。
读书卡:文中“①       ”(填原句),运用正面描写来表现符融健谈且博学,并运用“融察其非真”“融恐其小道破义。空誉违实,特宜察焉”的句子,表现符融对真实、正义的推崇以及②       的品行,这些都值得我们学习。
共享时间:2023-06-20 难度:5 相似度:1.83
36826. (2023•东方中学•七上二月) 阅读文言文,完成问题。
诫子书       夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
欧阳询观古碑       唐欧阳询出游,见一古碑,晋索靖所书也。驻马观之,良久而去。数百步复反,下马伫立,及疲,乃布裘坐观,因宿其旁,三日方去。
【注释】①欧阳询:唐朝著名书法家。②索靖:晋朝著名书法家。③裘:皮衣。
(1)用“/”划出下面句子两处朗读停顿的地方。
非淡泊无以明志
(2)解释下列加点的字。
①年与时       
②俭养德        
③非宁静无以致       
④非学无以广       
⑤数百步复       
⑥三日方       
(3)下面句中与文中“驻马观”的“之”用法相同的一项是        
A.友人惭,下车引
B.久,目似瞑,意暇甚
C.两狼并躯如故
D.夫君子
(4)请翻译下列句子。
①险躁则不能治性。
②唐欧阳询出游,见一古碑,晋索靖所书也。
(5)《诫子书》全文的中心论点是什么?结合选文《欧阳询观古碑》说说欧阳询为什么能成为著名书法家?(至少答出两点)
共享时间:2023-12-11 难度:5 相似度:1.83
38411. (2023•高新一中•七下期中) 阅读下面的文言文,完成问题。
【甲】      初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)【乙】      金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环于邑人,不使学。
      余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。”
(节选自王安石《伤仲永》)【注】①书具:书写工具,指笔、墨、纸、砚等。②收族:团结同族。③称:相称。④泯然众人:完全如同常人。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①孤岂欲卿经为博士邪        
②即更目相待           
③日扳仲永环于邑人           
④不能称前时之       
(2)下列句子中加点的“之”,与“借旁近与之”中“之”的意义和用法全都相同的一项是        
A.大兄何见事晚乎
B.于舅家见
C.以我酌油知
D.或以钱币乞
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①但当涉猎,见往事耳。
②即书诗四句,并自为其名。
(4)吕蒙和方仲永的变化对你有哪些启示?
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37962. (2023•曲江一中•四模) 阅读下面的文言文,完成各题。
【甲】《马说》
韩愈
       世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
      马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
      策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!
【乙】       永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。然得而腊之以为饵,可以已大风、挛踠、瘘疠,去死肌,杀三虫。其始,太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。永之人争奔走焉。
      有蒋氏者,专其利三世矣。问之,则曰:“吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣为之十二年,几死者数矣。”言之,貌若甚戚者。
      余之,且曰:“若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则如何?”蒋氏大戚,汪然出涕,曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。……”
      余闻而愈悲,孔子曰:“苛政猛于虎也!”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知赋敛之毒,有甚是蛇者乎!故为之说,以夫观人风者得焉。
(节选自选自柳宗元《捕蛇者说》)[注释]①大风:麻风病。②挛踠:手脚弯曲不能伸展。③瘘疠:脖子肿,毒疮恶疮。
(1)解释下列句中加点的词语。
之不能尽其材        
之不以其道        
③余       
④以夫观人风者得焉        
(2)下列各组句子中,加点词的意义和用法全部相同的一项是        
A.黑质白章 千里马常有,伯乐不常有
B.吾祖死 骈死槽枥之间
C.募有能捕 而不能通其意
D.专利三世矣 真不知马也
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①马之千里者,一食或尽粟一石。
②孰知赋敛之毒,有甚是蛇者乎!
(4)“说”是古代一种议论文体,用以陈述作者对某些问题的看法,请结合文章内容说说这两篇文章分别表达了作者什么观点?
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37993. (2023•曲江二中•一模) 阅读回答问题。
【甲】       余幼时即嗜学。家贫,无从书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】       范仲淹二岁而孤,母贫无依。再适长朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。夜昏怠以水沃面,往往鳣粥不充,日昃始食。遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”
(节选自《宋名臣言行录》)【注释】①适:嫁。②昏怠:昏沉困倦。③鳣(zhān)粥:稠粥。④日昃(zè):太阳偏西。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①无从书以观        
②礼愈       
夜昏怠        
以水沃面        
(2)下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是        
A.益慕圣贤 公与
B.门人弟子填 真无马邪
C.每假借藏书之家 胶鬲举鱼盐之中
D.是人多以书假余 临崩寄臣大事
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
②遂大通六经之旨,慨然有志于天下。
(4)【甲】【乙】两文中的主人公都克服了生活的艰难,勤奋苦读,但宋濂和范仲淹读书的动力不同。请你结合文意分析二者读书的动力有何不同。
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38056. (2023•交大附中•一模) 阅读下面的文言文,完成问题。
【甲】       臣本布衣,躬耕于南阳,……尔来二十有一年矣。
      先帝知臣谨慎,……则攸之、祎、允之任也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】       章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍于曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之;如其不才,君可自取。”亮涕泣曰:“臣安敢不竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死!”先主又为诏,敕后主曰:“汝与丞相从事,事之如父。”建兴元年,封尧武乡侯,开府治事。顷之,又领益州牧。政事无巨细,成决于亮。南中诸郡,并皆叛乱,亮以新遭大丧,故未便加兵,且遣使聘吴,因结和亲,遂为与国
(节选自陈寿《三国志?诸葛亮传》)
[注]①章武:三国蜀汉刘备的年号,章武三年即公元221年。②股肱:大腿和胳膊的上部,都是人体的有力部位。比喻辅佐帝王的得力大臣。③益州牧:益州的行政长官。益州是当时蜀国的核心地域。④与国:盟国。
(1)解释下列句中加点的词语。
①由是感激       
②遂许先帝以驱驰       
以后事         
之如父         
(2)下列句子中,加点词的意义和用法全都相同的一项是        
A.还旧都 先主永安病笃
B.以伤先帝 吾妻美我者
C.如不才 旗靡
D.故临崩寄臣大事也 新遭大丧
(3)请将下列句子翻译成现代汉语。
①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
②君才十倍于曹丕,必能安国,终定大事。
(4)杜甫曾用“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”来表达诸葛亮的一片忠心,【甲】【乙】两文中最能体现“老臣心”的一句话分别是甲文的“       ”乙文的“       ”。
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38077. (2023•西安工业大学附中•一模) 阅读下面的文言文,完成小题。
      诸葛亮围祁山,南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真督诸军军郿,遣张句去亮将马谡,大破之。安定民杨条“等略”吏民保月支城,真进军围之。条谓其众曰:“大将军自来,吾原早降耳。”遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩于祁山,后出必从陈仓,乃使将军郝昭、王生守陈仓,治其城。明年春,亮果围陈仓,已有备而不能克。增邑,并前二千九百户。四年,朝洛阳,迁大司马,赐剑履上殿,入朝不趋。真以“蜀连出侵边境,宜遂伐之,数道并入,可大克也。”帝从其计。真当发西讨,帝亲临送。真以八月发长安,从子午道南入。司马宣王溯汉水,当会南郑。诸军或从斜谷道,或从武威入。会大霖雨三十余日,或栈道断绝,诏真还军。真每征行,与将士同劳苦,军赏不足,辄以家财班赐,士卒皆愿为用。真病还洛阳,帝自幸其第省疾。真薨,谥曰元侯。
(节选自《三国志?魏书》)
(注:①真,指曹真,三国时魏国名将。②郿:郿县。③杨条:是汉末三国时期人物,下一句“条”亦指此人。④略:同“掠”。夺取,抢劫。⑤邑:古代诸侯分给大夫的封地。⑥幸:指封建帝王到达某地。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①帝遣真督诸军       
②帝其计        
大司马        
大霖雨三十余日        
(2)下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是        
A.士卒皆愿 天下唱
B.大破 前人述备矣
C.真以亮惩祁山 行者休
D.帝从 真无马耶
(3)用现代汉语翻译下列句子。
①明年春,亮果围陈仓,已有备而不能克。
②军赏不足,辄以家财班赐。
(4)结合选文概括曹真的性格特点。
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38088. (2023•西安工业大学附中•五模) 阅读下面文言文,完成各题。
【甲】大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
【乙】宣王见孟子于雪宫齐宣王见孟子于雪宫。王曰:“贤者亦有此乐乎?”
      孟子对曰:“有。人不得,则非其上矣。不得而非其上者,非也;为民上而不与民同乐者,亦非也。乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。昔者齐景公问于晏子曰:‘吾欲观于转附朝儛,遵海而南,放于琅邪,吾何修而可以比于先王观也?’晏子对曰:‘善哉问也!天子诸侯日巡狩,巡狩者巡所守也;诸侯朝于天子日述职,述职者述所职也。无非事者。春省耕而补不足,秋省敛而助不给。’夏谚曰:‘吾王不游,吾何以休?吾王不豫,吾何以助?一游一豫,为诸侯度。今也不然。师行而粮食,饥者弗食,劳者弗息。睊睊胥谗,民乃作慝。方命虐民,饮食若流。流连荒亡,为诸侯忧。从流下而忘反谓之流,从流上而忘反谓之连,从兽无厌谓之荒,乐酒无厌谓之亡。先王无流连之乐,荒亡之行。惟君所行也。’景公说。大戒于国,出舍于郊。于是始兴发补不足。召太师曰:‘为我作君臣相说之乐。’盖《徵招》《角招》是也。其诗曰:‘畜君何尤?’畜君者,好君也。”
(节选自《齐宣王见孟子于雪宫》)注:①雪宫,齐宣王的离宫(古代帝王在正宫以外临时居住的宫室,相当于当今的别墅之类)。②转附、朝儛,都是山名。③读为“太师”,古代的乐官。
(1)解释下列句中加点词的含义。
①人不独亲其       
②盗窃乱而不作        
③天子诸侯曰巡狩        
④从兽无调之荒        
(2)下面各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是        
A.大道行也,天下为公 予独爱莲出淤泥而不染
B.货恶其弃地也 皆以美徐公
C.人不得,非其上矣 缊袍敝衣处其间
D.民上而不与民同乐者 人谋而不忠乎
(3)请将文中画线句子翻译成现代汉语。
①选贤与能,讲信修睦。
②忧民之忧者,民亦忧其忧。
(4)中华优秀传统文化倡导讲仁爱、重民本等思想理念,【甲】文描述了以①“       ”(用原文语句回答)为核心的儒家大同社会理想,【乙】文则明确提出了②“       
       ”(用原文语句回答)的观点。
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2022-06-11

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