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37805. （2018•西电附中•七下一月） 阅读下面的文字，完成下列各题。
      ①平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家吵捂着耳朵背…还老师拿着大铁成尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
      ②我本来算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去：可是那天，一切偏安安静静的，跟星期1的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了：韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下央那怕人的铁戒尺。我好推开小，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌!
      ③可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎t,我们就要开始上课，不等你了。”
      ④我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才主意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他？在督学来视察或者发奖的日了才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的氛。最使我吃惊的是，后边几排～向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
      ⑤我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，你刚对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令“尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
      ⑥我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们]贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事!
      ⑦我的最后一堂法语课!
      ⑧我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜…起这些我多么懊悔!我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了!想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
（1）读第一段和第二段，概括两段所写内容并分析有什么作用？
（2）请结合文章分析第七段画线的句子表达了小弗郎士怎样的心理？
（3）请分析第五段划线句的表达效果。
共享时间:2018-04-13 难度:2
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[考点]
小说，词句理解赏析，
[答案]
见试题解答内容
[解析]
（1）本题考查文段内容的概括与作用分析。阅读前两段，第二段写的是今天上课前教室里异常地安静，结合下文内容来看，暗示将有不平常的事发生。
（2）本题考查人物心理的揣摩。这句话是一个感叹句，短短的一句话，为自己永远不能再上法语课而痛苦。
（3）本题考查句子表达效果的分析。解答此题可抓住人物描写的方法来分析，“柔和”“严肃”是对韩麦尔先生的神态描写。二者结合，这些都是他强烈爱国情的具体表现。
答案：
（1）交代学校平时上课的情形，与今天形成鲜明对比，为下文写韩麦尔先生给我们上最后一节课做铺垫。
（2）表达了小弗朗士的懊悔和对不能再学习法语是的伤心。
（3）通过神态描写和语言描写，生动传神地刻画出韩麦尔先生因为国破而对不能够给学生们再上法语课时的无奈，突出它的严谨和爱国。
[点评]
本题考查了"小说   词句理解赏析   ",属于"易错题"，熟悉题型是解题的关键。
转载声明：
本题解析属于发布者收集录入，如涉及版权请向平台申诉！ ！版权申诉
70461. （2020•莲湖区•二模） 阅读下面的文字，完成问题。
野菊花长在都市
宫佳      接到房东的电话，正好是黄昏，菊正站在顶楼的小阳台上。阳台很小，三四步就量到头了。倚着护栏，她看到落日隐在云层里，始终没露面，云彩先是镶了橘红色的边儿，又渐渐变成镶淡黄色的了。
      几只不知名的小鸟在不远处一小块菜地的上空飞旋。菜地的铁栏杆上，竟然攀爬着一丛野菊花。就在眨眼之间，那丛野菊花开始疯长，长长的枝蔓越过栏杆，闯过小路，又攀到一楼。快了，快了!它开始爬到顶楼她的阳台上，那野菊花就像长了腿儿，迈进她的小阳台，无视她的存在，从阳台的铝合金小门登堂入室。
      她从没见过这么泼皮的野菊花，简直太奇异了。那野菊花围着门框转了一圈，开始沿着墙角攀爬，绿绿的叶子中间夹杂着淡紫色的、淡黄色的小花，阵阵清香扑鼻--那是久违的田野的味道。
      她慢慢地闭上了眼睛。
      她想起在乡下，野菊花长在沟壑里，长在田埂上，长在山坡上。薄薄的白霜覆盖在野菊花的枝叶上，本以为野菊花会受不住白霜的寒冷，可是，不要紧的，太阳一出来，那白霜就化作甘霖在枝叶上滚动。
      菊睁开眼睛，见室内那些野菊花竟已攀爬到浴室了，甚至爬到了客厅的门上，在门上转了一圈，把门围成了一个花架子。她四处张望，野菊花简直把这逼仄的空间改造成了一个花园。
      正当她陶醉在其中时，一个女人惊讶的声音如炸雷般在耳边响起：“这些野菊花怎么能占领这里的菜地？”随即，她听到“咔嚓咔嚓”的声音，把头探出去一看，只见一位穿着得体的女人正站在菜地的一角，手里拿着一把锄头，扒开野菊花的枝叶，对准野菊花那褐色的根部，一锄头下去，把野菊花的根挖了出来。女人拎着那一大丛野菊花，皱着眉头，实在想不明白，为什么野菊花会在城里的菜地里撒泼。
      菊站在阳台上，看到蔓延到楼区的野菊花迅速枯萎，它们把触角一寸寸收回；室内，野菊花一点点回抽，最后，全部撤退。屋里，再也看不到野菊花的影子，那丛野菊花，最后只变成女人手里的一小簇野菊花。
“不!不要!”菊大喊着，大汗淋漓地从噩梦中醒来。
“哦哦哦!原来是一个噩梦!”
      她在梦中就像在海洋中行驶一般，波浪起伏不定，从波峰到波底，一路跌宕不已。
      她记不清这是第几次搬家了。昨晚她接到房东的电话，说房子的租期到了，房东打算把房子出售。这意味着她又要从一个地方搬到另一个地方。今天，她又要去看房子，要是运气好的话，能顺利签上合同；要是运气不好的话，她是不是要露宿街头了呢？转念一想，那倒不至于，只是又要收拾物品了--没搬过家的人哪里会知道这其中的辛苦呢？
      她的目光扫视了一下屋内，毕竟在这里住了整整一年，一年的时间，足以让她对屋内的一切产生浓厚的感情。她的目光游离着，慢慢地定格在一盆野菊花上。这盆野菊花的栽种纯属意外。
      有一次，她去郊区挖野蒜，顺便挖了一袋子泥土回来，没想到那泥土里竟然长出了野菊花的枝叶，恰好，她也没想好要在泥土里种什么花，就索性养起了野菊花。此时的野菊花又抽出了一节枝条，嫩嫩的，上面缀着的几朵小黄花，像一个个小太阳，照亮了整个房间。
“砰砰砰”，敲门声响起。菊打开门，心里一沉，是房东。她把微笑堆在脸上说：“姐姐，我今天就搬走。”房东扫视了一下屋内，目光落在那盆野菊花上。见此，她笑了笑说：“姐姐要是不嫌弃，我就把这盆野菊花送给你吧!”
“哦，养得真不错!我可喜欢野菊花了!我记得小时候乡村野菊花长满地沿，那叫一个泼!你找到住的地方了吗？我一个朋友的房子要出租，我把名片给你，你去联系一下，就说是我介绍的，一个人在外地打拼不容易……
      她听着，笑着，点着头，仿佛看到梦里的野菊花又一次把根部牢牢地扎进泥土里，正越过沟渠在向前方蔓延。
（选自《小小说月刊》2019年第11期，有改动）
（1）文章重点写了主人公菊和野菊花，主人公菊与野菊花有什么相同之处？
（2）简要分析第一段中画横线句子的作用。
（3）任选角度，分析文中画波浪线句子的表达效果。
①那丛野菊花开始疯长，长长的枝蔓越过栏杆，闯过小路，又攀到一楼。快了，快了!它开始爬到顶楼她的阳台上，那野菊花就像长了腿儿，迈进她的小阳台，无视她的存在，从阳台的铝合金小门登堂入室。
②此时的野菊花又抽出了一节枝条，嫩嫩的，上面缀着的几朵小黄花，像一个个小太阳，照亮了整个房间。
（4）联系全文，说说文章标题《野菊花长在都市》的妙处。
（5）结合文章内容说说你对最后一段的理解。
共享时间:2020-03-19 难度:3 相似度:1.67
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49162. （2018•师大附中•七下一月） 阅读下面的文字，完成下列各题。
天色已晚
朱山坡       ①我已经三个月零十七天没有吃肉了，母亲终于答应祖母生日这天吃一锁肉。为此，她将地里能卖的东西都贱卖了，终于凑足了六块钱。这是三斤肉的钱。午饭后，我撇开双腿，往镇上的肉行飞奔。每到镇上，我总喜欢坐在肉行临街的长椅上，倾听从街对面的电影院传 出来的人物对白，想象每一个角色的言行举止和观众各异的表情。
      ②屠户们看到我，对我说，小子，卢大耳说了，从今天起，“听电影”也要收费了，因为电影里的门门道道都被你听出来了。我才不相信他们的鬼话。我说，我今天不是来听电影的，是来买肉的，今天是我祖母生日，我必须买三斤肉回家。屠户们大为意外，纷纷夸自 己的肉好，从没如此慷慨地给我那么多的笑容和奉承。我对每一个肉摊的肉都评头品足一番，却没有掏钱。我知道等到快打烊的时候，那些剩肉往往被他们忍痛贱卖。我得跟他们耗时间。 时候还早。反正我不缺时间。屠户们看不见我的城府有多深，肤浅地对我冷嘲热讽，特别是 老宋，说我妄想用六块钱买一头猪回家。我不管他们，像往常那样，坐在肉行临街长椅上，安静地“听 电 影”。
      ③电影刚好开始。一听片头音乐，便知道是日本电影《伊豆的舞女》。这是一年来我第三次“听”这个影片了。怪不得今天的电影院门口冷冷清清的，似乎连检票的卢大耳都不见踪影。但当我听到薰子说话的声音时，心还是禁不住狂奔乱跳甚至浑身颤抖。她从遥远的日 本来到我的小镇，每次都只是和我相隔一条简陋的街道，一堵破败的墙，甚至只隔着粗鄙猥 琐的卢大耳。她已经第三次来到我的身边，也许是最后一次了，我觉得我应该和她相见。
      ④入门确实没人把守，畅通无阻。我拣一个角落把身子掩藏在座位里，马上就能看到薰 子了!我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛。还快逮地整理了一下仪表，双脚相 互搓掉对方的污垢…
      ⑤突然一只手将我从座位上拎起来，是该死的卢大耳!他低声地对我吼道：“我早料到 你是一个小偷，今天偷到电影院来了!”卢大耳把我拖出电影院，扔到门外的大街上，还大 声喊叫，语言里充满了轻薄和挑衅。我本想跟卢大耳争辨，但电影院里传来了薰子的声音，那声音如此甜美、清澈、纯净，此刻更代表着慈爱和正义。薰子在呼唤我了。在剩下的时间 里，她一共对着我笑了十一次，我确信，她已经看到了我，已经向我示意。我们开始了漫长而伤感的告别…
      ⑥电影院的灯光突然亮了起来。卢大耳站在后面迫不及待地嚷道，电影结束了!
      ⑦电影院的大门“哐当”一声关上了。此时我才为刚刚花掉了的两块钱发愁。母亲一再警告我，不要把钱花在别处，也许这是祖母这一辈子最后一次吃肉了，一定要拿着三斤肉回家。我把口袋里的四块钱捏得紧紧的，快步穿过寂寥的街道。然而，肉行已经打烊了，屠户们早已经不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。我惘然不知所措，一屁股坐在临街的长椅上，对着电影院大哭起来。
      ⑧卢大耳在我的肩头上拍了三次我才觉察。我抬眼看他。他没有幸灾乐祸的意思，把一块肉送到我的面前，说：“三斤!”我不明就里，不敢接。“老宋贱卖给你的。四块钱。你把钱给我，我明天转给他。”卢大耳说，“老宋说了，就当是他请你看了一回电影。”卢大耳不像开玩笑。我依然将信将疑。“你不要？那我拿回家去，我也很久没吃肉了。”卢大耳转身要走。
      ⑨我马上跑起来，把肉从他手里抢过来，把钱塞到他的手里，没等卢大耳反应过来，我已经飞奔在回家的路上。
（1）小说情节曲折有致，富于变化。请你用简洁的语言加以概括（每条不超过 10 个字）
       一一偷看电影却被抓一一       一一       
（2）小说的第①段在全文中有什么作用？
（3）请从描写的角度分析下面两段文字的表达效果。
①我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛。还快逮地整理了一下仪表，双脚相 互搓掉对方的污垢…
②肉行已经打烊了，屠户们早已经不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。
（4）结合上下文内容，判断第③段“但当我听到薰子说话的声音时”和第 ⑤段“但 电影院里传来了薰字的声音”在推动情节发展方面有何作用？
（5）请结合全文分析“卢大耳”这个人物的形象特征？
共享时间:2018-04-30 难度:3 相似度:1.67
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49230. （2022•师大附中•二模） 阅读下面的文字，完成问题。
梦的河岸
何君华       ①雨声渐大的时候，爷爷怀揣一把斧头钻进了竹林。这不是爷爷第一次剁竹子，但冒这么大的雨还是第一次。
      ②要不趁这一场大水把竹子卖掉，今年家里的生计就没法维持了。想到这里，爷爷把胳膊抡得更圆，斧头也扬得更高了。豆大的汗珠一颗颗地从他的额头上冒出来，他的脸上已经分不出哪些是汗水，哪些是雨水。雨来得实在有些急，要不也用不着这么急火火地来剁竹子啊。
      ③等到所有比碗口粗的竹子都被伐倒之后，爷爷站在山岗上喊来了我百无一用的父亲。很快，他们便抄起柴刀开始斫竹桠。竹子我是砍不动的，但我以为竹桠应该不成问题。父亲刚砍了半袋烟的工夫就累得瘫坐在了地上，我捡起他丢在地上的柴刀。我想学爷爷的样子，便一手捉住竹桠一手抡起柴刀，但还是高估了自己的能力——竹桠稳稳当当地长在竹子上，没有丝毫要脱落的意思。我懊恼地踢了一脚竹子，气咻咻地把柴刀丢还给父亲。父亲只得重新站起来，加入伐竹的行列。很快，所有被伐倒的竹子都褪去了竹桠，光溜溜地躺在瘦了一半的竹林里。
      ④没有任何休息，爷爷和父亲便开始把竹子一棵棵地往黑水河南岸扛。我捡起地上的几枝竹桠，试图证明我也能帮上一些忙，但爷爷很快就制止了我：“那是不用搬的，等天晴晒干了，捆回去做柴烧。”我只好两手空空地跟在爷爷后面。那个上午，我戴着大得夸张的斗笠跟在爷爷屁股后头，一趟趟地往返于竹林和黑水河南岸之间。用我奶奶的话说，我简直就是我爷爷不离身的影子。我对奶奶的话坚信不疑。
      ⑤等所有的竹子都扛到了河边，爷爷便开始拿绳子捆它们。爷爷让父亲紧紧捉住竹子，然后用绳子一匝匝地捆紧了它们。很快，一只大竹筏便在爷爷手下做成了。爷爷要赶在天黑之前到黄龙乡把竹子卖掉。他撑起竹篙，像老虎一样跳上竹筏。我叫嚷着要和爷爷同去，父亲不容置疑地喝止了我。要不是这样一场大雨，黑水河肯定载不起这样一捆竹子，何况身宽如牛的爷爷还摇摇晃晃地站在上面。我替爷爷捏了把汗。
      ⑥雨还没有停的意思。河水越来越黄，河岸越来越低。很快，爷爷便像游水的青鱼一样消失在了我踮起脚也看不见的黑水河尽头。有人站在对岸大声逗我：“细箩，你爷被黑水河吞了。”我板起脸回敬道：“你胡说，你爷才被黑水河吞了。”“嘿！才箩大个东西就学会骂人！”对岸的人自讨没趣，只好粗声粗气地骂将回来。我便不再理他。
      ⑦我爷爷是黑水河的河神，怎么会被黑水河吞掉呢？想也不用想。
      ⑧我曾不止一次听过爷爷在黑水河的传奇。最有名的，莫过于爷爷在河里徒手捉起过一条一百三十一斤的大青鱼。那个时候我还没有出生。黑水河暴发了百年一遇的大水，所有人都冲到河里下网捕鱼。突然，爷爷下的网被狠狠蹬了一下，他意识到肯定网住了个大家伙，立即拎起网来，一眼便看见了一条硕大无比的鱼尾巴。还来不及反应，爷爷便被鱼拖进了黑水河里。
      ⑨接下来，令岸上所有人都瞪大双眼的一幕发生了。但见我爷爷捉着青鱼的两鳍（有人说是两腮）骑在青鱼背上在黑水河里游上游下，激起的水花高过人头——我爷爷在黑水河里开起了摩托艇！这是多年后我在一部香港影碟里看到的场景，我一下就想起了我当时年轻气盛的爷爷，我确信我爷爷当年跟影碟里的人一样酷劲十足。有人数了数，爷爷骑在青鱼身上足足游了二十三圈。最后，筋疲力尽的爷爷终于把青鱼甩上了岸。爷爷像刚耙完十亩田一样大口喘着粗气，青鱼则僵死在岸上一动不动——原来，爷爷搞掉了它的腮。何铺街上卖肉的朱屠户当即拿来秤，两个人架起扁担一称，整整一百三十一斤！这是迄今为止黑水河最大的一条鱼。人们都说我爷爷捉起了黑水河的鱼精。我爷爷是连鱼精都捉起过的人，怎么会被黑水河吞掉呢？
      ⑩可是，还是被对岸那个讨厌的说中了。我爷爷从此再也没有回来。父亲和他的叔伯兄弟沿着黑水河寻了一个月，连爷爷的影子也没有寻到。嚼舌头的开始把爷爷多年前捉住大青鱼的事情搬出来，说鱼精阴魂不散，回来把我爷爷捉去了。我才不信他们的鬼话。我相信爷爷只是找个地方躲了起来，总有一天还会回来。
?直到有一天，奶奶突然说爷爷托梦给她，告诉她他在一条河岸上。人们问她是哪一条岸。她说既不像是黑水河北岸，也不像是南岸，因为岸上既没有成片的麦林，也没有成片的稻林，只能说是第三条岸。奶奶还说那条岸上有一片花的海洋。所有人都以为奶奶疯了。只有我相信她说的是真的。大人们不肯相信一条河会有第三条岸，就像他们从来都不肯相信一只山羊也会唱歌一样。
?我讨厌这帮傲慢无理的大人，并且决定不再搭理他们。我发誓等我长大，我就会像一条鱼一样游过去看我的爷爷。我爷爷一定就在那条开满鲜花的河岸上欢快地望着我，就像望着他不离身的影子一样。
（选自《微型小说选刊》2017年第6期，有删改）（1）第⑧⑨段属于什么记叙顺序？有什么作用？
（2）文章中两次出现我是爷爷“不离身的影子”，结合上下文，说说其中我对爷爷的情感有何不同？
（3）结合语境，简要分析下面句子中加点字词的表达效果。
父亲刚砍了半袋烟的工夫就累得瘫坐在了地上，我捡起他丢在地上的柴刀。
（4）文章第①段两处“第一次”分别有何作用？
（5）题目“梦的河岸”在文中指什么？请结合原文具体分析。
共享时间:2022-03-30 难度:3 相似度:1.67
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49173. （2017•高新一中•九上一月） 阅读下面文字，完成下列各题。
暗记
聂鑫森    ①宽敞的画室里，静悄悄的。
      ②初夏的阳光从窗口射进来，洒满了摆在窗前的一张宽大的画案。画案上，平展着一幅装裱好并上了轴的山水中堂。右上角上，写着五个篆字作画题：南岳风雨图。
      ③年届六十的知名画家石丁，手持一柄放大镜，极为细致地检查着画的每个细部。他不能不认真，这幅得意之作是要寄往北京去参展的。何况装裱这幅画的胡笛，是经友人介绍，第一次和他发生业务上的联系。
      ④画是几天前交给胡笛的。胡笛今年四十出头，是美院毕业的，原在一家幻灯厂当美术师，能画能写。后来下海了，在湘潭城开了一家小小的裱画店，既是老板又是装裱工。朋友都说胡笛的装裱技艺比不少老一辈强，且人品不错，何必舍近求远，送到省城的老店去装裱呢？
      ⑤画是胡笛刚才亲自送来的，石丁热情地把他让进画室，并沏上了一杯好茶。石丁是素来不让人进画室的，之所以破例，是要当面检查这幅画的装裱质量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出来，甚至要求返工重裱。
      ⑥胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭，也不喝茶，也不说话。
      ⑦石丁对于衬绫的色调、画心的托裱、木轴的装置，平心而论，极为满意。更重要的是这幅画没被人仿造--有的装裱师可以对原作重新临摹一幅，笔墨技法几可乱真，然后把假的装裱出来，留下真的转手出卖。石丁的画已卖到每平方尺一万元，眼红的人多着哩。眼下，画、题款、印章，都真真切切出自他的手，他轻舒了一口气。且慢！因为他是第一次和胡笛打交道，对其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交画之前，特地在右下角一大丛杂树交错的根下做了暗记，用篆体写了“石丁”两个字，极小，不经意是看不出来的。石丁把放大镜移到了这一块地方，在杂树根部处细细寻找，“石丁”两个字不翼而飞。又来来回回瞄了好几遍，依旧没有！
      ⑧石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他万万没有想到这居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。这样说来，胡笛的笔墨功夫就太好了！他从十几岁就下气力学石涛，尔后走山访水，参悟出自家的一番面目，自谓入乎石涛又能出乎石涛①，却能轻易被人仿造，那么，真该焚笔毁砚、金盆洗手了。
      ⑨就在这时，胡笛猛地睁开了眼睛，笑着说：“石先生，可在寻那暗记？”
      ⑩石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫，说：“是！这世间小人太多，不能不防！”
?胡笛端起茶杯，细细啜了一口茶，平和地说：“您设在杂树根部处的暗记，实为暗伤，是有意设上去的。北京城高手如林，若有细心人看出，则有污这一幅扛鼎之作。您说呢？”
?石丁惊愕地跌坐在椅子上，问：“那……那暗记呢？”
?胡笛说：“在右下部第五重石壁的皴纹里！‘石丁’两个字很有骷髅皴的味道，我把它挖补在那里，居然浑然一体。树根部处空了一块，我补接了相同的宣纸，再冒昧地涂成几团苔点。宣纸的接缝应无痕迹，补上的几笔也应不会丢先生的脸。”
?石丁又一次站起来，拿起放大镜认真地审看这两个地方。接缝处平整如原纸，这需要理出边沿上的纤维，彼此交错而“织”，既费时费力，又需要有精到的技艺。而补画的苔点，鲜活有灵气，更是与他的笔墨如出一辙。他不能不佩服胡笛的好手段！
?石丁颓然地搁下了放大镜。
?胡笛站起来，说：“石先生，裱画界虽有个别心术不正的人，但毕竟不能以偏概全。暗记者，因对人不信任而设，我着力去之，一是为了不玷污先生的艺术，二是为了我们彼此坦诚相待。谢谢。我走了。”
?胡笛说完，很从容地走出了画室。
?石丁发了好一阵呆，才记起还没有付装裱费给胡笛。正要追出去，又停住了脚步，家里还有好些画需要装裱，明日一起送到胡笛的店里去吧！
?石丁决定不将《南岳风雨图》寄去北京参展，他要把它挂在画室的墙上，永远铭记那个让他羞愧万分的暗记……
【注】①石涛，明清时期杰出的画家。
（1）说说题目“暗记”的含义及其作用？
（2）品析下面加点字的表达效果。
石丁颓然地搁下了放大镜。
（3）石丁为什么要在自己作品上做暗记？为什么最终决定不把作品寄到北京参展？
（4）请仿照示例说说胡迪是一个怎样的人。（至少两点）
示例：胡迪是一个自信的人，你看他认真作画的补笔，应没有给石丁丢脸。
（5）文章第段有什么作用？请简要分析。
共享时间:2017-10-25 难度:3 相似度:1.67
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72108. （2021•长安区•七下期末） 阅读下面一篇文章，完成问题。
守望
秦兴江
      初冬时节，天变得越来越短。眼看太阳就要下山了，马大爷抚摸着身边的墓碑，还没有要走的意思。今天是来滩涂边第三天了，这三天陪伴他的只有身边马老太的墓碑，马大爷还没有看见一只天鹅的影子。
“会等到的，会等到的。”马大爷一边自言自语，一边像是安慰着墓碑下的人。
“奇怪，比十年前整整晚了三天啊！”
      马大爷不由想起十年前的那个下午，那个黄昏。
      那天下午，马大爷和马老太在自家自留地里收拾秋后的玉米秆和残枝败叶。看看天色不早，马大爷说：“饿了，咱回家弄饭吃吧。”马老太一边应声起身，一边突然指着远处的水边问：“那是什么？”
“像两只鹅。奇怪，这是谁家的鹅啊？”马大爷看着不远处的两只大白鹅说，“天都黑了，谁家的鹅跑这么远哩？”
      也许是那两只鹅发现了他们的议论，突然一声长鸣，展翅飞远了。
“天哪，不会是天鹅吧！你看你看，都怪你，说话不能小声点？一辈子急吼吼的，像放炮仗似的！”
      马老太开始大声埋怨起来。马老太一般是不埋怨他的，她是一个好媳妇，历来和声细语，可是这次却大声埋怨起他来。
      第二天下午，他们又来到了滩涂自留地。当然，跟他们一起来的还有很多白天鹅。
      第三天也是，从第二天的12只，变成了16只。马老太数了半天终于数清了是16只。
      那一年，是白天鹅来的第一年，虽然白天鹅来的并不多，但是第二年、第三年，每到那个时节，马大爷和马老太都会去那个滩涂等候，白天鹅也会如期而至，一年比一年多。特别是经过了三年以后，他们更加坚信，白天鹅会不请自来。
      马大爷和马老太逢人便讲那些白天鹅的故事，那是他们的滩涂，那是他们的白天鹅。
       知道白天鹅的人越来越多，后来每到白天鹅快来的日子，滩涂上就不知从哪里突然冒出好多好多奇怪的人，他们带着长枪短炮，穿着奇装异服。
“你们，你们，你们是干啥的？不要吓跑了我的白天鹅！”
      马老太挺身而出，声色俱厉。
“又不是你家的白天鹅！”那些人连嘴巴都不用歪一下，他们就像听不见马老太的声音，看见白天鹅飞来了，就恣意地踏过马老太家的自留地，举起手中的长枪短炮，瞄向水边的白天鹅……
马老太气急之下，一病不起。后来就再也没有白天鹅翩翩飞来。
      第四年，不，是第五年，白天鹅的身影终于引起了政府和更多人的关注。百里黄河沿岸，那一片片滩涂，和那水波荡漾的黄河水面上，还有那林木交错的黄河湿地，数千只白天鹅仿佛水中的雪莲，又宛若快乐的天使，时而悠然自得地引吭高歌，时而踏着水花婉转低鸣，时而凌空亮翅，时而翩翩起舞……
       那一片水域和滩涂，从此便被人们称作“天鹅湖”。
      可是，马老太却走了。
“不，你没走，我要陪着你，年年都陪你看天鹅……”
      马大爷从遥远的思绪中回到现实。天就要黑了，他留恋地抚摸着身边的墓碑。马老太去世后，她的坟就埋葬在自家的滩涂，这里是最先看见白天鹅的地方。
      可是后来天鹅湖的水深达几米，沿河滩涂湿地都被淹没了。冬天，天鹅来的时候找不到吃的，天鹅的数量也就越来越少，最后竟不再飞来……这两年冬天，马大爷和村里的老人们没少带着自家的大豆、玉米，撒向白天鹅活动的黄河滩涂。马大爷想，如果马老太在的话，她肯定也会大力支持自己这样做的。不然，河水上冻的时候，那些天鹅去哪里找食吃呢？
      天真的要黑了。马大爷再次抚摸着身边的墓碑，恋恋不舍地说：“算了，明天我再来陪你吧！”
      他擦拭着眼角的一滴泪水，缓缓地转过身。这时，天空中突然传来一声久违的鸣叫，那声音，马大爷再熟悉不过了！
“来了！来了！”马大爷激动地大声喊着。夕阳的余晖中，那最前面的一个身彩，竟然变成了马老太年轻时的身影，是那么美丽动人……
（选文有改动）（1）请简要说说题目“守望”的作用。
（2）文中天鹅曾两度离开这片滩涂，原因分别是什么？
（3）品味下面句子中的加点词语，分析人物心理。
①马老太一般是不埋怨他的，她是一个好媳妇，历来和声细语，可是这次却大声埋怨起他来。
②马大爷和马老太逢人便讲那些白天鹅的故事，那是他们的滩涂，那是他们的白天鹅。
（4）自选角度，为下面的句子作批注。
      百里黄河沿岸，那一片片滩涂，和那水波荡漾的黄河水面上，还有那林木交错的黄河湿地，数千只白天鹅仿佛水中的雪莲，又宛若快乐的天使，时而悠然自得地引吭高歌，时而踏着水花婉转低鸣，时而凌空亮翅，时而翩翩起舞……
（5）文章采用了首尾呼应的写作手法，请结合文章内容分析这种写法及作用。
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71922. （2021•周至县•七上期末） 现代文阅读。
书香作伴
丁立梅       ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
      ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
      ③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里 A （腾现、闪现）欢喜来，哦，在呢，在呢。我  B  （走、扑）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
      ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。
      ⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。
      ⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
      ⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。
      ⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊!他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
      ⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。
      ⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。
?午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。
?人和书，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。
（1）“我”的每个人生阶段都有“书香作伴”，请你仔细研读全文，根据表格中的提示把表格补充完整。
阶段 经历
年少时 ①       
小学时 常常走夜路到班主任家借书看。
高中时 ②       
梦想实现后 有了书房，可以逛书店、书摊，随意读书。
（2）仔细阅读第③段，从括号中各选出一个恰当的词语，写在A、B处的横线上，并简要回答所填词语表达了“我”当时怎样的心情。
（3）请从描写的角度，赏析下面两个句子。
①乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。
②他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。
（4）作者在?段中提到“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”请你结合上下文，谈谈对这句话的理解。
（5）文章结尾说“人和书，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。”在你成长的岁月中，是否也有过这样的时刻？请结合你的生活体验，试举一例，说说书曾带给你的温暖、祥和。（不少于50字）
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37835. （2016•师大附中•复习） 阅读下面文字，完成下列各题。
      我10岁的时候，哥哥尼克12岁。那年的母亲节对我俩来说是令人兴奋的一天，因为我们准备在那一天送给母亲一份礼物。
      那是我们第一次为母亲买礼物，当时我们非常穷，像送礼物这样的事是不常见的。幸运的是我和尼克靠打工挣到了一些额外收入。
      我们告诉父亲时，他骄傲地拍着我俩的头，说：“这主意真不错!”
“你可以告诉妈妈，”尼克说，“这样她会一想到这件事就非常高兴。”
      父亲说：“你们竟会产生这么了不起的想法，简直太聪明了!”
      经过仔细考虑，最终我买了一把梳子，上面还镶着几颗闪亮的小石头，看起来就像宝石。尼克非常喜欢我的礼物，但却没告诉我他准备了什么。
“我已经选定了一个特殊的时刻，到时我们把礼物送给妈妈。”尼克说。
“什么……特殊时刻!”我不解地问。
“我现在不能说，因为这与我的礼物有关。哦，不要问我是什么礼物。”
      第二天早晨妈妈正准备擦地板，尼克冲我点了一下头，我们便去取各自的礼物。
      当我们回来时，妈妈正疲惫地跪在地板上，用几块破布抹地板上的污水。
      尼克拿着他的礼物来了，那是一个带着绞干器的水桶和一个新拖把，当妈妈看见这个礼物时脸色变得异常苍白。
“一个……水桶？”她的声音听起来有点发颤，“送母亲的礼物竟是一个……一个拖地用的水桶……”
      尼克的眼睛里涌出了泪花。他默默地提起水桶，一步一步地挪下楼去，双腿像灌了铅似的沉重。
      我把梳子放进口袋，从后面追上他，尼克说不出话来，于是我把一切告诉了爸爸。“我……会收回……我的礼物。”尼克哽咽着说。
“不，”爸爸一边说一边接过水桶，“这是一份很好的礼物，我早就该想到了。”我们回到楼上时，妈妈已在书房里默默地擦着地板。
      爸爸一句话也没说，把拖把放入水桶里吸足水，然后用架在桶上的绞干器把拖把中的水拧干。
“你没让尼克把话说完，”爸爸对妈妈说，“礼物的另一部分是尼克愿意从现在开始帮你擦洗地板，是这样吗，尼克？”
      尼克羞红了脸，领会了一切，“是的，噢，是的。”他用很低又很渴望的语气回答道。
      妈妈体恤地说：“对一个孩子来说，这项工作太繁重了。”直到那个时候我才知道爸爸是多么聪明。他说：“如果没有这个设计巧妙的绞干器和水桶，这项工作是很繁重；但有了它就简单多了，你的手不会脏了，你的膝盖也不会被弄疼。”爸爸叉迅速演示了一遍。妈妈难过地看着尼克……尼克这才感到好受了一些。
      接着爸爸问我：“你的礼物是什么？”
      我摸着口袋里的梳子，发愣地望着尼克。“我的礼物还不及那水桶的一半儿。”我轻声地说。尼克以充满爱意的目光望着我。
（1）文中加点的“特殊的时刻”指什么？为什么尼克要选在这个“特殊的时刻”送给母亲礼物？
（2）以下是文中有关人物的描写，根据文意，分别指出这些描写表达了人物怎样的思想情感。
①此刻尼克的眼泪夺眶而出，他默默地提起水桶，一步一步地挪下楼去，双腿像灌了铅似的沉重。
②尼克羞红了脸，领会了一切，“是的，噢，是的。”他用很低义很渴望的语气回答道。
（3）文中说，“直到那个时候我才知道爸爸是多么聪明”，你认为爸爸的“聪明”具体体现在哪里？根据文意简要回答。
（4）当“我”拿出给母亲的礼物，“我”为什么说“我的礼物还不及那水桶的一半”？根据文意简要回答。
（5）你怎样看待文中主人公“尼克”的行为？
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38138. （2021•交大附中•五模） 阅读下文，完成问题
沼泽地
芥川龙之介
       ①一个雨天的午后，我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。说“发现”未免有些夸大，然而，惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里，框子也简陋不堪，所以这么说也未尝不可。记得标题是《沼泽地》，画家不是什么知名的人。画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。恐怕对一般的参观者来说，是名副其实的不屑一顾吧。
      ②然而奇怪的是，这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木，却丝毫也没有使用绿色。【甲】芦苇、白扬和无花果树，到处涂着浑浊的黄色，就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗？也许是出于其他偏好，故意加以夸张吧？——我站这幅画前面，一边对它玩味，一边不由得心里冒出这样的疑问。
      ③我越看越感到这幅画里蕴蓄着一般可怕的力量。尤其是前景中的泥土，画得那么精细，甚至使人联想到路上去时脚底下的感觉。这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一声，会没过脚脖子。我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凑惨的艺术家的形象。正如从所有优秀的艺术品感受到的一样，那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。说实在的，挂在同一会场上的大大小小、各种风格的绘画当中，没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。
      ④“很欣赏它呢。”有人边说边拍了一下我的肩膀。我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了，就猛地回过头来。
      ⑤“怎么样，这幅画？”对方一边悠然自得地说着，一边朝着沼泽地这幅画努了努他那刚刮过的下巴。他是一家报纸的美术记者，向来以消息灵通人士自居，身材魁梧，穿着时新的淡褐色西装。
      ⑥这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象，所以我勉强回答了他一句：“是杰作。”
      ⑦“杰作——吗？这可有意思啦。”记者捧腹大笑。
      ⑧大概是被他这声音惊动了吧，左近看画的两三个人不约而同地朝这边望了望。我越发不痛快了。
      ⑨“真有意思。这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可，经遗族央求审查员，好容易才得以挂在这个角落里。”
      ⑩“遗族？那么画这幅画的人已经故去了？”
?“死了。其实他生前就等于是死了。”
?不知不觉间，好奇心战胜了我对这个记者的反感。我问道：“为什么呢？”
?“这个画家老早就疯了。”
?“画这幅画的时候也是疯着的吗？”
?“当然喽。要不是疯子，谁会画出这种颜色的画呢？可你还在赞赏，说它是杰作哩。这可太有趣儿啦!”
?记者又得意洋洋地放声大笑起来。他大概料想我会对自己的无知感到羞愧；要不就是更进一步，想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧。然而他这两个指望都落空了。因为他的话音未落，一种近于肃然起敬的感情，像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。我十分郑重地重新凝视这幅沼泽地的画。我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象。
?“不过，听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢。要说可取嘛，这一点倒是可取的。”
?记者露出爽快的样子，几乎是高兴般地微笑着。这就是无名的艺术家——我们当中的一个人，牺牲了自己的生命，从人世间换到的唯一报偿!我浑身奇怪地打着寒战，第三次观察这幅忧郁的画。【乙】画面上，在阴沉沉的天与水之间，潮湿的黄土色的芦苇、白杨和无花果树，长得那么生气蓬勃，宛如看到了大自然本身一般……
?“是杰作。”我盯着记者的脸，斩钉截铁地重复了一遍。
（选自《微型小说鉴赏辞典》）（1）阅读小说要关注“情节的推进过程”，根据文意，补全表格。
“我”赏画的过程 ①        “我”欣赏画作，联想到踩上去时脚底下的感觉。 “我”被记者询问对画的评价，“我”认为是杰作，记者听后捧腹大笑。 “我”从记者口中得知这画得以展出的过程，并听闻画家生前就等于死了。 ④       
“我”的心理反应 “我”心生疑问 ②        “我”越发不痛快了。 ③        “我”浑身奇怪地打着寒战。
（2）阅读小说要关注“语言的精妙之处”。阅读下列句子，回答括号里的问题。
①这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一声，会没过脚脖子。（结合前后文说说“噗哧”这一拟声词的表达效果。）
②这就是无名的艺术家——我们当中的一个人，牺牲了自己的生命，从人世间换到的唯一报偿!“报偿”指以财物酬答人，结合全文说说“报偿”一词表达了作者怎样的情感。）
（3）阅读小说要关注“细节的呼应之处”。【甲】【乙】均是“我”见《沼泽地》之后所呈现的画面，但描述却不尽相同，说说作者这样安排的意图。
【甲】芦苇、白杨和无花果树，到处涂着浑浊的黄色，就像潮湿的土墙一般晦暗的黄色。
【乙】画面上，在阴沉沉的天与水之间，潮湿的黄土色的芦苇、白杨和无花果树，长得那么生气蓬勃，宛如看到了大自然本身一般……
（4）阅读小说要关注“次要人物的安排”。“记者”这一人物形象在文中起什么作用？
（5）阅读小说要关注“作者的创作意图”。作者以“沼泽地”为题，有何用意？
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38179. （2016•交大附中•二模） 阅读下面的文字，完成下列各题
晴晴的话题作文
    ①晴晴靠在门方上，眯缝着眼睛。
      ②门口摆了一张小桌子，桌子上摆着一个作文本，本子中间搁了一支铅笔。老师布置的作业是写一段与爸爸妈妈有关的话题作文，要求250字以上。
      ③晴晴不知道怎么写，就靠在门方上想。
      ④晴晴今年八岁，上小学三年级。她三岁半那年，父母外出打工，中途一直没回来过，家里就她和奶奶过。
      ⑤于晴晴而言，爸爸妈妈只存在于每个月打回来的电话里。所以，晴晴真的不知道该怎样写这篇作文。
      ⑥屋里的电话响了。晴晴回过神来，正要冲进去接电话，奶奶却先她一步接了起来。
      ⑦奶奶接电话的时候，晴晴又靠在门方上冥思苦想。
      ⑧奶奶从屋里出来，满脸堆笑地对晴晴说：“你爸妈回来了，估计下午就能到家。”
      ⑨“那我去村口接他们。”听说爸爸妈妈回来了，晴晴把本子一合，迅速塞进了书包里。
      ⑩“看你急的，还有一个多小时他们才到，你把作业做完了再去，差不多。”奶奶说
?“不，我现在就去。”晴晴说得很坚决。
?奶奶摇了摇头说：“村口风大，把跳绳带去，冷了你就在那儿自己跳跳，暖和暖和身子。”
?A晴晴慌忙急火的从书包里扯出跳绳，撒腿便往外跑，书包从桌上掉了下来，里面的书本撒了一地，她也不管不顾。
?村口的风真的很大，吹乱了晴晴的头发。晴晴站在那棵高大的老槐树下，用手拢了拢头发，眼睛死死地盯着那条进村的公路。
?那条通过山外的公路窄窄的，显得很瘦，转个弯就不见了。晴晴跺了跺脚，不由自主的向拐弯处走去。
?风呼拉拉地打在晴晴的脸上，可她一点都不觉得冷，她心里热乎乎的。
?晴晴一边走一边甜甜的想着心事，很快她便到了公路的拐弯处。可是，到了拐弯处，她抬头前往一看，公路又在下一个拐弯处消失了。
?晴晴犹豫了一下，又向下一个拐弯处走去。当晴晴走到下一个拐弯处的时候，视野一下子开阔了起来，她看到公路像一根长长的飘带，弯弯拐拐的往山下飘去，直到消失在她的视野中。晴晴目不转睛地看着山下，她希望那辆每天都要从村口经过的中巴车，突然出现在她的视野里。
?晴晴又回到了槐树底下。为了避害风，她蹲了下来。晴晴在槐树下蹲了一会儿，她的脚越来越凉了。她又重新站了起来，从鼓鼓的裤袋里扯出跳绳，一蹦一蹦地跳了起来。
?不知跳了多久，晴晴隐约听到了有汽车开过来的声音。她将跳绳提在手里，靠在老槐树上，凝神静气，竖着耳朵，仔细聆听。对，是汽车的声音。晴晴的心“砰砰砰”的一阵狂跳。
?那声音越来越近。晴晴终于看到那辆中巴车了。中巴车刚在她面前停稳，十来个男男女女便大包小包的从车上挤了下来。
?B晴晴刚想上去，却突然才想起：“我爸爸妈妈长什么样子呢？”晴晴这样想的时候，心一下子便沉了下来。
?B那些人看了一眼站在槐树下的晴晴，然后背着大包小包，有说有笑地往村里走去。
?晴晴孤零零的站在老槐树下，看着那些人有说有笑的走远，眼泪扑漱漱地往下落。
?后来，晴晴的话题作文最终还是没有写够250个字。她只这样写道：昨天，我的爸爸妈妈从外面打工回来，我去村口接他们，可他们不认识我，我也不认识他们了，我心里好难过！
（1）请用简洁的语言概括小说的情节（30字以内）。
（2）文中多处用伏笔的手法，请举其中一例并简要分析其作用。
（3）请分析文中画线A、B两个句子的表达效果。
A．晴晴慌忙急火的从书包里扯出跳绳，撒腿便往外跑，书包从桌上掉了下来，里面的书本撒了一地，她也不管不顾。
B．晴晴刚想上去，却突然才想起：“我爸爸妈妈长什么样子呢？”晴晴这样想的时候，心一下子便沉了下来。
（4）请结合全文，谈谈你对小说主题的理解。
（5）假设你是晴晴老师，并且知道晴晴完成这次作文的经历，请你为这篇习作写一段评语。
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38311. （2023•交大附中•八上期中） 阅读下面的文字，完成问题。
母亲的刺绣时光
宫佳       ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在地灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的围样里诠释着勤劳。
      ②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗德有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些树绣出来的小动物、小花朵，装点着我们粘燥的生活。
      ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解明，可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
      ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
      ⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶，我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
      ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到阔心的雪就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
      ⑦接过那一摞鞋垫，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我大过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个灸好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
      ⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾报起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即使是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以丕代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？
      ⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
（选自《中山日报》，有则改）（1）文章围绕刺绣，写了“我”和母亲之间的哪些事？请简要概括。
（2）结合语境，回答括号内的问题。
①结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。（赏析句子的表达效果）
②忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。（请用第一人称描述“我”的心理活动）
（3）请结合文章内容，具体分析母亲人物形象。
（4）结合全文，说说你对“刺绣时光，是两代人精神的相融”这句话的理解。
共享时间:2023-11-18 难度:4 相似度:1.5
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38654. （2015•七十中•七下期末） 阅读下面的文字。
改变命运的一分    ①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走进，怯怯地叫了声：“老师。”
      ②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
      ③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”
      ④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
      ⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉，秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。
      ⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震--在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。
      ⑦“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？”
      ⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
      ⑨因为一直惦记着那十分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得了98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
      ⑩后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里第一个大学生。
      （11）再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望他当年的语文老师秦老师。
      （12）这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
[注]高利贷：索取特别高的利息的贷款。

（1）从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能会有哪些顾虑呢？（答出两点即可）
（2）第⑤段画线句子，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。
（3）第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？
（4）为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？
（5）秦老师的做法体现了教育的机智，你有过类似的经历吗，写出来一起分享吧。
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73355. （2023•碑林区•八上期中） 阅读下面的文字，完成问题。
母亲的刺绣时光
宫佳       ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在地灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的围样里诠释着勤劳。
      ②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗德有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些树绣出来的小动物、小花朵，装点着我们粘燥的生活。
      ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解明，可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
      ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
      ⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶，我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
      ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到阔心的雪就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
      ⑦接过那一摞鞋垫，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我大过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个灸好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
      ⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾报起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即使是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以丕代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？
      ⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
（选自《中山日报》，有则改）（1）文章围绕刺绣，写了“我”和母亲之间的哪些事？请简要概括。
（2）结合语境，回答括号内的问题。
①结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。（赏析句子的表达效果）
②忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。（请用第一人称描述“我”的心理活动）
（3）请结合文章内容，具体分析母亲人物形象。
（4）结合全文，说说你对“刺绣时光，是两代人精神的相融”这句话的理解。
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49100. （2019•师大附中•九上二月） 后生可畏
刘斌立       ①我第一次去鉴睿律师楼，就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那捧着厚厚的《刑法》，有一页没一页地翻着。
       ②我问律师楼的合伙人李信，他一脸嬉笑地回答：“这孩子他爸是我们律师楼的大客户，也是老朋友了。他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这打杂，一边让他看书备考。其实我们啥事也没给他安排，让他自己在那天天待着呢。”
      ③“哦，这孩子看着还挺老实的。”我随口应和道。
      ④“老实！您可别小瞧这小子，听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇着头。
      ⑤后来我再去律师楼的时候，都会下意识地看看这个叫常远的“摇滚”男孩，他也是经常应景似得挺朋克，一会夹克上带钉，一会头发颜色又变了。
      ⑥那年律考后没几天，我去律师楼办事，发现常远那桌子没了，人也没了踪影。问道老李，没想到老李苦笑着说：“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边，在矿区的一个小镇上的酒吧里演出呢。他爹差点没气背过去，已经发誓不管他了。”
      ⑦我又惊讶又好笑，随着老李附和道“现在的年轻人啊”。
      ⑧一年以后一天，我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。“还记得那个玩摇滚乐的男孩吗？他又回来了！这次主动来求我，要继续准备考律师，还在我这打杂看书。我也是服了！”
      ⑨“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。”我回复了微信，也不忘调侃地加了几个坏笑的表情。
      ⑩之后，因为工作的关系，我离开了那座城市，也与律师楼和老李少了很多的交集。
      ?青海茫崖的矿难，突然成为了这个国家的头条新闻。部分矿务局领导受贿私自外包矿坑，私人小矿主违规野蛮开采，导致了一次灭顶的矿难。在矿难中死去的矿工遗孀，因为没有基本的合同和安全保险凭据，无法获得赔偿，更无人愿意替他们去争取权利。
      ?就当矿难的悲哀正在褪去的时候，媒体上一个很不起眼报道终于被我看到了。一个名叫常远的律师，带领着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务。这条很小的信息，却因为这个熟悉而又陌生的名字而让我震惊。
      ?我立刻致电李信律师的时候，他确认道“没错，就是他，我也很佩服这小子。”
      ?“您觉得他接这个案子是为了出名吗？”我问道。
      ?“还真不是。你记得他曾经在青海一个矿区的酒吧演出过一段时间吧。”老李继续说道。
      “那地方就在茫崖。听常远的爸说，常远在那生活的一段时间，很了解矿工们的生活状况。他自己后来跑回来要继续考律师时就跟他爸说，以后要帮请不起律师的穷人打官司。”
      ?我听老李说完这些，沉默了许久，最后，我发自内心地说了一句：“后生可畏啊！”
      ?电话那头老李肯定地重复道：“后生可畏！”
（选自《新华文摘》2016年第13期，有删改）（1）文中写到常远的哪些经历？请按顺序补充完整
       ——被迫备考律师——       ——       ——帮助穷人打官司
（2）读文中划线句子，完成题目
①简析第一段中划线句子的描写手法及其表达效果
②第十二段中划线句子为什么说“我”对常远的名字熟悉而又陌生
（3）联系内容分析，常远的哪些品质让“我”和老李觉得“后生可畏”？
（4）小说主人公是常远，作者却以大部分内容写“我”和老李，这样写有什么好处？
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72057. （2021•莲湖区•九上期末） 阅读下面的宋词，完成问题。
水调歌头
苏 轼       丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
      明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
      转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）有同学把“不应有恨，何事长向别时圆”简单地理解为词人对明月的埋怨。大家都说他的理解不准确。请你做出解释。
（2）“起舞弄清影，何似在人间”表现出词人对生活的热爱。请对此做简要分析。
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71074. （2016•师大附中•二模） 阅读下面的文字，完成下列各题。
小气的父亲
刘清山
      ①父亲的小气，在我曾经度过童年、少年时光的村庄是小有名气的。
      ②一枚咸鸭蛋，就是他最好的下饭菜了。他一大早把咸鸭蛋在缸沿边磕开个口子后，早晨吃，中午吃，晚上还吃；一根筷子在鸭蛋里轻盈地拨拉着，既可以下酒，也可以下饭，可谓一举两得。吃完咸鸭蛋后，他又举起手中的空蛋壳，对着阳光仔细地看，确定里面空空如也后，才恋恋不舍地扔掉。
      ③虽然父亲朴实能干，但他的小气还是让我和母亲受到许多乡邻的奚落。母亲倒是毫不在意，但我却感觉在一些同村的伙伴中抬不起头来。
      ④“您平时就不能大方一些，您感觉不到别人都在笑话我们一家？”上了中学的我，忍不住向父亲发牢骚。
      ⑤父亲并不以为然，他淡定地说：“做人呐，该小气时就得小气，该大方时才能大方。”
      ⑥其实，我心里也很清楚，父亲的小气情有可原。那时我们村是个穷村，而我母亲的身体又不好，这让他肩上的负担更加沉重。但我仍然不能容忍他夏天穿着一件满是窟窿的汗衫等诸如此类的行为。我已经是大人了，把面子和尊严看得比什么都重。
      ⑦大学毕业后，我回到自己的家乡，当了一名中学教师。结婚的那一天，父亲在腰间摸索了好一会儿，把紧握的手放在我的手中。他抽手后，我低头一看：是两百块钱。他羞愧地说：“孩子，你别嫌少，家里只有这么多钱了!”他的话，我信！
      ⑧在城里安家的我，日子慢慢好了起来。我几乎每个月都要回一趟乡下看望双亲。父母在一点一点地变老，就像秋天的树叶在寒风中颤抖。唯一不变的是父亲的小气：他依旧穿着破旧的衣服，我给他的钱不舍得花一分，送给他的衣物，他都让母亲整整齐齐地叠好，放在箱子里。
      ⑨我的孩子感冒，电话中无意间告诉了母亲。第二天，一大早有人敲门。我打开房门，没想到竟然是父亲。秋季的早晨，寒风萧瑟，他竟然满头大汗。
      ⑩“您是怎么来的？”我赶紧把父亲拉进屋，递了一块毛巾给他。“我，我是骑着人力三轮车来的！”他气喘吁吁地说。
?父亲居住的村庄离我的住处足有八十多里路。他一位年近七旬的老人，竟然是一脚一脚蹬着三轮车来的。
?我心疼地说道：“孩子只是感冒，您用不着大老远来看他。再说了，您就是来，也要坐汽车啊！您这么大年纪了，这近百里的路，累着您不说，要是路上出什么意外，可如何是好呢！”
?“不累，不累，我干了一辈子农活，骑车走百十来里路，就像玩儿似的！”
?“是心疼那二三十元的车票钱吧？！”我一下戳中了他的软肋，“您先坐着，我给您做早饭去。”
?“你不用做饭，我已经吃过了。”他拉住了我的手说，“我凌晨三点起的床，吃了一张煎饼，然后就赶过来了。”
?我抬头看了一下挂钟，来一趟城里，他整整骑了三个多小时的路。我可敬可亲又可怜的父亲啊！我不顾他的反对，下了一碗鸡蛋面，逼着让他吃了下去。临走，舍不得一张汽车票钱的父亲竟然强行留下了五百元钱，让我给孩子买点吃的。
?再回家的时候，我忍不住对母亲说：“现在日子都好过了，您就别让爸那么小气了！”
?母亲的脸色变得严肃起来：“谁都能笑话你爸小气，你却不能笑话他！在我们村里，你是第一个大学生，你好好想想，当时乡邻都不舍得把钱投到孩子的学业上，和你同龄的孩子最多只能上到初中就不继续上了。只有你爸，舍不得吃，舍不得穿，一路把你供到了中学、大学……你见过这样小气的父亲吗？”
?我听得面红耳赤。是啊，父亲是这样说也是这样做的，该小气时小气，该大方时大方。他把小气留给了自己，把大方给予了孩子。他用小气撑起了这个曾经一贫如洗的家，却大方无私地把父爱像雨露般洒到我的身上。
（1）文中写到“父亲是这样说也是这样做的，该小气时小气，该大方时大方”，请结合文章内容概括出父亲“大方”的事例。
（2）结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。
（1）吃完咸鸭蛋后，他又举起手中的空蛋壳，对着阳光仔细地看，确定里面空空如也后，才恋恋不舍地扔掉。

（2）第二天，一大早有人敲门。我打开房门，没想到竟然是父亲。秋季的早晨，寒风萧瑟，他竟然满头大汗。
（3）文章第?段写母亲的一番话有何作用？
（4）文章主要采用了什么手法来刻画父亲的形象？有什么作用？
（5）文章结尾写“我听得面红耳赤”，请写出“我”此刻的心理活动。
共享时间:2016-03-17 难度:1 相似度:1.5
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dyczywyn

2018-04-13

初中语文 | 七年级下 | 阅读

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