服务热线
搜题▪组卷
|
A.提供可燃物
|
B.提供氧气
|
|
C.使温度达到着火点
|
D.降低可燃物的着火点
|
A.“白薯蔓”是可燃物
B.“火折子”保存火种时不能完全密封
C.燃烧时会闻到刺激性气味
D.“吹气”主要目的是使温度达到着火点
在古代人类就掌握了钻木取火的方法，如图所示，钻木头之所以能取火，可以用下面三句话来解释：A.图1中的热水起提高温度和隔绝氧气的作用
B.图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象
C.图1中的实验能比较出红磷和白磷着火点的高低
D.图2通入氧气，热水中的白磷能燃烧
A.纸不是可燃物
B.水隔绝了空气
C.纸的着火点比水的沸点高
D.火焰温度未达纸的着火点
A.纸不是可燃物
B.水隔绝了空气
C.纸的着火点比水的沸点高
D.火焰温度未达纸的着火点
A.“白薯蔓”是可燃物
B.“火折子”保存火种时不能与空气充分接触
C.燃烧时会闻到刺激性气味
D.“吹气”主要目的是降低温度
A.对比步骤①和②的现象可得可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触
B.对比步骤②和③的现象可得可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点
C.待装置冷却到初始温度，打开K2，量筒内有40mL水流入集气瓶
D.以上实验可得，温度达到着火点且氧气达到一定浓度可燃物才会燃烧
已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法不正确的是（ ）
A.只有②试管中有燃烧现象
B.由①②试管中的现象说明可燃物达着火点未必燃烧
C.由实验①③可验证红磷的着火点高于白磷
D.该实验中气球起缓冲试管内压强的作用
A.镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中有氧气
B.玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧，说明燃烧与物质本身性质有关
C.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关
D.燃烧是一种化学反应，需考虑两方面因素：反应物（内因）和反应条件（外因）
A.实验1、2烧杯中水的作用相同
B.其他条件不变时，实验1、2中的红磷都可以用木炭代替
C.实验1中红磷过量，会导致测定结果偏大
D.对比实验2两处白磷的现象，说明燃烧需要与氧气接触
A.“木燧“取火过程中空气中氧气含量增大
B.真空环境也可采用“金燧”取火
C.“金燧”、“木燧”取火的原理都是升温使可燃物的着火点升高
D.“金燧”聚光生火主要利用了金属有良好的金属光泽
A.水火不容-----水可降低燃烧物的着火点
B.风助火威-----为燃烧提供充足氧气
C.釜底抽薪------燃烧需要可燃物
D.钻木取火-----使温度达到着火点
A.“木燧“取火过程中空气中氧气含量增大
B.真空环境也可采用“金燧”取火
C.“金燧”、“木燧”取火的原理都是升温使可燃物的着火点升高
D.“金燧”聚光生火主要利用了金属有良好的金属光泽
A.水火不容--水可降低燃烧物的着火点
B.风助火威--为燃烧提供充足氧气
C.釜底抽薪--燃烧需要可燃物
D.钻木取火--使温度达到着火点
gph@dyw.com
2025-02-21
初中化学 | 九年级上 | 选择题
纠错
收藏
下载
相似
组卷
解析
