电阻箱是能够直接读出电阻阻值的可变电阻在电路图中符号是为探究在导体两端电压不变的条件下通过导体的电流跟一导体电阻倒数的关系小明设计了图甲所示的实验电路图和图乙所示实物连线图如图乙是根据图甲连接的实物图请在错误的导线上打并连接正确连接电路闭合开关后小明发现电压表有示数电流表无示数故障可能是排除故障后将电阻箱调至某一阻值闭合开关移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为一个适当的值记录电流表的示数和改变电阻箱的阻

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207264. （2020•铁一中学•一模）电阻箱是能够直接读出电阻阻值的可变电阻，在电路图中符号是“ $德优题库$ ”，为探究在导体两端电压不变的条件下，通过导体的电流I跟一导体电阻倒数

的关系，小明设计了图甲所示的实验电路图和图乙所示实物连线图。 $德优题库$

（1）如图乙是根据图甲连接的实物图，请在错误的导线上打“×”并连接正确。
（2）连接电路闭合开关后，小明发现电压表有示数，电流表无示数，故障可能是。
（3）排除故障后，将电阻箱调至某一阻值，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为一个适当的值U₀，记录电流表的示数和。
（4）改变电阻箱的阻值，调节滑动变阻器的滑片，记录相应数据。多次实验后，根据所得数据描绘出的I-

图像如图丙所示。
（5）实验时，当电阻箱接入电阻从10Ω变成15Ω时，电压表示数变大，此时，应该调节滑动变阻器的滑片向       移动，直到电压表示数为       V。
（6）再次改变电阻箱阻值，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片都不能达到（3）中的要求，引起这种情况的直接原因是       。
（7）分析实验数据和图像，可以得出的实验结论是       。
（8）实验结束后，小组间交流时，发现邻组在相同的坐标系中画出的图像如图丁所示的一条虚线，你认为图像不同的原因是       。
（9）另一小组的小滕同学在只有一只电压表的情况下，连接了如图所示的电路，测出了额定电压为U_额的小灯泡正常发光时的电阻。（已知滑动变阻器R₂的最大阻值为R₀，U_额小于电源电压）
$德优题库$
①闭合开关S、S₁，断开S₂，将R₁的滑片滑到最右端，R₂的滑片滑到最       端（选填“上”或“下”），读出此时电压表的示数U，即为电源电压；
②闭合开关S、S₂，断开S₁，将R₁的滑片滑到最右端，调节R₂的滑片，使电压表的示数为       ，此时小灯泡正常发光；
③同时闭合三个开关，保持R₂的滑片不动，然后调节R₁的滑片，使电压表的示数为       ；保持R₁的滑片不动，将R₂的滑片滑到最上端，读出此时电压表的示数为U₁；
④小灯泡正常发光时的电阻R_L=       （用字母表示）。

共享时间:2020-03-02 难度:2

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[考点]

探究电流与电压的关系，伏安法测小灯泡的电阻，

[答案]

见试题解答内容

[解析]

解：
（1）原电路中，电压表测电源电压是错误的，应测电阻箱两端电压，如下所示

（2）经分析，闭合开关后，电流表无示数，电路可能断路，小明发现电压表有示数，电压表与电源连通，故障可能是电阻箱（R）断路（接触不良）；
小明同学在发现电路有故障时，首要的规范操作应是先断开开关；
（3）因为要探究电流与电阻的关系，所以须记录电流及电阻的数据进行分析，即要记录电阻箱的阻值；
（5）由图丙知，电流与电阻的倒数变化关系为一过原点的直线，即电流与电阻倒数成正比，当电流为2A时，对应的电阻倒

＝20×10^﹣2Ω^﹣1，则R＝5Ω，
由欧姆定律，电压表控制不变的电压U_V＝IR＝2A×5Ω＝10V，
根据串联分压原理可知，将定值电阻由10Ω改接成15Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；
探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为10V；
（6）电阻越大，分得的电压越多，但电阻箱的电阻不断变大时，要使电阻箱两端电压达到U₀，须使变阻器的电阻值变大，但不能达到U₀ 时，表明滑动变阻器提供的电阻已达最大值，因而是电阻箱的电阻调得太大了；
（7）由图丙知，I﹣

图像为过原点的直线，故得出导体两端的电压一定时，电流与电阻的倒数成正比，即导体两端电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比；
（8）由图可知，电阻箱两端的电压U₀'≠U₀，即两个小组所画出的图像不同，是因为他们所控制的电阻箱两端电压不同；
（9）①闭合开关S、S₁，断开S₂，将R₁的滑片滑到最右端，R₂的滑片滑到最上端，读出此时电压表的示数U，即为电源电压；
②闭合开关S、S₂，断开S₁，将R₁的滑片滑到最右端，调节R₂的滑片，使电压表的示数为U﹣U_额，此时小灯泡正常发光。
③同时闭合三个开关，保持R₂的滑片不动，然后调节R₁的滑片，使电压表的示数为U﹣U_额，保持R₁的滑片不动，将R₂的滑片滑到最上端，读出此时电压表的示数为U₁；
④在②中，灯与变阻器串联，变阻器R₂滑片P以上电阻丝被短路，电压表测P以下电阻丝的电压，当电压表示数为U﹣U_额，灯一定正常发光；
在③中，变阻器R₁与变阻器R₂串联，然后调节R₁的滑片，使电压表的示数为U﹣U_额，根据等效替代法，此时R₁的连入电路中的电阻即灯正常发光时的电阻，
在④中，根据串联电路电压的规律，R₁的电压为：U﹣U₁，由分压原理：

＝

故小灯泡正常发光时的电阻：R_L＝

•R₀。
故答案为：
（1）如上所示；
（2）电阻箱（R）断路（接触不良）；先断开开关
（3）电阻箱的阻值；
（5）右；10；
（6）电阻箱的电阻调得太大了；
（7）导体两端电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比；
（8）两个小组所控制的电阻箱两端电压不相同。
（9）①上； ②U﹣U_额③U﹣U_额；④

•R₀。

[点评]

本题考查了"探究电流与电压的关系，伏安法测小灯泡的电阻，"，属于"易错题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

187851. （2025•西安六中•三模）如图-1所示的是“测量小灯泡的电阻”的实物电路图，小灯泡正常发光时的电压为2.5V，电阻约为10Ω，学生电源电压调为3V。
$德优题库$
（1）连接好电路后，闭合开关，发现电流表、电压表指针均有偏转，但灯泡不亮，此时灯泡中        （选填“有”或“没有”）电流通过。
（2）调节滑片到某一位置后，电压表的示数为1V，若要得到正常发光时小灯泡的电阻，此时应向        （选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2.5V时记录此时电流表的示数。利用实验数据绘制成了如图-2所示的I-U关系图像，可知小灯泡正常发光时的电阻值为        Ω。
（3）观察图-2发现小灯泡电阻不是定值，这是因为灯丝电阻受到        的影响。
（4）将图-1中的小灯泡更换为一个阻值未知的定值电阻，正确操作后得到了三组数据，并将数据填入下列表格中。请根据表中数据在图-2中绘制相应的图像。

序号	电压表示数U/V	电流表示数I/A	电阻阻值R/Ω
1	1	0.1	10
2	2	0.2	10
3	3	0.3	10

（5）分析图像可以发现，对于定值电阻来说，通过的电流与其两端电压成。
（6）根据以上实验数据，分析可知在探究电流与电压的关系时我们应该选择（选填“小灯泡”或“定值电阻”）。

共享时间:2025-04-13 难度:2 相似度:2

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187275. （2025•铁一中学•四模）小理为了完成电学中的实验，收集了如下实验器材：学生电源一个，开关，阻值分别为10Ω、20Ω和25Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器，额定电压为2.5V的小灯泡一个，导线若干。
$德优题库$
实验一：探究“电流与电压的关系”
（1）小理连接了如图1甲的实物电路，开关闭合后发现电路连接错误。请你在错误的导线上划“×”，用笔画线代替导线，导线不交叉；
（2）为了保护电路，实验开始前，滑动变阻器的滑片P应移动到最        （选填“左”或“右”）端；
（3）检查无误后，小理将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，记录为A点数据，继续移动滑动变阻器，描点B、C、E，并绘制I-U图像如图1乙。
（4）为了使实验结论更具有普遍性，小理换用20Ω的电阻重复前面操作，得到多组数据，在相同的坐标系中画出了I-U图像，图1乙中①、②哪一个图像是符合实验实际的        （选填：“①”或“②”）；
实验二：测小灯泡的电阻
（5）小理继续测量小灯泡的电阻，将20Ω更换为小灯泡后接入电路，拆下20Ω电阻后，发现电压表、电流表指针偏转如图2甲所示，则不规范的操作可能是：       ；
（6）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到图2甲中某一位置时，电压表示数如图2乙所示，若他想测量小灯泡的正常发光时的电阻，应将图中滑片P向        （选填“左”或“右”）端移动。根据图丙信息，可计算出小灯泡正常发光时的电阻是        Ω；分析图像可知，小灯泡的电阻会随        升高而增大。
（7）实验中，若小灯泡电阻变化量的绝对值是ΔR₁，滑动变阻器接入电路中的电阻变化量的绝对值是ΔR₂，则：ΔR₁       ΔR₂（选填：“＞”、“=”或“＜”）。

共享时间:2025-04-24 难度:2 相似度:2

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193306. （2025•铁一中学•六模）小理为了完成电学中的实验，收集了如下实验器材：学生电源一个，开关，阻值分别为10Ω、20Ω和25Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器，额定电压为2.5V的小灯泡一个，导线若干。
$德优题库$
实验一：探究“电流与电压的关系”
（1）小理连接了如图1甲的实物电路，开关闭合后发现电路连接错误。请你在错误的导线上划“×”，用笔画线代替导线，导线不交叉；
（2）为了保护电路，实验开始前，滑动变阻器的滑片P应移动到最        （选填“左”或“右”）端；
（3）检查无误后，小理将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，记录为A点数据，继续移动滑动变阻器，描点B、C、E，并绘制I-U图像如图1乙。
（4）为了使实验结论更具有普遍性，小理换用20Ω的电阻重复前面操作，得到多组数据，在相同的坐标系中画出了I-U图像，图1乙中①、②哪一个图像是符合实验实际的        （选填：“①”或“②”）；
实验二：测小灯泡的电阻
（5）小理继续测量小灯泡的电阻，将20Ω更换为小灯泡后接入电路，拆下20Ω电阻后，发现电压表、电流表指针偏转如图2甲所示，则不规范的操作可能是：       ；
（6）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到图2甲中某一位置时，电压表示数如图2乙所示，若他想测量小灯泡的正常发光时的电阻，应将图中滑片P向        （选填“左”或“右”）端移动。根据图丙信息，可计算出小灯泡正常发光时的电阻是        Ω；分析图像可知，小灯泡的电阻会随        升高而增大。
（7）实验中，若小灯泡电阻变化量的绝对值是ΔR₁，滑动变阻器接入电路中的电阻变化量的绝对值是ΔR₂，则：ΔR₁       ΔR₂（选填：“＞”、“=”或“＜”）。

共享时间:2025-05-30 难度:2 相似度:2

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206782. （2025•理工大附中•三模）如图-1所示的是“测量小灯泡的电阻”的实物电路图，小灯泡正常发光时的电压为2.5V，电阻约为10Ω，学生电源电压调为3V。
$德优题库$
（1）连接好电路后，闭合开关，发现电流表、电压表指针均有偏转，但灯泡不亮，此时灯泡中        （选填“有”或“没有”）电流通过。
（2）调节滑片到某一位置后，电压表的示数为1V，若要得到正常发光时小灯泡的电阻，此时应向        （选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2.5V时记录此时电流表的示数。利用实验数据绘制成了如图-2所示的I-U关系图像，可知小灯泡正常发光时的电阻值为        Ω。
（3）观察图-2发现小灯泡电阻不是定值，这是因为灯丝电阻受到        的影响。
（4）将图-1中的小灯泡更换为一个阻值未知的定值电阻，正确操作后得到了三组数据，并将数据填入下列表格中。请根据表中数据在图-2中绘制相应的图像。

序号	电压表示数U/V	电流表示数I/A	电阻阻值R/Ω
1	1	0.1	10
2	2	0.2	10
3	3	0.3	10

共享时间:2025-04-01 难度:2 相似度:2

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195267. （2024•陆港中学•一模）同学们利用以下器材探究“电流与电压、电阻的关系”。学生电源（调至6V进行实验）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干。
$德优题库$
（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路（要求连线不得交叉）；
（2）开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，故障可能是定值电阻R ；
（3）排除故障后，闭合开关，改变滑片的位置，记录的实验数据如表格所示。请将表格去填写的数据补充完整；

电压U/V	1.0	1.5	2.0
电流I/A	0.2		0.4

（4）之后再将另外两个定值电阻分别接入电路中，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。实验中若定值电阻从20Ω换成10Ω时，不进行其它操作就闭合开关，此时滑动变阻器的滑片应向        （选填“A”或“B”）移动，直到电压表的示数为        V；
（5）为完成整个实验，滑动变阻器最大阻值至少为        Ω；
（6）将图甲电路中的定值电阻换成小灯泡，测量了额定电压为“2.5V”小灯泡的电阻，并描绘了其电流随电压变化的图象，图象中a、b两点电阻的大小关系是R_a       R_b（选填“＜”、“＞”或“=”）；
（7）接下来同学们继续用如图所示电路，测未知电阻R_x的阻值，但实验过程中电流表突然烧坏，不能正常使用，同学取下电流表并使用新的电源和最大阻值为R的滑动变阻器设计如图戊所示电路，实验步骤如下：
①将滑动变阻器滑到最左端，闭合开关S，读出电压表的读数，记为U₁；
②       ，闭合开关S，读出电压表的读数，记为U₂；
③则被测电阻R_x的阻值为：R_x=       。（写出表达式）

共享时间:2024-03-15 难度:1 相似度:1.5

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195362. （2024•临潼区•一模）小红和小华在实验室做“测量未知电阻R_x”的实验。
$德优题库$
（1）用笔画代替导线将图-1的实物图连接完整。（要求滑片向右移动时，电压表示数变小）
（2）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表始终无示数、电流表有示数且发生变化，经检查电路元件完好，则出现这种情况的原因可能是电阻R_x       （选填“短路”或“断路”）。
（3）排除故障后，调节滑片至某一位置时，电流表的示数如图-2所示，此时电压表的示数为2.4V。那么本次测得R_x的阻值为        Ω。
（4）若将图-1中的电阻换为小灯泡，当滑动变阻器接入电路的电阻变小时，电压表与电流表示数的比值将        （选填“变大”“变小”或“不变”）。
（5）为了减小误差，需要进行三次测量求平均值。请你设计一个记录数据的表格。
（6）小华设计了如图-3所示的实验电路图。电路连接正确后，将电阻箱的阻值调为R₀，闭合开关S₁，将开关S₂拨到触点1时，电压表的示数为U₁，则电源电压为        。将开关S₂拨到触点2，电压表的示数为U₂，则待测电阻的阻值R_x=       。

共享时间:2024-03-03 难度:1 相似度:1.5

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201250. （2022•交大附中•一模）在测量标有2.5V小灯泡电阻的实验中，如图是甲同学连接好的电路。
$德优题库$
（1）乙同学发现图1电路连接错误，只需更改一根导线即可。请你把接错的那一根导线找出来，并画上“×”，再用笔画线把它改接到正确的位置上。
（2）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数很大，则电路故障可能是（写出一种可能即可）。
（3）排除故障后，甲同学先闭合开关，再调节滑动变阻器使小灯泡两端的电压逐次降低，实验中观察到的现象和测量的数据记录如下表：

序号	1	2	3	4	5
发光情况	明亮	较亮	较暗	暗	不发光
电压U/V	2.5	2.0	1.5	1.0	0.5
电流I/A	0.22	0.20		0.14	0.12
电阻R/Ω	11.4	10.0		7.1	4.2

当电压表的示数为1.5V时，电流表的示数如图2所示为        A，则此时小灯泡的电阻约为        Ω。
（4）乙同学认为上述表格应该再加一行记录灯丝电阻平均值，这样就更完整了，你认为乙同学的想法        （选填“合理”或“不合理”）。
（5）由表格数据可知，实验过程中小灯泡的电阻是逐渐变小的，滑动变阻器接入电路的电阻是逐渐变大的，则小灯泡电阻的变化量ΔR₁       （选填“大于”、“小于”或“等于”）滑动变阻器电阻的变化量ΔR。
（6）丙同学发现，小灯泡两端的电压越大，测得电阻的阻值也越大。针对以上现象进行如下探究：
【建立假设】①灯丝两端的电压增大导致电阻增大；②灯丝的温度升高导致电阻增大。
【实验器材】如图3。
【实验方案】①正确接好电路，将灯丝插入瓶口浸入水中（如图丙），使灯丝的温度保持不变；②闭合开关S，读出电压表和电流表示数，记录在表格中（表格未画出）；③多次改变滑动变阻器的阻值，重复步骤②。
【得出结论】若假设①被否定，则实验中得到的结果是        。
【交流反思】同学分析数据讨论得知：电压增大电流会增大，相同时间电流做功增多，转化成的电热增多，灯丝温度升高。灯丝电阻改变的本质原因其实是灯丝温度的变化。同学们在学习过程中要勤于思考、善于透过现象看本质。例如，用吸管吸饮料表面上看是依靠的吸力，而本质是依靠        。

共享时间:2022-03-09 难度:1 相似度:1.5

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187588. （2025•高新一中•四模）小明利用图甲所示的电路来探究电流与电压的关系。实验中电源电压保持3V不变，定值电阻的阻值为4Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω，0.5A”。
$德优题库$
（1）按图甲连接好实物图，开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应置于最        （左/右）端。
（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现两表指针偏转情况如图乙所示，若电路中只有一处故障，则该故障可能是        。
（3）排除故障后闭合开关，调节滑片，使电流表示数如图丙，此时电流是        A。
（4）该同学完成了预先设计好的表格中的3次实验，将得到的实验数据填入表格。分析表中已测出的数据，可以初步得到实验结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成        。为了进一步验证这个结论，该同学利用现有器材在不改变电路连接的情况下，表格里余下的4次实验中，他还能完成        次。

电压U/V	0.3	0.6	0.9	1.2	1.5	1.8	2.4
电流I/A			0.23	0.30	0.38

共享时间:2025-04-28 难度:1 相似度:1.5

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200781. （2022•长安区•二模）如图甲所示是小军在“测量小灯泡电阻”实验中连接的实物图，小灯泡标有“2.5V”字样。
$德优题库$
（1）用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整，开关在闭合前，应将滑动变阻器的滑片置于（选填“A”或“B”）端。
（2）电路连接正确后，移动变阻器滑片，使小灯泡两端电压为2.5V，这时电流表示数如图乙所示，则灯泡正常发光时的电阻为 Ω（结果保留1位小数），实验过程中，多次移动滑片，记录数据如表：

实验次数	1	2	3	4	5
发光情况	不亮	微光	较暗	较亮	正常
电压U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.12	0.20	0.24	0.28
电阻R/Ω	4.2	5	6.3	7.1
电阻平均值R/Ω

（3）小明设计的实验表格不妥之处：。
（4）由数据还能算得小灯泡的额定功率为 W。

共享时间:2022-03-30 难度:1 相似度:1.5

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200610. （2022•师大附中•三模）要测量一只额定电压为2.5V小灯泡的电阻（电阻大约在6～10Ω之间），刘星同学连接了如图1所示的电路。
$德优题库$
（1）请用笔画线将图2中的电路实物连接完整。并画出电路图。
（2）在连接电路时，开关应（选填“断开”或“闭合”），滑片应移到（选填“A”或“B”）处。
（3）闭合开关后，刘星发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，那么可能的原因是。
（4）正确实验完成后，刘星将有关数据和现象填在表格里：

次数	电压U/V	电流I/A	灯泡亮度
1	1.5	0.2	灯光微弱
2	2.2	0.28	较暗
3	2.5	0.3	正常发光
4	3.0	0.32	很亮

由此可知，小灯泡在正常发光时的电阻是（保留一位小数）。
电功率电阻变化的本质是灯丝的电阻随而增大。

共享时间:2022-04-13 难度:1 相似度:1.5

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187923. （2025•交大附中•二模）小明同学利用图甲中的器材探究导体A、B中电流与两端电压的关系，其中电源电压可调。
$德优题库$
（1）如图-1，实验时闭合开关，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，经检查电表完好，则电路故障可能是       。
（2）排除故障后，多次改变导体A两端的电压，并记录对应的电流值。换用导体B重复上述实验，根据实验数据绘制的图像如图-2所示。分析图像可知，       不变时，通过导体的电流与导体两端电压成正比。
（3）由图-2可知导体B的阻值为       Ω。在工程技术中用不同颜色的环对电阻进行标记，阻值是两位数以内的电阻可以根据前两环的颜色来判断阻值，色环颜色含义及导体A、B阻值对应的色环如图-3所示。
若还需用到一个15Ω的电阻，应选用图戊中电阻       （选填“d”“e”或“f”）。
（4）为了探究电流与电阻的关系，小明想制作一个7Ω的电阻。他在实验室找了一卷规格为10Ω/m的电阻丝（外层有绝缘层），他需要截取       （选填“大于”“小于”或“等于”）0.7m的一段电阻丝，刮掉       （选填“两端”“中间”或“全部”）的绝缘层，并将电阻丝缠绕在塑料管上做成线圈，最后将线圈两端缠绕在接线柱上。制作好以后，检测发现制作的电阻阻值略小于7Ω，在不更换已安装好的线圈的情况下，请你给出改进建议       。

共享时间:2025-03-21 难度:1 相似度:1.5

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193616. （2024•铁一中学•四模） $德优题库$ 小亮计划做“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验。他根据实验电路图，在实验桌上连接了如图所示的实验电路，电源电压18V保持不变，滑动变阻器的规格是“100Ω 1.5A”，阻值为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的电阻各一个，满足测量要求的电流表、电压表各一个。

实验次序	1	2	3	4
U/V	2.0	3.0	4.0	5.0
I/A	0.22	0.32	0.42	0.52

（1）请你画出正确的实验电路图，要求：滑片向B端移动时，变阻器接入电路的电阻变小；
（2）小亮的探究实验主要步骤如下：
①闭合开关S，调节滑片位置，使电压表有合适的示数U，读出此时电流表的示数I，并把U、I数据记录在表格次序1中；
②调节滑动变阻器滑片，改变R两端电压，并把U、I数据记录在表格次序2中；
③仿照步骤②，再做两次实验，并把实验数据依次记录在如上表格中；
（3）根据以上实验步骤可知，小亮实际探究的是通过导体的电流I与        的关系；同时老师根据表格数据，指出了他在实验中存在一个失误是：       ；
（4）修订失误后，针对小亮计划探究的问题，在实验步骤②中，正确的操作方法应是：断开开关换上另一个电阻，闭合开关时电流表的示数变成了0.15A，由此可知换上的电阻为        Ω，为了使电阻两端的电压恢复到2V，此时应将滑动变阻器的阻值适当调        （选填“大”或“小”）；
（5）为了使所有电阻都能在实验中使用，在不改变电路连接的情况下，定值电阻两端的电压应控制在        V～7.5V之间；
（6）实验中需要不断更换电阻，操作比较麻烦，请你写出一条改进措施        。

共享时间:2024-04-26 难度:1 相似度:1.5

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199764. （2023•铁一中学•三模）江川和小弦同学测量定值电阻R的阻值，电路如图1所示。
$德优题库$
（1）用笔画线代替导线，根据图1所示电路，把图2中的滑动变阻器正确连入电路；
（2）连接电路时，开关要        （选填“闭合”或“断开”）；
（3）小弦连接好电路，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，原因可能是定值电阻发生了        ；
（4）排除故障后，将滑动变阻器的滑片P移至某一位置，电压表的示数为1.5V，电流表的指针如图3所示，其示数是        A，由此得出，被测定值电阻的阻值R=       Ω；
（5）小弦同学完成一次实验后，为确保测量结果的准确性，接下来的操作是        ；
A.换用阻值不同的定值电阻再进行多次测量
B.调节滑动变阻器的滑片P到不同位置进行多次测量
（6）完成上述实验后，江川同学把被测电阻更换为小灯泡，根据多次测量的数据描绘出的U-I图像并不是一条直线，通过分析发现，原因是灯丝的电阻会随        的变化而变化。

共享时间:2023-04-08 难度:1 相似度:1.5

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193929. （2024•陆港中学•三模）在用“伏安法”测定值电阻阻值实验中，小潘设计并连接了如图甲所示的电路。
$德优题库$
（1）连接电路前，发现电流表的指针如图乙所示，接下来应进行的操作是。在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最左端，其目的是。
（2）若连接电路时，小潘误将电压表与电流表位置接反，则闭合开关后，他观察到电压表示数（选填“有”或“无”）。
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，进行多次测量，记录实验数据如表。

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	0.6	1.0	1.6	2.2	2.8
电流I/A	0.3	0.1	0.16	0.20	0.28

①老师指出第1组数据是错误的，经五人小组讨论后，发现错误的原因是        。测完第3组数据后，应将滑动变阻器向        （选题“左”或“右”）调节可得到第4组数据。
②剔除第1组数据后，可计算出所测电阻阻值为        Ω（结果保留1位小数）。
③分析数据，还可得出结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成        。
（4）在电学实验中，其中三个实验都用到图丙的电路图，下列说法正确的是        。
A.研究“电流与电压的关系”可以用灯泡代替定值电阻进行实验；
B.研究“电流与电阻的关系”每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器使电流表示数不变；
C.“伏安法”测定值电阻的阻值，多次实验的目的是求平均值，减小误差；
D.在A、B、C选项的三个实验中，滑动变阻器的作用是完全一样的。

共享时间:2024-04-07 难度:1 相似度:1.5

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194339. （2024•交大附中•六模）小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，从实验室借来如下器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一个，一个开关，5Ω的定值电阻一个，滑动变阻器上标有“20Ω，1A”字样，导线若干。根据设计的电路图（图甲）连接了图乙的实验电路。
$德优题库$
（1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整，并使滑动变阻器滑片P向右移动时，电流表示数变大；
（2）某次实验中电压表示数如图丙所示，其示数是 V；
（3）小明将实验数据记录在下表中，老师分析了数据后，指出有一组的数据不符合实际，这组数据对应的实验序号是第次，判断依据是。

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

共享时间:2024-05-21 难度:1 相似度:1.5

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dyczwuyn

2020-03-02

初中物理 | | 实验题

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