小西和同学们在探究电流与电压的关系的实验中实验电路如图甲所示电源电压恒为实验序号连接电路时开关应闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至选填或端连接好电路后闭合开关发现电压表有示数电流表无示数此时电路的故障可能是定值电阻路排除故障后第次实验中电流表的示数如图乙所示为将多次实验测得的数据记录在表格中分析

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183870. （2024•西工大附中•九上期末）小西和同学们在“探究电流与电压的关系”的实验中，实验电路如图甲所示，电源电压恒为3V。
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实验序号	1	2	3	4	5
U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
I/A	0.1		0.3	0.4	0.5

（1）连接电路时，开关应        ，闭合开关前应将滑动变阻器滑片P调至        （选填“A”或“B”）端。
（2）连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，此时电路的故障可能是定值电阻        路。
（3）排除故障后，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，为        A。
（4）将多次实验测得的数据记录在表格中，分析数据可得：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成        。
（5）以下实验中，与此实验中进行多次测量的目的相同的是        。
A.用刻度尺测量长度
B.探究杠杆的平衡条件
（6）完成此实验后，同学们还想探究“电流与电阻的关系”，又添加了10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻，为保持电压表的示数仍为1.5V，应将滑动变阻器滑片P向        （选填“A”或“B”）端移动。为了完成本实验，滑动变阻器的最大阻值不得小于        Ω。

共享时间:2024-02-20 难度:2

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[考点]

探究电流与电压的关系，探究电流与电阻的关系，

[答案]

（1）断开；A；（2）断；（3）0.2；（4）正比；（5）B；（6）A；25。

[解析]

解：（1）为了保护电路，连接电路时，开关必须断开；正确连好电路后，闭合开关前，要将滑动变阻器的滑片P调至A端阻值最大处；
（2）闭合开关，电流表无示数，说明电路可能断路，电压表有示数，说明电压表、电流表、滑动变阻器、开关与电源是通路，故电路故障可能是定值电阻断路；
（3）由图乙可知，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.2A；
（4）由表中数据可得，在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
（5）本实验中进行多次测量的目的是得出普遍性的规律，探究杠杆的平衡条件时，多次测量也是为了得出普遍性的规律；
（6）根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω换成10Ω，电阻增大，其分得的电压也增大，为保持电压表的示数不变，应增大滑动变阻器分得的电压，故需增大滑动变阻器连入电路中的电阻，滑片应向A端移动；
电阻两端的电压始终保持U_V＝1.5V，根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压：U_滑＝U﹣U_V＝3V﹣1.5V＝1.5V，变阻器分得的电压与电压表示数相同，根据分压原理，当接入25Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为：
R_滑＝1×25Ω＝25Ω，故为了完成本实验，滑动变阻器的最大阻值不得小于25Ω。
故答案为：（1）断开；A；（2）断；（3）0.2；（4）正比；（5）B；（6）A；25。

[点评]

本题考查了"探究电流与电压的关系，探究电流与电阻的关系，"，属于"必考题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

187613. （2025•唐南中学•二模）小明用图-1所示的实验装置探究电流与电压、电流与电阻的关系。电源电压为4.5V，定值电阻3个（5Ω、10Ω、15Ω），2个滑动变阻器的规格分别为A“10Ω 1A”和B“20Ω 1A”。
$德优题库$
（1）连接电路时，开关应该处于状态。请用笔画线代替导线将图-1中的实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时，电压表示数变大。
（2）连接好电路，将滑动变阻器阻值调到最大，闭合开关S，移动滑片P，发现电流表无示数，电压表示数始终接近电源电压，导致这一现象的原因可能是定值电阻（选填“断路”或“短路”）。
（3）小明先用阻值为10Ω的定值电阻探究电流与电压的关系，得到的实验数据如下表所示。

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.6	2.0	2.2	2.4	2.8
电流I/A	0.16	0.20	0.22	0.24

①第5次实验电流表的示数如图-2所示，请将示数填入表中。
②分析表中数据可得出：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。得出此结论的理由是        。
（4）接下来，小明用原电路探究电流与电阻的关系，并根据实验数据绘制了如图-3所示的图像。
①他用5Ω的电阻完成实验后，断开开关，将定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关，调节变阻器，使电压表示数为        V，记录电流表示数。
②根据实验数据分析可知，实验中小明选择的滑动变阻器规格应为        （选填“A”或“B”）。

共享时间:2025-03-29 难度:2 相似度:2

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184450. （2024•师大附中•九上期中）某实验小组用如图甲所示的实验器材探究电流与电压、电阻的关系。老师提供的器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表和开关各一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω），两个滑动变阻器（规格分别是“5Ω，2A”、“20Ω，1A”），导线若干。
$德优题库$
（1）某同学在分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图乙所示的情况。则可能的原因是：       ；
（2）连接电路时，开关S应处于        状态，滑动变阻器的滑片P应位于图中        （选填“A”或“B”）点；
（3）小明使用规格为“10Ω”的定值电阻和规格为“20Ω，1A”的滑动变阻器，通过实验得出了表一中的数据；老师指出表一其中一组数据有拼凑的嫌疑，你认为是第        （填写实验序号）组，理由是        ；
表一

实验序号	1	2	3	4
电压U/V	1.0	1.5	2.0	2.4
电流I/A	0.1	0.15	0.2	0.24

（4）如果实验过程中电流表没有示数，而电压表的示数接近电源电压，请分析电路出现的故障可能是；
（5）小花和小红通过实验得出了表二和表三中的数据：
表二（电压表示数U=4V恒定不变）

实验序号	1	2	3
电阻R/Ω	5	10	20
电流I/A	0.8	0.4	0.2

表三（R=5Ω恒定不变）

实验序号	1	2	3
电压U/V	1.5	3	4.5
电流I/A	0.3	0.6	0.9

①小花在做表二中实验时，获得第1组实验数据后，要想得到第2组数据，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动；这样移动滑片的目的是；
②小红在做表三中实验时，获得第1组实验数据后，要想得到第2组数据，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动。根据表中数据分析，小红为完成整个实验，应该选取规格为的滑动变阻器。

共享时间:2024-11-11 难度:2 相似度:2

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187446. （2025•陆港中学•二模）同学们用如图甲所示的电路探究通过导体的电流与电压、电阻的关系，其中定值电阻R₁为5Ω，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V，滑动变阻器上标有“50Ω，1A”字样。
$德优题库$ （1）检查如图甲所示的电路，发现有一根导线连接错误，请你在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。若上述错误不改正，电路各元件、器材完好且连接规范正确，则在开关闭合的瞬间，表的指针将明显偏转。
（2）改正错误后，开始“探究电流与电压的关系”。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测得了三组数据（如表一所示）。其中第③次实验中电压表的指针如图乙所示，其示数为 V。分析数据可得结论：在电阻一定时，。
表一

实验序号	电压U/V	电流I/A
①	1.2	0.24
②	1.8	0.36
③		0.48

表二

实验序号	电阻R/Ω	电流I/A
①	5	0.40
②	10	0.20
③	20	0.10

（3）接着“探究电流与电阻的关系”，依次将阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻R₁、R₂、R₃接入AB之间完成实验，记录的数据见表二。
①完成第一次实验后，断开开关，拆下5Ω的电阻，改接10Ω的电阻。继续的操作有以下四步：
A.闭合开关；
B.将滑动变阻器的滑片移到最右端；
C.记录电流表示数；
D.将滑动变阻器的滑片移到适当位置。
从安全和规范角度考虑，正确的操作顺序是        （填字母序号）；
②根据表二中的数据，电源最多只能用        节新干电池串联。
（4）实验完成后，小明和小华听老师说：欧姆那个时代，关于电压、电流、电阻还没有明确的概念，更没有精确测量它们的仪器，欧姆自己动手设计和制造仪器进行实验，发现了欧姆定律。他们深受震撼和启发，于是决定不用电压表，用剩余器材并增加3个开关重新“探究电流与电阻的关系”。
①小明设计了如图丙所示的电路准备开始探究，小华分析该电路后认为：该方案不能完成探究任务。理由是        ；
②在使用器材与小明相同的条件下，将小明设计的实验方案加以改进即可实现预定的探究目的，请说出你的改进措施        。（只需写出改进的要点，无需写出完整的改进方案）

共享时间:2025-03-25 难度:2 相似度:2

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193235. （2025•新城区•三模）小明用图1所示的实验电路探究电流与电压、电阻的关系。选用的器材有：稳压学生电源（调至4V不变），电压表（0～3V）、电流表（0～0.6A）、定值电阻R（5Ω、10Ω、20Ω）、滑动变阻器（20Ω，2A）、开关、导线若干。
$德优题库$
（1）如图1，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至最（选填“左”或“右”）端。
（2）闭合开关，移动滑片，发现两电表均无示数。为判断原因，将电压表与滑动变阻器并联，闭合开关后电压表有示数，则故障是。
（3）小明先用阻值为10Ω的定值电阻探究电流与电压的关系，得到的实验数据如表所示。

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.6	2.0	2.2	2.4	2.8
电流I/A	0.16	0.20	0.22	0.24

①第5次实验电流表的示数如图2所示，为        A。
②分析表中数据可得出：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成        。
③实验中，小明多次测量的目的是        （选填“寻找普遍规律”或“减小误差”）。
（4）接下来，小明用原电路探究电流与电阻的关系，将5Ω电阻接入电路，记录电流表示数为0.3A；将电阻更换为10Ω，移动滑片直至电压表示数为        V，记录电流表示数；再将电阻更换为20Ω，发现无法完成实验。从本实验可行性与安全性考虑，应控制电阻两端的电压范围为        ～3V。

共享时间:2025-04-14 难度:2 相似度:2

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184737. （2024•交大附中•九上期中）小华用图1所示的电路探究电流与电压、电阻的关系。电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为（20Ω 0.8A）。
（1）她先用10Ω的定值电阻探究电流与电压的关系。
$德优题库$
①图1是根据设计的电路图连接的实物电路，请在图2虚线框中画出该电路图。
②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最右端，否则，闭合开关时，（选填“电流表”、“电压表”或“电流表和电压表”）指针的偏转可能超出所用量程。
③闭合开关，移动滑片，记录了如下表数据。

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.6	2.0	2.2	2.4	2.8
电流I/A	0.16	0.20	0.22	0.24	0.28

④请在图3中描出表中各组数据对应的点，并根据描出的点画出I-U图象。
⑤分析表中数据或图像可得出：电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成正比。得出此结论的理由是        。
（2）接下来，她用原电路探究电压一定时，电流与电阻的关系。
①先调节滑片，使电压表示数为2V，记录电流表示数；然后断开开关，将10Ω电阻依次换成5Ω、15Ω电阻，闭合开关、移动滑片，使电压表示数仍为2V，记录电流表示数。当她换成20Ω电阻后，无论怎样移动滑片，发现电压表示数始终不能为2V。为了获取4个定值电阻的完整数据，下列方案可行的有        （选填字母序号）。
A.换用电压为6V的电源
B.换用电压为3V的电源
C.电源不变，把电压表改接为0—15V量程
D.电源不变，在开关与滑动变阻器之间串联一个5Ω的电阻
②若只能用现有器材顺利完成以上4组实验（每次只能接入一个定值电阻），则定值电阻两端控制的最高电压是        。

共享时间:2024-11-19 难度:2 相似度:2

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193639. （2024•铁一中学•七模）用图甲所示的电路探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。器材有：干电池3节（每节电压略小于1.5V），滑动变阻器3个（铭牌上分别标有A“5Ω 3A”B“20Ω 2A”C“50Ω 1.5A”字样），电流表、电压表、开关各一个，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的电阻各一个，导线若干。
$德优题库$ ?
（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至        （选填“A”或“B”）端。
（2）闭合开关后，电流表和电压表示数为0，移动滑片P，两表指针不偏转。将与电压表“-”接线柱相连的导线从D端拆下，试触C点，电压表指针不偏转，试触B点，电压表指针偏转，若电路中只有一处故障，则可能是        。
（3）排除故障后，重新开始实验，探究电流与电压的关系。闭合开关，电压表示数为0.7V，电流表示数为0.07A。移动滑片P，逐步增大R两端电压，记录电压表的示数U和对应的电流表的示数I。以电流I为纵坐标、电压U为横坐标，采用描点的方式，画出I-U图像，如图乙所示。依据图像，得到的结论是：在导体的电阻一定是，通过导体的电流与导体两端的电压成        ，实验中选用的是滑动变阻器        （选填“A”“B”或“C”），电源电压为        V。
（4）在探究电流与电阻的关系时，为了能使用上一次的某一组实验数据，断开开关，将R换成5Ω，闭合开关，移动滑片P，电流表示数如图丙所示为        A；断开开关，换接未使用过的一个电阻，正确操作后，电流表示数应为        A。

共享时间:2024-06-05 难度:2 相似度:2

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21223. （2020•交大附中•二模）小久利用电压恒为6V的电源，额定电压为3.8V的小灯泡，10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值电阻，铭牌上标有“20Ω 1A”的滑动变阻器，电压表电流表，开关，导线完成了下列电学实验。
（1）探究电流与电阻关系。
①他设计的电路图如图甲所示，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最       （填“左”或“右”）端。他将10Ω的定值电阻接入电路中，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压为4V读出电流表示数。保
持滑动变阻器的滑片位置不变，把10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻，为了使电压表的示数保持不变，应将滑动变阻器的滑片向       （填“左”或“右”）端移动。
②他将定值电阻分别单独接入电路中，保持定值电阻两端电压为4V，最多可以完成       次实验。通过实验可得出结论：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成       。
（2）测量小灯泡额定功率。
①小久设计了如图乙所示的电路。闭合开关，观察到小灯泡不发光，电流表无示数，则电压表示数为       V。
②小久检查电路时，发现所连接电路存在一处错误。请你在错误的导线上画“×”，用笔画线代替导线，画出正确的连线。
③排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片。当电压表示数为3.8V时，电流表的示数如图丙所示，则电流表示数为       A，小灯泡的额定功率为       W。
（3）小久找来额定电压为2.5V的小灯泡和开关，利用上述实验用过的电压为6V的电源和“20Ω 1A”的滑动变阻器，设计了如图丁所示的电路，测出了额定电压为2.5V小灯泡的额定功率。请帮他将实验过程补充完整：
①闭合开关S、S₁、S₂，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为       V时，小灯泡正常发光。
②闭合开关S、S₁，断开S₂，保持滑片位置不变，读出电压表示数为2.5V。
③       （填所有开关的闭合或断开状态），读出电压表的示数为5V。
④小灯泡的额定功率P_额=       W． $德优题库$

共享时间:2020-08-03 难度:5 相似度:2

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193735. （2024•曲江一中•五模）小西和同学们在“探究电流与电压的关系”的实验中，实验电路如图甲所示，电源电压恒为3V，定值电阻R的阻值为5Ω。
$德优题库$

实验序号	1	2	3	4	5
U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
I/A	0.1		0.3	0.4	0.5

（1）连接电路时，开关应        ，闭合开关前应将滑动变阻器滑片P调至        （选填“A”或“B”）端。
（2）连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，此时电路的故障可能是定值电阻        路。
（3）排除故障后，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，为        A。
（4）将多次实验测得的数据记录在表格中，分析数据可得：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成        。
（5）以下实验中，与此实验中进行多次测量的目的相同的是        。
A.用刻度尺测量长度
B.探究杠杆的平衡条件
（6）完成此实验后，同学们还想探究“电流与电阻的关系”，又添加了10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻，实验中保持定值电阻两端电压为1.5V不变。将5Ω电阻换成10Ω电阻后，为保持电压表的示数仍为1.5V，应将滑动变阻器滑片P向        （选填“A”或“B”）端移动。为了完成本实验，滑动变阻器的最大阻值不得小于        Ω。

共享时间:2024-05-10 难度:2 相似度:2

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187664. （2025•滨河中学•一模）小王同学利用如图甲的电路“探究电流与电压、电阻的关系”，已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑动变阻器的规格为“0～50Ω”。
$德优题库$
（1）用笔画线代替导线按图甲所示电路图将图乙中实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动，电路中电流变大，导线不得交叉）；
（2）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，小王利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数，如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是；
（3）问题解决后，她接入阻值为10Ω的电阻进行实验，当电压表示数为2V时，电流表示数如图丙所示，为 A；完成实验后得到了如表中的数据，对数据进行分析后得出实验初步结论是：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成；

电压U/V	1	1.5	2	2.5
电流I/A	0.1	0.15		0.25

（4）接下来小王再次对“电流与电阻关系”进行探究，为了用题目中提供的所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持        V不变。完成第一组实验，断开开关改接另一个定值电阻后，继续操作了以下四步：
①闭合开关；
②将滑动变阻器的滑片移到最右端；
③记录电流表示数；
④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。
从安全和规范角度考虑，以上操作步骤的正确顺序是        （填数字编号）。
（5）小王同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图丁，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丁中的数据分析，阻值为        Ω的定值电阻连入电路时未移滑片，这次实验之前的那一次实验，小王选取的是阻值为        Ω的定值电阻。

共享时间:2025-03-06 难度:2 相似度:2

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194222. （2024•爱知中学•八模）小龙同学利用如图甲所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，所选择的器材有：新干电池两节，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，“30Ω 1A”的滑动变阻器、电压表、电流表、开关各一个，导线若干。
$德优题库$
（1）如图甲连接的实物图中有一根导线连接错了，请你在接错的那根导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确（要求导线不能交叉）。
（2）小龙选择了一个10Ω的电阻，将电路正确连接后，闭合开关前发现电流表指针位置如图乙所示，原因是电流表        。
（3）闭合开关，移动滑片，发现电流表无示数，电压表有示数。可能的故障是定值电阻R        （选填“断路”或“短路”）；
（4）排除故障后，小龙首先探究电流与电压的关系。小龙将多次测量所得数据的结果绘制成如图丙所示的I-U图像，可得出结论：当电阻一定时，流经导体的电流与导体两端的电压成        。
（5）小龙继续探究电流与电阻的关系。
①他首先把5Ω电阻接入电路，移动滑片置于阻值最大处，闭合开关，缓慢移动滑片，直到使电压表指针如图丁所示，则电压表示数为        V；接下来将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关后，应将滑片从上一位置向        （选填“左”或“右”）滑动，使电压表示数保持不变。
②他又分别将15Ω和20Ω的电阻接入电路进行实验，当20Ω的电阻接入电路后，无法将电压表示数调节到用5Ω的电阻进行实验时控制的电压值。为了用以上四个电阻都能完成实验，定值电阻两端所控制的电压应该不低于        V。

共享时间:2024-06-18 难度:1 相似度:1.5

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193377. （2024•师大附中•五模）小林用图甲所示的实验器材探究电流与电阻的关系，电源由三节新干电池串联而成，定值电阻R的阻值为5Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”，除图甲中的实验器材之外，还有阻值分别为10Ω、15Ω和20Ω的定值电阻可供选用。
$德优题库$

实验序号	1	2	3	4
电阻R/Ω	5	10	15	20
电流I/A	0.48	2.4	0.16	0.12

（1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整。（要求：向右移动滑片时，电路中电流变大，注意不能与其他导线交叉）
（2）小林实验时记录的实验数据如上表所示：由表可知该探究过程中应保持定值电阻R两端的电压为        V不变；当小林用10Ω的电阻替换5Ω的电阻进行实验时，应将滑动变阻器的滑片向        （选填“左”或“右”）端移动。
（3）分析表1中的数据可知：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成        （选填“正比”或“反比”）。
（4）为使实验结论更具普遍性，小林又找来一个阻值为30Ω的定值电阻，用其进行实验时发现无法完成实验。在不改变实验装置的前提下，小林若要完成此次实验，应设置定值电阻两端的电压不低于        V。
（5）完成实验后，该同学思考，在没有电压表、电源电压未知的情况下，也可以测出一个未知电阻的阻值。他设计了如图乙所示的电路，已知滑动变阻器的最大阻值为R₀，请完成对应的实验步骤：
①连接好电路，调节滑动变阻器滑片至最左端，记下电流表示数为I₁；
②       ，记下此时电流表示数为I₂；
③计算得出未知电阻的阻值为R_x=       。（用所给字母表示）

共享时间:2024-05-10 难度:1 相似度:1.5

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187712. （2025•滨河中学•四模）实验小组利用电源（两节新干电池3V）、电流表、电压表、5Ω、10Ω、20Ω、25Ω、50Ω的定值电阻R各一个、导线若干和滑动变阻器，组成如图甲所示电路，用于“探究电流与电压和电阻的关系”实验。
$德优题库$
（1）如图甲，用笔画线代替导线将实物电路连接完整，使滑片向右滑动时电流表示数变大；
（2）正确连接并规范操作后，闭合开关，发现电压表无示数电流表有示数，则故障为定值电阻R       （选填“短路”或“断路”）；
（3）排除故障后，调节滑动变阻器，小明记录了4组数据。请在图乙的坐标系中根据描出的数据点画出定值电阻的I-U图象。
（4）接着实验小组利用此装置，继续“探究电流与电阻的关系”。
①实验小组选择了阻值合适的滑动变阻器，先用5Ω电阻实验，闭合开关，调节滑片P，使电压表示数为2V，并记录电流表的示数；断开开关，将5Ω电阻换成10Ω，闭合开关，在原来位置基础上将滑片P向       移动，使电压表示数为2V，记录此时电流表的示数；
②为完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值至少       Ω；
③实验小组对“探究电流与电阻关系”的实验过程进一步分析、论证，绘制了实验过程中“电流与定值电阻、电流与滑动变阻器阻值，电流与总电阻”之间的图象，如图丙所示，其中反映电流和定值电阻关系的是       （选填“a”、“b”或“c”）。图中阴影部分面积表示的物理含义是       。

共享时间:2025-04-30 难度:1 相似度:1.5

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195120. （2024•长安区•二模）某同学在探究“通过导体的电流与电阻的关系”时，用如图甲所示的电路进行实验：
$德优题库$
（1）在连接电路时，开关应该处于        状态。
（2）连接好电路后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电压表与电流表均有很小的示数，且不发生变化，则电路故障的原因可能是        。
（3）排除故障后，某同学将不同阻值的电阻接入电路进行实验，将5Ω的电阻接入电路时，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2.5V，电流表的示数如图乙所示，其示数为        A；改接入10Ω的电阻后，为使电压表示数保持不变，应向        调节滑动变阻器的滑片，记下对应的电流表示数。继续换用不同电阻重复实验，得到的实验数据记入下列表格中。

实验序号	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流I/A		0.26	0.16	0.12	0.1

（4）该同学进行多次实验的目的是；在误差允许范围内，根据实验数据可知：当电压一定时，通过导体的电流与电阻成比。

共享时间:2024-03-19 难度:1 相似度:1.5

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187782. （2025•西工大附中•三模）在“探究电流与电阻关系”的实验中，选用的器材有：滑动变阻器、开关、电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、三个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω）、导线若干。
$德优题库$
（1）按图甲连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，使电压表示数为U时，记录电流表的示数，然后再分别接入其余两个定值电阻，重复上述操作。他多次实验的自的        ；
A.求平均值，减小误差，使实验更精确
B.排除偶然因素，使实验规律更科学
（2）在（1）中用15Ω电阻替换10Ω电阻时，为了得到实验结论，应将滑动变阻器的滑片向        （选填“A”或“B”）端移动；
（3）图乙是根据实验数据画出的电流随电阻变化关系的图像，为了完成实验，所选滑动变阻器的最大阻值应不小于        Ω。由图像可知：在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成        。

共享时间:2025-04-15 难度:1 相似度:1.5

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187923. （2025•交大附中•二模）小明同学利用图甲中的器材探究导体A、B中电流与两端电压的关系，其中电源电压可调。
$德优题库$
（1）如图-1，实验时闭合开关，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，经检查电表完好，则电路故障可能是       。
（2）排除故障后，多次改变导体A两端的电压，并记录对应的电流值。换用导体B重复上述实验，根据实验数据绘制的图像如图-2所示。分析图像可知，       不变时，通过导体的电流与导体两端电压成正比。
（3）由图-2可知导体B的阻值为       Ω。在工程技术中用不同颜色的环对电阻进行标记，阻值是两位数以内的电阻可以根据前两环的颜色来判断阻值，色环颜色含义及导体A、B阻值对应的色环如图-3所示。
若还需用到一个15Ω的电阻，应选用图戊中电阻       （选填“d”“e”或“f”）。
（4）为了探究电流与电阻的关系，小明想制作一个7Ω的电阻。他在实验室找了一卷规格为10Ω/m的电阻丝（外层有绝缘层），他需要截取       （选填“大于”“小于”或“等于”）0.7m的一段电阻丝，刮掉       （选填“两端”“中间”或“全部”）的绝缘层，并将电阻丝缠绕在塑料管上做成线圈，最后将线圈两端缠绕在接线柱上。制作好以后，检测发现制作的电阻阻值略小于7Ω，在不更换已安装好的线圈的情况下，请你给出改进建议       。

共享时间:2025-03-21 难度:1 相似度:1.5

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dyczwuyn

2024-02-20

初中物理 | 九年级上 | 实验题

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