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177931. (2023•莲湖区•八上期中) 请完成下列填空。
(1)如图-1,实验用的温度计是利用测温液体        的性质制成的,温度计的示数为        ℃。
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(2)如图-2,在“探究声音的传播”实验中,敲响右边音叉时,通过观察与右边频率相同的左边的音叉接触的乒乓球        来判断左边的音叉是否发声。由实验现象说明声音可以在        中传播。
(3)如图-3,保持钢尺伸出桌面的长度不变,用不同大小的力拨动时,听到声音的大小不同,说明响度与发声体的        有关;若钢尺伸出桌面的长度变长,用等大的力拨动时,听到声音的音调        (选填“升高”或“降低”)。
共享时间:2023-11-29 难度:5
[考点]
声音产生的原因,声音的传播条件,音调与频率的关系,响度与振幅、距离发声体的关系,温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的,温度计的读数,
[答案]
(1)热胀冷缩;﹣9;(2)是否弹起;空气;(3)振幅;降低。
[解析]
解:(1)常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的,在图1中标注数字10和0之间有10小格,故该温度计的分度值是1℃,该温度计的液柱上表面上部标注数字是0,下部标注数字是10,上小下大,说明液柱上表面在0℃以下,液柱上表面距离0℃有9小格,故温度计读数为﹣9℃。
(2)音叉振动幅度比较小,眼睛无法直接观察,当乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球被弹起,图2中,敲响右边音叉时,右边音叉振动产生声波,通过空气传递给左边音叉,使左边音叉振动发声,与左边音叉接触的小球会弹起来,这一现象既可以说明发声的物体在振动,也能说明声音可以在空气中传播;
(3)实验时控制钢尺伸出桌面的长度不变,用不同大小的力拨动时,听到声音的大小不同,由此可知,响度与发声体振动的振幅关;若钢尺伸出桌面的长度变长,用等大的力拨动时,钢尺振动变慢,音调降低。
故答案为:(1)热胀冷缩;﹣9;(2)是否弹起;空气;(3)振幅;降低。
[点评]
本题考查了"声音产生的原因,声音的传播条件,音调与频率的关系,响度与振幅、距离发声体的关系,温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的,温度计的读数,",属于"压轴题",熟悉题型是解题的关键。
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178267. (2022•沣东六中•八上期中) 德优题库小强找来7个相同的啤酒瓶,装入不同高度的水,如图所示,用嘴贴着瓶口吹气,发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来。请你回答下列问题:
(1)用嘴贴着瓶口吹气,发出的声音是由瓶内        的振动引起的。小强听到的声音主要是靠        传到耳朵里的。
(2)吹        (填序号)瓶时,发出的声音音调最高,其原因是该瓶内空气柱振动的        高,所以发声的音调最高。如果用小棒来敲击这些瓶子,       (填序号)瓶时,音调最高。
(3)小强同学使用不同的力气对着A瓶子吹气,他听到的声音               是相同的,他所用的力气越大,听到声音的        就越大。
共享时间:2022-11-19 难度:4 相似度:1.67
178646. (2021•周至县•八上期中) 按要求完成填空。
德优题库
(1)如图甲所示,拿一塑料片在木梳齿上划过,一次慢,一次快,发现塑料片划得越快,塑料片振动频率越快,发出声音的音调越        (选填“高”或“低”)。
(2)如图乙所示,小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有振感,这说明声音是由物体        产生的。
(3)如图丙所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉,用不同的力敲击音叉,使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度是不同的,说明响度与        有关;使音叉发出相同响度的声音,到与音叉不同距离的地方,听到音叉发出声音的响度不同,说明响度与        有关。
共享时间:2021-11-29 难度:3 相似度:1.5
177499. (2024•蓝田县•八上期中) 小明同学探究声音的特性。
德优题库
(1)如图甲,用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉,乒乓球弹起,说明声音是由物体        产生的。
(2)重敲同一音叉,听到更大的声音,同时发现乒乓球被弹开得更远,说明声音的响度与发声体的        有关。
(3)多次敲击不同音叉,用示波器分别记录音叉发声波形,如图乙A、B、C所示,从声音波形可以看出,音调最低的是        声音,响度最小的是        声音。(均选填“A”、“B”或“C”)
共享时间:2024-11-23 难度:3 相似度:1.5
177769. (2023•西光中学•八上期中) 德优题库如图所示,小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上,她发现纸团上下不断跳动。?
(1)她断开开关,让扬声器停止播放音乐,纸盆上的小纸团        (选填“还在”或“停止”)跳动。这说明了:声音是由物体的        而产生的。实验中小纸团的作用是将纸盆的        ,从而便于观察。
(2)她在扬声器播放音乐时,调大音量,发现小纸团跳得        (选填“更高”或“更低”),这说明了:发声体的        越大,声音的响度越大。
(3)小琳突发奇想:若将该实验装置移到月球上进行实验,当扬声器播放音乐时,她        (填序号)。
A.既能听到声音,又能看到小纸团跳动;
B.不能听到声音,但能看到小纸团跳动;
C.既不能听到声音,也不能看到小纸团跳动。
共享时间:2023-11-22 难度:3 相似度:1.5
177397. (2024•长安区•八上期中) 在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
德优题库
(1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到        ,悬挂着的乒乓球的作用是        
(2)如图乙所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:       
(3)如图丙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明        可以传声,在月球上进行同样的实验        (选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起;
(4)如图丁所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内,用抽气机逐渐抽出钟罩内的空气,听到的铃声越来越小,进一步推理可以得出:       
共享时间:2024-11-21 难度:2 相似度:1.33
177979. (2023•高新区•八上期中) 如图是小明做的一些与声现象有关的实验。
德优题库?
(1)如图甲所示,将一把钢尺紧按在桌面上,若不改变力的大小,逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,这是在探究               的关系。
(2)如图乙所示,用锤敲击音叉,音叉发声后立即触碰乒乓球,此时既听到音叉发出的声音,又观察到乒乓球被弹开,由此可知声音是由物体        产生的,乒乓球的作用是        。加大敲击的力度,乒乓球被弹开的幅度更大,由此得出声音的响度与        有关。
(3)如图丙所示,把正在响铃的钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到铃声        (选填“变大”“变小”或“不变”),由此可推理出声音的传播        (选填“需要”或“不需要”)介质。
共享时间:2023-11-10 难度:4 相似度:1.25
178622. (2021•铁一中学•八上期中) (1)如图-1所示,将一块正在发声的音乐芯片放在注射器中,再将活塞推到底端,用橡胶帽封闭注射器口,然后用力往外拉活塞,这时听到注射器中音乐芯片的声音响度会变        (填“大”或“小”),此实验推理可说明        
(2)在《玩转物理》第一期的活动中,小明同学用木棒敲击瓶子时,发出的声音音调最低的是第        个瓶子,小明发现往瓶子里灌开水时,随着水位的升高,音调越来越        (填“高”或“低”)。
(3)小丽按照要求完成了《玩转物理》第三期的作业:自制一个简易温度计。如图为小丽用小药瓶、吸管、橡胶塞和染成红色的水完成的作品。该温度计是根据测温液体        的性质制成的,若想令温度的变化反映的更明显,应尽量选择        (选填“较粗”或“较细”)的吸管。德优题库
共享时间:2021-11-10 难度:4 相似度:1.25
177398. (2024•长安区•八上期中) 德优题库如图所示为小林所在兴趣小组自制的“水瓶琴”,在8个相同的水瓶中,水的多少不同,水面的高度不等。
(1)若用相同的力敲击瓶口,就可以发出不同的音调,此时的声源是        (选填“瓶内水”“瓶内空气柱”或“瓶和水”),盛水越多,敲击时发出的声音的音调就越        
(2)若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同音调的声音,此时的声音是由        (选填“瓶内水”“瓶内空气柱”或“瓶和水”)振动产生的,比较图A和图E,用嘴吹瓶口,音调较高的是图        
(3)用不同大小的力敲击同一个瓶子的同一位置,发出声音的        (选填“音调”“响度”或“音色”)不同。
(4)小林联想到生活中妈妈向暖水瓶里灌开水时,通过听声音就可以判断瓶里水位的高低,这是因为        
A.随着水位升高,音调逐渐升高
B.随着水位升高,音调逐渐降低
共享时间:2024-11-21 难度:4 相似度:1.25
178332. (2022•莲湖区•八上期中) 微风吹过,金属管风铃相互撞击发出悦耳的声音。爱思考的小明想知道金属管发出声音的频率与长度、直径的关系。于是选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,实验数据如下表:
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20.50 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
(1)金属管风铃声是由        (选填“金属管”或“空气柱”)振动产生的。用不同大小的力敲击同一根金属管,金属管发出声音的        不同。用大小相同的力敲击不同的金属管,金属管发出声音的        不同;(后两空均选填“音调”、“响度”或“音色”)
(2)分析数据可知,发出声音的音调最低的是        号管;
(3)小明分析表中数据,得出“金属管发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论。小明得出的结论是        (选填“合理”或“不合理”)的,理由是:       
共享时间:2022-11-30 难度:1 相似度:1.17
177723. (2023•爱知中学•八上期中) 小明在吉他演奏中发现,琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关。于是他想利用弦音计做研究。
德优题库
(1)如图1所示,其中a、b、c、d四根弦线的松紧程度相同。
①若他选择b、d两弦线做实验,则目的是探究音调与弦线        的关系,其他条件相同的情况下,弦线越短,发出的音调越        
②若他要研究音调与弦线粗细的关系,则应选择        两弦线做实验。
(2)请你据图2判断,在松紧程度相同的情况下,分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦,发出的音调最高的是按住        点,最低的是按住        点。
(3)本实验中采用了        (填“转换法”“控制变量法”“实验推理法”)。
(4)他想起每次弹奏吉他时需要先进行调弦,这是为了改变琴弦的        。吉他的琴弦下方有共鸣箱,它的作用是提高声音的        
共享时间:2023-11-13 难度:1 相似度:1.17
177690. (2023•新城区•八上期中) 微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系,他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,记录数据如下表:
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20 1.5 2131
2 20 2.0 1284
3 40 2.0 656
(1)分析编号为1、2的实验数据可知:当长度一定时,直径越大。金属管发出声音的频率越        (选填“高”或“低”)。
(2)分析编号为        的实验数据可知:当直径一定时,长度越短,金属管发出声音的频率越        (选填“高”或“低”)。
(3)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由摆动产生的。小明设计了一个简单实验来验证自己的想法,他将金属管悬挂,然后轻推使其摆动,听管子是否发声,如果管子不发声,说明小明的说法是        (选填“正确”或“错误”)的。
共享时间:2023-11-13 难度:1 相似度:1.17
177592. (2024•高陵区•八上期中) 如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验。
德优题库
(1)如图甲在探究声音产生的原因实验中,乒乓球在实验中的作用是显示音叉的振动,这种方法叫        
(2)如图乙所示,当敲击右边音叉时,发现:乒乓球被左边与它接触的音叉弹开,这个实验说明:声音可以在        中传播。把该装置放到月球上,敲击右边音叉,还        (“能”、“不能”)看到左边乒乓球弹开的现象。
(3)如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验。把正在振动发声的手机放在瓶内,用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出。听到的手机声音在逐渐变小,这一现象说明:声音不能在真空中传播。在这种情况下,你认为得出这一结论是        
A.用实验直接证实的;
B.通过理论推导出来的;
C.通过日常生活经验得出;
D.建立在实验基础上加科学的推理得出的。
共享时间:2024-11-19 难度:1 相似度:1.17
178750. (2021•莲湖区•八上期中) 德优题库如图,不断抽出钟罩内空气,闹铃声        ,推理出        
共享时间:2021-11-17 难度:1 相似度:1.17
178805. (2021•高新一中•八上期中) 德优题库如图所示,将钢尺一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,保持钢尺伸出桌面的长度相同,用大小不同的力拨动钢尺,钢尺会发出        (选填“音调”、“响度”或“音色”)不同的声音。
共享时间:2021-11-21 难度:1 相似度:1.17
178804. (2021•高新一中•八上期中) 德优题库如图所示,将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,再抽出瓶内空气,声音逐渐变小,说明        不能传声。
共享时间:2021-11-21 难度:1 相似度:1.17

dyczwuyn

2023-11-29

初中物理 | 八年级上 | 实验题

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