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| 编号 | 材料 | 长度/cm | 横截面积/mm2 |
| A | 铜 | 60 | 0.76 |
| B | 铜 | 60 | 0.89 |
| C | 铜 | 60 | 1.02 |
| D | 铜 | 80 | 0.76 |
| E | 铜 | ||
| F | 铜 | 100 | 0.76 |
| G | 钢 | 80 | 1.02 |
| H | 尼龙 | 80 | 1.02 |
| I | 尼龙 | 100 | 1.02 |
| 编号 | 材料 | 长度（cm） | 横截面积（mm2） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A | 铜 | 60 | 0.76 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B | 铜 | 60 | 0.89 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C | 铜 | 60 | 1.02 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D | 铜 | 80 | 0.76 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| E | 铜 | 80 | 1.02 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| F | 铜 | 100 | 0.76 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| G | 钢 | 80 | 1.02 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| H | 尼龙 | 80 | 1.02 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| I | 尼龙 | 100 | 1.02（4）为了验证琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，可以改变琴弦的松紧程度，用同一根琴弦，用同样的力去拨动琴弦，比较声音的高低。 故答案为：（1）ABC；（2）ADF；（3）80；1.02；（4）可以改变琴弦的松紧程度，用同一根琴弦，用同样的力去拨动琴弦，比较声音的高低。 [点评]
本题考查了"音调与发声体的形状、尺寸和材料的关系，"，属于"常考题"，熟悉题型是解题的关键。
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177476.
（2024•莲湖区•八上期中）
在跨学科实践活动中，小明观察到演奏二胡时可通过手指按压、松开、滑动弦线等指法配合产生优美旋律。于是他提出问题：二胡弦发声的音调高低与什么因素有关？思考后他进行了猜想：二胡弦发声的音调高低可能与弦的长度、粗细和松紧有关。
 【证据】小明找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图-1所示的装置。拨动枕木AB间的钢丝（弦振动发声时弦的长度），进行了四次对比探究实验，四次实验的部分信息如表。
（2）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的 。 （3）第1、2两次实验是为了探究二胡弦发声的音调高低与弦的 的关系。拨动钢丝后发现第1次实验中钢丝发声的音调低，则可得出结论：当弦的 相同时，弦越 ，发声的音调越高。 【交流】（4）第3、4两次实验时，发现第3次实验中钢丝发声的音调低。在二胡演奏活动中，如图-2所示，小明想要让二胡弦发出音调较低的声音，此时最简单合理的操作是松开 （选填“中指”或“食指”），理由是 。
177523.
（2024•黄河中学•八上期中）
 在跨学科实践活动中，小明观察到演奏二胡时可通过按压、松开、滑动弦线等指法配合产生优美旋律。于是他提出问题：二胡弦发声的音调高低与什么因素有关？思考后他进行了猜想：二胡弦发声的音调高低可能与弦的长度、粗细和松紧有关。
（2）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的 ； （3）第1、2两次实验是为了探究二胡弦发声的音调高低与弦的 的关系。拨动钢丝后发现第1次实验中钢丝发声的音调低，则可初步得出结论：当弦的 相同时，弦越 ，发声的音调越高； （4）第3、4两次实验时，发现第3次实验中钢丝发声的音调低。在二胡演奏活动中，如图2所示，小明想要让二胡弦发出音调较低的声音，此时最简单合理的操作是松开 （选填“中指”或“食指”），理由是 。
177570.
（2024•高新一中•八上期中）
在“跨学科实践”课堂上，同学们用几个实验探究了声音的产生、传播及其特性：
 （1）如图甲所示，轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开；重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的 有关。 （2）如图乙所示，把正在发声的闹铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到闹铃声逐渐减弱。由此推理，玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到铃声了。该实验说明 。 （3）如图丙所示，是小岩自制的小乐器，他将粗细不同的橡皮筋绷到一个小盒上，猜想声音的音调与橡皮筋的长短、粗细和松紧有关。如果用相同的力拨动这些粗细不同的橡皮筋，由于橡皮筋振动的 不同，所发出声音的音调也不同，说明声音的音调高低与橡皮筋的粗细有关，他在实验中需要控制橡皮筋的 和 相同。此实验用到的研究方法是 。（选填字母） A.转换法 B.控制变量法 C.理想实验法
178622.
（2021•铁一中学•八上期中）
（1）如图-1所示，将一块正在发声的音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射器口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音响度会变 （填“大”或“小”），此实验推理可说明 。
（2）在《玩转物理》第一期的活动中，小明同学用木棒敲击瓶子时，发出的声音音调最低的是第 个瓶子，小明发现往瓶子里灌开水时，随着水位的升高，音调越来越 （填“高”或“低”）。 （3）小丽按照要求完成了《玩转物理》第三期的作业：自制一个简易温度计。如图为小丽用小药瓶、吸管、橡胶塞和染成红色的水完成的作品。该温度计是根据测温液体 的性质制成的，若想令温度的变化反映的更明显，应尽量选择 （选填“较粗”或“较细”）的吸管。 
dyczwuyn 2023-11-12 初中物理 | 八年级上 | 实验题
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