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A.H2O2受热分解加快和加入肝脏研磨液H2O2分解反应原理相同
B.两种酶催化的反应速率不同，反应速率高的酶有高效性
C.酶促反应过程中不一定需要ATP，但ATP合成一定需要酶
D.酶的高效性保证了细胞内各种代谢有条不紊地进行
A.该反应体系中酶促反应速率先慢后快
B.酶C提高了A生成B这一反应的活化能
C.实验中适当提高反应温度可使T2值减小
D.T2后B增加缓慢是由于A含量过少导致
A.酶与无机催化剂相比较催化效率更高
B.酶催化具有专一性的特点
C.可以用过氧化氢酶催化H2O2分解的实验探究温度对酶活性的影响
D.高温、强酸或强碱能破坏酶的结构，使酶丧失活性
用新鲜制备的含过氧化氢酶的马铃薯悬液进行分解H2O2的实验，两组实验结果如图．第1组曲线是在pH=7.0、20℃条件下，向5mL1%的H2O2溶液中加入0.5mL酶悬液的结果．与第1组相比，第2组实验只做了一个改变．第2组实验提高了（ ）
A.悬液中酶的浓度
C.H2O2溶液的浓度
B.反应体系的温度
D.反应体系的pH
A.E1是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线
B.E2是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线
C.E3是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线
D.E2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线
A.温度为m时酶变性失活
B.当图中温度由n下调到最适温度，酶的活性上升
C.研究酶活性与温度的关系时，可用淀粉为底物，用碘液检测
D.图乙中酶活性m时比n低，表明酶的空间结构在m时比在n时破坏更严重
A.降低反应的活化能的作用更显著
B.能供给反应物能量
C.改变了反应的途径
D.能降低反应活化能
A.当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升
B.当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性下降
C.酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存
D.酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重
A.甲试管和乙试管对照，说明酶具有专一性
B.甲试管和丙试管对照，说明酶活性受温度影响
C.实验结果是甲试管内会出现砖红色沉淀
D.实验结果是乙试管和丙试管内出现砖红色沉淀
如图中甲曲线表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。其余两条曲线分别表示该酶促反应速率与pH、温度之间的关系。下列相关分析不正确的是（ ）A.在A点适当提高温度，反应速率将减小，在B点适当增加酶的浓度，反应速率将增大
B.图中E点代表该酶的最适温度，H点代表该酶的最适pH
C.短期保存该酶，适宜条件对应于图中的D、H两点
D.研究淀粉酶或过氧化氢酶参与的酶促反应，均可得到上图曲线
A.酶提供了反应过程所必需的活化能
B.酶活性的变化与酶所处的环境的改变无关
C.酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失
D.酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸
A.该实验目的为探究低温锻炼是否能提高植物抗寒能力
B.该实验过程中低温锻炼的温度和时间属于无关变量
C.未锻炼组冷胁迫后使SOD空间结构改变导致其活性降低
D.无论是否锻炼，冷胁迫后SOD降低化学反应活化能的能力均有所降低
dygzswyn
2022-02-22
高中生物 | 高一上 | 选择题
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组卷
解析
将A、B两种物质混合，T1时加入酶C，如图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。下列叙述错误的是（ ）
如图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是（ ）
如图表示酶活性与温度的关系，下列叙述正确的是（ ）
现有甲、乙、丙三支试管，先向三支试管内各加入2mL可溶性淀粉溶液，再按正常步骤操作，然后分别用斐林试剂检验。下列分析错误的是（ ）
