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德优网2021陕西省西安市长安区长安区一中高中生物考试期中高二上

2021-2022学年陕西省西安市长安一中高二(上)期中生物试卷(文科)

试卷总分:100分    命题人:dygzswzl    考试时长:120分钟

一、选择题(40小题共80分)
1. (本题2分) 两只杂合子白羊为亲本,接连生下3只小羊是白色。若它们再生第4只小羊,其毛色(  )
A.一定是白色的 B.一定是黑色的
C.是白色的可能性大 D.是黑色的可能性大
2. (本题2分) 孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本定律。下列相关叙述不正确的是(  )

A.F1自交时,雌、雄配子结合的机会相等

B.F1自交后,各种基因型个体成活的机会相等

C.F1形成配子时,产生了数量相等的雌雄配子

D.F1形成配子时,非同源染色体上的非等位基因组合进入同一配子的机会相等

3. (本题2分) 下列叙述正确的是(  )

A.孟德尔定律支持融合遗传的观点

B.孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中

C.按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有16种

D.按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有8种

4. (本题2分) 孟德尔用豌豆为实验材料通过实验提出了分离定律,下列对此实验分析合理的是(  )

A.孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理

B.孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律

C.孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容

D.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状

5. (本题2分) 德优题库一对相对性状分离比的模拟实验中,准备了如图实验装置,小球上标记的A、a代表基因。下列相关叙述正确的有(  )
①小球的灰色和白色分别表示雌、雄配子
②小球的颜色可以不同但形态必须相同
③甲、乙中小球数量必须相同,A与a的数量可以不同
④实验时从甲或乙随机抓取一个小球模拟的是等位基因的分离
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
6. (本题2分) 美国亚得桑那沙漠上生活着一种蜥蜴,其体温随外界温度的变化而变化。当体温28℃时体色灰绿,随着体温逐渐升高体色逐渐变蓝和鲜亮;体温36℃时体色呈艳丽的蓝色。这表明(  )

A.这种蜥蜴的体温控制着体色性状

B.这种蜥蜴的体温能够引起控制体色的基因发生改变

C.表现型相同,基因型不一定相同

D.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果

7. (本题2分) 下列关于孟德尔遗传规律的得出过程,说法错误的是(  )

A.豌豆自花传粉、闭花授粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一

B.统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律

C.进行测交实验是为了对提出的假说进行验证

D.假说中具有不同基因型的配子之间随机结合,体现了自由组合定律的实质

8. (本题2分) 在调查某种遗传病的过程中,发现某家庭成员的患病情况如图所示.以下叙述正确的是(  )
德优题库

A.Ⅰ-1一定携带该致病基因

B.Ⅱ-4不一定携带该致病基因

C.Ⅲ-l患该病的概率为0

D.Ⅲ-3携带该致病基因的概率为

1
2

9. (本题2分) 已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合,基因型分别为AaBbCC、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测,正确的是(  )

A.表现型有8种,AaBbCc个体的比例为

1
16

B.表现型有4种,aaBbcc个体的比例为

1
16

C.表现型有8种,Aabbcc个体的比例为

1
8

D.表现型有4种,aaBbCc个体的比例为

1
16

10. (本题2分) 萨顿依据“基因和染色体行为存在明显的平性关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他所依据的“平行”关系的是(  )

A.基因和染色体在体细胞中是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个

B.非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂过程中也有自由组合

C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的

D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构

11. (本题2分) 采用下列哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传问题(  )
①鉴定一只白羊是否纯种
②在一对相对性状中区别显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度
④检验杂种F1的基因型
A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交
C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交
12. (本题2分) 人类的秃顶和非秃顶由位于常染色体上的一对等位基因B和b控制,结合表信息,下列相关叙述错误的是(  )
项目 BB Bb bb
非秃顶 秃顶 秃顶
非秃顶 非秃顶 秃顶

A.非秃顶的两人婚配,后代男孩可能为秃顶

B.秃顶的两人婚配,后代女孩可能为秃顶

C.非秃顶男性与秃顶女性婚配,生一个秃顶男孩的概率为

1
2

D.秃顶男性与非秃顶女性婚配,生一个秃顶女孩的概率为0

13. (本题2分) 下列有关受精作用的叙述,错误的一项是(  )

A.受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半

B.受精时,精子和卵细胞双方的细胞核相互融合

C.受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同

D.受精卵中染色体来自父母双方的各占一半

14. (本题2分) 金鱼草的花色由一对等位基因控制,AA为红色,Aa为粉红色,aa为白色。红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1,F1自交产生F2.下列关于F2个体的叙述错误的是(  )

A.红花个体所占的比例为

1
4

B.纯合子所占的比例为

1
4

C.白花个体所占的比例为

1
4

D.杂合子所占的比例为

1
2

15. (本题2分) 德优题库基因型为Aa的豌豆连续自交,将后代中的纯合子和杂合子所占的比例绘制成如图所示的曲线.据图分析,下列说法错误的是(  )

A.c表示杂合子的比例

B.a表示显性纯合子的比例

C.b可表示隐性纯合子的比例

D.如果自交时每一代都淘汰隐性纯合子,则n代后杂合子和显性纯合子的比例都比图中的要高

16. (本题2分) 如图分别表示高等动物正在进行分裂的细胞,下列叙述错误的是(  )

A.德优题库
如图所示细胞一定是初级精母细胞

B.德优题库
 如图所示细胞一定是次级精母细胞

C.德优题库
如图所示细胞一定是初级卵母细胞

D.德优题库
如图所示细胞一定是次级卵母细胞

17. (本题2分) 下列有关玉米(2n=20)减数分裂的叙述中,正确的是(  )

A.减Ⅰ前的间期由于DNA复制,染色体数目加倍

B.四分体时期若发生交叉互换,一定会导致基因重组

C.减Ⅱ过程中发生染色单体的分离,使染色体数目减半

D.减数分裂形成的配子中有10种形态,功能不同的染色体

18. (本题2分) 下列由精子和卵细胞结合成受精卵的过程中,正确的是(  )
①受精卵中的遗传物质主要来自于染色体;
②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞;
③受精时精子全部进入卵细胞内;
④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N条;
⑤受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方。
A.①②⑤
B.③④⑤
C.①③④
D.②③④
19. (本题2分) 下列有关四分体的叙述,正确的是(  )

A.每个四分体包含一对同源染色体的四个染色单体

B.经过复制的同源染色体都能形成四分体

C.四分体时期可能发生姐妹染色单体间的交叉互换

D.四分体出现在减数第一次分裂的每个时期

20. (本题2分) 若要表示某动物细胞(2n)减数第一次分裂结束时形成的细胞,下列示意图中正确的是(  )
A.德优题库
B.德优题库
C.德优题库
D.德优题库
21. (本题2分) 下列哪项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化(  )

A.中心体发出星射线,形成纺锤体

B.非同源染色体之间发生自由组合

C.细胞分裂前都要进行DNA的复制

D.存在染色体数目、染色单体数目、核DNA分子数目之比为1:2:2的时期

22. (本题2分) 德优题库如图为正在进行分裂的某二倍体生物细胞,下列说法正确的是(  )

A.该细胞是次级精母细胞

B.分裂后每一个子细胞均具有生殖功能

C.该细胞含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个

D.在此分裂过程中发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合

23. (本题2分) 以下关于减数分裂、染色体、DNA的说法错误的是(  )

A.次级精母细胞中的核DNA分子正好和正常体细胞的核DNA分子数目相同

B.减数第二次分裂后期,细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数

C.初级精母细胞中染色体的数目正好和核DNA分子数目相同

D.哺乳动物的任何一种细胞中染色体(或染色质)的数目和着丝点数目相同

24. (本题2分) 德优题库如图为人体内的细胞在细胞分裂过程中每条染色体中的DNA分子含量的变化曲线,下列有关叙述中错误的是(  )

A.DNA复制发生在BC时期

B.同源染色体分离发生在DE时期

C.EF时期的细胞中染色体数可能达到92条

D.染色体交叉互换发生在CD时期

25. (本题2分) 某二倍体动物的某细胞内有10条染色体、10个DNA分子,且细胞膜开始向内凹陷,则该细胞(  )

A.正在发生基因的自由组合

B.不可能发生基因的自由组合

C.不可能发生等位基因的分离

D.正在发生非姐妹染色单体间的交叉互换

26. (本题2分) 下列有关性染色体及伴性遗传的叙述,正确的是(  )

A.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小

B.性染色体上的基因可伴随性染色体遗传

C.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子

D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体

27. (本题2分) 人类有多种遗传病,红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病,白化病为常染色体隐性遗传病.抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病,短指为常染色体显性遗传病,下列关于这四种病遗传特点的叙述,正确的是(  )

A.红绿色盲女性患者的外婆一定是该病的患者

B.短指在人群中的发病率男性高于女性

C.抗维生素D佝偻病的发病率女性高于男性

D.白化病患者致病基因来自父母双方的概率不一定相等

28. (本题2分) 一对夫妇生的“龙凤”双胞胎中一个正常,一个色盲,则这对夫妇的基因型不可能是(  )
A.XBY、XBXb
B.XbY、XBXb
C.XBY、XbXb
D.XbY、XbXb
29. (本题2分) 下列与性别决定有关的叙述,正确的是(  )

A.果蝇的性别决定方式是ZW型

B.玉米的雌花和雄花中的染色体组成相同

C.鸟类、两栖类的雌性个体都是由两条同型的性染色体组成

D.环境不会影响生物性别的表现

30. (本题2分) 人的性染色体变异后XXY三体发育成男性,但果蝇的XXY三体发育成雌性,结合人和果蝇的性染色体组成产生的遗传效应可以判断,人和果蝇性别决定差异在于(  )

A.人取决于X染色体数目,果蝇取决于Y染色体数目

B.人取决于是否含有X染色体,果蝇取决于X染色体数目

C.人取决于是否含有Y染色体,果蝇取决于X染色体数目

D.人取决于X染色体数目,果蝇取决于是否含有Y染色体

31. (本题2分) 甲、乙、丙、丁4个系谱图依次反映了a、b、c、d四种遗传病的发病情况,若不考虑基因突变和染色体变异,那么,根据系谱图判断,可排除由X染色体上隐性基因决定的遗传病是(  )
德优题库
A.
B.
C.
D.
32. (本题2分) 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是(  )

A.二者都应用了同位素示踪技术

B.二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应

C.艾弗里的实验设置了对照,赫尔希与蔡斯的实验没有对照

D.二者都诱发了DNA突变

33. (本题2分) 某隐性遗传病表现为交叉遗传特点,一对夫妇中女性为该病患者,男性正常。不考虑变异,下列叙述不正确的是(  )

A.父母双方均为该患病女性提供了致病基因

B.这对夫妇的子代中女儿均正常,儿子均患病

C.女儿与正常男性婚配,后代中患者均为男性

D.儿子与正常女性婚配,后代中不会出现患者

34. (本题2分) 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:
①S型细菌的DNA+DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠
②R型细菌的DNA+DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠
③R型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠
④S型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是(  )
A.存活、存活、存活、存活 B.存活、死亡、死亡、存活
C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活
35. (本题2分) 下列关于遗传物质的说法,错误的是(  )
①真核生物的遗传物质是DNA
②原核生物的遗传物质是RNA
③细胞核的遗传物质是DNA
④细胞质的遗传物质是RNA
⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA
A.①②③
B.②③④
C.②④⑤
D.③④⑤
36. (本题2分) 如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图,对此实验有关叙述正确的是(  )
德优题库

A.本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的

B.本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA

C.实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性

D.在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质

37. (本题2分) 如图所示是某同学制作的脱氧核苷酸对模型,其中正确的是(  )
A.德优题库
B.德优题库
C.德优题库
D.德优题库
38. (本题2分) 下列有关基因和染色体的叙述不正确的是(  )
①染色体只存在于真核细胞的细胞核中,是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列
②摩尔根利用果蝇进行杂交实验,运用假说—演绎法确定了基因在染色体上
③只有生殖细胞中才有性染色体,其上的基因都可以控制性别
④一条染色体上有许多基因,染色体就是由基因组成的
⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂,运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”
A.①②③⑤
B.②③④
C.③④
D.①②⑤
39. (本题2分) 在一对等位基因中,一定相同的是(  )
A.氢键数目
B.碱基数目
C.遗传信息
D.基本骨架
40. (本题2分) 关于“肺炎双球菌的转化实验”,下列哪一项叙述是正确的是(  )

A.R型菌与S型菌DNA混合后,会引起R型细菌转化为S型细菌

B.用S型菌DNA与活R型菌混合后,可能培养出S型菌和R型菌

C.用DNA酶处理S型菌DNA后与活R型菌混合,可培养出S型菌和R型菌

D.格里菲思用活R型菌与死S型菌混合后注射到小鼠体内,可导致小鼠死亡,这就证明了DNA是遗传物质

二、简答题(3小题共20分)
41. (本题5分) 已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对等位基因Y、y控制的,用豌豆进行下列遗传实验,具体情况如下,请分析回答:
德优题库
(1)用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是       
(2)从实验       可判断这对相对性状中       是显性性状。
(3)实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的占       
(4)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1:1,其中要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为       
(5)实验一中黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交,所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占       
42. (本题5分) 图甲是基因型为MmNn的某动物个体的一个正在进行分裂的细胞模式图.请分析回答下列问题:
德优题库
(1)图甲所示的细胞名称为       ,有       个染色体组.
(2)图甲所示细胞,其分裂过程进行到减数第二次分裂后期时,一个细胞内有       个DNA分子,有       对同源染色体.
(3)图甲所示细胞分裂过程中,基因M与M、n与n的分离发生在       ,M与N或M与n的自由组合发生在       
(4)若图乙为图甲细胞分裂产生的一个生殖细胞示意图,请在图丙中画出与之同时形成的,另一种类型的生殖细胞的示意图,并标出相应的基因.
       
43. (本题10分) 德优题库如图是赫尔希和蔡斯研究遗传物质实验中的物质示意图及实验过程图,请回答下列问题。
(1)图3中用35S标记噬菌体蛋白质外壳,标记元素所在部位是图2中的       。如果用32P标记噬菌体的DNA,标记元素所在部位是图1中的       
(2)赫尔希和蔡斯选用噬菌体作为实验材料,其原因之一是噬菌体只由       组成。
(3)实验中采用搅拌和离心等手段,搅拌的目的是:       离心的目的是       
(4)仅有图3的实验过程,       (能或不能)说明蛋白质不是遗传物质,原因是       
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2021-2022学年陕西省西安市长安一中高二(上)期中生物试卷(文科)的细目表
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  • 1
  • 基因的分离定律的实质及应用,
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  • 2
  • 孟德尔遗传实验,
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  • 3
  • 基因的自由组合定律的实质及应用,
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  • 4
  • 孟德尔遗传实验,
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  • 5
  • 一对相对性状杂交实验及“假说—演绎”分析,
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  • 等位基因、基因型与表型的概念,
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  • 7
  • 孟德尔遗传实验,
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  • 8
  • 人类遗传病的类型及危害,
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  • 9
  • 基因的自由组合定律的实质及应用,
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  • 10
  • 萨顿的假说,
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  • 11
  • 基因的分离定律的实质及应用,
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  • 12
  • 基因的分离定律的实质及应用,
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  • 13
  • 受精作用,
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  • 14
  • 基因的分离定律的实质及应用,
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  • 15
  • 基因的分离定律的实质及应用,
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  • 16
  • 细胞的减数分裂,
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  • 17
  • 细胞的减数分裂,
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  • 18
  • 受精作用,
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  • 细胞的减数分裂,
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  • 20
  • 细胞的减数分裂,
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  • 21
  • 细胞的有丝分裂过程、特征及意义,细胞的减数分裂,
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  • 22
  • 细胞的减数分裂,
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  • 23
  • 细胞的减数分裂,
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  • 24
  • 细胞的有丝分裂过程、特征及意义,细胞的减数分裂,
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  • 25
  • 细胞的减数分裂,
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  • 26
  • 伴性遗传,
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  • 人类遗传病的类型及危害,
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  • 28
  • 伴性遗传,
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  • 29
  • 等位基因、基因型与表型的概念,伴性遗传,
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  • 30
  • 伴性遗传,
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  • 31
  • 伴性遗传,
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  • 32
  • 肺炎链球菌转化实验,噬菌体侵染细菌实验,
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  • 33
  • 伴性遗传,
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  • 34
  • 肺炎链球菌转化实验,
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  • 35
  • 核酸在生命活动中的作用,
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  • 36
  • 噬菌体侵染细菌实验,
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  • 37
  • DNA的结构层次及特点,
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  • 38
  • 基因与DNA的关系,
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  • 39
  • DNA的结构层次及特点,
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  • 40
  • 肺炎链球菌转化实验,
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  • 41
  • 基因的分离定律的实质及应用,
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  • 42
  • 细胞的减数分裂,
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  • 43
  • 噬菌体侵染细菌实验,
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  • 一对相对性状杂交实验及“假说—演绎”分析,
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