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德优网2023陕西省西安市临潼区初中语文考试期中七年级上

2023-2024学年陕西省西安市临潼区七年级(上)期中语文试卷

试卷总分:120分    命题人:dyczywyn2    考试时长:120分钟

一、积累和运用(4小题共17分)
1. (本题6分) 经典诗文默写。
(1)       ?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
(2)我寄愁心与明月,       。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)岐王宅里寻常见,       。(杜甫《江南逢李龟年》)
(4)       ,无人送酒来。(岑参《行军九日思长安故园》)
(5)风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,       ,都在微微润湿的空气里酝酿。(朱自清《春》)
(6)有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,       。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
(7)《论语?述而》中表示既要从正面学习,也要从反面借鉴的句子是“              ”。
(8)曹操的《观沧海》中,从动态、静态的角度描写海水和山岛的诗句是“              ”。
2. (本题4分) 阅读语段,完成下列各题。
      放眼望去,生活丰富多彩,充满诗情画意,沿途的风景绚烂美丽,你种下的友谊的种子想必也已生根发芽。只要你留心发现,用心去感受,相信你一定会有所收获。上学路上晨光熹微,你与朋友结伴而行;运动场上激dàng着欢呼声,你与同学奋勇向前;校园小径两旁花儿开,你与朋友倾心交谈。如此之情,使人温,使人感kǎi,真是可谓情深义厚。
(1)请根据语境,选出加点字正确的读音。(只填序号)
①校园小径两旁花儿(A.dìng  B.zhàn)开。        
②如此之情,使人温(A.nuǎn  B.luǎn)。        
(2)请根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。
①激dàng         
②感kǎi         
3. (本题4分) 小语在阅读《朝花夕拾》时摘录了两段文字,但不知道该如何批注,请你帮她完成批注表格。
摘录内容 出处 我的感受
此后我就更要搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。                
这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。                
4. (本题3分) 阅读语段,按要求完成下面的题目。
      ①对历史最好的致敬,是不断创造新的历史伟业;对英烈最好的纪念,是把先辈们开创的事业不断推向前进。②作为新时代的中学生,我们要崇敬英雄,学习榜样,树立担当意识,为实现伟大的中国梦不懈努力。③新征程上,仍然有新的“雪山”、“草地”等待我们去跨越。④铭记烈士们的遗愿,永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想。⑤_____赓续英烈精神,传递红色基因,_____会更好地汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
(1)按照词性来划分,第①句中的“创造”是        
(2)第③句有标点符号使用错误,请将修改意见写在下面的。
(3)请在第⑤句中的横线处填上一组恰当的关联词语。
二、综合性学习(1小题共7分)
5. (本题7分) 《礼记?学记》中说“独学而无友,则孤陋而寡闻”。交个好朋友,可以相互帮助,共同成长。为探讨“交友之道”,七年级(1)班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成下面的题目。
(1)请将本次活动的主题正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。
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(2)下面是班长搜集到的两则材料,请仔细阅读,写出你的探究结果。
      材料—:与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。——《孔子家语?六本》
      材料二:从近几年青少年违法犯罪的案创调查中发现,因为交友不慎,沾染不良习气,从而导致违法犯罪的比例在70%以上。
(3)此次活动中,三秦中学的学生小林来到七年级(1)班与大家一起交流学习。如果你想认并进一步了解他,希望和他成为朋友,你会怎么对他说?(要求;语言连贯、得体)
(4)古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”有人亦云:“近朱者未必赤,近墨者未必黑。”你认同哪种观点?请联系生活实际,谈谈你的看法。
三、阅读(4小题共46分)
6. (本题9分) 阅读下面的材料,完成下列各题。
      【材料一】
你有所谓的社交恐惧吗?       投票显示(共2532人参与投票):
选项 票数
有,内心回避一切社交活动 863票
有一点,相比线下交流,更喜欢线上沟通 710票
不恐惧社交,但不愿花精力在人际交往上 890票
没有,我是社交小达人 69票
(摘自《光明日报》“青年说”微调查,有删改)
       【材料二】“社恐”,即社交恐惧症,又称社会交流障碍,往往很害怕被身边的人评价和拒绝(哪怕很多时候只是臆想),他们不想成为别人眼中无趣的人,所以常常过度自我审视,在公众场合尽量降低自己的存在感。
      然而,并非所有对社交恐惧的情况都可以称为社交恐惧症。比如,一个害羞的人,甚至还带有一定的回避行为,但这种影响只是暂时的,不久就会消失。而真正“社恐”的人,恐惧程度要更深,还伴有自主神经症状,影响正常活动。
      在“社恐”流行之前,很多人对不擅长交际、恐惧社交的理解,还停留于“性格内向”的认知。然而近两年,连自卑和内向甚至也被纳入“社恐”的范畴之中。
      一些人将“社恐”的外在表现简单归结为:遇到熟人不敢打招呼、不敢在公众场合讲话、在餐馆结账时不敢大声呼叫服务员……而这些情形,很多人小时候都经历过,但随着年龄的增长,有些社交技能是需要主动克服心理障碍,慢慢锻炼出来的。
      举个简单的例子:就独处这件事而言,腼腆内向的人会觉得这样很舒服,这就是他们想要的状态,而“社恐”人士却非常想融入社交场合,但他们又会因为担心出糗而拒绝社交活动。
      进一步说,“社恐”的人可能会自卑、内向,但自卑、内向的人,还没达到病态的程度。  (摘自《中国青年报》,有删改)
       【材料三】
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【材料四】当下,很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长,他们大部分是独生子女,在高楼大厦中成长,他们逐渐习惯了自己玩耍。与成长过程中单薄的人际交往体验相伴的,是移动互联网时代社会交往本身的复杂化。
      场景在泛化,无时不社交。人可以休息,但互联网是24小时运转的。手机里永远有无数个小红点等着打开:群打卡、班级通知、同学邀约、社团活动……必须一个个认真处理。功能在杂糅,其效率和目的性高到了让人反胃的程度,就连抢一张回家的火车票也要邀请好友来帮忙提速。
      在这样的矛盾下,“社恐”这个标签,更像是某些年轻人手中的盾,但社交的需求却没有减少,于是有人选择把社交需求交给虚拟的网络世界,甚至交给网络世界里的陌生人。然而,不是交心而是各自看电脑和手机,不是叙旧,而是拼命刷新微博、微信。老师在讲课,学生在网上聊天;别人在做报告,听众在收发信息。人们似乎在一起,但实际上活在自己的“气泡”中。人们对他人的期待少,对技术的期待反而更多。我们把这种不健康的心理状态称为“群体性孤独”。
      因此,对于没有深层次情感交流需求的人而言,社交网络并不会让他们感到孤独,孤独与否更多是个体感受,与其内心的需求层次有关。没有情感的沟通和灵魂的交互,精力也是有限的,每个人都应该合理处理现实与虚拟中的自我状态。
(摘自《青年文摘》,有删改)(1)【材料四】中描述了“群体性孤独”,小沙对此不太理解。请你结合【材料四】的内容为小沙解释什么叫“群体性孤独”。
(2)请根据以上材料,说说造成“社恐”的原因主要有哪些。
(3)下列对以上材料内容的理解与分析,不正确的一项是        
A.在“青年说”的网上调查中,大多数参与者存在回避甚至恐惧社交的现象。
B.社交恐惧症的主要表现是“社恐”们在社交活动场合紧张、焦虑、回避,甚至还伴有自主神经症状,影响正常活动。
C.社交软件相对于打电话、书信往来等,成为“社恐”们的重要情绪出口,与面对面交流同等重要。
D.虚拟的网络社交成了“社恐”们缓解社交恐惧的有效途径,让他们感觉很热闹。
7. (本题21分) 阅读下面的文字,完成问题。
补鞋能补出的幸福
李娟
??①我妈进城看到市场里补鞋子的生意怪好,也想干。于是跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家,往那儿一放一整个冬天,没法启动——她嫌人家鞋子臭。
??②还是我叔叔厉害,他不怕臭。而且他才是真正的无师自通,在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后,就自认实践到位、功夫到家了,张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相,看他头发那么白,以为是老师傅,信任得不得了,纷纷把鞋子送来供他练习。看他煞有介事、叮叮当当地又敲又砸,一点儿都不敢怀疑。于是这么着混了一个多月,零花钱赚了几个不说,对补鞋,还真摸索出了那么一套经验来。于是我妈又踌躇满志准备再去一趟乌鲁木齐,要像模像样大干一场。她想让我去提这趟货,我才不干呢!一个女孩,背上扛个破麻袋,左手拎一串鞋底子,脖子上还挂几卷麻线,走在乌鲁木齐的大街上,未免有些……反正我一开始就反对补鞋子,嫌丢人。
??③而我叔叔,最丢人的事莫过于别人把补好的鞋子又拿来返修。好在村子小,人情浓,就算干得不令人满意,大家也不好意思明说,照样付了钱,谢了又谢,悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是连我叔叔自己都看不过去的某些作品,也能被面不改色地穿走。
??④至于第二丢人的,则是手脚太慢。推开我家店门一看,满房子都是拎着破鞋子的人,一个挨一个靠在柜台上等着补……
??⑤不急的话,大家都不急。但要急呀,赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班,光一只脚跳着蹦着不停地看表;那个急着赶车,一会儿出去探头看一眼,冲着司机高喊:“再等十分钟!”还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家,还有三个多小时的骑马路程,怕天黑了看不到路……情况混乱。这个嚷,那个喊,纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。
??⑥看吧,房子里那是一片混乱。有人笑,有人叫,还有小孩撕心裂肺地哭。急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了,趿拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也趿拉着我家拖鞋的人,则又把拖鞋给穿坏了,嚷嚷着再给补一下拖鞋。正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌,一刻不敢松懈地保护着我叔,唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了,结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运。
??⑦更多的人在见缝插针,我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫,啪地把鞋子递过来要你“抽空”钉个钉子。等他再放下剪刀去拿锥子时,又被要求再给钉一个钉子。于是我叔就晕头转向地给这个钉一下,再给那个敲一敲。弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了,最后干脆是放到哪儿了都不知道了。鞋主人简直快吐血了,一边求爷爷告奶奶满房子翻找,一边跑出去看车,再大喊一声:“再等一等,最后十分钟!”
??⑧更多的人则铆足劲齐声大喊:“快点——快点——快点——”
??⑨我妈常说,这生意还是别做了,钱没赚几个,又臭又脏,又吵又闹,何苦来着?我叔说,那么机器怎么办?买都买回来了,放在那儿干啥?
??⑩补鞋子的确赚不了多大的钱,更何况是我叔叔这样的笨蛋在补。但那毕竟是在做有希望的事呀。我喜欢并依赖这样的生活,有希望的,能够总是发现乐趣的生活,在我自己的家里的生活——我想我永远不会失去这种希望和乐趣了。我妈说了嘛!补鞋子那一套家什谁也不给,就给娟儿留着。
(有删改)(1)对于补鞋这件事,妈妈、叔叔和“我”的态度各不相同。请分别用简短的语句将下面的表格补写完整。
人物 对于补鞋的态度
妈妈        
叔叔        
“我”        
(2)揣摩下列语句,完成括号内的题目。
①这个嚷,那个喊,纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。(从人物描写的角度赏析句子)
②鞋主人简直快吐血了,一边求爷爷告奶奶满房子翻找,一边跑出去看车,再大喊一声:“再等一等,最后十分钟!”(对此句进行朗读设计。提示:可关注语气、语调、语速、重音等方面。)
(3)“我”为什么说叔叔补鞋是真正的“无师自通”?
(4)请结合全文分析,叔叔是个怎样的人。
(5)文章题目“补鞋能补出的幸福”中的“幸福”包含了哪几层含义?请结合文章内容简要分析。
8. (本题12分) 阅读下面的文言文,完成下列各题。
陈太丘与友期行       陈太丘与友行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不
(1)解释下列句子中加点词的含义。
①陈太丘与友       
尊君在不        
③相而去        
④元方入门不       
(2)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①过中不至,太丘舍去,去后乃至。
②友人惭,下车引之。
(3)这篇文章在修身方面提出的积极主张是什么?
(4)文中“友人”的感情变化过程是怎样的?
9. (本题4分) 阅读下面的诗歌,完成问题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
(1)请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”所表现的画面。
(2)你认为这首诗的核心是哪个字?抒发了作者怎样的情感?
四、作文(1小题共50分)
10. (本题50分) 在本学期语文教材中,我们走进了《论语》、济南的冬天、百草园、三味书屋、白求恩……的世界,沉醉其间,我们开阔了眼界,丰富了知识,陶冶了情操。其实,在现实生活中,还有许多千姿百态的事物让我们心驰神往,如:昆虫、花卉、篮球、音乐、种植、旅游、书籍、亲情、友谊……
请以“沉醉在_____的世界”为题,写一篇文章。
要求:(1)先将题目补充完整;
(2)文体不限,诗歌除外;
(3)600字以上;
(4)文中不得出现真实的姓名、班级等。
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