[考点]
商鞅变法,科举制的创建及影响,清末民初的文化、教育与社会生活,历史开放性问题,
[解析]
(1)由材料“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。”可知材料反映的是管仲改革。管仲改革使齐国国富兵强,为齐桓公首霸中原奠定了基础。由材料“坏井田、开阡陌。”可知材料反映的是商鞅变法。商鞅变法使秦国的封建制度得以确立。由材料“从平城到洛阳的北魏是汉化的先行者。”可知材料反映的是北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革加速了北方各族封建化的进程。因此商鞅变法和北魏孝文帝改革的相同点是:都促进了封建制度的确立。
(2)由材料“魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔,权贵子弟无论优劣,都可以作官,许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官。”可知材料反映的是魏晋时期的九品中正制。为改变材料二中选官以门第的高低,不看才识的弊端,隋文帝采取分科考试的办法选拔官吏。隋炀帝设立了进士科,进士科的设立,标志着我国科举制度的诞生,唐朝是科举制度完善的重要时期。唐太宗重视人才的培养和选拔,扩充国学的规模,增建校舍,增加学员。进士科的第一名被称为状元。武则天创立了殿试和武举。唐玄宗时,诗赋成为进士科主要的考试内容。
(3)由材料“在当时(隋唐时期)的条件下,这是一大发明。这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相,可以为公卿,可以参政的机会。”可知材料三反映的是科举制度。由材料可知科举制度的特点是:改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
(4)由材料“中国进入近代以后,剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才…而科举制度…所取之人内不能兴国安邦,外不能御侮抗敌。”近代以来,科举制度已不能适应近代中国对于人才培养的需要。为改变这种现状,晚清政府改革教育制度,效法西方改革教育,创办新式学堂;颁布《奏定学堂章程》,建立新式教育体制;1905年宣布废除科举制度。
(5)本题是开放型题目,考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意,言之有理即可。例如:教育的发展,有利于人才的培养,推动了社会的进步。社会的进步也促进了教育事业的发展等
故答案为:
(1)管仲改革使齐国国富兵强,为齐桓公首霸中原奠定了基础。都促进了封建制度的确立。
(2)隋文帝采取分科考试的办法选拔官吏。隋炀帝设立了进士科,进士科的设立,标志着我国科举制度的诞生,唐朝是科举制度完善的重要时期。唐太宗重视人才的培养和选拔,扩充国学的规模,增建校舍,增加学员。武则天创立了殿试和武举。唐玄宗时,诗赋成为进士科主要的考试内容。
(3)改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
(4)效法西方改革教育,创办新式学堂;颁布《奏定学堂章程》,建立新式教育体制;1905年宣布废除科举制度。
(5)教育的发展,有利于人才的培养,推动了社会的进步。社会的进步也促进了教育事业的发展等。(言之有理即可)
[点评]
本题考查了"商鞅变法   科举制的创建及影响   清末民初的文化、教育与社会生活   历史开放性问题   ",属于"综合题",熟悉题型是解题的关键。