阅读材料回答问题材料一周天子把土地和平民奴隶分给亲属功臣等封他们为诸侯授予他们管理土地和人民的权力材料一反映了西周的哪一制度该制度下诸侯要对周天子尽什么义务写出一点材料二春秋时期人们已经用铁农具来耕种土地在湖南河南江苏等地的春秋墓葬中发掘出一批铁农具此外至迟在春秋末年人们已经使用牛来耕地铁农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志根据材料二概括春秋时期农业方面取得的发展是什么这种发展对诸侯的实力会产生什么影响材料三西周周王室直

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103477. （2024•长安区•七上一月）阅读材料，回答问题。
材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，授予他们管理土地和人民的权力。
（1）材料一反映了西周的哪一制度？该制度下诸侯要对周天子尽什么义务？（写出一点）
材料二：春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地。铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
（2）根据材料二，概括春秋时期农业方面取得的发展是什么？这种发展对诸侯的实力会产生什么影响？
材料三：

西周	周王室直接管辖从镐京到洛邑约方圆千里的土地	王室直接管辖的军队多达14万人以上	人口众多，资源丰富	天子在政治上有最高的地位
东周	东周初年王室直接管辖的土地约方圆600里，往后辖地越来越少，最后只有约方圆百里的土地	平王东迁后，王室辖下的军队还有3万人，后来逐渐减少到只剩下几千人了	直辖的人口所剩无几，财力、物力、兵源减少	天子在政治上成了傀儡，不得不依靠强大的诸侯

（3）根据材料三，指出周王室发生了哪些变化？这些变化实际上反映了什么？
材料四：春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个。它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。……导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。
（4）材料四描述的是春秋时期的什么现象？根据材料四并结合所学知识，指出这种现象产生的影响。

共享时间:2024-10-25 难度:3

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[考点]

西周的分封制，春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广，春秋时期诸侯争霸，

[答案]

（1）分封制。诸侯要对周天子尽的义务有：服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战（2）发展：铁农具和牛耕的使用。影响：提高了农业生产力水平，使诸侯的实力逐渐增强。（3）变化：土地和人口减少，军队数量减少，政治地位下降。反映了周王室的衰微。（4）现象：春秋时期诸侯争霸。影响：给社会带来了种种灾难；但在客观上促进了民族融合；也促使一些诸侯国进行改革，以增强自身实力。

[解析]

（1）制度：根据材料“周天子把土地和平民、奴隶分给亲属，封他们为诸侯，这体现的是分封制，周天子推行分封制，诸侯要对周天子尽的义务有服从周天子的命令，平时镇守疆土。
（2）发展：根据材料“铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志”可以得出春秋时期农业方面取得的发展是铁农具和牛耕的使用，铁制农具和牛耕的出现、山林的开发，粮食产量有了明显增长，这提高了农业生产力水平。
（3）变化：根据材料西周“周王室直接管辖从镐京到洛邑约方圆千里的土地”、东周“王室直接管辖的土地约方圆600里，最后只有约方圆百里的土地”可以得出变化是土地和人口减少、“平王东迁后万人；根据材料西周“天子在政治上有最高的地位”，不得不依靠强大的诸侯”可以得出变化是政治地位下降，土地和人口减少，政治地位下降。
（4）现象：根据材料“它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动”可以得出春秋时期诸侯争霸，春秋时期的诸侯争霸，少数强大诸侯国的疆域不断扩展；但在客观上促进了民族融合，以增强自身实力。
故答案为：
（1）分封制。诸侯要对周天子尽的义务有：服从周天子的命令，平时镇守疆土
（2）发展：铁农具和牛耕的使用。影响：提高了农业生产力水平。
（3）变化：土地和人口减少，军队数量减少。反映了周王室的衰微。
（4）现象：春秋时期诸侯争霸。影响：给社会带来了种种灾难；也促使一些诸侯国进行改革。

[点评]

本题考查了"西周的分封制春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广春秋时期诸侯争霸 ",属于"难典题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

28125. （2023•高新一中•七上期中）从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。
材料一：
$德优题库$
（1）图1体现的是我国古代某一政治制度，其实施的目的是什么？图2时期，社会开始发生重大转型，写出这一时期的政治特点。
材料二：
$德优题库$
（2）依据材料二中图3和图4说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这导致了社会上什么新兴阶级的出现？
材料三：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。
——《中国历史》（3）试分析材料一、二与材料三中的“百家争鸣”之间有什么内在联系？并说明“百家争鸣”局面形成的重要意义。

共享时间:2023-10-24 难度:4 相似度:1.75

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28389. （2022•远东二中•七上一月）阅读下面的材料：
材料一　如图
$德优题库$
（1）材料一反映西周实行了什么政治制度？
（2）周天子为什么要实行这一制度？
材料二　分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，对于维护以周王为首的奴隶主贵族的统治，控制以黄河流域为主的广大地区是一种有效的统治方式；同时，密切了西周与周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
（3）依据材料二结合所学，说一说此制度的作用。
（4）周代的贵族等级分为哪四个等级？
材料三　西周是一个统一的国家，但由于当时的社会经济落后和经济政治的发展不平衡，交通不便，诸侯国与王室之间又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少。因此，分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然逐渐导致割据状态的出现。
（5）材料三中割据状态的出现指的是春秋时期出现的什么现象？

共享时间:2022-10-21 难度:2 相似度:1.67

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28190. （2023•铁一中学•七上期中）阅读材料，回答问题。
材料一：

$德优题库$

平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、
晋始大，政由方伯。
——《史记?周本纪》

（1）依据材料一，指出春秋战国时期我国政治、经济上出现的变化。
材料二：
$德优题库$
（2）从材料二图A中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来天下纷争不断的根源在于西周实行了什么制度？为解决这一问题，秦始皇创立了怎样的政治制度？依据材料二图B，并结合所学知识，概括秦朝是如何推行这一政治制度的？
材料三：

学派	代表人物	主要思想主张
墨	墨子	、主张“兼爱”“非攻”；提倡节俭
儒	孟子	实行仁政，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”
儒	荀子	实行礼治
道	庄子	顺应自然和民心
①	韩非	强调依法治国，中央集权

（3）材料三表格①是诸子百家中的哪一学术流派？这一表格所反映的思想文化繁荣局面出现在哪一时期？被称为什么？这一局面有何影响？
（4）综合上述材料，你认为我国要建成社会主义现代化国家应具体从哪些方面努力奋斗？

共享时间:2024-10-22 难度:5 相似度:1.43

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87750. （2022•莲湖区•七上期中）阅读材料，回答问题。
材料一：
$德优题库$
（1）依据材料一，结合所学知识，指出周朝采用了哪一制度管理国家。该制度的受封对象有哪些人？受封对象有哪些权力？概括该制度的特点。
材料二：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建以及军事征服，从而使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。
——摘编自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》（2）依据材料二，结合所学知识，分析该制度对周王朝的积极影响。
材料三：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……政由方伯。
——摘编自《史记?周本纪》（3）依据材料三，结合所学知识，指出材料三反映出的社会变化，并说明该变化出现的根本原因。
材料四：春秋战国以降，周天子式微，诸侯征战不断，企图通过兼并战争争得霸主地位，但客观上也加强了诸侯国之间的交流与融合。
——摘编自刘再营《周人、秦人与早期华夏族共同体意识的形成》（4）依据材料四，结合所学知识，分析兼并战争对当时社会有何意义。
（5）综合上述材料，请归纳一个恰当的主题。

共享时间:2022-11-18 难度:3 相似度:1.34

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87544. （2022•长安区•七上期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：

$德优题库$

“宗庙之牺（祭祀物品），为畎亩（农民）之勤。”
--摘编自《国语?晋语》

（1）依据材料一，春秋时期生产力的发展有什么重大变化？
材料二：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
--摘编自司马迁《史记?周本纪》（2）材料二的内容反映了春秋时期怎样的社会变化？“诸侯强并弱”给当时的社会带来怎样的影响？
材料三：

（秦孝公）三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。……并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。为田开阡陌。
--摘编自司马迁《史记》

“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。……期年以后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”
--摘编自《战国策》

（3）材料三反映出商鞅变法的哪些内容？结合所学知识，分析商鞅变法的影响有哪些？
（4）综合以上材料，你从春秋战国时期的社会发展史中得到怎样的启示？

共享时间:2022-11-11 难度:3 相似度:1.34

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86889. （2024•高陵区•七上期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：

$德优题库$

至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具。孔子的弟子冉耕，字伯牛；司马耕，字子牛。
——摘编自张传玺《简明中国古代史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象。概括这一现象产生的影响。
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
材料二：自春秋争霸到战国兼并，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国，随着兼并的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。
——摘编自卜宪群《中国通史》①根据材料二并结合所学知识，概括春秋战国时期诸侯纷争的积极影响。列举春秋时期两位霸主的名称。
材料三：商鞅少好刑名之学，在三晋之一的魏国开始其政治生涯，其间耳濡目染，深受三晋政治文化传统的影响。商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各项法律，并且前后推行这些法律长达10年之久……商鞅变法的意义重大而深远，……“民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”“商鞅相孝公，为秦开帝业”。
——摘编自张岂之等《中国历史?先秦卷》②根据材料三，概括商鞅变法的特点。结合所学知识，指出商鞅变法中的哪项措施激励人们“勇于公战”？
（3）综合上述材料，总结春秋战国时期的时代特征。概括推动春秋战国时期社会进步的因素。

共享时间:2024-11-16 难度:4 相似度:1.17

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86793. （2024•铁一中学•七上期中）阅读材料，回答问题。
材料一：
$德优题库$
（1）图A为西周的（制度），它确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；公元前年，秦完成统一大业，秦朝建立，定都（城市）；图B中①处是秦始皇派人开凿的运河，它沟通了湘江和漓江，促进了水路交通的发展。
材料二：
$德优题库$
战国时期的变法运动并不起源于秦国……但是各国的变法运动或者持续时间不长，或者因为支持变法的君主去世而失败，或者影响有限，或者深度不够……只有商鞅的变法取得了真正意义上的成功……商鞅变法所推行的政策措施，精神实质上是和秦国的文化传统相一致的。
——摘编自王绍东《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》
（2）依据材料二中的图C，指出春秋战国时期农业生产力水平提高的标志。依据材料二，归纳商鞅变法取得“真正意义上的成功”的原因。并结合所学分析这场变法产生的影响。
（3）综上所述并结合所学，你认为如何才能更好地推动社会发展与国家治理？

共享时间:2024-11-27 难度:4 相似度:1.17

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40860. （2018•西安音乐学院附中•七上期中）制度的创新是国家发展的重要保障。阅读下列材料，回答问题。
材料一：尧发现舜的确贤明能干，经过多次考验，最后把首领的职位传给了舜。舜即位后，派禹治理洪水，禹治水成功。后来，舜就选择禹作为自己的继承人。
--中华书局版中国历史七年级上册材料二：“夏传子，家天下”。
--《三字经》材料三：
$德优题库$
请回答：
（1）根据材料一回答这种传位方式是什么？它的实质是什么？
（2）根据材料二回答此时的传位方式发生了怎样的变化？
（3）根据材料三，观察《周初形势图》，指出周初实行的是什么制度？请写出材料三中等级结构图的前四排分别代表的等级。如何评价该制度。
（4）著名的史书《史记》中有这样的记载，“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。根据这则记载及所学，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？
（5）根据材料三，观察《战国时期黄河、长江中下游地区图》，按东南西北的方位写出图中方框所代表的诸侯国。

共享时间:1970-01-01 难度:5 相似度:1.17

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62525. （2016•师大附中•六模）阅读下列材料，回答问题。
材料一   见《西周初年分封图》、《春秋形势图》、《战国形势图》。
$德优题库$
材料二  见《秦朝疆域图》．战国时期社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强。……秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势。……秦王嬴政“奋六世之余烈，振长策而御宇内”，果断地发动大规模的兼并战争。……便“初并天下”，统一了六国。
--白寿彝《中国通史》材料三   见《三国鼎立形势图》．三国时，魏国经济得到恢复，经济、军事实力超过吴、蜀两国。263年，魏灭蜀。266年，西晋代魏。280年，西晋灭吴，统一全国。
--根据北师版历史七年级上册整理
（1）对比材料一，在西周、春秋、战国三个历史时期，始终存在的较强大的异姓诸侯国是       国，该诸侯国的都城是现在的       （地名）．依据材料及所学知识，这一诸侯国长期存在的经济条件是       。
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①依据材料二，说出秦统一的条件有哪些？结合地图，写出秦为征服南越开凿的运河名称。
②依据材料三，说出西晋统一的条件有哪些？结合地图，写出吴国的都城建业是现在的哪座城市？
（3）综合上述材料，归纳我国封建社会不断走向统一的因素。

共享时间:2016-05-29 难度:5 相似度:1.07

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87244. （2023•西咸新区•七上期中）某校七年级（1）班同学以“春秋战国时期的大变动”为主题展开探究活动，请你参与。
【图片?了解经济发展】
材料一

$德优题库$

都江堰之所以与众不同，在于其善于利用地势、水势，采取无坝分水，实现自动分流、自动排沙、自动灌溉。这一切说明都江堰工程充分顺应和利用了水的自然特性，实现了人水和谐。据《华阳国志?蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。
——摘编自邹礼洪《古都江堰“以水治水”的技术成就》（1）图A和图B反映了春秋时期农业领域的哪一现象？根据材料一，概括都江堰“之所以与众不同”的表现。结合所学知识，分析都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？
【史料?解读政治动荡】
材料二

平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）。
——摘自司马迁《史记?周本纪》

商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私近……
——摘自刘向《战国策?秦策一》

（2）根据材料二，结合所学知识，说明两则史料分别反映了春秋时期和战国时期什么样的政治状况？
【地图?阐释战争影响】
材料三

在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——摘自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册

$德优题库$

（3）根据材料三，分析春秋时期诸侯争霸有何利弊？观察图C，列举一场发生在战国时期的战役。
【名言?感受思想解放】
材料四

$德优题库$

春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册

（4）指出图D人物在政治上的主张。根据材料四，归纳春秋战国时期“繁荣局面”对后世产生了什么深远影响？综合上述材料，概括春秋战国时期的主要特征。

共享时间:2023-11-28 难度:5 相似度:1

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88367. （2020•莲湖区•七上期中）阅读材料，回答问题。
材料一今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……
--摘编自《礼记?礼运》材料二
$德优题库$
材料三平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
--《史记?周本纪》（1）结合所学知识指出，哪个王朝的建立标志着中国早期国家的产生？材料一中，“天下为家”的“家”指的是什么？
（2）材料二中的图片反映了西周的什么制度？
（3）春秋时期，诸侯取代周王室，操纵了国家政治，当时整个国家处于什么样的状态？
（4）结合所学知识概括夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。

共享时间:2020-11-22 难度:5 相似度:0.92

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40861. （2018•西安音乐学院附中•七上期中）中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：
【方式一：时政学史】
“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
（1）“轩辕”指的是谁？“轩辕”为中华文明的发展做出了哪些贡献？
【方式二：歌谣学史】
建夏属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变。夏桀本是亡国君，灭夏建商朝。暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。天子统治有加强，行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。
（2）请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。
【方式三：图片学史】
某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
$德优题库$
（3）图一中首先称霸的是谁？他在称霸过程中打出了怎样的旗号？与图一相比，图二为什么没有晋国了？
（4）图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下？两幅图反映了当时怎样的社会现实？

共享时间:1970-01-01 难度:5 相似度:0.92

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87415. （2023•高陵区•七上期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一：20世纪80年代以来，各地出土了相当数量的西周末至春秋早、中、晚期的铁制武器、工具和农具，证明中国的铁器生产由西向东、由北向南逐渐扩展。最终使春秋列国的生产力发生根本性的变化，由青铜时代逐步过渡到铁器时代……战国时期，牛耕进一步推广并开始使用铁犁，耕作技术进一步提高，促进了深耕细作，加快了荒地开垦。同时，吴国邗沟、秦国岷江水利工程、郑国渠等水利工程的兴建，灌溉技术、施肥技术的进步和一年两熟技术的推广，大大提高了农业产量。
——刘涛、齐秀生《论春秋战国时期生产力发展对社会进步的促进》（1）根据材料一，指出春秋战国时期的农业有什么发展？
材料二：《史记?商君列传》记载：有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身（免除其徭役）。宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入本族名册）。
——《史记?商君列传》（2）材料二中的“商君”指的是谁？结合所学知识，概括“商君”变法的影响。
材料三：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。
——摘自《中国历史》（3）综合上述材料和问题，概括推动中国古代社会进步的主要因素。

共享时间:2023-11-14 难度:2 相似度:0.83

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87846. （2021•周至县•七上期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：分封在当时称为“封建”，即分封土地、建立国家之意。受封的诸侯要对天子承担相应的义务，在自己国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属……周朝的分封主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展，大大加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位。
——摘编自张帆《中国古代简史》材料二：公元前221年，秦王嬴政在群臣商议后决定以皇帝为称号，并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰‘朕’”的建议。同时嬴政还规定“天下之事无小大，皆决于上”。
材料三：秦始皇统一天下之后，分天下为三十六郡，并建立了比较严密的以郡统县的行政区划体系，使普天之下真正成为皇帝一人的直属领土。所谓郡县制就是由中央把国土分成郡和县，任命郡守和县令去治理，而且有任期、不世袭。
——摘编自宋玉《论郡县制沿革及其对我国地方行政区划的启示》（1）根据材料一，概括西周实行分封制的作用。结合所学知识，指出“受封的诸侯要对天子承担的义务”。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出皇帝制度的基本特征。
（3）根据材料三，概括郡县制的特点。结合所学知识，简述秦朝推行郡县制的历史意义。

共享时间:2021-11-13 难度:2 相似度:0.83

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22843. （2018•师大附中•七上期末）阅读材料，回答问题。
材料一平王东迁后，有的国土赐给了功臣，有的被诸侯、少数民族所占，王畿之地只有方圆一二百里，而且日益减少；与此同时，王室军队不如诸侯，只有三军、两军、或不足一军。
材料二“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸）。”
--《史记•周本纪》
（1）依据材料一和材料二，概括上述两则材料反映的历史现象。
材料三春秋时期出现了铁器、牛耕，出现了大量的私田，诸侯国经济政治军事实力大增，希望享有周天子那样的政治和经济特权。
（2）依据材料三，结合所学知识，分析材料一、二中现象出现的原因。
材料四
$德优题库$
（3）阅读上图，结合所学知识，试分析战国时期的战争与春秋时期的不同，并概括这一变化反映的时代趋势。
材料五春秋时代，居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；于是出现了空前的民族大迁徙、大交流，华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。……据不完全统计，春秋时期发生的大大小小的战争不下230次。
（4）依据上述材料，概况春秋战国时期争霸战争的影响。

共享时间:2018-08-24 难度:5 相似度:0.83

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qo@dyw.com

2024-10-25

初中历史 | 七年级上 | 材料分析题

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