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A.古代印度人、阿拉伯人
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B.古代阿拉伯人、中国人
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C.古代印度人、苏美尔人
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D.古代阿拉伯人、印度人
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A.帕特农神庙
B.《汉谟拉比法典》
C.公历的产生
D.发明从“0”到“9”十个数字的计数法
A.帕特农神庙
B.《汉谟拉比法典》
C.公历的产生
D.发明从“0”到“9”十个数字的计数法
| 选项 | 历史史实 | 历史结论 |
| A | 西欧封建等级制度 | 大小封建主都是国王的直接附庸 |
| B | 《查士丁尼法典》 | 是查士丁尼执政时期的法令汇编 |
| C | 日本大化改新 | 使日本走上对外侵略扩张的道路 |
| D | 阿拉伯文化 | 改造古印度人从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字” |
A.A
B.B
C.C
D.D
| 选项 | 历史史实 | 历史结论 |
| A | 西欧封建等级制度 | 大小封建主都是国王的直接附庸 |
| B | 《查士丁尼法典》 | 是查士丁尼执政时期的法令汇编 |
| C | 日本大化改新 | 使日本走上对外侵略扩张的道路 |
| D | 阿拉伯文化 | 改造古印度人从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字” |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.创造了阿拉伯数字
B.担当了沟通东西方文化的角色
C.发明造纸术指南针
D.曾建立世界上疆域最大的帝国
A.创造出了完整的代数学
B.奠定了欧洲民法的基础
C.建立并完善了民主政体
D.传承并融合了东西方文化
A.欧洲庄园制度
C.亚洲封建制度
B.亚非文明成果
D.西欧哲学成就
A.游牧文明与农耕文明的对话
B.古代文明之间的暴力冲突
C.古代东西方文化的和平交流
D.古代文明的冲撞与交融
gqo@dyw.com
2021-11-14
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