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A.帕特农神庙
B.《汉谟拉比法典》
C.公历的产生
D.发明从“0”到“9”十个数字的计数法
A.古代印度人、阿拉伯人
C.古代阿拉伯人、中国人
B.古代印度人、苏美尔人
D.古代阿拉伯人、印度人
A.屋大维
C.图特摩斯三世
B.凯撒
D.穆罕默德
A.结束分裂，统一阿拉伯半岛
B.对外扩张，建立阿拉伯帝国
C.吸收学习，沟通东西方文化
D.学习唐朝，建立中央集权制度
A.公元前1世纪
C.公元1世纪
B.公元前6世纪
D.公元7世纪
A.伊斯兰教的多神崇拜
C.国家与社会发展繁荣
B.哈里发重视知识和人才
D.吸收和消化外来文化
A.伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛的统一
B.伊斯兰教以群众性运动的方式赢得民众支持
C.伊斯兰教教义比佛教、基督教更易于接受
D.阿拉伯帝国的扩张加速了伊斯兰教的传播
| 选项 | 史实 | 结论 |
| A | 颁布《十二铜表法》 | 是希腊法治建设的第一步 |
| B | 斯巴达克发动奴隶起义 | 导致西罗马帝国灭亡 |
| C | 克洛维皈依基督教 | 使罗马皇帝将基督教确定为国教 |
| D | 阿拉伯帝国的扩张 | 使伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛的统一
B.伊斯兰教以群众性运动的方式赢得民众支持
C.伊斯兰教教义比佛教、基督教更易于接受
D.阿拉伯帝国的扩张加速了伊斯兰教的传播
A.推动了阿拉伯帝国建立
C.促进了东西文化交流
B.让古罗马文化领先世界
D.有利于伊斯兰教产生
jvi@dyw.com
2023-12-23
初中历史 | 九年级上 | 选择题
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