[答案]
(1)注视 兴奋(欣喜、自豪;兴致勃勃)(2)少尉眷恋家乡,眷恋童年的美好生活,眷恋在家乡的母亲。(3)我同意这个观点。“孤独”表面写老柿树,实则表现了老母亲送儿参军,报效国家,自己却孤独倔强地生活着。那是平凡而伟大的普通母亲的背影,正因为有无数这样的背影,才有了祖国的钢铁长城。(4)示例一:我最感动的是那个只闪现了一下的“伟大的母亲”。自己承受思儿的孤独,自己承受生活的重担……他们﹣﹣军人的母亲(家属)才是牺牲最大的人。示例二:我最感动的是少尉。一路沉默的他在路过自己家乡时,主动要求跟邻座换位置,说明他是一个眷念故土的人。电报都打回家了,接到任务后毅然放弃探家,他忠于职守的行为让我们感动。示例三:文中的“我”最让人感动。他热情地答应和少尉换座位,愉快地分享少尉家乡的景色,体会少尉对家乡和亲人的眷恋。
[解析]
(1)本题考查筛选信息的能力。“神色庄重”在第①段。第一空,把脸扭向窗外。第二空、自豪极了”“他兴致勃勃”等语句提取作答:兴奋(欣喜;兴致勃勃)。
(2)本题考查对标题的理解。理解标题要结合对全文内容。由“列车就要经过我的家乡了,少尉眷恋家乡,总跑到这儿来,不一会儿就能割上一大篮子”可见。由“远远的柿树下站着一位老人。她一动不动地站在那里?那是我母亲”可见。
(3)本题考查对文章的理解分析能力。此题应同意题干中的说法,老杮树的孤独与家乡的母亲相似,但支持儿子参军报国、深明大义相似,老杮树即是母亲的象征。可据此作答。
(4)本题考查学生对人物性格特点的把握。选择其中一个人物。如:少尉的母亲最让我感动,支持孩子的事业。
答案:
(1)注视 兴奋(欣喜;兴致勃勃)
(2)少尉眷恋家乡,眷恋童年的美好生活。
(3)我同意这个观点。“孤独”表面写老柿树,报效国家。那是平凡而伟大的普通母亲的背影,才有了祖国的钢铁长城。
(4)示例一:我最感动的是那个只闪现了一下的“伟大的母亲”。自己承受思儿的孤独。
示例二:我最感动的是少尉。一路沉默的他在路过自己家乡时,说明他是一个眷念故土的人,接到任务后毅然放弃探家。
示例三:文中的“我”最让人感动。他热情地答应和少尉换座位,体会少尉对家乡和亲人的眷恋。
[点评]
本题考查了"散文   ",属于"常考题",熟悉题型是解题的关键。