阅读下面的文字完成问题伏击余显斌草湖之所以叫草湖是因为湖中芦苇多红蓼白蓼多芦苇密密麻麻直接遮住了湖面中间夹杂着细细密密的红蓼花白蓼花日军的铁壳船在湖上转来转去嗖嗖地驶过很快游击队曾伏击过日军的铁壳船但是失败了因为游击队的小木船根本挡不住铁壳船被铁壳船一撞就翻了而且铁壳船上的机枪哗哗哗地扫射着子弹像雨点一样泼洒游击队的张队长看着铁壳船突围而去哎了一声小战士周田也气呼呼道小鬼子等着吧这一天大家终于想出一个办法

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71760. （2023•莲湖区•八下期末）阅读下面的文字，完成问题。
伏击
余显斌       ①草湖之所以叫草湖，是因为湖中芦苇多，红蓼、白蓼多。芦苇密密麻麻，直接遮住了湖面，中间夹杂着细细密密的红蓼花、白蓼花。
      ②日军的铁壳船在湖上转来转去，嗖嗖地驶过，很快。游击队曾伏击过日军的铁壳船，但是失败了。因为游击队的小木船根本挡不住铁壳船，被铁壳船一撞就翻了。而且铁壳船上的机枪“哗哗哗”地扫射着，子弹像雨点一样泼洒。游击队的张队长看着铁壳船突围而去，哎了一声。小战士周田也气呼呼道：“小鬼子，等着吧。”
      ③这一天，大家终于想出一个办法，将芦苇秆衔在嘴里呼吸，躲在水下伏击铁壳船，结果还是不行。鬼子小队长坂田太狡猾了，自上次遭遇伏击后就更加小心了，时不时用机枪对着水面扫射，人怎么埋伏啊？
      ④周田虽然只有十四岁，可人小点子多，被战士们称为“小参谋”。张队长便问他：“小参谋，你有法子吗？”周田摇了摇头。张队长无奈，挥了挥手，让战士们先回家，暂时放弃目标。周田也回家了，他低着头，非常沮丧。
      ⑤第二天早上，周田早早吃了饭，到屋后的铁牛峰砍柴去了。铁牛峰矗立在草湖边，湖和山之间的小村，就是周家庄。村里人以前常在草湖里打鱼、割芦苇，再围坐在湖边编席子、吃烤鱼。自从鬼子来了后，村子里就再也没有过去那样的热闹、幸福了。
      ⑥周田上了铁牛峰，找到一处密集的林子，开始砍柴。突然，他停下了手中的刀。因为他听到一阵“嗡嗡”的声音，很密集。周田抬头四处张望，看到前面不远处一根粗树枝上挂着一个灯笼大的胡蜂蜂巢。蜂巢上密密麻麻地附满了胡蜂。它们时而飞，时而停，发出“嗡嗡嗡”的声音，让人瘆得慌。因为胡蜂的毒性很强，能蜇死牛，所以当地人都管它们叫“蜇死牛”。
      ⑦周田灵光一现，忙跑回家里，找了一块黑油布，让妈妈做一个大布袋。妈妈问干啥，他只说：“这是秘密。”妈妈以为是游击队需要，就拿着针，按照他要求的大小缝制了一个袋子。周田看了，十分满意。
      ⑧到了晚上，周田带着袋子又去了铁牛峰。月光下的铁牛峰，如水墨画一样。他蹑手蹑脚地走到那棵树下。晚上的胡蜂和白天不同，它们要么附在蜂巢外，要么钻入巢内，非常安静。周田轻轻地靠近蜂巢，然后张开布袋，小心翼翼地把整个蜂巢都装入其中，然后迅速捏紧袋口，再用绳子将之死死绑住。一个住有成千上万只胡蜂的蜂巢，就这样被他装入了袋中。他提着袋子，朝家里飞奔而去。
      ⑨第二天，一只载着鱼、腊肉、米面等食物的小船出现在草湖上，撑船的人是周田。他的船在苇丛间如柳叶一样飘着。突然，他遇到了坂田的铁壳船。坂田看到船里的东西，大声喊道：“你，停下。”周田慌了，不但没停下，反而撑船就逃。苇草“哗啦啦”朝两边分开，船儿如一条鱼儿窜过，可无论多快，也快不过铁壳船啊。铁壳船已经追上来了，周田见了，一跃跳入水中，消失了踪迹。坂田一挥手，铁壳船靠近小船，看到船里的东西，鬼子一个个哈哈大笑。
      ⑩鬼子们把装有食物的袋子搬上了铁壳船，一个个打开，脸上露出了贪婪的神情。最后开到一个黑袋子时，因为袋口扎得很紧，一个鬼子迫不及待，便用刺刀一挑，将袋子挑出了一个大大的口子，随之一股黑色旋风飞出，笼罩了整个铁壳船。这会儿鬼子的三八大盖失去了作用，刺刀失去了作用，机枪也失去了作用。鬼子们乱作一团，惨叫连连，一个个捂着脑袋，朝水里跳去，跳进了游击队的包围圈。
      ?最终，几十个鬼子，要么被蜇死，要么被淹死，要么被活捉，一个都没逃掉。
      ?游击队战士带着战利品，让一个俘虏开着铁壳船，朝着暮霭升起的苇荡深处驶去。“小参谋”周田站在最前面，一脸阳光。
（选自《小说月刊》2023年第1期，有删改）（1）请认真梳理小说内容，在下面横线上填上合适的语句。（每空 8个字）
两次伏击，均未成功→①       →发现蜂巢，想到办法→②       →主动出击，诱敌上当→击败敌人，大胜而归
（2）请按要求赏析下面句子的表达效果。
①而且铁壳船上的机枪“哗哗哗”地扫射着，子弹像雨点一样泼洒。（从加点词的角度赏析）
②这会儿鬼子的三八大盖失去了作用，刺刀失去了作用，机枪也失去了作用。（从修辞手法的角度赏析）
（3）选文第⑤段写周家庄村民的生活状况有什么作用？请简要分析。
（4）请简要说说你对小说结尾句中“一脸阳光”的理解。
（5）小说主人公“小参谋”周田给人留下了深刻印象。请结合小说内容分析其人物特征。

共享时间:2023-07-06 难度:4

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[考点]

词句理解赏析，内容理解概括，形象分析，写作手法，

[答案]

（1）①暂时放弃，沮丧回家 ②带着布袋，夜取蜂巢（2）①“泼洒”原指将水或其他细小东西向外倒洒，这里形容日军的子弹，表明子弹的密集，突出伏击日军的任务艰巨且危险。②运用排比和反复的修辞手法，句式整齐，突出强调了鬼子的武器失去作用，侧面表现出游击队员看到鬼子被蜂群袭击后毫无还手之力的喜悦之情。（3）将鬼子来之前周家庄村民的生活状况与鬼子来之后村民的生活状况作对比，表现出鬼子给当地村民造成了极大的危害，表达了对鬼子侵略行径的愤慨。（4）①表层意思是指游击队用周田的办法成功伏击日军，周田为此感到高兴和自豪。②深层意思是对中国人民依靠聪明、勇敢，必将赶走侵略者充满信心。（5）示例：①聪明、点子多：从周田被队员们称为“小参谋”、看到蜂巢就想到用蜂群伏击日军等可以看出。②能干且勇敢：从周田利索地取下蜂巢和孤身一人驾驶小船引诱日军上当等可以看出。

[解析]

（1）本题考查内容理解和概括。
结合“暂时放弃目标。周田也回家了，非常沮丧”概括①为：暂时放弃；结合“到了晚上。月光下的铁牛峰”“周田轻轻地靠近蜂巢，小心翼翼地把整个蜂巢都装入其中，再用绳子将之死死绑住，就这样被他装入了袋中，朝家里飞奔而去”可概括②为：带着布袋。
（2）本题考查句子的赏析。解答时，按照题干要求的角度进行分析。
①泼洒，意思是将水或其他细小东西向外倒洒。结合“而且铁壳船上的机枪‘哗哗哗’地扫射着，“泼洒”一词在句中形容日军的子弹十分密集，从侧面烘托出游击队员们的英勇无畏。
②结合这会儿鬼子的三八大盖失去了作用，刺刀失去了作用，由“三八大盖失去了作用，机枪也失去了作用”可知，句式整齐，结合“鬼子们乱作一团，一个个捂着脑袋，跳进了游击队的包围圈”可知。
（3）本题考查句段作用。
结合⑤段中“第二天早上，周田早早吃了饭。铁牛峰矗立在草湖边，就是周家庄、割芦苇、吃烤鱼，村子里就再也没有过去那样的热闹，本段内容将鬼子来之前周家庄村民的生活状况与鬼子来之后村民
的生活状况作对比，突出表现了鬼子给当地村民造成了极大的危害。
（4）本题考查内容理解。
结合⑪段中最终，几十个鬼子，要么被淹死，一个都没逃掉”，让一个俘虏开着铁壳船，“一脸阳光”表层含义是指游击队用周田的办法成功伏击日军；结合⑩段中鬼子们把装有食物的袋子搬上了铁壳船，脸上露出了贪婪的神情，因为袋口扎得很紧，便用刺刀一挑，随之一股黑色旋风飞出。这会儿鬼子的三八大盖失去了作用，机枪也失去了作用，惨叫连连，朝水里跳去，深层含义是对中国人民依靠聪明，必将赶走侵略者充满信心。
（5）本题考查人物形象分析。
结合④段中周田虽然只有十四岁，可人小点子多，⑥段中周周田抬头四处张望。蜂巢上密密麻麻地附满了胡蜂，时而停，让人疹得慌，能蜇死牛，忙跑回家里，让妈妈做一个大布袋，他只说：‘这是秘密，就拿着针。周田看了，周田被队员们称为“小参谋”，具有聪明；结合⑧段中“周田轻轻地靠近蜂巢，小心翼翼地把整个蜂巢都装入其中，再用绳子将之死死绑住，就这样被他装入了袋中”，一只载着鱼、米面等食物的小船出现在草湖上。他的船在苇丛间如柳叶一样飘着，他遇到了坂田的铁壳船，大声喊道：‘你。’周田慌了，反而撑船就逃，船儿如一条鱼儿窜过，也快不过铁壳船啊，周田见了，消失了踪迹，铁壳船靠近小船，鬼子一个个哈哈大笑”的内容可知
当等可以看出他很能干而且勇敢。
答案：
（1）①暂时放弃，沮丧回家，夜取蜂巢
（2）①“泼洒”原指将水或其他细小东西向外倒洒，这里形容日军的子弹，突出伏击日军的任务艰巨且危险。
②运用排比和反复的修辞手法，句式整齐，侧面表现出游击队员看到鬼子被蜂群袭击后毫无还手之力的喜悦之情。
（3）将鬼子来之前周家庄村民的生活状况与鬼子来之后村民的生活状况作对比，表现出鬼子给当地村民造成了极大的危害。
（4）①表层意思是指游击队用周田的办法成功伏击日军，周田为此感到高兴和自豪、勇敢。
（5）示例：①聪明、点子多：从周田被队员们称为“小参谋”。②能干且勇敢：从周田利索地取下蜂巢和孤身一人驾驶小船引诱日军上当等可以看出。

[点评]

本题考查了"词句理解赏析内容理解概括形象分析写作手法 ",属于"综合题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

71441. （2024•莲湖区•七下期末）阅读下面的文字，完成问题。
瓜田读书
刘琪瑞??①暑假是孩子们的快乐时光。我总不时想起小时候放暑假，在瓜田看瓜、读书、听故事的趣事。
??②早年，我所在的生产队在浪清河边有几亩瓜田，地里有圆滚滚的西瓜、青绿绿的脆瓜，还有敦实实的甜面瓜、清秀秀的柳条青、银亮亮的白香瓜，那一望无垠的碧绿，散发出浓郁的果香。瓜田离村子较远，需要派人看护，不单是怕小孩子结伙偷瓜，主要是防范野地里的小兽前来作践。生产队在地势高的地方建有一个简陋的瓜棚，是给看瓜人遮雨庇荫的，置身于高高的瓜棚中，四面的凉风呼呼吹着，让人周身舒惬。
??③那时，我常和生产队的瘸二叔到瓜田里看守。瘸二叔因为残疾，一直没成家，他为人忠厚仁义，在生产队里口碑颇佳。二叔虽然文化程度不高，却极爱看书，常常把家里有限的几本书带来，一边抽着长长的旱烟袋，一边翻着卷了边的旧书看，一副很享受的样子。
??④受了二叔的影响，我也常拿了课本或小人书，到瓜棚里读。记得初中语文课本里，有一篇课文是节选自鲁迅先生《故乡》的《少年闰土》，“聪明、机智、勇敢”的少年闰土形象深深植入我的脑海里。闰土家乡海边的沙地上，也种有一片碧绿的瓜田，他和父亲也去看守，遇到走路人口渴了，想摘瓜解渴，他们无偿奉送。他们看守瓜田主要是防止獾猪、刺猬、猹等小野兽偷瓜。猹，我们老家没有，獾猪倒是常有，我们也常见它们结伴偷瓜，它们钻进秧蔓茂密的瓜田里，不论生的熟的，都咔嚓咔嚓吃一通。这些家伙怕硫黄，我和二叔就把硫黄粉撒在半干的红蓼上，点燃起来，既可熏蚊虫，又能驱獾猪。有一次，竟然熏晕了一只。我凑近了看，它脸上有黑白相间的漂亮条纹，像只小狗熊，还哼唧唧的。我听父母说，獾猪的油很珍贵，治疗烧、烫伤有奇效，于是我提出将獾猪弄回家宰了取獾油。二叔摇摇头，吧嗒一口旱烟说：“万物皆有灵，它也是一条命呀！”他到河里提了一桶水，两下便把这只獾猪泼醒了。小兽连滚带爬窜入灌木丛中不见了。
??⑤二叔有一本白话文的《聊斋志异》，他常拿来念给我听，每念到《种犁》《骂鸭》《崂山道士》时，我便听得津津有味，暗想那个叫蒲松龄的老先生真会编故事。当然也有心惊肉跳的时候，在寂静空旷的瓜田里，夜深沉、月朦胧，虫儿叫、风儿鸣，再听《聊斋》故事，诸如《尸变》《画皮》《聂小倩》时，我就会有起鸡皮疙瘩的感觉。我不由得裹住被单，掩了耳朵，不想再听二叔慢条斯理的讲述，可还是忍不住听下去。夏夜的风吹得瓜叶瓜蔓哗哗作响，我以为里面兴许就藏有小翠、青凤、婴宁、红玉、葛巾、玉版等花妖狐怪。二叔常笑话我，他模仿《莲香》里私塾先生桑生的话说：“男子汉大丈夫，何畏鬼狐？”
??⑥我也把从老师那儿听来的故事，讲给二叔听，他似乎都知道。有一次，我讲“囊萤夜读”的故事，说的是东晋时少年车胤家境贫寒，常无油点灯，每到夏夜，他就捉了萤火虫，装进用白绢做的袋子里，照着亮儿读书学习。二叔听后，想了想说：“这个故事史书上有记载，《三字经》里也提到了，‘如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍’，你要向古人学习，发愤读书，学有所成！”
??⑦那时，乡间夏夜萤火虫很多，瓜田四周，常见成群的萤火虫儿提着小灯笼，一闪一闪地飘荡，把瓜田的夜晚渲染得诗意而浪漫。受了古时小车胤的启发，我也捉来好多萤火虫，放在纱布做的袋子里，想试试“囊萤夜读”的效果。可放进去的萤火虫受了惊扰，好多不发光了，即使有些发出淡蓝色的光，可借着那点微弱的亮光，也看不清书上的字。
??⑧二叔见了，不由得哈哈大笑，说：“这个故事是用来激励孩子刻苦读书的，现在生活条件好了，寻常人家买得起煤油、蜡烛，以后还会有电灯，何必还要去捉萤火虫，借它的微光读书呢？你这是东施效颦，学‘歪’了！”
（选自《农村大众》2023年7月19日，有删改）（1）文章第④段引入《少年闰土》这一文章中的内容有何好处？
（2）结合语境，按要求赏析下列句子。
①在寂静空旷的瓜田里，夜深沉、月朦胧，虫儿叫、风儿鸣……（从描写的角度赏析句子）
②二叔见了，不由得哈哈大笑……（“哈哈大笑”能否改成“微微一笑”？为什么？）
（3）二叔身上有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。
（4）小西想根据文章内容画一幅“瓜田读书”图，你认为她在构图的时候应该突出哪些要素？
（5）“天天阅读”网站想收录本文，编者中有人将本文归于“少年成长”栏目，有人将其归于“教育引导”栏目，你认为应将本文归于哪一栏目？请结合文章内容，谈谈你的理解。

共享时间:2024-07-22 难度:4 相似度:2

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70407. （2021•周至县•二模）阅读下文，完成问题。
大象、小象和人
梁晓声??①我的朋友两年前亡于车祸。那一天是他的忌日，我到他家里去看望他的妻子和儿子。我和那位母亲低声聊着，她的儿子背对着我们，在全神贯注地看电视。里面正在播着电视片《神秘的地球》。
??②阴霾的天空压迫着整个非洲大草原，连绵的秋雨使它处处形成沼泽。而河水已经泛滥，像镀银的章鱼朝四面八方伸出曲长的手臂。狮子们蜷卧在树丛，被淋得无精打采、一筹莫展，眼神里呈现着少有的迷惘……
??③象群缓缓地走过来了，大约二十几头。它们的首领，自然是一头母象，躯体巨大而且气质雍容，似乎有能力摆平发生在非洲大草原上的一切大事件。
??④的确有事件发生了。一头小象追随着这一象群，企图加入它们的集体。那小象看上去还不到一岁，严格地说是一头幼象。象群中也是有小象的，被大象们前后左右地保护在集体的中央。那一头疲惫不堪的小象，脚步蹒跚而又执拗地追随着象群，巴望着寻找一个机会钻入大象们的保护圈，混入到小象中去。但每当它太接近那一象群，就会受到驱赶。
??⑤那男孩说：“小象真可怜。”
??⑥天黑了，小象的眼睛里，流露着对黑夜和孤独的恐惧……它望着象群，发呆片刻，继而又追随奔去……然而小象在遭到同样的驱赶后，又一次横着倒下，一动不动了……
??⑦男孩自言自语：“可怜的小象死了。”
??⑧我听到他抽了一下鼻子。我知道那男孩在流泪了。
??⑨然而那小象并没死，它终于还是挣扎着站了起来。象群已经走得很远，远得它再也不可能追上了。小象沮丧地掉转头，茫然而又盲目地往回走。有几只土狼开始进攻它，它却颠颠地只管往前走，一副完全听凭命运摆布的样子。一只土狼从后面扑抱住了它，咬它，而它仍毫无反应地往前走。小象走，那一只扑抱住它不放的土狼也用两条后腿跟着走，不罢不休地仍张口咬它。另几只土狼，围着小象前蹿后蹿。忽然，那小象扬起鼻子悲鸣了一声。
??⑩远处的象群站住了。为首的母象的耳朵挺了起来。又一声悲鸣……母象如同听到了什么权威的号令似的，一掉头就循声奔回来。那象群也跟随着母象奔回来。它们寻找到了那一头小象……土狼们四散而逃……大象们用鼻子抚慰着小象，满怀怜爱地收容了一个流浪儿。
???男孩悬着的心终于放了下来，他很小声地喊道：“妈……”。于是他母亲移身过去，坐在他身后，将他搂在怀里，用纸巾替他擦泪。
???被象群收容了的小象，不慎滑入了一片沼泽，大象们开始营救它。它们纷纷朝它伸长鼻子，然而小象已经疲惫得不能用自己的鼻子勾住大象的鼻子。它绝望地放弃了努力，任由自己渐渐下沉。大象们却不放弃它们的努力，它们都试图用自己的长鼻子卷住小象的身体将它拖上来，无奈它们的鼻子没有那么长。这时，有几头大象走向了沼泽。一头，两头，三头……
???男孩此刻悄悄地说：“大象真好！”他的母亲也悄悄说：“是啊，大象真好，大象是值得人类尊敬的动物。”
???不料男孩又说：“可是人不好，人坏。”良久，母亲低声问：“儿子，你怎么这么说？”男孩回答：“我爸爸出车祸的时候，没有一辆车肯送他去医院，怕爸爸身上的血弄脏了他们的车座！”
???良久，母亲娓娓地说：“儿子啊，你的想法是不对的。确实，大象啊，天鹅啊，雁啊，总之某些动物和禽类，在许多情况下常常表现得令我们人类感到羞愧。但在我们的地球上，人类是最有觉悟力的。尽管人类做了不少危害自己也危害地球的坏事，比如战争，比如浪费资源，环境污染。可是人类毕竟是懂得反省的啊！古代人做错了，现代人替他们反省；上一代人做错了，下一代人替他们反省；这一些人做错了，那一些人替他们反省，自己始终不愿反省的人，就有善于反省的人教育他们反省，影响他们反省。有了反省的能力，人类绝不会越变越坏，一定会越变越好的。儿子啊，你要相信妈妈的话……”
???我没有料到那个母亲，会用那么一大段话回答她的儿子。
???刹那间我的眼眶湿了。我联想到这样一句话——民族和民族的竞赛，也往往是母亲们的竞赛。
???我顿觉一种温暖的欣慰，替非洲大草原上那一头小象，替我罹难的朋友，替我们这个民族……
（有删改）（1）男孩的心情随着小象的命运一波三折，起起落落。请你依据文章内容，填写下面的表格。

小象的命运	男孩的心理
孤独的小象遭到陌生象群的拒绝和驱赶	①
②	放心
③	④

（2）阅读文章，分析第②段描写的作用。
（3）结合语境，赏析下面句子的表达效果。
①小象沮丧地掉转头，茫然而又盲目地往回走。有几只土狼开始进攻它，它却颠颠地只管往前走，一副完全听凭命运摆布的样子。（从描写手法的角度赏析）
②大象们却不放弃它们的努力，它们都试图用自己的长鼻子卷住小象的身体将它拖上来，无奈它们的鼻子没有那么长。（赏析加点词的表达效果）
（4）阅读文章，分析文中的母亲是一个怎样的人。
（5）结合全文，说说文章结尾“我”为什么“顿觉一种温暖的欣慰”？

共享时间:2021-03-30 难度:4 相似度:2

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73406. （2023•长安区•七下期中）阅读下面一篇文章，完成问题。
芹菜情结
杨枥       ①我妈年轻时切个菜，手不闲着，嘴也忙活。什么青萝卜疙瘩儿、线豆角尾巴儿、白菜帮子、芹菜根儿——她统统不舍得扔，还吃得跟苹果梨子一样香甜。光听见她那“喀嚓喀嚓”的动静，我都眼馋，可放进自己嘴里，死活却吃不出那个欢快的劲儿。
      ②我哥很烦我妈吃这些东西，说满地好菜，也不差这一点儿。我妈却说，啥是好，啥是赖，吃到肚子都是菜。我奶也不待见，我揣摩大约是她嫌我妈吃嘴。
      ③记得有次我奶来了，就倚在门边，似笑非笑，幽幽说道：“丫儿妈，饭没做好，你都吃饱了，真不白长了一口好牙。”我替我妈受屈，又不是啥金贵东西。我奶话茬不对，我妈却不在乎，仿佛我奶不是在敲打她，而是在开玩笑。但我奶这样的口气，我非常反感，越发感觉我奶就喜欢见缝插针给她气受。
      ④“傻闺女，别和老人一般见识。你奶啊，是觉得自己老了。她那满口假牙，哪里有真牙好使呢。”——看看，我妈就是这样的一杆没心秤。仔细一想，也是。
      ⑤我妈喜欢芹菜，夸它模样俊秀，还自带香气。那也叫香气？吸引臭虫倒是真的。其实，我妈哪里有闲情逸致，她是看中芹菜易成活、好打理、产量高，因为这意味着变现快，能多卖钱。对于土里创食的菜农而言，这才是一家生活的本源。
      ⑥相比其他细菜，芹菜的确皮实。下地的芹菜种子，只要闯过出苗这一关，大功就算告成了一半。出了苗，就不怕它们不成材。苗苗再孱弱，沾点水土星儿就会活。肥水供应不缺，株距稀稠合适，一寸高长到两尺长，也就百十来天的工夫。
      ⑦移栽幼苗，活看着不重，却也缠磨人。大水洇透翻耕好的菜畦，湿漉漉的，然后用细木棍把细如绣花针的幼苗，一寸见方一棵按在土里就可以了。这种活，胖子干不了，急性子也干不了。因为要整晌蹲在横架的木板上，低着拱身，比插秧还难受。
      ⑧幼苗活后，野草也跟着热闹起来。不过，只要把头茬草剔除干净，以后的就成不了大气候，毕竟菜苗多于野草。偶尔几棵漏网的，发现也不是难事，因为不要说野草，细数众多蔬菜，论风姿都无法与芹菜的亭亭玉立比拟。齐刷刷的菜畦，就像一片莽莽苍苍的森林。高天在上，厚土在下，芹菜们无忧无虑，宠辱不惊。站在地边，瞭望着满地生生不息的绿，跟着就眼明心亮了，仿佛满地种的不仅仅是芹菜，而是希望和美好。
      ⑨我家种的芹菜品种叫玻璃脆，真真儿的菜如其名。成株的茎秆，指头粗细，仿佛玻璃种的翡翠条，水头十足，一眼能够望穿似的。但在采摘时，要格外当心，否则很容易折断。这种芹菜实心肉脆，筋络少，凉拌或清炒都非常适宜，而不像一种黄秆芹菜，略粗点就会空心，吃着就像嚼麻线。玻璃脆的叶子肥厚，做蒸菜最好。可以说，芹菜从头到脚，除了根须不能吃，几乎没有废材。
      ⑩芹菜长得好，我妈拾掇得也干净，在市场上很受欢迎。一车菜，三四百斤重，一亩多芹菜，一家人要忙个十几天。耕耘的快乐就在于收获，大约是土能生金的真谛吧。
      ?其实，我哥嘴上也是说说，好菜要卖，没人舍得吃。尤其那些年，家里窟窿大，一苗一木都有着用处。明明是辛勤劳动的结果，可我妈却不止一次说，那几季芹菜真见长啊，可帮了我家的大忙了——感激的口吻，就像感恩着世界上的一切事物。
      ?只不过现在，不要说芹菜，任何菜，我妈也嚼不动了。只是，那“喀嚓喀嚓”的声音，还在我耳边不停回荡。
（1）阅读第⑥—⑨段，将芹菜的生长过程补充完整。（每空填四字）
下种出苗→       →       →
（2）赏析下列句子，体会加点词的表达效果。
①看看，我妈就是这样的一杆没心秤。
②幼苗活后，野草也跟着热闹起来。
（3）请简要说说文中的妈妈是个怎样的人。
（4）结合文本与自己的生活体验，说说你对下面这句话的理解。
      耕耘的快乐就在于收获，大约是土能生金的真谛吧。

共享时间:2023-05-23 难度:3 相似度:1.75

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71370. （2023•西咸新区•七上期末）阅读下面的文字，完成问题。送给青蛙的大海       ①阿和有一条心爱的浴巾，这条浴巾突然不见了。今天，妈妈把浴巾洗了，刚晾好，一阵大风刮来，浴巾被刮上了天。糟糕的是，大风之后又下起了一场大暴雨。没法去找浴巾了，阿和伤心地哭了起来。
      ②“浴巾没有了，午睡时盖什么呢？”
      ③阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾，有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。这条浴巾虽然有些磨破的地方，但它却是阿和心爱的蓝浴巾。
      ④“蓝浴巾一定是飞到森林那边去了，等雨停了咱们一起去找找看。”妈妈说道。
      ⑤阿和没有午睡，她的眼泪和雨水一起流了下来。
      ⑥大雨终于停了。阿和和妈妈匆匆忙忙地向森林走去，寻找那条被大风刮走的蓝浴巾。森林里的地面上有个被大雨冲成的“小水塘”，水中映出了蔚蓝的天空。树叶上挂满了晶莹的雨珠，闪闪发光。这些雨珠闪着亮光从树叶上滚落下来，掉在“小水塘”里。其实，这“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水浇湿的浴巾，是阿和要寻找的心爱的蓝浴巾。
      ⑦“啊，我看见蓝浴巾了！”
      ⑧阿和正要飞快地向蓝浴巾跑去，却猛地被妈妈拽住了胳膊。
      ⑨“别出声！”妈妈说道。不知从何处传来了一阵声音，非常动听，像歌声一样。
      ⑩“啊，发现了，咱们发现了一个好东西！”
      ?顺着这声音望去，只见蜂斗草的叶子上有两只小青蛙，它们正在兴致勃勃地俯视着这被雨水浇湿并积满水的蓝浴巾。
      ?“这是什么呀？对，问问哥哥吧！”
      ?青蛙哥哥看着蓝浴巾，对青蛙弟弟说：“这是大海吧。”
      ?“爸爸说过，海是蓝色的，还很大！”
      ?“这真的是大海吗？海面上是浮着船只的呀！”青蛙弟弟的话音刚落，一片树叶轻轻地飘落下来，像一只船似的浮在水面上。
      ?“啊，是大海，这是我们的大海！”
      ?两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海，它们俩在海里又蹦又跳，又打又闹，还进行了蛙泳比赛。不仅如此，它们还找来一根小棍撑船玩呢。
      ?玩了一阵，它们又把小棍做成钓鱼竿，在大海里钓起鱼来。
      ?小青蛙们唱起来：我想钓鱼，我想钓鱼，我想钓一条大鱼。这鱼比船大，这鱼比海大。呱——呱——呱——       ?两只小青蛙一边唱着一边挥舞着钓鱼竿。
      ?“嘻嘻嘻！”阿和看见这番景象不禁笑了起来。正在这时，一条头部成三角形的长蛇，吐着红红的长舌头，一点儿一点儿地向大海靠近。
      ?“危险，快跑！”阿和情不自禁地向小青蛙发出了信号。两只小青蛙迅速地从船上跳下来，潜入水。长蛇从蓝浴巾旁边游了过去，消失在森林的深处。
      ?“多危险哪，这下没事了！”阿和紧紧地握住妈妈的手。
      ?“阿和，怎么办？浴巾还拿回去吗？”妈妈瞧着阿和的脸问道。
      ?“先不拿，这蓝浴巾借给它们吧，让它们玩到晚上。”说着，阿和便和妈妈悄悄地离开了森林。
      ?晚饭后，阿和同妈妈又来到了森林里，这时的森林已是漆黑一片。
      ?突然，一束光柱在阿和的眼前闪了一闪。
      ?“哟，萤火虫！”妈妈叫了起来。
      ?萤火虫轻捷地飞着，停在大海边上。萤火虫的光芒像灯塔里射出的光柱一样照着平静的海。两只小青蛙在没有亮光的地方甜甜地睡着了。他们好像在梦里说：“大海多美呀！”
      ?是啊，大海太迷人了！
      ?这时，阿和把嘴贴近妈妈的耳朵，说：“妈妈，浴巾就留在这儿吧，咱们该回去了。”
      ?森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。
（1）这篇童话结构巧妙，大故事里套着小故事。阅读全文，补全下面的思维导图。
$德优题库$
①
②
③
（2）故事的开始，阿和丢了蓝浴巾，文中反复写到她伤心地哭、没有午睡、流泪。作者为什么这样写？
（3）童话中青蛙钓鱼时所唱的歌谣富有童趣，请作赏析。
我想钓鱼，我想钓鱼，我想钓一条大鱼。这鱼比船大，这鱼比海大。呱——呱——呱——
（4）童话写道：“啊，发现了，咱们发现了一个好东西！”你认为这句话是谁说的？请根据上下文推测，并简述理由。
（5）阿和找到了心爱的蓝浴巾，最终却选择了放弃。品味下面句子，结合童话内容，探究阿和这一行为的意义。
森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。

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73375. （2023•西乡县•七上期中）阅读下面的文字，完成问题。
芭蕾贾志红       ①门外寒风呼号，纸糊的风门发出啪啪啪的响声。
      ②母亲起身去插好门栓，又回到火炉前坐下，将我的双脚摁进一盆微微发烫的水中。然后地也脱鞋、脱袜子，将她的大脚压在我的小脚上，用她的脚拿轻轻地提着我的脚背。我安静地坐在小板凳上，不动。
      ③母亲和我一起泡脚是些个冬天最暖和的时候。记不清是哪一次了，母亲给我擦完脚，托着我的脚踝，端平、举高，让我绷直脚尖、脚背，她细细地瞅我的小腿和脚，用另一只手从我的小腿处一直摸到脚尖，然后她说，高脚背、深脚弓、大拇趾二拇趾和中趾一样长，红儿也长了一双跳芭蕾的脚呢。说完，她抬起自己的腿，也绷直脚尖、脚背给我看，有些得意地说，你看，咱俩一样。
      ④那是我第一次听说芭蕾这个词，母亲的语气能让我听出来芭蕾是什么，那是一个离我们的生活很远的、类似于梦想一样的东西吧？我并没有往深处打探。寒冷的乡村冬夜，没有什么比钻进被高更令人神往了。
      ⑤长了一双跳芭蕾的脚，此后这句话几乎出现在每个泡脚的夜晚。初始母亲说这句话时，眼睛里还闪过一丝光芒。
      ⑥父亲周末回来。他骑一辆又大又旧的自行车，除了，从城里给我们买些日常的用品，他的自行车后架子上还经常捆着一个盒子，黑色、长方形浓质，枝角处已经磨得发白。
      ⑦那是父亲的黑管，是他最钟爱的一件乐器。
      ⑧父亲常常在我们的小屋里吹奏他的黑管，母亲跟着节拍哼唱，在这旋律中她忘记了被雪覆盖的麦田，忘记了去井台上挑水要走过一条结了冰的小路，也忘记了小屋角落里的粮缸中其实已经没有多少米、面了。她边哼唱边悄悄地绷直了脚尖和脚背，西洋乐器黑管吹奏出的旋律令她最大限度地想起了自己拥有一双适合跳芭蕾的脚。
      ⑨许多年之后，我也成为了母亲。那年我去新西兰的奥克兰看望儿子，儿媳海伦要去上芭蕾舞课。我听到这件事时，像多年以前我的母亲听父亲吹奏黑管时一样也悄悄地绷直了我的脚背和脚尖，仿佛有黑管的乐声从遥远的地方传来，触碰了一个梦想。
      ⑩一个午后，我小心翼翼地问年轻的姑娘：海伦，我，可以跟着你一起去学跳芭蕾舞么？
      ?姑娘扭头看着我几乎不假思索地说，当然可以。
      ?在奥克兰最繁华的空后大街的一栋七层楼里，我们乘坐一部老式的电梯上到顶楼，然后走进一间很大的练功房。
      ?老师教我最初级的舞姿动作，这个最初级的舞姿令我激动。
      ?舞蹈的动作令我想起多年以前母亲在豫西小村庄去井台上挑水的情景。我一直觉得母亲扛着扁担走在村道上的样子像是跳舞，她是那么轻盈。她挑不动满桶的水，就半桶半桶地挑，多往返几回，这样，她就能保持轻盈，保持舞蹈一样的姿势。我想，母亲是迷恋舞蹈的，她从来没有忘记自己拥有一双适合跳芭蕾的脚。
      ?几个月以后我在北京观看了芭蕾舞剧《胡桃夹子》。舞台上的仙子们旋转、跳跃、伸展，光束下的王子和姑娘带领我进入一个玩具和舞蹈的盛宴。
      ?我想起了并不久远的奥克兰之行，想起了芭蕾老师说过的话：要紧绷身体的每一块肌肉，但是要看起来毫不费力。
      ?这就是芭蕾。
      ?或许这也是人生。
（选自中国作家网，有删改）（1）第①段是否多余？请阐述你的理由。
（2）揣摩下列语句：从修辞手法的角度赏析。
      在这旋律中她忘记了被雪覆盖的麦田，忘记了去井台上挽水要走过一条结了冰的小路，也忘记了小屋角落里的根缸中其实已经没有多少米、面了。
（3）文章中的母亲是个什么样的人？请简要分析。
（4）关于本文的主旨，有人说是追逐梦想，说说你的看法。

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71319. （2023•子洲县•七上期末）阅读下面的文字，完成问题。
跌进坑里，别急着往上看       ①那还是孩提时代的事。小学四年级，我们的班主任姓李，是个相貌平平的老头，心肠挺好，教学也很有一套，可就是脾气怪怪的。
      ②这天下午有节劳动课。李老师带着我们到学校的后山捡柴，让我们捡地上的枯树枝。
      ③我和三名同学跑向后山顶，边跑边捡。在一棵大树旁，我发现了一堆枯干的小树枝，急忙奔过去。跑着跑着，我脚一滑跌进一个深深的坑里。坑太深，三名同学吓得大呼小叫，想尽办法也没能把我拉上来。
      ④同学喊来了老师。李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说：“跌进坑里，别急着向上看！我们不拉你上来！”全班同学面面相觑，都没敢吱声。“老师，老师，我上不去！”我在坑里急得大叫。“在里面呆着吧，我们走！”李老师像陌生人一样大声扔给我一句话，带着同学们走了。
      ⑤老师硬生生地走了，不管我的死活。我一屁股瘫坐在坑里，嘴一张，“哇哇”地大哭起来。“老师！老师！我出不去！”一边哭一边生气地在坑里打滚，滚着滚着无意间我看见了一道亮光。擦干眼泪，我坐起来向亮光处爬去。透出亮光的地方有一个洞，我钻了进去，越钻越亮，不一会儿到了山坡上，一挺身我跳了出来。
      ⑥李老师和同学们都站在山坡上，随着我的出现，山坡上响起了真诚而热烈的掌声，久久不息。老师猛地抱起我原地转了两圈。我所有的不快，一扫而光，不解地问：“老师，你怎么知道坑里有洞能出来？”“老师看你没摔坏。”“老师在上面就看见光了。”“老师想让你自己出来。”没等老师开口，阳光下同学们晃动着聪明的小脑袋争着抢着告诉我。
      ⑦李老师蹲在我面前伸出宽大的手掌拍掉我身上的尘土，亲切地抚摸着我的脑袋，重重地点着头。同学们探着身子，咧开小嘴上下打量我。这时，老师慢慢地站起来，环视一下四周，将一只手指竖到嘴边，示意我们安静。然后，他走到高处一字一句地说：“孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。”
      ⑧三十多年过去了，我还无法忘记儿时跌进坑里自己爬出来的经历，老师的话一直印在我的脑海里。直到今天，每当生活中遇到失败和意想不到的打击时，我总是这样提醒和勉励自己：跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。
（1）请用简洁的语言梳理故事情节的起因、经过和结果。
（2）文章开头，“我”为什么觉得李老师“脾气怪怪的”？结合具体内容，谈谈李老师是一个怎样的老师？
（3）联系上下文，回答括号里的问题。
①李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说：“跌进坑里，别急着向上看！我们不拉你上来！”（“盯”字能否换成“看”？为什么？）
②“在里面呆着吧，我们走！”李老师像陌生人一样大声扔给我一句话，带着同学们走了。（李老师为什么扔给“我”一句话就带着同学们走了？）
（4）阅读文章结尾处画横线的句子，请结合生活实际谈谈你的理解。
（5）这篇文章与《走一步，再走一步》有异曲同工之妙，请简要概括你从两篇文章中发现的共同点。（至少答出三点）

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73405. （2023•长安区•七下期中）阅读《邓稼先》（节选），完成问题。
邓稼先与奥本海默       1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。
      1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有五个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。
      奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
      奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
      邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
      我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族做了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
      “文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。
      1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。
      邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
      邓稼先是中国共产党的理想党员。
      我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
（1）奥本海默的“锋芒毕露”表现在哪里？
（2）谈谈你对下面这句话的理解。
      邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
（3）请结合选文内容，具体分析作者对邓稼先的情感。
（4）作者把邓稼先与奥本海默进行对比的作用是什么？

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72608. （2019•莲湖区•八下期末）阅读下面文段，完成下列各题。
苏小童的夏天
姚讲
      ①半个月前，苏小童经历了残酷的中考。按照父亲的规划：如果考上高中，就继续读书；考不上，就子承父业，随他一起进城挑担子卖鸡蛋。
      ②很不幸，苏小童连分数最低的三中也没考上。第二天，他就去城里找父亲。门没锁，父亲也不在家。苏小童放下行李，就向着麻将馆走去。麻将馆里烟雾弥漫，苏小童还是一眼就看到了黑着脸的父亲。父亲也看到他了，连忙向他招手：“儿子，过来给老子抓两把，改改手气。”他很不喜欢父亲打麻将，因为这事母亲和父亲多次吵架，最终母亲负气离家出走了。
      ③以前放暑假，他来城里找过父亲，随父亲一起去市场，有时会接过父亲的担子挑着走一段。但这次不一样，父亲专门为他准备了一副小一些的担子，还分配给他一个小菜市场。
      ④早上四点起床，四点二十准时出发，这样就算在路上稍微歇息，也能赶在六点半天亮之前到达目的地。这是肥皂厂外的小菜市，从天亮开始热闹起来，一直延续到八点左右，这里人买好了菜，收拾好就上班去了。小菜市就苏小童一个人卖鸡蛋，在讨价还价的喧嚣声中，苏小童很熟练地数鸡蛋、数钱、找零。市场上的人渐渐稀少，不忙了，苏小童就点三两小面加个酱肉包子当早饭。把肚子填饱了，再买上中午晚上要吃的菜，挑着担子往回走。
      ⑤夏天的鸡蛋像阳光下的冰淇淋一样脆弱，一不小心就会坏掉。刚开始变坏的鸡蛋，表面看不出来任何变化，却难逃父亲的眼睛。周末，父亲会让苏小童和自己去同一个市场，将这些刚坏掉的鸡蛋用单独的小篮子装上，让苏小童提去卖，而且告诉大家，这是自己家养的鸡下的蛋，卖鸡蛋是为了凑学费。
      ⑥独自卖了好几天的鸡蛋，苏小童发现了父亲的秘密。但他没打算忤逆父亲，还是照着父亲的吩咐，去了几百米远的小巷道，摆上装有鸡蛋的篮子，守着卖。偶尔有个人过来问，苏小童就告诉他，鸡蛋是坏的，让对方不要买。问的人就一脸复杂的表情，走了。
      ⑦过了不知道多久，下雨了。苏小童孤零零地站在雨中，父亲喊他收拾好篮子去躲雨，别把自己淋坏了，看病要花钱。他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。
      ⑧这件事在苏小童的内心深处划了一道很深的口子。以前对父亲只是不喜欢，此刻却变成了怨恨。母亲不高兴父亲打麻将，所以离家出走了。想到这里，苏小童的嘴角露出了一丝淡然的笑意——他开始筹划如何逃离，他用了足足一夜的时间来考虑自己如何才能周全地逃离父亲的魔掌。最后决定，用暑假时间挣钱凑够念高中的建设费，回到校园，绝不要子承父业!
      ⑨第二天，苏小童照例挑着担子去肥皂厂外的小菜市卖鸡蛋，然后在市场安静下来的时候，找到便宜的农家菜，装进自己卖空的鸡蛋担子里，准备着下午用背篓背到大市场去卖晚市。这些菜卖相不好，但是价格便宜，加上是农家菜，所以还算抢手。
      ⑩上午从市场回来，苏小童就从买回的菜里随便挑出一点做午饭。吃完饭，父亲午休了。苏小童向邻居大叔借了个陈旧但功能尚全的冰糕箱，背着冰糕箱就出去卖冰糕了。第一声叫卖是很难喊出口的，但是只要第一声喊出来了，后面再喊就不害羞了。
?日子一晃就是八月底了。苏小童向父亲摊牌，说自己不想和他一起做生意，想回学校继续念书。父亲一脸的不屑，就你那点儿分数，还想念书？三中的分数线都没到。
?苏小童默默不语，在那里数钱。很久他才将那一堆散钱数出来：四千六百二十八块三毛。
?“这是我这个暑假自己挣到的钱，我打听过了，没到分数线念三中要交两千的“建设费”，学费是六百八。剩下的钱，足够我一学期的生活费了。”
?看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。他打算歇业两天，专门护送儿子回老家。
?要知道，后天就是九月一号了。
（选自2016年度《小小说选刊》）（1）苏小童没有考上高中，进城准备子承父业。后来为什么又决定绝不要子承父业？阅读全文，简要分析其原因。
（2）请联系上下文，分析下列句子中加点词语的表达效果。
①他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。
②看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。
（3）品味第⑥段画线句，发挥想象，试将“问的人”此刻的心理活动直接描写出来。
      偶尔有个人过来问，苏小童就告诉他，鸡蛋是坏的，让对方不要买。问的人就一脸复杂的表情，走了。
（4）读完本文后，“父亲”这一人物引发了同学们的争论，请你联系文中父亲的社会阶层特点，结合文章内容，谈谈你对父亲这一人物的看法。
（5）小说以“要知道，后天就是九月一号了”结尾，有何用意？结合文章内容，简要阐述。

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71771. （2022•莲湖区•八上期末）阅读下面的文字，完成问题。
成树
王文其??十七岁那年，我成了一棵树。
??那天我放学回家，把书包一丢，扑向沙发，陷入深深的叹息。考试失利，朋友背叛，疲惫、懦弱、厌倦等情绪与家中的寂静杂糅在一起；可回家又能如何呢？我与父母之间不知何时开始有了隔阂，就像基本不同频的两列波……种种烦琐扰人的小事像石子般砸在我身上，细碎的疼痛让人无措。
??我在沉默中选择了逃离，悄悄关上家门，漫无目的地走着，走过无数岔路，直到走进一片森林。参天大树密密匝匝，它们弯弯曲曲地排列成神秘的弧度，围绕着一块草地。我的眼前仿佛有一片幽绿色的海在翻滚，嫣红的花和洁白的蘑菇漂浮其间，几只灰扑扑的野兔探出头打量着我。
??我一眼就看到了正在发光的它，那棵小小的却挺拔昂扬的树。它对我微笑着，我向它靠近，有种莫名的安心，仿佛与它许久前就相识，而现在又重逢。在触摸到它的一瞬间，我的脚下生出了根，连接着大地，身体抽出了嫩绿的枝芽。我成了它，成了一棵树。
??钻啊，向上啊……小小的种子长出了白白的芽，泥土似乎把它掩埋得太深，压得它喘不过气来。但它向往着黑暗过后的明媚阳光，于是认定了追寻的方向。那隐隐的光，成了它不言放弃的唯一动力。
??午后的森林，一派平和安详，它在微风中颤抖着，它已是一株幼苗，也只能是一株幼苗。它还太过柔弱，身边有太多的诱惑，有看上去很美实则饱含苦痛的危险。周围大树林立，这株树苗显得那么渺小，食草动物来来去去，它随时都有被吞食的可能。
??树犹如此，人何以堪？我是家中独女，自小被亲戚夸奖聪颖，但越长大越平庸，父母似乎不甘心，寻找各种时机对我进行或严厉或委婉的说教，而我决定以沉默作为无声的抵抗。
??直到一只红羽鸟停在了小树苗的，抑或是我的枝头开始歌唱。我睁开了疲惫的双眼，见红羽鸟如此快乐，忍不住问：“这片森林符合你的期许吗？”
??红羽鸟笑了，说：“为什么森林要符合我的期许？森林不是为你而存在的，不是森林需要你，而是你需要森林。你们这些年轻的树啊，似乎总是将自己置于对世界失望的状态，这其实是一种懦弱，一种逃避。”
??我瞪大双眼，迷惑不解。
??“你们在害怕未来。”红羽鸟继续说，“并不只有沐浴朝阳才会拥有希望。未来不管是好是坏，坚持下去，即使畏惧着也会渴望着，这就是成长。”从红羽鸟的口中，我知道自己已经从一棵幼苗长成了一棵树，虽然只是年轻的树，但树这个词，真好。我努力地挺直着身躯，做一棵秀美挺拔的树。
??几天后，我听到了父母的呼唤，他们和警察一起来找我。我凝视着他们，他们看不到我；我对树微笑，树微笑地着看我。
??我的双脚突然可以移动了，我向那一声声呼唤飞奔而去，离开前不忘与它——那棵年轻的树挥手告别。
??母亲请了一个月的假，留在家中陪我。阳光明媚的下午，我们一起窝在沙发上打盹，偶尔对视，忍不住“扑哧”笑起来。出差的父亲回来，给我带了礼物，是一本珍妮特?温特森的小说，她是我最喜欢的作家。我开始学着平心静气地面对各种烦扰，终究，是会雨过天晴的。
??那片森林依然是我经常会去的地方，融入绿色的海洋，抚摸粗壮的树干，我会获得原始自然而又宝贵的能量滋养。我再没有遇见那棵年轻的树，也许它已经长大了，强壮的枝干不断向上、向上，攀住蓝天，浮云成了它的装饰物，它的叶芽应是翠绿色的，那是春天里最耀眼的绿。
??后来，我对母亲提起：“妈，其实我早就成树啦。”
??母亲笑得灿烂：“成熟啊，是好像成熟多了。”
（选自《小小说月刊》2022年第20期，有删改）（1）通读小说，简要概括小说的主要内容。
（2）体味文中画横线句子蕴含的人物情感，在下面表格空缺处填入恰当的内容。

原文	情感
在触摸到它的一瞬间，我的脚下生出了根，连接着大地，身体抽出了嫩绿的枝芽。	①
我努力地挺直着身躯，做一棵秀美挺拔的树。	②

（3）揣摩下列语句，回答括号内的问题。
①种种烦琐扰人的小事像石子般砸在我身上，细碎的疼痛让人无措。（“疼痛”为何是“细碎”而又“让人无措”的）
②森林不是为你而存在的，不是森林需要你，而是你需要森林。（怎么理解这句话的深刻内涵）
（4）小说主要写自己“成树”的经历，树，是作者主要叙写的对象，但文中为什么用大量笔墨写“我”与红羽鸟的对话？请结合文章内容简要分析。
（5）小说以母女俩的对话结尾有什么妙处？

共享时间:2022-02-25 难度:3 相似度:1.75

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36825. （2023•东方中学•七上二月）阅读下面的文章，完成各题。
女儿下厨       ①女儿第一次独立下厨，是七岁，当时我想知道她的生存能力，于是装病，告诉女儿很想喝粥。我听见厨房里锅碗瓢盆丁丁当当响，躺在床上，听着外面打碎瓶瓶罐罐的声音，好几次想冲进厨房，但还是忍住了。直到看着女儿把点缀着肉松和腐乳的粥端到床边，我才舒了一口气……尽管她在做这碗粥时，把厨房弄得一塌糊涂，但我觉得值得，地上的污渍，包括打碎的瓶瓶罐罐，考验了她的爱心，也给予孩子一份可贵的经历。
      ②那天我很感动，女儿也很高兴，小脸上露出自豪感。看来有时候大人们让一让，给孩子留一点空间，能让孩子发挥无穷无尽的创造力，有自主成长的自豪。
      ③她十岁那年，我过生日之前，她问我要什么礼物，我说你为我做一顿生日餐吧，这能让我感到欣慰。那天一早她亲临菜场采购食材，东买西买，买来很多莫名其妙的调料，买的菜几乎无法搭配在一起。结果她做了号称两菜一汤的生日餐，其实一道是番茄炒鸡蛋，一道是榨菜炒肉，一汤是榨菜番茄加蛋的汤。不过，看她系着白围单，在厨房里乐呵呵的转悠，调派着各种调料品，那种满足感和成就。
      ④我想趁势教她些厨艺，可那次之后，她下厨的热情熄灭了，只是在厨房里玩一些有趣的事：把大大小小各种量杯都找出来，调制饮品。不过她调的饮品不受欢迎，不甜也不咸，里面还混入了咖喱粉的味道，据说是不小心把咖喱粉打翻在里面，见我们都不喝，她只好将就喝上几口，给自己下台阶，后来趁人不注意，偷偷把自制的饮品倒掉了。
      ⑤那之后，她闲下来的时候还会来厨房找乐子，不过一会装作要做饭店老板，非把我做好的菜肴一次次地卖给我，好在是慷慨相送，不收费用的。有时她想做饭店的收银员，在饭厅里等候着，我走过时她就打给我一张小票，有图的。
      ⑥雨季来的时候，她在家里玩野炊，兴致勃勃地想出很多古怪的菜，都是好玩的菜单，算是想象中的一道盛宴。不过，她的每一个小念头在我的眼里就如同一棵棵小苗，我并不着急，要让它长长看，看它能长成什么。
      ⑦小学快毕业了，她就不满足做这样的游戏了，想做出美味的点心。她找一本从日本翻译过来的烹调书来研读，读到烂熟后，就开始摩拳擦掌，要来真的了。我答应做这位点心师的助手。她照着那烹调书做出来的点心很好吃，样子也妙曼，就是甜得过了，真的是“比蜜还甜”。得到表扬后，她决定多做些点心送给亲戚们分享，亲戚们觉得很惊喜，品尝后众口称赞，她动力更足了，买了各国的烹调书看。
      ⑧再后来她长大了，去美国留学，闲暇时，这位数学硕士会动很多脑筋，了解对世界各国的饮食特点和食物的风味，渐渐的，她居然能做一大桌像样的宴席，也学做寿司，买香茅做泰国口味的菜。令人吃惊的是，她做的小羊角面包，布朗尼蛋糕超越了附近一带知名的西饼店，好看，好吃。有一次她请我喝用纯黑巧克力、牛奶、可可粉调起来的饮品，说真的，我世界各地跑，品尝无数各地的热巧克力，但唯有这一次，毫不夸张地说，味道特别惊艳。如今一旦她下厨，我只能屈居助手的位置了。
      ⑨没想到，童年时候的一段段碎碎的下厨经历，竟歪打正着，成就了一个业余大厨。
（1）女儿下厨经过了几个阶段，“我”的感受也随之变化。阅读全文，填写①、②、③、④内容。

女儿的下厨经历	“我”的感受
①	紧张，却感觉值得和感动
做出了“两菜一汤”的生日宴	②
在厨房里玩自制饮品等有趣的事	耐心、宽容地等待女儿成长
③	惊喜，愉悦
做出一大桌各地风味的像样、好吃的宴席	④

（2）请简要赏析第③段画线句语言特色。（品析加点字效果）
那天一早她亲临菜场采购食材，东买西买，买来很多莫名其妙的调料，买的菜几乎无法搭配在一起。结果她做了号称两菜一汤的生日餐，其实一道是番茄炒鸡蛋，一道是榨菜炒肉，一汤是榨菜番茄加蛋的汤。不过，看她系着白围单，在厨房里乐呵呵的转悠，调派着各种调料品，那种满足感和成就。
（3）第⑥段画线句运用什么修辞手法，表达效果是什么？
（4）你认为本文中的母亲是一位怎样的母亲？请简要分析。
（5）简要谈谈你对本文主旨的理解。

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49218. （2023•西安工业大学附中•三模）阅读下面文章，完成答题。
人性的爱抚       ①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。
      ②店铺里的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。
      ③“你要买点什么？”他不失时机地问。
      ④“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：①除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。
      ⑤“你到底有什么事？”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。
      ⑥“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧？”
      ⑦“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
      ⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，①突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门！”女人说话像连珠炮一样。
      ⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。②乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。
      ⑩一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的！”
      ?几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”
      ?“是的，”他说，“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。”
（1）通读全文，简要概括小说的情节。
（2）请简要分析文章开头环境描写的作用。
（3）第?段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文有伏笔与此照应，请找出两处写在横线上。
（4）揣摩下面语句，回答括号里的问题。
①突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门！”女人说话像连珠炮一样。（小说中“女人”这一角色可否删除，说说理由。）
②乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。（从修辞和句式角度赏析句子）
（5）小说的主人公是谁？谈谈你的观点和理由。

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36769. （2023•华山中学•八上二月）阅读下面的文字，完成问题。
家里的老水缸       ①我家有两只缸。一只黄褐色，外面上了釉，摸起来非常光滑，缸口外壁还有一圈草绳纹，这只缸放在天井里。还有一只是灰青色的，与灶台为邻，一家人的平常日子就从这里开始。
      ②父亲常说：“水缸里不能缺水，缺了水的日子就像长在墙头上的草，撑不了几天就会蔫头耷脑。”
      ③水缸不会说话，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，像极了水缸边淳朴勤劳的父母。每天早上，父亲用瘦削的肩膀从远在几里外的村头挑回一担担井水，哗啦啦地倒入红内。母亲从地里忙完，又忙着生火点燃灶膛，从水缸里取水烧饭。只要水缸里有水，灶膛里的火就不会熄。即使粗茶淡饭，也是世间至真至淳的美味。母亲怕缸里落了灰，平常总是把一块半月形的木板搁在上面，又一再叮嘱我们要爱惜缸里的水，这朴实的话里蕴含着的传统美德，影响了我们的一生。那只放在天井里的虹呢，相形之下，我们就跟它亲近多了。
      ④即使是空空的一只放在天井里，在那个贫瘠的年代对于我们也是一件特别的玩具。我们踮起脚尖，俯身向缸内喊上一声，缸内嗡嗡作响，恍若空谷回音。下雨了，雨水自檐间下来，经过一个长长的锡皮管，落在承接的缸中。雨水时而淅沥时而哗哗。雨停了，水缸满满地注着透亮的水，像清澈的眼睛。我喜欢把头探到缸面上，癌痴地看个半天，和缸水又像大眼瞪小眼。其实缸里没什么东西，只是清水。可也有趣呀，可以看到微凸的缸底、褐色的缸壁和水里的光。
      ⑤寒冬腊月，水缸表面结了一层厚厚的冰，小孩子们蜂拥而至，围住水缸，伸出两个手指在冰面上“走”，滑溜溜的。手指仿佛变成了芭蕾舞演员的两条腿，在冰面上滑翔自如。大一点的孩子拿来母亲捣衣用的木棒，沿着冰面的周围一一掀过去，“嚓”一声，整个冰面便倾侧了过来，顺手捞起，成了一面透明的铜锣。还没玩多久，一不留神就滑脱在地，结果当然是应声而裂。大家每人便抢夺一块晶莹剔透的冰块左手换右手地把玩着，那种快乐是比吃了冰糖还要甜。幼年的快乐，简单而质朴，给我许多美好的遐想。
      ⑥缸在我饥肠辘辘的童年带给我们的馈赠，远不止于此。夏天，这缸水又成了天然的“冰箱”。家里的饭菜母亲总会想法子保存好：在水面上漂个搪瓷脸盆，再把饭菜搁在里头，饭菜上蒙一个竹筲箕，清凉防尘，放到第二天也不会馊。这样日复一日，年复一年，水缸养育着我们。
      ⑦后来离开家乡，父母也费尽周折把两只缸都带上了。记得当时也有人善意地打趣，说是两只破缸也舍不得丢。他们哪里知道这两只缸在我们家的分量呀！不是“破缸”，是一对“宝缸”呢！
      ⑧如今已至中年，经历了生命中的欢喜和疼痛，才发现，年纪越长越想守着家里的老水缸。每次摸着光滑的缸壁，我感觉一下子又摸到了满满的快乐和清楚。
（1）文章第②段写到父亲的话有何作用？请联系全文简要说明。
（2）请结合语境，回答括号内的问题。
①又一再叮嘱我们要爱惜缸里的水，这朴实的话里蕴含着的传统美德，影响了我们的一生。（加点部分有何含义？）
②雨停了，水缸满地注着透亮的水，像清澈的眼睛。（请从修辞手法进行赏析）
（3）作者在第⑦段认为家里的那两只老水缸“是一对‘宝缸’”，理由有哪些？请联系全文概括作答。
（4）文章结尾说“摸到了满满的快乐和愁闷”，其中“快乐”和“愁闷”的说法是否矛盾？请结合全文，简要分析。

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38221. （2023•铁一中学•八上期末）阅读下面的文字，完成问题。
三道人生试题
邱成立??①上大学的第二年，学校开了一门课程叫《人生》。
??②开学第一天，第一次上《人生》课，李老师先做了个简单的自我介绍，说他叫李毅然，和我们的共和国同一天过生日。在这个学校教学已经十多年了。然后就说要进行一次摸底考试。同学们听了都很奇怪，刚刚开学，还没有学到什么东西，怎么考试呢？李老师笑眯眯地说：“说起来是考试，其实也就是个小调查。内容很简单，只有三道题目。”李老师顿了顿，看大家还是一脸茫然不知所措的样子，脸上又堆满了笑容，说：“下面我开始出题了。第一题：你们有谁记得父母的生日？”听了李老师的话，很多同学愣住了，只有少数几个女生举起了手。
??③李老师数了数举手的人数，轻轻地点了点头，又说：“学校有四个门卫，每两人一班轮流看大门，谁能说出其中两个人的名字？”这一下大家傻眼了。虽然大家经常从校门口出入，也偶尔听到别人叫他们赵师傅、李师傅的，可具体到每一个人叫什么名字，还真说不出来。
??④李老师看大家哑口无言的样子，又笑了，接着抛出了第三个问题：“你是否经常反省自己？”这一问，所有的同学都低下了头。
??⑤教室里静默了一会儿，李老师说话了：“《人生》这门课程，旨在引导我们树立正确的人生观、价值观和世界观，教导我们今后如何立身处世、做人成才。今天的三道考题，可以说是对同学们做了一个大致的检验。第一题：记住父母的生日。”李老师边说边在黑板上重重地写下了“（　　）”两个字。“（　　）教人善良。心存（　　）的人，才会有‘善’的根苗，有善的根苗，才可能开出善花，结出善果。如果一个人连自己的父母都不尊重，更不会尊重别人。当然，尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝敬父母。”
??⑥“第二题，记住你身边每一个人的名字，尊重你身边的每一个人。尊重别人才能得到别人的尊重。尊重别人可以使自己宽厚。基石宽厚才能负重，人心宽厚才能做大事业。最后一题，如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么，你就该反省自己了。”说到这里，李老师又在黑板上写下了“反省”两个字，“反省促人进步，有反省才会有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。”
??⑦这一课使每一个同学终生难忘。
??⑧二十年后，很多同学已经功成名就，有的成了专家、学者，有的成了企业家，有的当上了相当级别的领导。二十年后，全班同学在酒店聚会。
??⑨班长让大家介绍一下自己二十年来的工作情况和生活情况，时间不超过一分钟。一个同学说：“毕业之后，我一直记着《人生》第一课上，李老师提出的三道人生试题。我不但自己记住了父母的生日、记住了身边每一个人的名字，还经常教育自己的学生也做到这三点。所以，我教的学生特别懂事，学习也很努力，考试成绩也不错，我也多次被评为优秀班主任……”他的话音刚落，同学中就响起了热烈的掌声。
??⑩第二个同学说：“我也一直记着李老师提出的三道人生试题。我不但记住了父母的生日，记住了身边每一个人的名字，还努力记住所有客户甚至竞争对手的生日，每到他们的生日，我都会送去一份贺卡或一束鲜花。礼物虽然不多，却收到了意想不到的效果，不管是我的客户还是我的竞争对手，现在都是我生活和事业中最好的朋友。”大家听了，又一次热烈鼓掌。
???第三个同学说：“我也一直记着李老师提出的三道人生试题……”全班四十多个同学很快都说完了，最后，班长说话了：“同学们，大家在李老师这三道人生试题的指引下，每个人都有了自己想要的收获。我想再问大家两个问题，不知道大家能不能回答出来？”大家异口同声地说：“什么问题？快说吧！”班长说：“李老师给了我们那么大的帮助，谁能说一说李老师叫什么名字？”大家听了，一下子都愣住了。
???班长看大家都不吱声了，又抛出了第二个问题：“不知道李老师的名字，是因为我们都是学生，不能直呼老师的名字。那么，有谁知道李老师的生日是哪一天呢？”大家听后，又一次沉默了。全班同学没有一个人知道李老师的生日是哪一天。
???班长的脸色严肃起来了：“同学们，我觉得人生的试题应该还有第四道，那就是：_________？有人说，人的一生，选对伴侣，幸福一生；选对环境，快乐一生；选对朋友，甜蜜一生；选对行业，成就一生。那么，选对老师呢？”一个同学不假思索地说：“选对老师，智慧一生。”“那么，我们该不该记住老师的名字和生日呢？”
???班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里。
（1）李老师的三道人生试题的目的分别是什么？班长所说的第四道人生试题又是什么？请你根据对文意的理解，补全下面的表格。

	人生的试题：	引导我们懂得：
第一道试题	有谁记得父母的生日？	①：
第二道试题	谁能记住门卫的名字？	②：
第三道试题	是否经常反省自己？	反省
第四道试题	③：	④：

（2）第②段中李老师的自我介绍可否删去？为什么？
（3）请根据下面的要求答题。
①班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里。（赏析加点词的表达效果）
②李老师看大家哑口无言的样子，又笑了。（这里写李老师的笑，有什么作用？）
（4）文章为什么要详写二十年后大家自述的人生的收获？
（5）你觉得本文的主人公是谁？请谈谈你的理由。

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36714. （2023•铁一中学•七上二月）阅读下面文字，完成小题。喜鹊在枝头魏丽饶       ①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果。带我进入一个鸟的世界。
      ②这次来北京出差的目的地，是市郊的一家壁纸厂。原本客户安排车子到地铁站接。我执意自己前往。下车后才发现，这是一个颇为偏僻的地方。空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪飞来一只黑白相间的毒鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。喜鹊引着我往前走。有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。
      ③这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互动。我下意识地放慢脚步。让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间。已经将下车的站台落在了另一座山头。
      ④“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，我恍然大悟，它是想带我去一个地方。
      ⑤在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。那只花喜鹊落在枝头，不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。我看得出神，驻足良久。
      ⑥“姑娘，您这是干什么呢？”
      ⑦“看鸟。”回话的同时，我不舍地收回视线。一位戴针织厚帽子的老人，从更深的树林里走出来。从他臂上戴着的袖章得知，他是这片山里的护林员。
      ⑧老人很和善，也健谈。他大概早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来，这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。
      ⑨“为啥？”
      ⑩“留给鸟儿们过冬。”
      ?说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。
      ?以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有一棵不小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘。而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中，自得其所的方式。
      ?人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴和热情。该是一种幸运，也许它正将我引向一帆风顺，我心中对这次出差的任务也充满了信心。
      ?老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？”
      ?我迟疑了一下，有点不好意思。
      ?“尝一个。不然您咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！”
      ?从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他爽朗地笑着，让人恍然感受到了鸟儿的心情。
（选自《人民日报》，有改动）（1）一只小小的喜鹊牵动了“我”的情思。请阅读②-④段，用简洁的语言将下图补充完整。
$德优题库$
A.
B.
C.
（2）请阅读文章中两处与声音有关的语句，回答括号内的问题。
①“空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。”（“只有”一词好在哪里？）
②“一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。”（从修辞角度进行赏析）
（3）文章第⑤段为什么要用大量笔墨描写喜鹊吃柿子的过程？
（4）第?段中，听了护林老人的话，看到他慈祥而温柔的眼神，“我”为什么会想到那一树枇杷？
（5）有同学建议把本文作为七上语文教材的拓展阅读篇目，你觉得把本文放在第一单元还是第五单元合适，并根据表格提示和文本内容，说说理由。

教材单元	单元导语摘录	课文
七上第一单元	“……本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。”	A．《春》 B．《济南的冬天》 C．《雨的四季》 D．《古代诗歌四首》
七上第五单元	“……阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。”	a.《猫》 b.《动物笑谈》 c.《狼》

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38231. （2024•高新一中•七下期末）阅读下面的文字，完成问题。
青苔撑起的一片绿意
洪振秋??①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。
??②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。
??③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。
??④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河”。
??⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。
??⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。
??⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们一根连着十根，十根连着百根，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。
??⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。
??⑨在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜履齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。
??⑩真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。
???中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈用、唐伯虎、徐谓、程嘉燧、浙江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己也。
???我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。
???她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。
???她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。
???此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。
（节选自《人民日报》，有改动）（1）请结合文章对青苔描写的相关语句，概括其特点。
（2）联系上下文，回答括号里的问题。
①苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。（既然是“谦逊”的，为什么又说是“骄傲”的？）
②春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意。（从修辞角度赏析）
（3）这篇文章主要运用了哪种表现手法？请结合文章内容分析。
（4）“中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬”说说你对这句话的理解。
（5）本文已被我校校报“自强不息”专栏选用。请你再推荐一篇学过的课文给该专栏，并说明理由。

共享时间:2024-07-26 难度:3 相似度:1.75

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dyczywyn2

2023-07-06

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2022-2023学年陕西省西安市莲湖区八年级（下）期末语文试卷

更新:2023-07-06 09:59浏览量:49

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