阅读下面的文学类文本完成下面小题草尖上的村庄付蒙蒙野草是泥土的方言在无声中诉说着住在草尖上的每一座村庄的历史那时候我的家乡遍地野草嫩生生蓬勃勃在荒郊野地里生长着土坡上浅水中碱洼里无处不在草棵棵草窝窝草蛋蛋草褥褥草的乐土草的海洋草尖上除了缀着露珠还踞着一个个村庄祖辈父辈们每一件梦的衣裳都在草尖上适时泛绿生长蹒跚学步时踏着青草走入荒野上学时拽着路边的青草踏歌而行孩提时代在野草地上打滚儿没日没夜地与野草厮混风中

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38189. （2023•西工大附中•八上期中）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
草尖上的村庄
付蒙蒙       ①野草是泥土的方言，在无声中诉说着住在草尖上的每一座村庄的历史。
      ②那时候，我的家乡遍地野草，嫩生生，蓬勃勃，在荒郊野地里生长着。土坡上、浅水中、碱洼里，无处不在。草棵棵、草窝窝、草蛋蛋、草褥褥，草的乐土，草的海洋。草尖上除了缀着露珠，还踞着一个个村庄，祖辈父辈们每一件梦的衣裳都在草尖上适时泛绿、生长。
      ③蹒跚学步时，踏着青草走入荒野，上学时拽着路边的青草踏歌而行。孩提时代，在野草地上打滚儿，没日没夜地与野草厮混。风中的野草，顽固地根植在我的生命里，摇曳成歌。我在干涸的河床上放羊，那些羊儿像白云一样顺着河床边漂移，有些捣乱的羊羔还会跑到河沿上，钻进田地里撒野。那些草的灵魂总是在喂饱牛羊之后慢慢消逝。在来年再次疯长起来，如那些宿草沿着旧岁的枝节萌蔓开去，年复一年地重复。野草丰腴时，那熟稔的乡野、犬吠、鸡鸣、村庄，九曲十八弯中清亮枯瘦的河水、错落起伏欲醒未醒的田畴、浓浓淡淡舒张有致的麦苗，倏忽间，就在逼仄的视野内丰富灵动起来。
      ④村里人大多在草垫子上离开人世间，年轻的后生在村庄外，用铁锹扒开草皮挖一座新坟。但没到秋天，坟上就又会长满野草。生命由丰满走向凋零，直至碾落成泥，伴着他们的只有这萋萋的野草。
      ⑤祖母告诉我，草尖上蹲着一个个未曾远去的灵魂，那些灵魂是逝去的先人，他们生前属于那片土地，死后依旧如此。他们经常爬上草尖，守望这一片田园。生与野草相伴，死与野草相依。春阴垂垂草青青，他们和那些野草一样在春夏季节里疯长。那些草很普通，有的甚至连个名字也没有，如同那些村庄的人，他们都是“草民”，在出生的那一刻就已经打上草的烙印，草尖上有着他们清贫困苦的集体记忆，也有着炕头上难以与人分享的恩爱情仇。草民活得累，像草一样简单、平凡，但很踏实，草尖上的露珠时时刻刻都在折射着他们的历史。
      ⑥入夏，辽阔的草毯子上盛开着一片片黄灿灿的蒲公英花，空气清香醉人。落霜后，遥看衰草连天，那些衰草还照样是盘踞在田间地头，迎着阳光，带着晶莹的雪花，十分刺眼，但是住在草尖上的村庄却矮了一截。种过小麦和油菜，平原正式进入了冬天，西北风刮起来了，早晨起来可以看到瓦片下菜畦里上了霜，村庄和人们一起都躲在家里猫冬。空旷的田野上看不到人影，迎亲的队伍倒是多了起来，三天两头有呜哩哇啦的唢呐队从草尖上走过，红红绿绿的身影，是广袤天穹下唯一的亮色。在人类的上层建筑中，这份爱情与草和乡下的村庄都被遗忘在角落里。于是，野草如背着空空行囊的游子，似乎应回到自己原始的居所，退出人们的视野。
      ⑦乡下人在草的王国里，攻城夺寨，把野草赶到边边角角上去，开拓出一块块良田。然而他们的村庄却一直被野草包围着、保护着。他们一直像草一样地活着。土里滚，泥里爬，却从不因为艰难而放弃，也不因为卑贱而退缩，拥一抔泥土而生根，沐一片阳光就泛绿。草构成自然界一切动物的食物链基础，草民构成了人类社会一切文明金字塔的塔基。那些野草哺育了草民，草民就这样滋养着村庄。在历史和它的终结席卷而来时，他们需要的就是在小村庄里，将日常的生活进行到底，哪怕渺小微弱，不被人关注，默默无闻。
      ⑧斯人已去，往事尘飞，只有那草尖上的灵魂和村庄依旧，有些熟悉，有些陌生。这一切透过时光，一点点成为岁月的背面。他们和野草的命运一样，不辉煌，也同样坎坷；可以被遗忘，却不能被淹没。就像天上那些不能再微弱的星星，单独拿出来是看不见的，当他们聚在一起时，却能组成一条银河——这就是草、草民和村庄的历史。
（摘自《读者?乡土人文版》128期）（1）对于村庄和村庄的人来说，草的价值体现在哪里？请仔细阅读，补全思维导图。
$德优题库$
①
②
③
④
（2）请赏析文中画线句。
①孩提时代，在野草地上打滚儿，没日没夜地与野草厮混。风中的野草，顽固地根植在我的生命里，摇曳成歌。（赏析句中加点词的妙处。）
②祖母告诉我，草尖上蹲着一个个未曾远去的灵魂，那些灵魂是逝去的先人。（请分析此句中“逝去”与“未曾远去”是否矛盾。）
（3）文章第②段说草尖承载着祖辈父辈们的梦想，结合后文说说这个梦想是什么？
（4）请结合具体词句分条列举草和村庄人的相同点。
（5）文章第①段写到：“野草是泥土的方言，它诉说着住在草尖上的每一座村庄的历史。”请结合全文分析作者想通过野草诉说什么？

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[考点]

词句理解赏析，内容理解概括，

[答案]

（1）①陪伴孩子成长，给孩子带来童年的乐趣，承载集体记忆，恩爱情仇，喂养了村庄的动物；使得仄逼的视野丰富灵动。②陪伴凋零的生命。③折射着他们的历史。④保护着村庄；哺育草民。（2）①贬词褒用（或拟人），“厮混”一词写出了我整天和野草为伴，亲密无间，形象生动写出了野草给我的童年生活带来了无限乐趣；这词表达了“我”对野草的喜爱和感激。②不矛盾。“逝去”指的是先人们已经离开人世。而“未曾远离”则指的是先人在生时与野草相伴，与田园一起生存。草尖上有着他们清贫困苦的集体记忆，也有着炕头上难以与人分享的恩爱情仇。草尖上的露珠时时刻刻都在折射着他们的历史。即便死也与野草相依，不可分割。（3）这里的梦想就是指的是在草地上得以平凡、踏实、简单的生活，将自己的生活进行到底。繁衍自己的生命，生生不息，并具有一种不断生长的力量。 （4）①都很普通。草很普通，有的连名字也没有；村庄的人是“草民”，清贫困苦。②都很坚强。他们像草一样，不因为艰难而放弃，不因为卑贱而退缩，有土就生根，有阳光就泛绿；将日常生活进行到底，哪怕渺小微弱不被人关注，默默无闻。③都是根基。草是食物链的基础；草民是文明金字塔的塔基。④都有奉献精神。草哺育草民，草民滋养村庄。⑤都不辉煌，充满坎坷，可以被遗忘，却不能被淹没。⑥简单、平凡、踏实，结合第5段。（5）写出野草和草民的特点。通过野草诉说野草的普通、坚强、奉献和价值，以此来赞美草民如同千千万万野草一般对生活充满期盼努力向上的生活状态；写出野草于生命、草民于村庄的作用。野草是一切动物的食物链基础，而草民构成了人类社会一切，是文明金字塔的塔基。两者在生命的长河里一样重要；野草哺育了草民，草民滋养着村庄，野草和草民是村庄得以坚持到底的力量；写出野草、草民、村庄的历史三者之间密不可分的联系。野草和草民是村庄历史形成中物质文明和精神文明的和谐统一，三者息息相关，缺一不可。

[解析]

（1）本题考查文章内容梳理。①第三段：结合“蹒跚学步时，上学时拽着路边的青草踏歌而行……有些捣乱的羊羔还会跑到河沿.上，概括为：陪伴孩子成长，承载集体记忆，喂养了村庄的动物。②第四段：结合“生命由丰满走向凋零，伴着他们的只有这萋萋的野草”。③第五段：结合“草民活得累、平凡，草尖上的露珠时时刻刻都在折射着他们的历史”。④第七段：结合“那些野草哺育了草民，概括为：保护着村庄。
（2）本题考查词语表达效果分析。
①“厮混”原指搅在一起；密切交往，写出了“我”整天和野草为伴，野草给“我”的童年生活带来了无限乐趣，不愿接受新事物，在“我”心里有着非常重要的位置。
②首先回答：不矛盾，然后分析原因。结合“他们生前属于那片土地。他们经常爬上草尖。生与野草相伴，而“未曾远离”则指的是先人在生时与野草相伴。结合“如同那些村庄的人，在出生的那一刻就已经打上草的烙印，也有着炕头上难以与人分享的恩爱情仇，像草一样简单，但很踏实，草尖上有着他们清贫困苦的集体记忆。草尖上的露珠时时刻刻都在折射着他们的历史，不可分割。
（3）本题考查文章内容分析。结合“那时候，嫩生生，在荒郊野地里生长着、浅水中，无处不在、草窝窝、草褥褥，草的海洋，还踞着一个个村庄、生长”分析、踏实，将自己的生活进行到底，生生不息。
（4）本题考查文章内容分析。都很普通，我的家乡遍地野草，蓬勃勃。土坡上、碱洼里，草很普通，有的连名字也没有，清贫困苦。结合“然而他们的村庄却一直被野草包围着。他们一直像草一样地活着，泥里爬，也不因为卑贱而退缩，沐一片阳光就泛绿”“在历史和它的终结席卷而来时，将日常的生活进行到底，不被人关注，他们像草一样，不因为卑贱而退缩，有阳光就泛绿，哪怕渺小微弱不被人关注。结合“草构成自然界一切动物的食物链基础，概括为：都是根基；草民是文明金字塔的塔基，草民就这样滋养着村庄”。草哺育草民。结合“他们和野草的命运一样，也同样坎坷，却不能被淹没”，充满坎坷，却不能被淹没，像草一样简单，但很踏实，上的露珠时时刻刻都在折射着他们的历史”分析、平凡。
（5）本题考查文章内容分析。文章写出野草和草民的特点、草民于村庄的作用、草民。草民与野草有一样的特点，都很坚强，都有奉献精神，都简单、踏实，草民构成了人类社会一切文明金字塔的塔基，草民就这样滋养着村庄”分析，而草民构成了人类社会一切，两者在生命的长河里一样重要，草民滋养着村庄。野草和草民是村庄历史形成中物质文明和精神文明的和谐统一，缺一不可。
答案：
（1）①陪伴孩子成长，给孩子带来童年的乐趣，恩爱情仇；使得仄逼的视野丰富灵动。③折射着他们的历史；哺育草民。
（2）①贬词褒用（或拟人），“厮混”一词写出了我整天和野草为伴，形象生动写出了野草给我的童年生活带来了无限乐趣。
②不矛盾。“逝去”指的是先人们已经离开人世，与田园一起生存，也有着炕头上难以与人分享的恩爱情仇。即便死也与野草相依。
（3）这里的梦想就是指的是在草地上得以平凡、踏实，将自己的生活进行到底，生生不息。
（ 4）①都很普通，有的连名字也没有，清贫困苦。他们像草一样，不因为卑贱而退缩，有阳光就泛绿，哪怕渺小微弱不被人关注。③都是根基；草民是文明金字塔的塔基。草哺育草民。⑤都不辉煌，可以被遗忘。⑥简单、踏实。
（5）写出野草和草民的特点。通过野草诉说野草的普通、奉献和价值；写出野草于生命。野草是一切动物的食物链基础，是文明金字塔的塔基；野草哺育了草民，野草和草民是村庄得以坚持到底的力量、草民。野草和草民是村庄历史形成中物质文明和精神文明的和谐统一，缺一不可。

[点评]

本题考查了"词句理解赏析内容理解概括 ",属于"必考题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

71751. （2022•莲湖区•九上期末）阅读下面的文字，回答以下问题。
攥一把芳香的泥土
厉彦林??①故乡三面环山，土地不贫瘠也不肥沃，依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。置身故乡的田间地头，格外兴奋踏实。泥土的故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地。
??②我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。早饭后，跨进父母精心打理的菜园，只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜，你挤我，我挨你，长得亲密而兴旺。夜晚与爹娘拉呱半宿，像品尝味道醇正的陈酿，甘美香甜，余味悠长。盖着母亲提前晾晒过的被子，有一股阳光的味道扑面而来，勾起许多记忆。
??③难忘童年时代，我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。麦苗浇过返青水，麦苗间弥漫着薄薄的雾气，伴随各种野花的清香，沁人心脾。夏季，田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地，长得墨绿、茁壮、坚韧，那是上等的牲畜饲料。
??④我深爱土地，缘于我的祖辈，尤其是我的爷爷。爷爷一生坎坷，七八岁时就为富裕人家放牛。后来，有了自己的土地，便把土地当作命根子，无论是耕种、管理、收获，都精掐细算，妥妥帖帖。每次下地，必须先把鞋脱了，直接光着脚板。爷爷说，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不动气了，庄稼也就不爱长了。因而全家人把土地当作恩人、亲人，春夏秋冬，义无反顾地爱惜、保护着。
??⑤父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦，体味土地苏醒的喧哗与冲动。记得那年播种前，父亲走到地中央，深深刨了几镢头，轻轻跪下右腿，将十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墒情，放到鼻子前闻一闻，口里念叨着：“这土，多润呀！这土，多香呀，这土，多肥呀！肯长庄稼，种啥都成！”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。人勤地不懒。那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸润下，长出一茬茬小麦、地瓜、苞米，点缀着全家人幸福的鼾声。那把弯弯的镰刀，在父母布满老茧的手里，飞快地收割生活的希望。
??⑥记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏，每项游戏都离不开泥土。山地上的土壤是砂土质的，干净，爽气。大家沐浴着温煦的阳光，手里抓满温软的浮土，让土从指缝里慢慢漏下来，看细土在头皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一样流淌，挂在密密的汗毛上，一会工夫，个个除了眼睛外，都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中冲洗干净，周身光滑。那是多么惬意和幸福的童年！
??⑦游子在外，根依然扎在故乡的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。因为心里装着乡村的碾磨、土坯房、庄稼地和亲人，于是就有了根深蒂固的乡情和刻骨铭心的故园情结。
??⑧年复一年，土地一声不吭地奉献着。只要用犁深翻，依然露出一层层新土。万物生长于泥土，又回归于泥土。故乡的土地上，有我的祖辈辛勤耕耘的足痕和生活艰辛的泪滴，记载着一代代人的苦乐、荣辱与辉煌，包括安睡在山坡上的坟墓；又孕育着一代又一代新生命，常有婴儿清脆的啼哭划破山乡的黎明……
??⑨赤脚走在故乡的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地气从脚底板一下传遍全身，顿增许多昂扬向上的力量。
（摘自《人民日报》，有改动）（1）爷爷、父亲和童年的“我”对土地的感情都很深厚，请结合内容，分别概括爷爷、父亲和童年的“我”与土地间的事情与所表达的感情。

人物	事件	感情
爷爷		当作命根
父亲	父亲经常把责任田深翻整平、刨垄调畦。
童年时的“我”	我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。

（2）请赏析第⑤段画线句的表达效果。
口里念叨着：“这土，多润呀！这土，多香呀，这土，多肥呀！肯长庄稼，种啥都成！”
（3）结合全文内容，说说你对标题中“芳香”一词的理解。
（4）在谈论这篇文章时，两位读者对“是否支持作者回到故乡生活”这个问题产生分歧，你支持谁的观点？请结合文章说说你的理由。
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共享时间:2022-02-06 难度:2 相似度:2

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71693. （2022•新城区•七上期末）阅读《秋天的怀念》，完成下面小题。
秋天的怀念
史铁生      ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
      ②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
      ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
      ④她出去了，就再也没回来。
      ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
      ⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
      ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）请根据提示，围绕三次看花，概括文章内容。
第一次：“我”双腿瘫痪后暴怒无常，母亲劝“我”去看花。
第二次：
第三次：
（2）结合上下文，体会下面的句子里分别蕴含着“我”对母亲怎样的情感。
①我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
②我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
（3）请结合第⑦段中关于“菊花”的描写，谈谈结尾的“好好儿活”的丰富含义。

共享时间:2022-02-01 难度:2 相似度:2

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37674. （2017•铁一中学•八上一月）阅读下面的文字，回答下列各题。
母亲的目光       ①做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳膊，饱满茁壮的腿，眉宇间有不可言说的可爱神情。看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。
      ②忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉快的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。
      ③一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。
      ④“妈，怎么了？”我很纳闷。
      ⑤“不怎么。”她说。母亲似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。
      ⑥后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。
      ⑦再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。
      ⑧孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？
      ⑨有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。
      ⑩你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。
（1）发现母亲默默地注视，“我”的情感是怎样变化的？试简要概括。
       →       →
（2）请根据提示，品味赏析以下语句。
①母亲似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。（体味加点词语的表达效果）
②我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。（请从修辞的角度品味这个句子）
（3）请结合文章，归纳文中“我”的人物形象。
（4）第⑧段在文中有什么作用？请结合文段分析。
（5）你如何理解第⑩段中提到的“小小的成全”？另外，关于文中的“成全”，请结合生活实际，谈谈你的感悟和收获。

共享时间:2017-10-10 难度:2 相似度:2

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71900. （2022•灞桥区•八上期末）阅读，回答问题。
军毯
马宇龙      ①十天了，孙瑞斌的老父亲孙士田嘴里一直含混不清地说着：“冷，好冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两床被子，可父亲还是说冷啊，冷啊。父亲的眼睛总看向一边，孙瑞斌觉得父亲一定还有话说。他把耳朵贴在父亲的嘴边，只能听到几句含混不清的话。
      ②在一旁的妹妹从父亲的眼神里读懂了他的想法。父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子，取出了一张老旧的毯子。往外拿的时候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯。看到这个毯子，父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖。”他的嘴里吐出了新鲜的词语。孙瑞斌说：“爸是感觉身上冷，要盖上这个老毯子。”说着就要把毯子往父亲身上扯。忽然，父亲僵硬了一年的胳膊猛地抬了起来，挡住了孙瑞斌手中的毯子。
      ③孙瑞斌和妹妹都吃了一惊。八十八岁的父亲在卧床一年之后，脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩，仿佛毯子的突然亮相，唤醒了他沉睡已久的灵魂。接着，父亲说起话来，言语比之前清晰许多，让孙瑞斌大为惊讶。他终于想起来了，黄河，黄河，那真的是黄河。
      ④那是解放战争时的事了。那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨，6月里出现了罕见的低温。只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉头晕目眩，脚下一软，终于一头栽倒……就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接着，一个毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。
      ⑤当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说，部队已经顺利渡河走了，一个战士把他背了回来。这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念。他把毯子捧在怀里，埋怨妻子说：“这怎么行？这怎么行？你怎么不把我叫起来？更不该收人家的毯子，就算推辞不下，也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊！”妻子摇摇头：“我问人家，人家也不说。”
      ⑥这些往事，其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。只是这些年，父亲长期卧床，混混沌沌，孙瑞斌忙于照顾，竟然忘了有这么一档子事。后来，父亲安详地走了。走前叮嘱他一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。只是这么多年，军毯的主人依旧没有着落。
      ⑦那天，孙瑞斌听说了一件事：当地有个农民，收集了一大批革命战争时期的红军服、红军刀、红军水壶等老物件，把自家的农家小院改造成了上下两层的红色博物馆。孙瑞斌循着地址找了过去，参观之后，感动不已。从这些林林总总的物件中，他仿佛看到了当年父亲渡河的情景。这些物件的背后，也都有一段段不同寻常的故事，并不比父亲和他的军毯逊色。
      ⑧孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得，这是它最好的归宿。
      ⑨军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人，都将听到它的故事：“这个毯子的来历，要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田，山东阳谷人……”顺着讲解，人们跟孙瑞斌一样，恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。满屋子静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子。
（1）本文以“父亲的军毯”为线索，情节生动。请站在孙瑞斌的视角上梳理与军毯相关的事件。
①       →父亲讲述军毯往事→②       →③
（2）请认真阅读第③段画横线的句子，从“人物描写、修辞手法、加点词表达效果”角度中任选一个，进行赏析。
角度：
赏析：
（3）文章以“军毯”为标题，有什么妙处？
（4）请联系全文，分析文章结尾句“满屋子静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子”的含义和作用。

共享时间:2022-02-20 难度:3 相似度:1.67

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36114. （2024•师大附中•七上一月）阅读下面的文字，完成问题。
一日的春光
冰心        ①今年北平的春天来得特别晚，而且还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远去了。
      ②去年冬天特别冷，也显得特别长。每天夜里灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”
      ③然而冬天的行列排得意外长，似乎没有完尽的时候。湖上冰软了，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒地扑着窗户，把我心中的春意吹得四散；院里的桃花开了，可顷刻便布满了惨淡的黄云，跟着千枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里……
      ④九十天看看过尽——我不信了春天！
      ⑤几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊。向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。
      ⑥四月三十日下午，有位朋友约我到吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”，海棠花是我深爱的，就欣然答应了。
      ⑦东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
      ⑧海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
      ⑨春在眼前了！
      ⑩这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着地分散在极大的周围，在生的季候里定格为永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
      ?一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数地徘徊瞻顾，百就千拦，只为今日在此树枝头，快意恣情地一放！
      ?虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”
（1）根据行文思路，将文中描摹的景象和作者的情感补充完整。
景象：黄尘漠漠→       →海棠盛放
情感：盼望→       →       →       →遗憾
（2）请从修辞角度赏析文中第⑩段画线的句子。
（3）本文第三小节以及下面的链接材料都写了北方的冬天，请分析两段文字中冬天特点及所要表达的情感上的不同。
材料：
      这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
（《济南的冬天》）

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71694. （2022•新城区•七上期末）阅读下面的童话，完成下面小题。
满足的人的衬衫
卡尔维诺（意大利）??①一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。
??②“你还缺什么吗？”国王问他，“你到底怎么了？”
??③“我也说不清，爸爸，我自己也不清楚。”
??④“你恋爱了？如果你想要哪个姑娘，告诉我，我会安排你们结婚的，不论是世界上最强大的国王的女儿，还是最穷困的农家女子，我都可以给你解决！”
??⑤“不是，爸爸，我没爱上什么人。”
??⑥国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲，但毫无效果，而且王子脸上的红润一天一天消退。
??⑦国王只好发出命令，从世界各地来了许多最有学问的人：哲学家、博士、教授。他让大家见了王子，然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后，又来见国王，说：“陛下，我们想过了，并研究了星相，必须这样做：找到一个感到满足的人，这个人对所有东西都感到满足，并且因为一切而感到满足，然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。”
??⑧当天，国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。
??⑨一个神父被带了回来，国王问他：“你满足吗？”
??⑩“很满足，陛下。”
???“那好。你愿意成为我的主教吗？”
???“噢，那可太好了，陛下！”
???“出去！快滚出去！我找的是一个满足于自身状况的幸福的人，而不是一个想要比现有状况更好的人。”
???国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他，他的邻居，另一个国王，那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子，子女成群，曾在战争中打败了所有的敌人，国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。
???邻居国王接待了使者，说：“对，对，我什么东西也不缺，可悲的是一个人拥有了一切，却还得离开这个世界，抛弃这一切！每次这样一想，我就深感痛苦，夜里不能睡觉！”使者一听，觉得还是回去吧。
???国王一筹莫展，只好去打猎散心。他射中一只野兔，以为可以抓到它了，可没想到，野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来，把随从都甩在后边老远。追到一处野地，国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来，想：这么唱歌的人只能是个满足的人！就寻着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。
???“您好，陛下，”小伙子说，“您这么早就到乡下来了？”
???“好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗？你可以做我的朋友。”
???“啊，啊，陛下，不愿意，我一点也不想去，谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”
???“那是为什么，像你这样一个棒小伙子……”
???“不，不，跟您说实话吧，我觉得这样很满足，这就够了。”
???国王想：我总算找到了一个幸福的人啦！“年轻人，你帮我一个忙吧。”
???“陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。”
???“你先等等。”国王欣喜若狂，跑着去叫那些随从，“快过来！快过来！我的儿子有救了！我的儿子有救了！”然后他把随从们都带到了小伙子这里，说：“好小伙子，你想要什么我都会给你！但你给我，给我……”
???“什么东西，陛下？”
???“我的儿子就要死了，只有你能救他。来，你过来！”国王抓住他，开始解开他外衣的扣子。突然，国王僵住了，手耷拉了下来。
???这个满足的人没有衬衫。
（1）故事中的神父、邻居国王，为什么满足不了国王的条件？原因分别是什么？
（2）作者在编创故事时，为什么不让国王一下子就找到小伙子呢，而是先后安排了找到神父、找到邻居国王的情节，这样不显得重复啰嗦吗？
（3）故事中的王子和小伙子都没有姓名，他们分别都代表了哪些类型的人呢？
（4）故事的结尾很有意味，请你谈谈这样结尾的好处吧。

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74054. （2015•师大附中•七上期中）阅读下面的文章，完成后面的各题。
每一棵草都会开花
      ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
      ②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
      ③他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
      ④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
      ⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他--那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。
      ⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。
（1）理解下面句子中加点词语的含义。
      他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
（2）最后一段在全文中有什么作用？
（3）文中的小男孩是一个怎样的人？请结合选文具体分析。
（4）标题“每一棵草都会开花”有什么含义。

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71887. （2022•碑林区•八上期末）阅读《赛里木湖?果子沟》，完成下面小题。
赛里木湖?果子沟       ①乌鲁木齐人交口称道赛里木湖^①、果子沟。他们说赛里木湖水很蓝，果子沟要是春天去，满山都是野苹果花。我们从乌鲁木齐往伊犁，一路上就期待着看看这两个地方。
      ②车出芦草沟，迎面的天色沉了下来，前面已经在下雨。到赛里木湖，雨下得正大。
      ③赛里木湖的水不是蓝的呀。我们看到的湖水是铁灰色的。风雨交加，湖里浪很大。灰黑色的巨浪，一浪接着一浪，扑面涌来。撞碎在岸边，溅起白沫。这不像是湖，像是海。荒凉的，没有人迹的，冷酷的海。没有船，没有飞鸟。赛里木湖使人觉得很神秘，甚至恐怖。赛里木湖是超人性的。它没有人的气息。
      ④湖边很冷，不可久留。
      ⑤林则徐一八四二年（距今整一百四十年）十一月五日，曾到过赛里木湖。林则徐日记云：“士人云：海中有神物如青羊，不可见，见则雨雹。其水亦不可饮，饮则手足疲软，谅是雪水性寒故耳。”林则徐是了解赛里木湖的性格的。
      ⑥到伊犁，和伊犁的同志谈起我们见到的赛里木湖，他们都有些惊讶，说：“真还很少有人在大风雨中到过赛里木湖。”
      ⑦赛里木湖正南，即果子沟。车到果子沟，雨停了。我们来的不是时候，没有看到满山密雪一样的林檎^②的繁花，但是果子沟给我留下一个非常美的印象。
      ⑧吉普车在山顶的公路上慢行着，公路一侧的下面是重重叠叠的山头和深浅不一的山谷。山和谷都是绿的，但绿得不一样。浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法。大抵越是低处，颜色越浅；越往上，越深。新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安静。迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出。这是一个仙境。我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境。到了这儿，我蓦然想起这两个字。我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间……
      ⑨从伊犁返回乌鲁木齐，重过果子沟。果子沟不是来时那样了。草、树、山，都有点发干，没有了那点灵气。我不复再觉得这是一个仙境了。旅游，也要碰运气。我们在大风雨中经过赛里木，雨后看果子沟，皆可遇而不可求。
      ⑩汽车转过一个山头，一车的人都叫了起来：“哈！”赛里木湖，真蓝！好像赛里木湖故意设置了一个山头，挡住人的视线。绕过这个山头，它就像从天上掉下来的似的，突然出现了。
      ?真蓝！下车待了一会，我心里一直惊呼着：真蓝！
      ?我见过不少蓝色的水。“春水碧于蓝”的西湖，“比似春莼碧不殊”的嘉陵江，还有最近看过的博格达雪山下的天池，都不似赛里木湖这样的蓝。蓝得奇怪，蓝得不近情理。蓝得就像绘画颜料里的普鲁士蓝，而且是没有化开的。湖面无风，水纹细如鱼鳞。天容云影，倒映其中，发宝石光。湖色略有深浅，然而一望皆蓝。
      ?上了车，车沿湖岸走了二十分钟，我心里一直重复着这一句：真蓝。远看，像一湖纯蓝墨水。
      ?赛里木湖究竟美不美？我简直说不上来。我只是觉得：真蓝。我顾不上有别的感觉，只有一个感觉——蓝。
      ?为什么会这样蓝？有人说是因为水太深。据说赛里木湖水深至九十公尺。赛里木湖海拔二千零七十三公尺，水深九十公尺，真是不可思议。
      ?“赛里木”是突厥语，意思是祝福、平安。突厥的旅人到了这里，都要对着湖水，说一声：“赛里木！”
      ?为什么要说一声“赛里木！”是出于欣喜，还是出于敬畏？
      ?赛里木湖是神秘的。
（选自汪曾祺《天山行色》）【注释】①赛里木湖：位于中国新疆博尔塔拉州博乐市境内的北天山山脉中，紧邻伊犁州霍城县，是新疆海拔最高、面积最大的高山湖泊。②林檎：落叶小乔木，果实像苹果小而圆。
（1）根据文章内容，完成下面表格。

所至	所见	所感
乌鲁木齐——伊犁	风雨中的赛里木湖，汹涌、荒凉	①
乌鲁木齐——伊犁	雨后的果子沟，②	陶醉
伊犁——乌鲁木齐	晴天的果子沟，发干、无灵气	遗憾、失落
伊犁——乌鲁木齐	③	惊叹

（2）联系文章上下文，指出文中第③段与第?段加点的两处“神秘”的不同含义。
（3）赏析第?段划横线的句子。

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36113. （2024•师大附中•七上一月）阅读下面的文字，完成问题。
好一朵木槿花
宗璞        ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。
      ②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得以保全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
      ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
      ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
      ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
      ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
      ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
      ⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
      ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
      ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！
      ?土埋大半截了，还开花！
      ?我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
      ?忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。
      ?紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯瞰着我。
      ?今年果然又有一个开始，小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
      ?我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。
（节选自《宗璞散文》）（1）请结合全文，解释题目“好一朵木槿花”中“好”的含意。
（2）结合语境，解释下列句子中加点词语的含义。
      “偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”一句中连用三个“偶然”，前两个“偶然”的含义相同，为        ；第三个“偶然”的含义是        。
（3）校园广播站请你为全校师生朗读这篇文章。请根据理解，为下面的语句设计重音朗读（至少两处，请直接在句子上画出重音符号“?”），并陈述设计理由。
      标注示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
      那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。

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68615. （2024•新城区•九上一月）阅读下面的文字，完成问题。
赳赳老秦^①
肖建国       油灯忽闪，一条黑影已站到大帐之内。
      我大骇，唰地抽出腰刀，厉声喝道，谁？
      来人微微一笑，孟将军，无须惊慌，我是咸阳派来的救兵。
      我忙唤卫兵，燃亮壁灯。
      面前就一老者，身穿交领窄袖长衫，头包方巾，儒雅中透着刚毅。我验过手信，不假。确实是咸阳来的。
      兵呢，来了多少？我抬头向帐外张望，天已蒙蒙亮，除了站岗放哨的侍卫，看不到其他人员。
      兵呢？我又问。
      就在你眼前啊。老者笑容不变，双眼直视着我。
      开什么玩笑，我可是要和匈奴人打仗的。
      我知道，你已和匈奴打了两次仗，一次小胜，杀敌八十，自损二十。一次平手，双方各有伤者，没有折损。十天前，匈奴增兵万余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣坚固，闭门待援，请王派兵。
      这老头儿，知道的事还不少。可我没心情夸他，我要的是兵。没有兵，上郡难守，咸阳也将遭到威胁。
      兵呢？我提高嗓门，明显充满火气。
      就在你面前。老者不再笑，很严肃地回答。
      （A）就你一个人？
      是。
      你来救我们？
      是！
      按手信上的命令，老者是我的上司，我归他管辖。我这样咄咄逼人，他分分钟有斩杀我的权力。想到这一点，我忍不住打了个寒战。
      孟将军，老者说，依我三天的观察，你现在缺的不是士兵，是士气。
      士气？面对十多倍于我的匈奴，没有足够的兵马，我们只有傻气。要知道，匈数人骑马很多都不配鞍的，那屁股就像长在马背上一样。人马一体，自由伸缩。手中挥舞的弯刀，呼呼生风，要多快有多快，让人不寒而栗。
      老者说，看来，你还是没有醒悟。现在天也快亮了，你带着手下的将领和亲兵扮演匈奴，我是大秦士兵，咱们来一场较量如何。
      你一个人？
      是的。
      （B）我手下有六员大将，八名亲兵，再加上我，可有十五人啊。这老头儿，难道真的身怀绝技？我从上到下再三打量他一番，那神态、那筋骨，怎么看都不像武艺高强的人。
      孟将军，现在我命令你，带上人跟我来后山。老者不怒自威，说完走出大帐。
      我让卫兵火速叫齐众人。
      首先来到大帐的是李岩，他是我最得力的干将，骁勇善战，曾单人独骑杀出匈奴的包围。我把刚才的情况详加说了一遍。
      李岩说，这位老者不简单。
      来到后山，老者已摆开阵势，他手中竟然拿了一根木棍。老者说是单打，还是群上？这简直是欺人太甚。我一抽腰刀，就要上前。李岩一把扯住我。老大，他可是我们新来的头啊，敢这样单挑我们，必有杀手。要不，我先上，你也好有个退路。
      李岩放下长矛，也折了一根木棍。
      老者说，听清楚了，规矩是戳到为止！现在开始。
      老者边说话，身子边往前欺。话音落，已接近李岩，手中木棍迅速直伸，一下子就戳到了李岩的胸口。李岩还没反应过来呢，就输了。
      你这叫偷袭，不行，重来。李岩不服气。
      老者抬起木棍打到李岩嘴巴上，战场允许你重来吗，你这个死人。鲜血顺着李岩的口角流下来，李岩强强地抬起头，双眼冒出怒火。
      不服气是不？好，你们这些畜生一起来。扰我边塞，杀我民众，今天不把你们这些畜生碎尸万段，我死不瞑目。老者越说越激昂，木棍再一次打在李岩的脸上。
      李岩怒不可遏，扭头吆喝一声，兄弟们，上！
      这次，老头儿撒腿往后撤。
      想跑，没门。除了我，大家嗷嗷叫地冲上去。
      然而，才跑出四五步，猛听得轰隆一声响，我的手下全部落入陷阱内。原来老者早在道路中间做了手脚。他一人跑过，陷阱的覆盖物还能够支撑。可我的将士一起过去，必定全军覆没。
      难怪，他敢单挑我们一群人。
      难怪，他选在天刚亮时分。
      难怪，他有意这样激怒我们……
      见众人落入陷阱，老者抡起棍子向我冲来。老者边冲边大声高歌：赳赳老秦，如日方升，保国安民，不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生？
      老者字正腔圆，铿锵之力穿越层林，群山回应，如同裹挟着千军万马奔腾而来。我呆若木鸡，心中一片茫然。老者毫不客气，抡起棍子向我打来。
      一下，二下，三下……
      疼痛赶走麻木，羞辱激发血性。我本能地挥出手去，原本想斩断他的棍子，没想到，弯刀一个上撩，却插进了老者的胸膛。
      老者看着我，脸上带着笑。
      我放声大哭。
      老者断断续续地说，孟将军，你缺的不是士兵，而是士气。提升士气要靠智慧，更要靠不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵。
      从陷阱里爬出来的众人，围在老者身边，哭成一团。
【注释】①刺老秦：指雄壮勇武的秦人。
（选自《2021中国年度作品?小小说》，选文有改动）（1）孟将军口中的老者，为什么让李岩觉得“不简单”？
（2）请结合语境，回答下面的问题。
①（A）处画线部分，让两个“是”独立成句、成段，有什么好处？
②（B）处画线句子写孟将军心里仔细计算手下大将和亲兵的数量，这个心理活动反映了他怎样的胜负观？
（3）小说所写孟将军三次拔刀的情节，有什么不同？写他三次拔刀有何作用？
（4）小说结尾，孟将军“放声大哭”，他究竟因何而哭？请谈谈你的理解。
（5）这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据你对结尾的理解和建构，说说文中能称得上“赳赳老秦”的有谁，并简述理由。

共享时间:2024-10-28 难度:4 相似度:1.5

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54288. （2015•师大附中•七上期中）阅读下面的文章，完成后面的各题。
父与女
    ①为翻寻一件秋衣，无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的，编织着宽宽的条纹……在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事。
      ②是十多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我。
      ③他着了件灰绸的皮袍。衰老的目光，自镜片后滤过，直似秋暮夕阳……他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望便知是家乡的出品。
      ④父亲微微佝偻着身子，频频拂拭着衣领、肩头残留的雪花说：“自从古城沦陷，不知情形如何，我知你母亲时刻记挂着你，只是火车一直不通……我真埋怨自己，当年只埋头读些老古书，自行车都不会骑。不然，阿筠，爸爸会骑自行车来看你的啊……”父亲又转身解开那点心盒上的细绳，里面是故乡的名产—蜂糕。当时，也许是我的虚荣造成了我的腼腆吧，在那衣着时髦、举止潇洒的两个男女同学注视下，对着这故乡土物，竟无法吞咽，只窘迫得涨红了脸。
      ⑤天色渐渐地昏暗了，我终于拾起那只“原封没动”的点心盒，只和父亲说了一句：“我拿回宿舍慢慢地留着吃吧。”
      ⑥翌日天色微明，我便匆忙地整理好书包，预备赶回学校去听头一堂的文学史，父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白胡须，说：“阿筠，我送你去搭电车!”
      ⑦北国的冬晨，天上犹浮着一层阴云，雪花仍然在疏落地飘着……一路电车终于叮咚地驶来，我才预备跳上车去，父亲又似想起了什么：“你不冷吗？”说着，那么匆遽地，自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾，尽管我在旁边急迫地跺脚：“爸，车要开了。”他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。
      ⑧我记得那天我着了一件深棕色的呢大衣，镶着柔黄的皮领，那皮毛颜色，直似三月的阳光，又美丽又温暖。但是，父亲却在那衣领外面，仍为我缠起那厚重的毛围巾，直把我装扮成南极探险的英雄了。我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾……一抬头，车窗外，仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人，依旧在向我凝望，雪花片片地飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际……我的手指，感到一阵沁凉，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上……
      ⑨那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底，颜色依然那么乌黑光泽，只是父亲的墓地，却已绿了几回青草，飞了几次雪花……抚摸着那柔软的围巾我似乎听到一声衰老而悠长的叹息！
（1）文章写了哪两件关于父爱的小事？请用简洁的语言概括。
（2）文章多次出现对“下雪”的描写，从全文看有何作用？
（3）请品味文中划线句子的好处。
（4）文章⑧自然段写了“我”对围巾的不同表现，请分析“我”当时的心理活动。
      ①我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾。
      ②我的手指，感到一阵沁凉，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上……

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38613. （2015•长安区一中•七上期中）阅读下文，完成各题。
紫色葡萄慈父心
    ①小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就会长旺盛。父亲说：“许个愿吧！”于是，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄上---       ！
      ②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”
      ③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子，第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！
      ④然而，我，依然坐在轮椅上。
      ⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……
      ⑥葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。
      ⑦从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足的笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
      ⑧而今，几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿或许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！
（1）请用简要的语言概括文章的主要内容。
（2）想一想：父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？
（3）“葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”父亲为什么那么兴奋？说说其中包含的情感。
（4）读完文章，你认为父亲许的心愿最终实现了吗？请说明理由。
（5）结合全文，说说题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面？

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74065. （2015•长安区一中•七上期中）阅读下文，完成各题。
紫色葡萄慈父心
      ①小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就会长旺盛。父亲说：“许个愿吧！”于是，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄上---       ！
      ②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”
      ③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子，第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！
      ④然而，我，依然坐在轮椅上。
      ⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……
      ⑥葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。
      ⑦从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足的笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
      ⑧而今，几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿或许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！
（1）请用简要的语言概括文章的主要内容。
（2）想一想：父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？
（3）“葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”父亲为什么那么兴奋？说说其中包含的情感。
（4）读完文章，你认为父亲许的心愿最终实现了吗？请说明理由。
（5）结合全文，说说题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面？

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71795. （2022•西安市•九上期末）阅读下面的文字，完成各小题。
挑灯夜读记
向军       我天生怕黑。追光，便成本能。
      怕黑，大抵会感染，不然，寨子上的飞禽走兽，怎么也怕黑？夜色降临时，小鸟抗议着不肯归巢，鸭子聒噪着不想入棚，鸡群扑腾着拖延进圈，暮归的老牛惶恐地回头，向太阳落下的方向张望……田地里劳作的农人，纷纷退缩到房舍，一盏盏油灯逐渐亮起，把无边的夜幕，烧出一个个昏黄的洞眼。
      重重扔下肩上的柴捆，进到漏风的卧室，划燃火柴，点亮油灯，就着斑驳的木桌，打开书本……“灯芯拔小点，煤油金贵！”母亲习惯性的唠叨，我早已听得耳朵起茧。为了节约，在我点亮卧室油灯时，母亲一口吹灭灶屋的油灯，借着灶门忽明忽暗的火光，手忙脚乱做事，直到灶堂的火焰熄灭。本可以躺下休息了，可她，实在不容我一人独享油灯，便找出针线筐箩，坐在我旁边，就着微弱的灯光缝缝补补。
      家家户户的油灯，通常是墨水瓶再利用。
      找来空墨水瓶，备好薄铁皮或牙膏皮，扯一团棉花，扭成麻花辫状的棉绳，或撕一根棉布条，翻出纳千层底的钻子，抽一根竹筷，取下柴刀，制作油灯开始了。
      拧开墨水瓶盖，洗净瓶体；用筷子头当卷轴，裹上薄铁皮或牙膏皮，卷成一支粉笔长、粗的管子，挥动柴刀背，锤实管体封口，退出筷子头；紧握钻子，从瓶盖中间钻孔，大小刚好穿过管体即可；棉绳或棉布条当灯芯，穿进管体，一端露出指甲盖一半长，另一端没入瓶中；防止瓶盖烧坏，用薄铁皮剪一个瓶盖大的挡片，钻孔，套上，护住瓶盖。完成这些工序，向瓶内注入煤油。一盏油灯，就这样诞生了。
      点亮油灯的时刻，心里格外踏实。
      初中起，我便习惯半躺床上，就着油灯，有模有样当起书虫。《三国演义》《西游记》《红楼梦》《聊斋志异》《四书五经》等，这些泛黄的书籍，均是从故纸堆寻得。
      刚学过朱自清的散文《背影》，在教中学语文的姐夫家，我顺来的《名作欣赏》，有行家们对《背影》的赏析。我一遍“啃”不动，就两遍，三遍……直到耗去23个夜晚，与14个行家挑灯神交。14种不同的观点，让人脑子懵懂。可是，行家们精美的言辞，像甘甜的雨露，浸润着我。
      海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。黑暗中的油灯下，我徜徉于书海，直到半夜，灯油燃尽，灯光熄灭，仍意犹未尽，脑子兴奋，迟迟不能入睡……早上起床，看到我双眼红肿，鼻孔积满黑烟，母亲定会心疼地责备：又浪费了一盏灯油！对母亲的责备，我先是愧疚，而后坦然。
      怎样才能坚持每晚看书，又不让母亲心疼煤油？我曾想了很多办法：借灶堂柴火的光亮，自制竹篙火把，用玻璃瓶盛满捕捉的萤火虫……种种尝试，效果不佳。
      一次，巡山时，我发现茂密的树林中，不少枞木树根部有白色的“松屎”。哦，松脂！能制松烛的松脂！我惊喜得差点儿喊出来。这可是宝啊！
      我赶紧脱下外衣，铺在地上，半跪着俯下身子，小心翼翼把它们收集拢起，有一大包呢。择一块平地，摊开，埋头清理，挑拣出石子、泥土、松针和其他杂质，一丝不苟的状态，一点不啻于母亲春播前挑选种子。
      事毕，我从腰间摸出锋利的柴刀，就近挑一些质地坚硬的灌木枝，削成筷子粗的小木棍，备作烛柄。拾来枯枝，燃起火堆，挑选一些颗粒较粗的松脂，放到柴刀宽面，置于火焰上烘烤，待松脂由白变黑，化成糊状，用木棍的一端在糊里裹一圈，趁着热度，右手持棍，在左手摊着的松脂里再裹一圈，粘上松脂，捏紧，又放火上烘烤，直到它由白变黑，哧哧冒泡。
      捏松烛，要趁热，得抢时间，一边用嘴吹气，一边用手握捏，如此反复，稍不留意，滚烫的松脂糊就滴在手上，烫得人呲牙咧嘴。
      可是，想到它能对付黑暗，还能为母亲节省灯油钱，我甩甩手，忍痛继续操作。柴火将烬，松脂用完，一支支酷似烟熏香肠的松烛，好大一堆，看着这些杰作，成就感油然而生。
      松烛代替油灯，嗞嗞燃烧，在烛光与松烟熏烤下，光影迷蒙中，我的思想和灵魂，仿佛穿越纸糊的窗户，飞向文字的大海。
      夜燃松烛，节约了不少煤油，母亲自然不会反对。尤其是我捧着奖状回家时，她眉头舒展，还投以赞许的目光。
      进到寄宿学校后，有了电灯。我乐坏了，很是珍惜。晚上熄灯后，我悄悄躲到楼梯口、厕所里，如饥似渴蹭光夜读。我想用书中的文字，洞穿心底的厚墙，让内心世界早日变得敞亮。
      而今，生活的大都市，夜如白昼，五彩缤纷的灯光世界，让人目不暇接。但是，无论怎样，我也忘不了儿时夜读追逐烛光的纯粹。
（1）文章开头的“追光”含义丰富，请联系全文，说说你的理解。
（2）文章第二段中的景物描写有什么作用？
（3）“对母亲的责备，我先是愧疚，而后坦然。”既然感到“愧疚”，为什么又说“而后坦然”？
（4）揣摩下列语句，回答括号内的问题。
①我想用书中的文字，洞穿心底的厚墙，让内心世界早日变得敞亮。（请对这句话进行简要赏析。）
②但是，无论怎样，我也忘不了儿时夜读追逐烛光的纯粹。（如何理解“纯粹”一词？）
（5）文中的“我”和《孤独之旅》中的杜小康，两人的成长历程有何不同？请根据文章内容简要分析。

共享时间:2022-02-08 难度:5 相似度:1.33

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73397. （2023•周至县•七下期中）阅读下面选文，完成下面小题。
祖母的启蒙??①祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲《司马光砸缸救人》《孔融让梨》《岳母刺字》等故事。上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。”
??②我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”
??③“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。……
??④冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。
（1）祖母对“我”的启蒙方式是
A．谆谆善诱
B．启发鼓励
C．以身作则
D．言传身教
（2）第①段中画线字“对人要宽”的“宽”字的含义是什么？
（3）第②段中画线句运用了什么修辞方法？有什么作用？
（4）第③段末尾的省略号有什么意义？
（5）最后一段画浪线句子中“极其平凡”和“闪光”是否矛盾？为什么？
（6）选文写出了祖母哪些可贵的品质？

共享时间:2023-05-26 难度:5 相似度:1.29

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dyczywyn2

2023-11-23

初中语文 | 八年级上 | 现代文阅读

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2023-2024学年陕西省西北工大附中八年级（上）期中语文试卷

更新:2023-11-23 09:23浏览量:24

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