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模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学学习的一种重要方法.对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的有几项( )
模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学研究和学习的一种重要方法.对如图两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是( )A.动物体细胞核移植
C.植物体细胞杂交
B.动物细胞融合
D.植物组织培养
A.植物细胞表现出全能性的必要条件是:脱离母体后给予适宜营养和外界条件
B.运用植物组织培养技术,可以进行单倍体育种、诱变育种、基因工程育种等
C.植物体细胞杂交使用果胶酶和纤维素酶,动物细胞融合使用胰蛋白酶或胃蛋白酶
D.核移植选用去核卵细胞的原因之一是细胞质中含有促进细胞核全能性表达的物质
A.基因工程、细胞工程、基因工程
B.细胞工程、细胞工程、细胞工程
C.基因工程、细胞工程、细胞工程
D.细胞工程、基因工程、基因工程
A.将生长素基因转入野生寒兰获得生长速度快的寒兰
B.将寒兰的体细胞核移植到其他植物去核卵细胞中
C.将寒兰的组织放置在培养基中进行植物组织培养
D.将寒兰体细胞与繁殖力强的其他植物细胞进行融合
A.自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应
B.胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化
C.组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程
D.造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力,可用于治疗白血病
A.过程②中常用方法是物理刺激、化学诱导和灭活的病毒介导
B.原生质体培养液中加入适宜浓度的甘露醇有利于保持原生质体完整
C.融合的活细胞中有无叶绿体的存在,作为初步筛选杂种细胞的标志
D.对杂种植株进行黑腐病菌接种实验,可筛选出具有抗性的杂种植株
A.形成杂种植株时,杂种细胞除了可以被直接诱导出芽根外,还可以通过形成人工种子获得杂种植株
B.细胞融合成功的标志是杂种细胞再生成细胞壁
C.杂种细胞经过外源生长素和赤霉素的诱导,直接再分化成为杂种植株
D.杂种植株含有控制甲青花菜优良性状的基因,并能通过父本进行传递
A.获得动物1的受体细胞通常是受精卵
B.动物2体内各体细胞的基因种类相同
C.获得动物3的重组细胞具有全能性
D.上述动物的获得均需运用胚胎移植
A.哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植,动物体细胞核移植的难度明显低于胚胎核移植
B.体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核
C.体细胞核移植过程中通常采用MⅡ期卵母细胞作为受体细胞
D.通过体细胞核移植方法生产的克隆动物不是对体细胞动物进行了100%的复制
A.①、②所示的结构分别是细胞核和内细胞团
B.技术Ⅰ中普遍使用的去核方法是显微操作法
C.胰岛素基因体外扩增的前提条件是有一段已知的核苷酸序列
D.利用动物体细胞核移植得到克隆动物是培育新物种的一种方式
A.原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性
B.过程①需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶的混合物处理
C.处于有丝分裂后期的杂种植株体细胞中有6个染色体组
D.最终得到的杂种植株可能不具有上述两种猕猴桃的特性
A.胚胎细胞核移植比成熟体细胞核移植成功的难度大
B.核移植过程中可通过紫外线照射去除卵母细胞中的细胞核
C.核移植时,提供细胞核和去核卵细胞的动物都应为雌性
D.通过核移植方法培育的克隆动物遗传物质全部来自供体细胞核
A.植物体细胞杂交是指将不同来源植物的体细胞在一定条件下融合成杂种细胞进而培育成新植物体的技术
B.在愈伤组织培养基中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C.用纤维素酶和果胶酶去除甲、乙品种青花菜的细胞壁,以制备原生质体
D.筛选出的杂种植株含有控制甲品种青花菜优良性状的基因,能通过父本进行传递
dygzswyn
2017-06-16
高中生物 | 高二下 | 选择题