探究加速度与物体质量物体受力的关系的实验装置如图所示若取小车的质量为改变砝码和砝码盘的质量进行多次实验以下的取值不合适的一个是下列说法正确的是通过作图象求可以更好地减小误差在平衡摩擦力时需要拿走小盘纸带穿过打点计时器并固定在小车的尾端然后调节斜面倾角轻推小车使小车在斜面上匀速下滑每改变一次小车的质量需要重新平衡一次摩

首页 > 试题列表 > 单题解析

230306. （2020•西安三中•高一上三月） “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图1所示
$德优题库$
（1）若取小车的质量为0.4kg,改变砝码和砝码盘的质量m进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是
A．m₁=20g    B．m₂=30g    C．m₃=40g    D．m₄=300g
（2）下列说法正确的是
A．通过作v-t图象求a,可以更好地减小误差
B．在平衡摩擦力时，需要拿走小盘，纸带穿过打点计时器，并固定在小车的尾端，然后调节斜面倾角，轻推小车，使小车在斜面上匀速下滑
C．每改变一次小车的质量，需要重新平衡一次摩擦力
D．打点计时器应用低压直流电源
（3）某同学平衡摩擦力后，保持小车质量不变，改变砝码盘中砝码的质量，测得小车加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：

砝码盘中砝码总重力F（N）	0.196	0.392	0.588	0.784	0.980
加速度a（m?s^-2）	0.69	1.18	1.66	2.18	2.70

图2是由实验数据作出的a-F图象，分析图线不通过原点的原因       ．
（4）某同学设计了如图3所示的实验装置，若轻小滑轮与绳之间摩擦可以忽略不计，下列正确的是
A．小车仍需平衡摩擦    B．钩码质量m仍需远小于小车质量M
C．弹簧秤读数F=mg/2   D．以上都不正确．

共享时间:2020-01-24 难度:1

纠错

下载

相似

组卷白板

[考点]

探究加速度与力、质量之间的关系，

[校正]

[答案]

见试题解答内容

[解析]

解：（1）在“验证牛顿第二定律”的实验用控制变量法，本实验在满足小车质量远大于砝码及砝码盘的总质量的条件下，才能用砝码及砝码盘的重力代替小车所受的合力，D答案不能满足此条件．
本题选不合适的，故选：D
（2）A、若通过作v﹣t图象求a，可以减小由于测量所造成的偶然误差，可以筛选出测量错误的数据，故A正确；
B、平衡摩擦力时，应将绳从小车上拿去，轻轻推动小车，是小车沿木板运动，通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动，故B正确；
C、次改变小车的质量时，小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消，不需要重新平衡摩擦力．故C错误．
D、打点计时器应用低压交流电源，故D错误．
故选：AB
（3）从图中图线可发现当拉力F等于0时，加速度大于0，所以实验中存在的问题可能是：未计入砝码盘的质量．
（4）A、该实验首先必须要平衡摩擦力，长木板必须倾斜，故A正确；
B、由于该实验的连接方式，重物和小车不具有共同的加速度，小车是在绳的拉力下加速运动，此拉力可由测力计示数获得，不需要用重物的重力来代替，故不要求重物质量远小于小车质量，故B错误；
C、由于重物向下加速度运动，由牛顿第二定律：m₂g﹣2F＝m₂a，
解得：F＝

，故C错误；
D、由上述分析可知D错误；
故选：A．
故答案为：（1）D；（2）AB；（3）未计入砝码盘的质量；（4）A

[点评]

本题考查了"探究加速度与力、质量之间的关系，"，属于"常考题"，熟悉题型是解题的关键。

转载声明：

本题解析属于发布者收集录入，如涉及版权请向平台申诉！！版权申诉

考点说明

灰色代表去掉的考点，绿色代表未变动的考点，红色代表新增的考点

相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

159806. （2021•铁一中学•高一上二月）用如图1所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验．实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度．
$德优题库$
（1）实验时先不挂钩码，反复调整垫木的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是
       ．
（2）图2为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到A点之间的距离，如图所示．已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=       m/s²．（结果保留两位有效数字）
（3）实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度．根据测得的多组数据画出a-F关系图线，如图3所示．此图线的AB段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是        ．（选填下列选项的序号）
A．小车与平面轨道之间存在摩擦
B．平面轨道倾斜角度过大
C．所挂钩码的总质量过大
D．所用小车的质量过大．

共享时间:2021-12-30 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷白板

160362. （2019•高新一中•二模）为了探究物体质量一定时加速度与力的关系，甲、乙同学设计了如图1所示的实验装置。其中M为小车的质量，m为砂和砂桶的质量，m₀为滑轮的质量，滑轮大小不计且光滑。力传感器可测出轻绳中的拉力大小。
（1）实验时，一定要进行的操作是　    　。
A．用天平测出砂和砂桶的质量
B．将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力
C．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录力传感器的示数
D．为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M
（2）甲同学在实验中得到如图2所示的一条纸带（两计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为　   　m/s²（结果保留三位有效数字）。
（3）甲同学以力传感器的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a﹣F图象是一条直线（图3），图线与横坐标的夹角为θ，求得图线的斜率为k，则小车的质量为　   　。
A．

B．

﹣m₀
C．

﹣m₀
D．

共享时间:2019-03-25 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷白板

161811. （2022•长安区一中•高一下期末）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了探究加速度与力的关系，应保持不变；为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作出图象（选填“a-m”或“a-1/m”）

共享时间:2022-07-26 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷白板

162609. （2022•长安区一中•高二上期中）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：
（1）为了探究加速度与质量的关系，应保持不变；
（2）为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作图像（选填“a-m”或“a-

”）。

共享时间:2022-11-16 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷白板

182673. （2020•西电附中•高一上期末） $德优题库$ 小明同学在学习牛顿运动定律时，做了探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系的实验，采用了如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拖动的纸带上打点计数器打出的点计算出：
（1）小明将实验装置如上图安装好接通电源后开始做实验，小强突然发现他的装置图中有两处明显的问题，请你写出来：①       ②
（2）小明改正了实验中的问题后，完成了实验，并列出了实验数据，他在分析数据时发现只有当M与m的大小关系满足        时，才可以认为绳子对小车拉力的大小等于砝码盘和砝码的重力。
（3）另一组同学在保持砝码盘及盘中的砝码质量一定时，探究物体加速度与质量的关系，在实验操作中，以下做法错误的是
A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先接通打点计时器电源，再释放小车
D．小车运动的加速度，可用天平称出盘及砝码质量m、小车质量M，用a=

求出
（4）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码质量不变，改变小车质量M，得到的实验数据如下表：为了验证猜想，请在坐标系中作出最能直观反映a与M之间关系的图象（作图需作出横纵坐标以及刻度，图象）。 $德优题库$

实验次数	1	2	3	4	5
小车加速度a/ms^-2	0.77	0.38	0.25	0.19	0.16
小车质量M/kg	0.20	0.40	0.60	0.80	1.00

共享时间:2020-02-08 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷白板

182752. （2019•西安中学•高二上期末） $德优题库$ 在“探究加速度与力、质量关系”的实验中：

（1）探究物体的加速度与力的关系时，应保持        的质量不变，分别改变施加在物体上的力F，测出相对应的加速度a。
（2）实验中，长木板不是直接放在水平实验台上，而是把后端略微垫高，这样做的目的是
（3）当小车质量M与小沙桶及沙子质量m的大小关系满足        时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘中砝码的重力。
（4）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持小沙桶及沙子的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据。为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与        的图象。

共享时间:2019-02-13 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷白板

182943. （2018•西安一中•高一上期末）如图a所示为“研究加速度与质量关系”的实验装置．小车和车上砝码的总质量M，保持吊盘和盘中物块的总质量m不变，主要实验步骤如下：
a．平衡摩擦力：先不放小吊盘，在长木板不带定滑轮的一端下面垫薄木块，并反复移动其位置，直到用手轻拨小车，打点计时器能打出一系列均匀的点，关闭电源．
b．吊上小吊盘，放入适当的物块，将小车停在打点计时器附近，接通电源，后释放小车，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，关闭电源．
c．改变小车中砝码的质量，重复步骤b．
d．在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距s₁，s₂，s₃，…求出相应的加速度a．

完成下列填空：
①如图d给出的是实验中获取的一条纸带的一部分，A、B、C、D、E 是计数点，计数点间的距离如图所示，相邻计数点间时间间隔0.1s，根据图中数据可得，打下C点时小车的瞬时速度大小为　　 m/s，运动过程中小车的加速度大小为　　 m/s²（结果保留2位有效数字）．

②甲同学以

为横坐标，a为纵坐标，在坐标纸上作出a﹣

的图线的示意图如b所示，图线上部弯曲的原因是：　　
③乙同学以M为横坐标，

为纵坐标，在坐标纸上作出

﹣M关系图线的示意图可能会是图c中　　（选填“甲”或“乙”或“丙”）
④设图c中的图线斜率为k，则吊盘和盘中物块的总质量m＝　　．（用题中物理量的符号表示，重力加速度为g）

共享时间:2018-02-13 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷白板

182987. （2018•长安区一中•高一下期末） $德优题库$ 为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图甲所示的实验装置：
（1）以下实验操作正确的是
A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在砝码及砝码盘的牵引下恰好做匀速运动
B．调节滑轮的高度，使细线与木板平行
C．先接通电源后释放小车
D．实验中小车的加速度越大越好
（2）在实验中，得到一条如图乙所示的纸带，已知相邻计数点间的时间间隔为T=0.1S，且间距x₁、x₂、x₃、x₄、x₅、x₆已量出分别为3.09cm、3.43cm、3.77cm、4.10cm、4.44cm、4.77cm,则小车的加速度a=       m/s²（结果保留两位有效数字）。
（3）有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力F的关系，他们在轨道水平及倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条a-F图线，如图丙所示。图线       是在轨道倾斜情况下得到的（填“①”或“②”）；小车及车中砝码的总质量m=       kg。

共享时间:2018-07-20 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷白板

206472. （2024•西安市•一模）某实验小组利用如图甲所示的装置，探究加速度与力的关系。
$德优题库$
（1）该实验过程中操作正确的是        。
A.补偿阻力时小车不要连接纸带
B.先接通打点计时器电源，后释放小车
C.调节滑轮高度使细绳与水平桌面平行
（2）图乙为某同学在实验中打出的纸带，计时器打点频率为50Hz,相邻两计数点间有四个点未画出，部分实验数据如图所示。求得小车的加速度是        m/s²。（结果保留两位有效数字）
（3）实验中根据得到的数据画出了a-F的图线，如图丙所示，从图中可以发现实验操作中存在的问题可能是        。
A.补偿阻力时长木板的倾角偏大
B.处理纸带时去除了开始密集的点
C.砝码和砝码盘总质量没有远小于小车质量
（4）如图丁所示，将原小车换成带有力传感器的、等质量的小车，细线拉力F的大小可以从力传感器获得。从理论上分析，实验得到的a-F图线的斜率与图丙相比，将        （选填“变大”、“变小”或“不变”）。

共享时间:2024-03-01 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷白板

230019. （2021•高新一中•高三上一月） $德优题库$ 某物理兴趣小组用如图所示装置探究加速度与合外力关系。已知当地重力加速度为g。
（1）实验步骤如下：
第1步：把长木板不带滑轮一端用铰链固定在水平桌面上，另一端用垫块垫起一定高度。两光电门固定在木板上，且光电门1和2距离较远，光电门1距离小滑块（带遮光条）比较近。
第2步：通过调整沙桶内细沙的质量，直至给小滑块一个沿木板向下的初速度，小滑块匀速下滑，即观察到遮光条通过两光电门的时间        （填“相等”或“不相等”）为止。
第3步：去掉小沙桶，把小滑块紧挨小滑轮由静止释放，记录遮光片（遮光条宽度为d）通过光电门2的时间t,同时测量出沙桶（包括里面的细沙）质量m。
第4步：改变垫块的位置，重复第2、3两步。
（2）在实验步骤第3步中，小滑块通过光电门的速度为        ；去掉小沙桶，把小滑块紧挨小滑轮由静止释放后，小滑块所受到的合外力为        。（用题中所给的字母表示）。
（3）设小滑块（包括遮光条）质量为M，小滑块释放点到光电门2距离为x,若关系式m=       成立，可得智量一定时，加速度与合外力成正比。

共享时间:2021-10-17 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷白板

230169. （2020•西安一中•高一上二月） “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图所示：
$德优题库$
（1）下列措施中正确的是        。
A．为了使绳对小车拉力的大小近似等于砝码总的重力，要求砝码的总质量m远小于小车的质量M。
B．平衡摩擦力的方法就是添加砝码，使小车能匀速滑动
C．每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力
D．实验中通过增加砝码来改变小车受到的拉力
（2）某同学在实验中。打出的一条纸带如图所示，他选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点没有标出，其中s₁=7.06cm、s₂=7.68cm、s₃=8.30cm、s₄=8.92cm,那么打b点的瞬时速度大小是        m/s；纸带加速度的大小是        m/s²（计算结果保留两位有效数字）。
$德优题库$
（3）某同学将长木板右端适当垫高，以平衡摩擦力。但他把长木板的右端垫得过高，使得倾角过大。用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力，他绘出的a-F关系图像是        。
$德优题库$

共享时间:2020-12-17 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷白板

230230. （2021•长安区一中•月考）某同学探究钩码加速度与合外力的关系，其实验装置如图1所示。一端带有定滑轮的长木板固定在桌面上，用轻绳绕过定滑轮及光滑的动滑轮将滑块与弹簧测力计相连。实验中保持钩码的质量不变，在滑块上增加砝码进行多次测量，每一次滑块均从同一位置P由静止开始释放，在钩码带动下滑块向右运动，此过程中，记录弹簧测力计的示数F和光电门遮光时间t,用弹簧测力计测得钩码受到的重力为G，用刻度尺测得P与光电门间的距离为s,用螺旋测微器测得滑块上窄片的宽度为d。
$德优题库$
（1）实验中        （填“需要”或“不需要”）平衡滑块受到的滑动摩擦力。
（2）滑块通过光电门的速度大小为        ，钩码的加速度大小为        （用含有d、t、s的表达式表示）。
（3）对钩码，根据实验数据绘出的如图2图象中最符合本实验实际情况的是        。

共享时间:2020-12-01 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷白板

182049. （2020•西安中学•高三上期中）某同学用图甲所示的实验装置测定当地的重力加速度，正确操作后获得图乙所示的一条纸带。他用天平测得小车的质量为M，钩码质量为m,用毫米刻度尺测得纸带上自0点到连续点1、2、3、4、5、6的距离分别为：d₁=1.07cm、d₂=2.23cm、d₃=3.49cm、d₄=4.82cm、d₅=6.22cm、d₆=7.70cm。已知实验所用交流电频率为f=50Hz。
$德优题库$
（1）打点2时小车的速度大小为       m/s（结果保留两位有效数字）。
（2）小车运动过程中的平均加速度大小为       m/s²（结果保留两位有效数字）。
（3）若此装置已平衡摩擦力，且求得小车的加速度为a,则当地的重力加速度可表示为       （用字母表示）。

共享时间:2020-11-27 难度:2 相似度:1.5

解析

纠错

下载

组卷白板

230089. （2021•西电附中•高一上二月）数字化信息系统DIS（位移传感器、数据采集器、计算机等），应用传感器和数据采集器自动获取和输入实验数据，通过计算机的快速处理得到实验的结果，能大大提高实验效率。下面通过DIS来研究物体加速度与力的关系，如图①实验装置。
$德优题库$
（1）本实验采用的方法是        ；保持小车的总质量（含位移发射器）M不变，用质量为m的钩码所受的重力作为小车所受外力时必须满足的条件是        。
（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。通过多次实验，根据得到的数据，画出图象如图②所示。结果发现图象明显偏离直线，造成此误差的主要原因是        。
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大
（3）如图②所示，该图像是实验中保持        不变，改变        获得的数据图像。实验过程引起图像AB弯曲的原因是        。

共享时间:2021-12-13 难度:2 相似度:1.5

解析

纠错

下载

组卷白板

dygzwlyn

2020-01-24

高中物理 | 高一上 | 填空题

下载量
浏览量
收益额

相关试卷 更多>>

2020-2021学年陕西省西安三中高一（上）第三次诊断物理试卷

更新:2020-01-24 09:31浏览量:12

微信扫码立即登录

AI助手

登录

注册

微信扫码立即登录

AI助手