在探究加速度与力质量的关系实验中为了探究加速度与力的关系应保持不变为了直观地判断加速度与质量的数量关系应作出图象选填或

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161811. （2022•长安区一中•高一下期末）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了探究加速度与力的关系，应保持不变；为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作出图象（选填“a-m”或“a-1/m”）

共享时间:2022-07-26 难度:1

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[考点]

探究加速度与力、质量之间的关系，

[答案]

见试题解答内容

[解析]

解：要探究小车的加速度和力的关系，应该保持小车质量不变，根据F＝ma，为了直观地判断加速度a与力F的数量关系，应作出a﹣F图象．
要探究小车的加速度和质量的关系，应该保持拉力不变，根据a＝

，为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作a﹣

图象．
故答案为：小车质量；a﹣

．

[点评]

本题考查了"探究加速度与力、质量之间的关系，"，属于"基础题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

159806. （2021•铁一中学•高一上二月）用如图1所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验．实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度．
$德优题库$
（1）实验时先不挂钩码，反复调整垫木的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是
       ．
（2）图2为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到A点之间的距离，如图所示．已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=       m/s²．（结果保留两位有效数字）
（3）实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度．根据测得的多组数据画出a-F关系图线，如图3所示．此图线的AB段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是        ．（选填下列选项的序号）
A．小车与平面轨道之间存在摩擦
B．平面轨道倾斜角度过大
C．所挂钩码的总质量过大
D．所用小车的质量过大．

共享时间:2021-12-30 难度:1 相似度:2

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160362. （2019•高新一中•二模）为了探究物体质量一定时加速度与力的关系，甲、乙同学设计了如图1所示的实验装置。其中M为小车的质量，m为砂和砂桶的质量，m₀为滑轮的质量，滑轮大小不计且光滑。力传感器可测出轻绳中的拉力大小。
（1）实验时，一定要进行的操作是　    　。
A．用天平测出砂和砂桶的质量
B．将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力
C．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录力传感器的示数
D．为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M
（2）甲同学在实验中得到如图2所示的一条纸带（两计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为　   　m/s²（结果保留三位有效数字）。
（3）甲同学以力传感器的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a﹣F图象是一条直线（图3），图线与横坐标的夹角为θ，求得图线的斜率为k，则小车的质量为　   　。
A．