某小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示实验装置如图所示实验中应沿竖直方向缓慢拉动弹簧测力计小组同学发现实验过程中边拉动边读数弹簧测力计示数不稳定应该静止读数你认为他的想法选填正确或不正确因为他没有考虑到对滑轮组机械效率的影响用丁图装置进行实验得出表中第次实验数据请将表中的两个数据填写完整通过比较两次实验数据得出结论使用同一滑轮组提升同一重物时滑轮组的机械效率与绳子段数无关

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229552. （2018•师大附中•九上期中）某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。 $德优题库$
（1）实验中应沿竖直方向       缓慢拉动弹簧测力计。
（2）小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法       （选填“正确”或“不正确”），因为他没有考虑到       对滑轮组机械效率的影响。
（3）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整。
（4）通过比较       两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关（填实验次数的序号）
（5）通过比较       两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。（填实验次数的序号）
（6）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：

实验次数	钩码重量G/N	钩码上升高度h/m	绳端拉力F/N	绳端移动距离s/m	机械效率η
1	4	0.1	2.7	0.2	74%
2	4	0.1	1.8	0.3	74%
3	8	0.1	3.1	0.3	86%
4	8	0.1	2.5

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[考点]

测量滑轮组的机械效率的实验，

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[答案]

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[解析]

解：
（1）实验中应沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计，这样测力计示数才等于拉力大小；
（2）在弹簧测力计静止时读出了数据，由于不会克服轮与轴、绳与轮之间的摩擦，所以测力计示数偏小，他的想法是不正确的；
（3）丁图中，绳子的有效段数为n＝4，绳端移动距离s＝nh＝4×0.1m＝0.4m，
滑轮组的机械效率：
η＝

＝

＝80%；
（4）绳端移动距离与物体升高的高度的关系为s＝nh，
所以，结合表中数据可知实验1、2、3中绳子的有效段数分别为2、3、3；
再结合钩码的重力可知，实验1、2、3分别是用甲、乙、丙装置做的实验，
根据控制变量法，研究同一滑轮组的机械效率与绳子段数的关系时，要控制提升物体的重力相同、滑轮个数也相同，只改变绳子的有效段数，所以应比较1、2两次实验数据；
通过比较1、2两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关；
（5）研究同一滑轮组提升重物时，机械效率与物重的关系时，要控制滑轮个数相同、绳子的段数相同，只改变物体的重力，故通过比较2、3两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。
（6）通过比较3、4两次实验数据，即对应的图丙、图丁两装置，滑轮组不同，提升的重物相同，动滑轮越重机械效率越小，故可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越高。（不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低）
故答案为：（1）匀速；（2）不正确；摩擦；（3）0.4；80%；（4）1、2；（5）2、3；（6）不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越高（或不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低。

[点评]

本题考查了"测量滑轮组的机械效率的实验，"，属于"常考题"，熟悉题型是解题的关键。

原创声明：

本题解析属于发布者原创，非正常渠道不可私用，违者必究！！版权申诉

考点说明

灰色代表去掉的考点，绿色代表未变动的考点，红色代表新增的考点

相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

229095. （2022•爱知中学•九上期中） $德优题库$ 某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示.

实验次数	钩码重G/N	钩码上升高度h/m	绳端拉力F/N	绳端移动距离s/m	机械效率η
1	4	0.1	2.7	0.2	74%
2	4	0.1	1.8	0.3	74%
3	8	0.1	3.1	0.3	86%
4	8	0.1	2.5

（1）实验中应沿竖直方向        缓慢拉动弹簧测力计。
（2）小组某同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数。他的想法是不正确的，因为他没有考虑到        对滑轮组机械效率的影响。
（3）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中空白的两个数据填写完整。
（4）通过比较        两次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关。（填实验次数的序号）
（5）通过比较        两次实验数据可得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。（填实验次数的序号）
（6）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越        （填“高″或“低”）。

共享时间:2022-11-22 难度:1 相似度:2

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134456. （2020•西北大附中•八下期末） $德优题库$ 小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重
2N，测得的数据如下表：

物理量实验次数	钩码总重G/N	钩码上升的高度h/m	测力计示数F/N	测力计移动距离s/m	机械效率η
1	4	0.1	1.8	0.3
2	6	0.1	2.4	0.3	83%
3	4	0.1	1.4	0.5	57%
4	4	0.2	1.4	1.0	57%

（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上       拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。
（2）第1次实验测得的机械效率为       。（结果保留两位有效数字）
（3）分析表中数据可知：第2次实验是用       图做的；第4次实验是用       图做的。（选填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，       可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率       。
（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度       。

共享时间:2020-07-16 难度:1 相似度:2

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228787. （2023•西咸新区•九上期中）在“测定滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如表：

实验次数	钩码重G/N	钩码上升的高度h/cm	弹簧测力计的示数F/N	弹簧测力计移动的距离s/cm
1	2	10	1.5	20
2	5	5	3.0	10

（1）实验中应沿        方向匀速拉弹簧测力计使物体上升。
（2）第一次实验测得滑轮组的机械效率是        %（保留至0.1%）；第二次实验时滑轮组的机械效率比第一次实验时的机械效率        （选填“高”或“低”）。
（3）若不计绳重与摩擦，综合上述两次实验，所用的动滑轮的重为        N。
（4）若在第二次实验的基础上再增加一个动滑轮组成一个新的滑轮组，仍提升5N的钩码，新滑轮组的机械效率比第二次的要        （选填“高”或“低”）一些。
（5）在实验时，小明认为测力计运动时不好观察读数，可以在静止时再读数，同组的小华认为这样不行，因为这样会使滑轮的机械效率偏        （选填“高”或“低”）。

共享时间:2023-11-13 难度:1 相似度:2

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228763. （2023•行知中学•九上期中） $德优题库$ 测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表。

实验次数	钩码重力G/N	钩码上升高度h/cm	拉力F/N	绳端移动距离s/cm	机械效率η
1	1.0	5		15	55.6%
2	1.5	5	0.8	15
3	2.0	5	1.0	15	66.7%
4	2.0	10	1.0	30	66.7%

（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做        运动。第1次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为        N。
（2）第2次实验时滑轮组的机械效率是        。
（3）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越        （选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度        （选填“有关”或“无关”）。
（4）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是        。
A．增大绳重
B．减轻动滑轮重
C．加快物体提升的速度

共享时间:2023-11-25 难度:1 相似度:2

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193376. （2024•师大附中•五模）实验小组在测滑轮组机械效率的实验中，实验装置如图所示，得到的数据如下表所示。

实验次数	1	2	3
钩码重G/N	4	4	6
钩码上升的高度h/m	0.1	0.1	0.2
绳端拉力F/N	1.8	1.6	2.4
绳端上移的距离s/m	0.3	0.4	0.6
机械效率	74.1%	62.5%

（1）通过表中数据可分析出第2次实验是用图        所示装置做的实验；
（2）小组同学再用甲装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为        。（百分号前保留一位小数）
（3）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，提升的物体重力越大，机械效率越        ；
（4）采用图丙装置提升同一物体，改变动滑轮重G_动进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁所示的图像。分析图像中的A点可知，被提升物体所受的重力为        N；（忽略绳重和摩擦）
（5）另一创新小组使用甲装置，用重为4N、6N的物体进行了两次实验，每次测得的机械效率均大于表中数据，该小组测量值偏大的原因可能是        （选填字母）。
A．测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方
B．弹簧测力计每次拉动物体时均加速上升
C．测量拉力时，弹簧测力计处于静止状态
$德优题库$

共享时间:2024-05-10 难度:1 相似度:2

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184814. （2023•西咸新区•九上期中）在“测定滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如表：

实验次数	钩码重G/N	钩码上升的高度h/cm	弹簧测力计的示数F/N	弹簧测力计移动的距离s/cm
1	2	10	1.5	20
2	5	5	3.0	10

共享时间:2023-11-21 难度:1 相似度:2

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184789. （2023•长安区•九上期中） $德优题库$ 在“测量滑轮组的机械效率”实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示。

序号		钩码上升高度h/cm	拉力F/N	绳端移动距离s/cm	机械效率η
1	2	10	0.8	30	83.3%
2	4	10	1.5	30	88.9%
3	6	10	2.2	30	90.9%
4	6	15	2.2	45	90.9%

（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计、使钩码竖直向上做        运动；小明发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，他认为应该静止读数，你认为他的想法        （选填“正确”或“不正确”）；
（2）表格中横线处应填的内容为        ；
（3）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物所受重力越大，滑轮组的机械效率越        （选填“高”或“低”）；
（4）分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度        （选填“有关”或“无关”）；
（5）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是        （填序号）。
A.增大绳重
B.减轻动滑轮重力
C.加快物体提升的速度?

共享时间:2023-11-30 难度:1 相似度:2

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184223. （2023•铁一中学•九上期末）某兴趣小组的同学在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时，提出了如下猜想：
猜想一：滑轮组的机械效率与绕绳方式有关；
猜想二：滑轮组的机械效率与物重有关；
猜想三：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关。
为了验证上述猜想，兴趣小组的同学进行了如下实验，实验装置如图所示。
$德优题库$

实验次数	钩码重G/N	钩码上升高度h/m	绳端拉力F/N	绳端移动距离s/m	机械效率η
1	4	0.1	2.7	0.2	74%
2	4	0.1	1.8	0.3	74%
3	8	0.1	3.2	0.3	83%
4	8	0.1	2.5	0.4

（1）兴趣小组的小明同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法        （选填“正确”或“错误”）。
（2）组员通过更换滑轮组，改变钩码质量，测得数据如表所示：
①请将表中的数据填写完整；
②分析数据可知第3次实验是用        （选填“丙”或“丁”）图所示装置做的实验；
③不计摩擦及绳重，分析1、2两次实验数据可知猜想一        （选填“正确”或“错误”）；
④通过比较        两次实验数据可得出结论：使用相同滑轮组提升物体时，物体越重，滑轮组机械效率越        。
（3）根据表格中的数据分析可知：随着物重的增大，额外功        （选填“变小”、“变大”或“不变”）。
（4）如果用图乙中滑轮组装置提升7N的重物，则它的机械效率可能是        。
A.73%
B.81%
C.88%

共享时间:2023-02-09 难度:1 相似度:2

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229191. （2022•经开一中•九上期中） $德优题库$ 测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表。

实验次数	钩码重力G/N	钩码上升高度h/cm	拉力F/N	绳端移动距离s/cm	机械效率η
1	1.0	5		15	55.6%
2	1.5	5	0.8	15
3	2.0	5	1.0	15	66.7%
4	2.0	10	1.0	30	66.7%

（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做       运动。第1次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为       N。
（2）第2次实验时所做的有用功为       J，滑轮组的机械效率是       。
（3）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越       （选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度       （选填“有关”或“无关”）。
（4）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是       。
A．增大绳重
B．减轻动滑轮重
C．加快物体提升的速度

共享时间:2022-11-29 难度:1 相似度:2

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134737. （2022•新城区•八下期末） $德优题库$ 如图为小明测量滑轮组机械效率的实验，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：

实验次数	钩码重 G/N	钩码上升的高度h/m	测力计示数 F/N	测力计移动距离 s/m	机械效率 η
1	4	0.1	1.8	0.3	74%
2	6	0.1		0.3
3	4	0.1	1.4	0.5	57%
4	4	0.2	1.4	1.0	57%

（1）在实验中，应竖直向上        拉动弹簧测力计，读出拉力的大小。
（2）第2次测量中，测力计示数如乙图，则拉力的大小为        N，第2次实验测得的机械效率为        %。（结果保留整数）
（3）分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越        。
（4）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体        无关。
（5）如果不计绳重及摩擦，由第4组数据可求出一个动滑轮的重力为        N，

共享时间:2022-07-23 难度:1 相似度:2

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229415. （2021•铁一中学•九上期中） $德优题库$ 某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。

实验次数	钩码重量G/N	钩码上升高度h/m	绳端拉力F/N	绳端移动距离s/m	机械效率η
1	4	0.1	2.7	0.2	74%
2	4	0.1	1.8	0.3	74%
3	8	0.1	3.1	0.3	86%
4	8	0.1	2.5

（1）实验中应沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计。但小组有同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，其他人认为他的想法不正确，因为他没有考虑到        对滑轮组机械效率的影响，静止时测出的机械效率将        （填“变大”或“变小”或“不变”）。
（2）通过比较        两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关（填实验次数的序号）。
（3）第4次实验的机械效率η=       ；通过比较3、4两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越        （填“高”或“低”）。
（4）若每个滑轮的质量为100g,则第二次实验中克服摩擦做的额外功为        J。（不计绳重）

共享时间:2021-11-17 难度:1 相似度:2

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208234. （2017•师大附中•五模） $德优题库$ 在测量“滑轮组机械效率”时，小磊利用一定一动两个滑轮组装成滑轮组进行了3次测量，所得数据如下表所示。

测量次数	物重G_物 /N	动滑轮重G_动/N	钩码上升的高度h/cm	拉力F/N	动力作用点移动的距离s/cm	滑轮组的机械效率η/%
1	1.0	0.5	10	0.7	30	47.6
2	2.0	0.5	10	1.0	30	60.6
3	4.0	0.5	10	2.0	30

（1）根据表中数据，画出小磊测量中滑轮组的绕线方式。
（2）在测量绳端拉力F时，应尽量       匀速向上拉动弹簧测力计，第3次测量的滑轮组机械效率为       ，克服动滑轮重所做额外功为       J。
（3）分析表中数据，会发现同一滑轮组的机械效率与       有关。
（4）若小磊的测量工具只有弹簧测力计，小磊       （选填“能”或“不能”）完成测量滑轮组的机械效率，此时小磊的测量原理是       （要求用题目中给出的对应的物理符号表示）。
（5）测量完滑轮组的机械效率后，小磊还想探究不同滑轮组的机械效率是否与动滑轮重有关，那么小磊应该控制       不变。

共享时间:2017-05-01 难度:1 相似度:2

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229341. （2021•行知中学•九上期中） $德优题库$ 在日常生活和工农业生产中，提高机械效率有着重要的意义。提高机械效率，要从研究影响机械效率的因素出发，寻求办法。某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。
（1）实验中应沿竖直方向缓慢拉动弹簧测力计。
（2）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整。

实验次数	钩码重量G/N	钩码上升高度 h/m	绳端拉力F/N	绳端移动距离 s/m	机械效率η
1	4	0.1	2.7	0.2	74%
2	4	0.1	1.8	0.3	74%
3	8	0.1	3.1	0.3	86%
4	8	0.1	2.5

（3）通过比较        两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关（填实验次数的序号）；通过比较        两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。（填实验次数的序号）
（4）实验1中小明所用动滑轮的重力一定小于        N。
（5）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：       。

共享时间:2021-11-18 难度:1 相似度:2

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228737. （2023•长安区•九上期中） $德优题库$ 在“测量滑轮组的机械效率”实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示。

序号		钩码上升高度h/cm	拉力F/N	绳端移动距离s/cm	机械效率η
1	2	10	0.8	30	83.3%
2	4	10	1.5	30	88.9%
3	6	10	2.2	30	90.9%
4	6	15	2.2	45	90.9%

共享时间:2023-11-13 难度:1 相似度:2

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200149. （2023•西工大附中•五模） $德优题库$ 某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。

物理量	实验次数	1	2		3
钩码重G/N		4		4	6
钩码上升高度h/m		0.1		0.1	0.1
绳端拉力F/N		1.8		1.6	2.4
绳端移动距离s/m		0.3		0.4
机械效率η		74.1%		62.5%

（1）通过表中数据可分析出第2次实验是用        （选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验，若不计绳重和摩擦，这组滑轮组的动滑轮总重为        N；
（2）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率        （选填“越高”、“不变”或“越低”）；
（3）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为：绳端移动距离s=       m,机械效率η=       （计算结果保留一位小数）。

共享时间:2023-05-14 难度:1 相似度:2

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dyczwuyn

2018-11-12

初中物理 | 九年级上 | 实验题

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2018-2019学年陕西师范大学附中九年级（上）期中物理试卷

更新:2018-11-12 07:48浏览量:28

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